Исследовательская деятельность «Трилобиты-что за существа?»
проект (старшая группа)

Научно- Исследовательская деятельность

«Трилобиты-что за существа?»

Старшая «Б» Группа

Злобин Федор

Аннотация

Глядя собственными глазами в глаза трилобита, вы узнаете родственный взгляд, уходящий назад на сотни миллионов лет. Грустно, что трилобит не сможет вам ободряюще подмигнуть. ( Ричард Форти)

            Данный проект - это организация работы по ознакомлению детей с самым процветающим, самым многочисленным типом животных. Эта работа осуществлялась через поисково-исследовательскую, интеграционную деятельность в процессе разных форм работы, направленную на расширение потенциала творческих и интеллектуальных способностей детей посредством активации детской жизнедеятельности.

          Актуальность

Трилобиты - морские членистоногие, которых на Земле уже нет. Они полностью вымерли более 200 миллионов лет назад. Временем их появления, расцвета и гибели была вся палеозойская эра. А она началась 550 миллионов лет назад и длилась около 300 миллионов лет. Временами (особенно в раннем палеозое) трилобитов было так много, что по численности и разнообразию видов они превосходили большинство обитавших тогда групп многоклеточных животных. Поэтому если мезозойская эра (примерно 70-230 миллионов лет назад) может быть названа эрой динозавров, то палеозойская - эрой трилобитов.

Членистоногие в наше время - это самый процветающий, самый многочисленный тип животных. Число известных видов приближается к трем миллионам. Их намного больше, чем всех остальных многоклеточных животных, вместе взятых. Раки, крабы, скорпионы, клещи, пауки, многоножки, насекомые - все относятся к членистоногим. А наиболее просто устроенными из всех этих летающих, ползающих, бегающих существ были трилобиты, о которых и пойдет рассказ.

Актуальность исследования состоит в том, дети мало интересуются этим, и многим другим, что происходило, что существовало, далеко в прошлом. Но это то, что на самом деле важно, то с чего все и началось.

Проблема: Как объяснить доступным языком о таких научных вещах детям? Да только детским языком! Ребенок сам вам все расскажет! У нас есть такой ребенок, который очень увлечен этой темой. Он затрагивает проблему науки, проблему нашего века-как важно знать то, с чего начиналась наша планета, кто и как на ней существовал.  

Объект исследования –простейшие трилобиты.

Предмет исследования –окаменелости.

Ключевые моменты проекта:

- зачем человеку знать о трилобитах;

- кто такие трилобиты;

- почему вымерли трилобиты:

Участники  проекта:

- воспитатели группы;

- ребенок

- родители.

Методы исследования:

- сбор информации (расспросы членов семьи, специалистов, учителей         по биологии)

- работа с Интернет-ресурсами;

- анализ полученных материалов.

Предполагаемые результаты:

Узнать историю возникновения и существования трилобитов.

Изучить строение трилобитов.

Изготовить модель трилобитов из пластилина или глины.

Этапы реализации проекта

Начальный этап

- Сбор и анализ информации по теме (чтение художественной литературы, воспитателями проводились беседы познавательного характера по теме: «когда жили трилобиты», «почему трилобиты вымерли?»).

- Определение цели, исходя из интересов ребенка.

- Формулировка проблемных вопросов.

- Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта.

Ребенок учится самостоятельно задавать вопросы, формулировать тему, планировать работу.

Технологический этап – реализация проекта.

- Сбор информации.

- Изучение собранной информации

- Работа с Интернет-ресурсами.

- Анализ полученных материалов.

Рефлексивный этап.

- Обобщение и систематизация полученной информации.

- Формулирование вывода.

- Подготовка и проведение презентации (интересный рассказ о проведенном исследовании).

Перспектива.

Намерение ребенка и дальше изучать эту тему:

- Узнать, а кто из людей более близко занимается изучением окаменелостей.

- Есть ли в городах нашего округа музеи, где есть трилобиты?

Формы реализации проекта.

·         Беседы

·         Познавательное чтение

·         Поисковая работа (из различных источников информации);

·         Самостоятельная практическая деятельность.

План реализации проекта

Ход презентации: