![]() ![]()
| «Пальчики» Рассмотрите вместе ребенком его ладошки, пальчики. Расскажите, что они выполняют очень много сложной работы. И познакомьтесь с ними.
Большой палец встал один, | Пальчики сжать в кулачок, а затем поочередно их разгибать, начиная с большого | Указательный - за ним, | Средний будит безымянный, Тот поднял мизинчик малый. | Встали братцы все – «Ура!», На работу им пора. | Широко расставить пальцы |
|
«Деревья»
Здравствуй, лес, дремучий лес, | Поднять обе руки ладонями к себе, широко расставить пальцы, покачивать кистями | Полный сказок и чудес! |
| «Осенние листочки» Покажите ребенку картинку с изображением осеннего леса. Рассмотрите с ребенком деревья, назовите их. Рассмотрите листочки на деревьях, называя их: «Это лист клена, это лист березы, это лист осины, а это лист дуба. Посмотри, какое дерево стоит зеленое (елка, сосна). Я прочту тебе стишок и покажу, как можно поиграть пальчиками». Можно надеть на пальчики ребенка маленькие резиночки с прикрепленными к ним листочками – клена, березы, осины, дуба и зеленой иголочкой елки. Осень, осень к нам пришла И в подарок принесла |
| Листик клена, | Загните мизинец. | Лист березы, | Загните безымянный пальчик. | Лист осины, | Загните средний палец. | Лист дубка, | Загните указательный палец. | Чудо-осень! Хороша! | Распрямите пальцы и вращайте кисть. |
|
«Флажок»
Я в руке флажок держу | Четыре пальца (указательный, средний, безымянный, мизинец) вместе, большой опущен вниз; тыльная сторона ладони к себе. | И ребятам им машу. |
| «Сорока-белобока» Сорока-белобока | Указательный палец правой руки делает круговые движения по ладошке левой. | Кашу варила, Деток кормила. | Этому дала, Этому дала, Этому дала, Этому дала, | Ребенок правой рукой загибает по очереди пальцы левой руки, начиная с мизинца. | А этому не дала! | Большой палец поднимается вверх. |
|
«Осы»
Осы любят сладкое, к сладкому летят. | Пальцы в кулачок, вытянуть вперед указательный палец, делать им вращательные движения.
| И укусят осы, если захотят. |
| «Дружат наши дети…»
Попросите ребенка вспомнить и рассказать, для чего нужны руки. «Для того, чтобы все это делать, пальчики должны быть проворными, быстрыми, умелыми. Я сейчас покажу, какими.»
Дружат наши дети, | Пальцы правой руки по очереди постукивают по тем же пальцам левой руки, начиная с большого.
| Девочки и мальчики. | Мы с тобой подружим Маленькие пальчики. |
|
«Человечек»
«Топ-топ-топ!» - топают ножки, | Указательный и средний пальцы «ходят» по столу. | Мальчик ходит по дорожке. |
|
| «Птенчики в гнезде»
Птичка крылышками машет И летит к себе в гнездо. Птенчикам своим расскажет, Где она взяла зерно. | Обхватить все пальчики правой руки левой ладонью и ими шевелить.
|
|
«Где твой пальчик?»
- Где твой палец большой? - У меня за спиной! | Пальчики в кулачке, большой поднять вверх. | - А где твой указательный? - Посмотри внимательней! | Поднять вверх указательный. | - А где средний твой палец? - Вот какой он красавец! | Поднять вверх средний. | - А где твой безымянный? - Вот, с кольцом оловянным! | Поднять вверх безымянный. | - А мизинчик-малышка? - Вот он, младший братишка! | Поднять вверх мизинец.
|
| «Стол»
У стола четыре ножки, | Левая рука в кулачок; | Сверху крышка, как ладошка. | сверху на кулачок опускается ладошка правой руки |
|
«Ладушки»
Ладушки, ладушки! Где были? У бабушки! | Производить хлопки в такт словам. | Что ели? Кашку! Что пили? Бражку. | Четыре пальца хлопают по большому. | Кашка масленька, Бражка сладенька, | Указательным пальцем кружить по ладошке другой руки. | Бабушка добренька. | Провести ладонями по щекам. | Попили, поели, | Четыре пальца хлопают по большому | Шу-у-у полетели, | Хлопать пальцами по основанию ладоней. | На головку сели, | Руки положить на макушку головы. | Сели, посидели, Шу-у-у улетели. | Хлопать пальцами по основанию ладоней |
| «Прятки»
В прятки пальчики играли И головки убирали, Вот так, вот так, Так головки убирали. | Сжимание – разжимание кулачка в воздухе. |
|
«Скачет зайчик…»
Ловко с пальчика на пальчик Скачет зайчик, скачет зайчик. | Указательным пальцем правой руки ударять по пальцам левой руки (от указательного до мизинца) и в обратном порядке (от мизинца до указательного). | Вниз скатился, повернулся | Указательным пальцем правой руки провести по указательному и большому пальцам левой руки, ударить по большому. | И опять назад вернулся. | Совершить обратное движение – от большого к указательному. | Снова с пальчика на пальчик Скачет зайчик, скачет зайчик! Снова вниз и снова вверх! Зайчик скачет выше всех! | Повторить все предыдущие движения. |
| «Солнце» Солнце утром рано встало, Всех детишек приласкало. | Ладошки скрестить, пальцы широко раздвинуть |
|
«Этот пальчик хочет спать…» Когда ребенок познакомится с пальчиками, можно рассказать ему, что днем пальчики играют, рисуют, едят, лепят… - у них очень много работы, к вечеру они очень устают и ложатся спать. Этот пальчик хочет спать, | Загните мизинчик | Этот пальчик лег в кровать, | Загните безымянный пальчик. | Этот пальчик чуть вздремнул, | Загните средний пальчик | Этот пальчик уж уснул, | Загните указательный пальчик. | Этот пальчик крепко спит. | Загните большой пальчик. | Тише, дети, не шумите, Пальчики не разбудите. |
|
| «Рыбки»
Покажите ребенку картинку с рыбками; рассмотрите их, называя.
Рыбки весело плескались В чистой светленькой реке. | Ладошки как бы ударяют по воде. | То сожмутся, разожмутся,
| Пальчики сжимаются в кулачок, разжимаются. | То закружатся в воде. | Винтообразные движения кистью.
|
|
«Этот пальчик…»
Покажите семейную фотографию, перечислите всех членов семьи и попросите ребенка назвать их.
Этот пальчик – дедушка, | Загните большой палец. | Этот пальчик – бабушка, | Загните указательный палец. | Этот пальчик – папочка, | Загните средний палец. | Этот пальчик – мамочка, | Загните безымянный палец. | Этот пальчик – я, | Загните мизинец. | Вот и вся моя семья! | Вращайте кисть, разведя пальцы в стороны.. |
| «Ёжик»
Что ж ты, ёж, такой колючий? Это я на всякий случай: Знаешь, кто мои соседи – Лисы, волки и медведи. | Соединить ладошки, выставить прямые пальцы вверх и расставить в стороны. |
|
|
«По кругу»
Покажи уменье другу, Покружись-ка ты по кругу! | Пальцы сжать в кулак, большой палец поднять вверх и выполнять круговые движения. |
| «Зима» Покажите ребенку «зимнюю» картинку с изображением играющих детей.
Раз, два, три, четыре, пять, | По очереди разгибайте пальцы, сжатые в кулак, начиная с большог. | Собираемся гулять. | Покажите растопыренные пальцы правой руки. | Катя саночки везет От крылечка до ворот, | Проведите указательным и средним пальцами правой руки по стол. | А Сережа на дорожке Голубям бросает крошки. | Сложив пальцы «щепоткой», делайте бросающие движения. | Девочки и мальчики Прыгают, как мячики. | Помашите кистями правой и левой руки. |
|
«Зимняя прогулка» Покажите ребенку картинку с изображением малыша в зимней одежде. Спросите, почему ребенок на картинке так тепло одет (потому, что зимой на улице холодно). «Я тебе расскажу, как мы с тобой собираемся на прогулку, и какие теплые вещи одеваем. Я буду читать стишок и загибать пальчики, когда начну их перечислять. Слушай внимательно и делай все вместе со мной».
Очень холодно зимой, Но мы пойдем гулять с тобой. |
| Я надену шубку, | Загните мизинец левой руки указательным пальцем правой. | Я надену шапку, | Загните безымянный палец. | Я надену шарфик | Загните средний палец. | И еще платок. | Загните указательный палец. | А крошки-рукавички На ручки натяну. | Загните большой палец. |
| «Раз, два»
Ладони лежат на столе.
Раз, два, раз, два, | Ударять по столу поочередно правой и левой руками; | Очень медленно сперва. | одно слово – один удар; | А потом, потом, потом | количество ударов равно количеству слогов в слове. | Все бегом, бегом, бегом. |
|
|
«Зимняя разогревалочка»
Если замерзают руки Начинаем их тереть, Быстро мы сумеем руки, Как на печке разогреть. | Медленно-медленно растирать одну ладонь о другую. | Сначала ладошки Совсем как ледышки, | Растирать ладони все быстрее и быстрее | Потом как лягушки, Потом как подушки. Но вот понемножку Согрелись ладошки, Горят, и взаправду, А не понарошку. |
| Я горю, как от огня. Вот, потрогайте меня. | Протянуть вперед раскрытые горячие ладони, предлагая всем потрогать их. |
| «Очки»
Бабушка очки надела И на внучку посмотрела. | Большой палец правой и левой руки вместе с остальными образуют колечко; колечки поднести к глазам. |
|
«Гармошка»
Посмотри: моя ладошка, Как веселая гармошка! | Пальцы на обеих руках соединить вместе. | Пальчики я раздвигаю, А потом опять сдвигаю. | Широко раздвинуть пальцы на обеих руках. |
| «Перчатки»
Скоро будут холода. Что же делать нам тогда? Вот одной руке другая Одеваться помогает. |
| Надевай пальто, большой, | Подушечками трех первых пальцев правой руки погладить большой палец левой от кончика до основания. | Братья следом, раз-два-три. Приоделись, посмотри. | Так же прогладить по очереди указательный, средний и безымянный пальцы левой руки. | Зазевался лишь малыш. Одевайся, что стоишь! | Дважды прогладить мизинчик. | Все теперь в порядке: На руках перчатки. | Поднять руки вверх, полюбоваться ими, пошевелить пальцами. |
Повторить те же слова и те же действия для другой руки |
|
«Ледяная горка» Меня хлопали лопатой, | Горизонтальные хлопки ладонями. | Меня сделали горбатой, | Тыльные стороны кистей рук выгнуты «горбом». | Меня били, | Пальцами одной руки ударять по ладони другой. | Колотили, | Кулаком одной руки ударять по ладони другой. | Ледяной водой облили, | Волнообразные движения пальцев и ладоней. | И скатились все потом С моего горба гуртом. | Плавно провести ладонями по поверхности руки от локтя до пальцев, повторить на другой руке. |
| «Шарик»
Надуваем быстро шарик; Он становится большой. | Все пальчики обеих рук в «щепотке» и соприкасаются кончиками, постепенно принимая форму шара. | Вдруг шар лопнул, воздух вышел- Стал он тонкий и худой. | Пальчики принимают исходное положение. |
|
«Посчитаем» Поднять кисть руки вверх, широко раздвинуть пальцы.
Раз-два-три-четыре-пять! Будем пальчики считать – | Поочередно сгибать пальцы в кулачок, начиная с большого. | Крепкие, дружные, Все такие нужные… |
|
| «Стул»
Ножки, спинка и сиденье – Вот вам стул на удивленье. | Левая рука вертикально вверх; к ее ладошке приставляется кулачок правой руки (большим пальцем к себе). |
|
«Пришла весна»
Покажите ребенку картинку – весенний пейзаж с небольшим количеством деталей, рассмотрите ее вместе. Выделите признаки весны – тает снег, бегут ручьи, прилетели перелетные птицы.
Весна пришла красная, Пришла весна ясная. | Вращайте кисти рук. | Птицы громко поют, | Четыре пальца плотно сжаты и хлопают по большому. | Людям спать не дают. | Крепко сложить ладони и положить под щеку. |
| «Жук»
Жук летит, жужжит, жужжит, И усами шевелит. | Пальчики в кулачок; указательный и мизинец развести в стороны, шевелить ими. |
|
«Вертолеты»
Два пилота вертолета | Поставить кулачки на стол, | Приготовились к полету. | большие пальцы поднять вверх. | Я готов! И я готов! Отойдите от винтов. | Пошевелить большим пальцем левой руки, затем – правой. | Мы взлетаем выше, выше,
| Описывая круги большими пальцами, жужжа, плавно поднимать руки вверх; | Там, внизу, деревья, крыши, | крутить пальцами все быстрее и быстрее. | И дороги, и поля – Вся огромная земля. | По желанию ребенка можно побегать по комнате. | И туда, куда хотим, Мы летим, летим, летим! | Мы заходим на посадку. Рейс окончен. Все в порядке. | Замедляя движения пальцев, понемногу опускать руки; вновь поставить кулачки на стол. |
| «Лодка»
Лодочка плывет по речке, Оставляет на воде колечки. | Обе ладони поставлены на ребро и прижаты слегка раскрыты сверху. |
|
«Ручка»
Ручка в зеркало глядит, Ручка пальчикам велит: | Пальцы прижать друг к другу, ладони параллельно. | Загибайтесь, выпрямляйтесь, | Сжать пальцы в кулачок, потом разжать. | Вместе в горстку собирайтесь. | Собрать пальцы в щепотку. | Разбегитесь, распрямитесь, | Широко раздвинуть пальцы. | В кулачок теперь сожмитесь. | Сжать в кулачок. | Кулачок - на кулачок | Поставить кулачок на кулачок. | И ладошки на бочок. | Ладони ребром параллельно друг другу. | А теперь лежат ладошки, Отдохнут они немножко. | Руки положить на стол ладошками вверх. | На бочок. Опять на стол. И конец игре пришел. | Ладони на ребро, руки на стол ладошками вниз.
|
| «Рыбка»
Рыбка плавает в водице, Рыбке весело играть. | Движения ладошками слева направо и наоборот. | Рыбка, рыбка, озорница, | Делать махи кистями как бы «ударяя по воде». | Мы хотим тебя поймать | Хлопок в ладоши. |
|
«Непоседа»
Пальчик, пальчик, непоседа, | Большой палец поднять вверх, | Где ты бегал, где обедал? | двигать им в разные стороны. | Я с мизинцем ел калинку, | Соединить большой с мизинцем. | С безымянным ел малинку, | Соединить большой с безымянным. | Ел со средним землянику, | Соединить большой со средним. | С указательным – клубнику! | Соединить большой с указательным. |
| «Водичка»
Водичка, водичка, | Большой палец скользит по всем остальным | Умой мое личико. | Мягко провести ладонями по лицу. | Чтобы глазоньки блестели, | Сделать кольца большими и указательными пальцами обеих рук и поднести к глазам. | Чтобы щеченьки краснели, | Круговые движения подушечками пальцев по щекам. | Чтоб смеялся роток. | Сделать щелочку большим и указательным пальцами и провести ими по контуру губ. | Чтоб кусался зубок. | Щипкообразные движения пальцами обеих рук. |
|
«Пароход»
Пароход плывет по речке, И пыхтит он, словно печка. | Обе ладони поставлены на ребро, мизинцы прижаты, а большие пальцы подняты вверх. |
| «Улитка»
Кто так медленно ползет, Дом свой на себе несет? | Сжать руку в кулачок и медленно двигать по столу. | Проползет ещё немножко, Высунет и спрячет рожки. | Вытянуть вперед указательный и средний пальцы. | По листу, по ветке гибкой Медленно ползет … улитка! | «Улитка» ползет с высунутыми «рожками». |
|
«Птичка» Села птичка на окошко. | Пальцы правой руки положить на ладонь левой. | Посиди у нас немножко, | Кулак одной руки приставить к ладони другой. | Посиди, не улетай! | Ударять кулачок о кулачок вниз-вверх. | Улетела птичка. | Хлопать пальцами по основанию ладоней | Ай! | Развести ладони в стороны. |
| «Баиньки, баиньки…»
Покажите ребенку картинку с изображением огорода. Рассмотрите, какие овощи на нем растут, назовите их. Скажите: «Знаешь, а если не поливать огород, то все овощи могут погибнуть. Как ты думаешь, что нужно для того, чтобы поливать огород? (Лейка) я прочитаю тебе потешку, в которой огород поливает тот, кто больше всех на свете любит капусту – зайка, и покажу на пальчиках, как зайка поливал огород».
Баиньки, баиньки, Прибежали заиньки. | Указательный и средний пальцы «бегут» по столу. | Сели на скамейку, Попросили лейку | Вытяните вперед указательный палец правой руки, остальные пальцы сжаты в кулаке. | Поливали огород, | Поводите указательным пальцем вправо-влево. | Где капустка растет. | Сожмите правую руку в кулак, обхватите его сверху левой рукой. |
|
