Наш семейный КВН (Досуг с родителями).
материал (подготовительная группа)

Конспект логопедического досуга в старшей логопедической группе

(с участием родителей)

«Наш семейный КВН»

Цель логопедического досуга: Повышение уровня коррекционно-педагогической  компетентности родителей дошкольников  посредством использования инновационных форм работы – логопедического досуга.

Задачи

Коррекционно-образовательные:

Познакомить родителей с методами и приемами коррекционного обучения детей;

Расширять и активизировать словарь детей;

Совершенствовать диалогическую речь, ее интонационную          выразительность;

Коррекционно-развивающие:

Развивать фонематические процессы;

Развивать артикуляционную и мелкую моторику, чувство ритма.

Развивать мышление, творческое воображение,  внимание, память.

Воспитательные:

Приобщать родителей к образовательному процессу;

Прививать стремление познавать новое;

Воспитывать чувство коллективизма, товарищества, взаимопомощи, умения слушать друг друга, чувства ответственности перед своей командой;

Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от совместного мероприятия.

Ход досуга:

Звучит песня «Мы начинаем КВН…».

Ведущий: Есть веселая игра,

Называется она – КВН!

Клуб веселых и находчивых!

Шутки, смех, вопрос, ответ –

Знает ту игру весь свет!

Сегодня мы с вами собрались на необычный праздник – праздник ума и смекалки, находчивости и сообразительности, соревнования и взаимопомощи. Участники нашего КВНа – дети подготовительной группы группы и их родители. Конечно, это команды не соперников, а друзей, людей, которые очень любят друг друга и помогают друг другу во всем. Наше соревнование – игра и замечательный повод, чтобы побыть всем вместе и интересно провести время!

Итак,  мы начинаем КВН!

Участники игры, дети и родители под музыку «Мы начинаем КВН…» входят в зал. В состав каждой команды входят и дети и родители.

Ведущий: Я хочу вам представить участников игры.

Встречайте, команда «Знайки»   и их  капитан  

Команда  «Умейки» и их капитан  (муз.стихает)

Капитанов команд прошу представить команды.  Начинает команда «Знайки».

К: Наш девиз

Дети:  – Ясно, четко говорим, потому что не спешим.

Родители: Знайки - умницы у нас и команда просто класс!

Дети: Мы серьезные детишки, любим песенки и книжки

Много букв уже мы знаем, и о школе мы мечтаем!

Ведущий:  Приветствие Команды “Умейки”.

Капитан:  Наш девиз

Дети: – Говорим всегда красиво, смело и неторопливо.

Родители: Мы команда хоть куда,

Вместе мы – одна семья!

Дети: Не пугает нас игра,

Все умеем на "Ура!"

Ведущий: Спасибо за представление!

Попрошу команды занять свои места. (Садятся)

Я хочу вам пожелать:

Чтобы дружными вы были,

Чтоб смеялись, не грустили,

Чтоб умели побеждать!

 Ведущий: Мы познакомились с командами участников, а сейчас я представляю вам еще одну команду – команду справедливого и объективного жюри, которой придется сегодня принимать непростые, очень важные решения. Знакомьтесь:

__________________________________________________________________

Жюри, как видите, у нас достойно уваженья.

Им приходилось, и не раз, оценивать сраженья.

На протяжении всего конкурса жюри будет оценивать правильность выполнения  конкурсных заданий, чтобы к конце игры назвать победителя!

Муз.Фон

1. Конкурс «РАЗМИНКА ДЛЯ КОМАНД».

Ведущий: А начнем мы наше соревнование с разминки.  И родителям и ребятам нашей группы известно, чтобы научиться красиво говорить, необходимо выполнять  логопедическую разминку или гимнастику  для языка. Сейчас родители команд получат   конверты с первым конкурсным заданием.  Напоминаю: взрослые могут пользоваться подсказкой детей.

Итак, слово команде «Знайки».

(Назвать  артикуляционные упражнения,  для отработки верхнего подъема языка.  - «Вкусное варенье», «Маляр», «Лошадка»,  «Почистим верхние зубки», «Грибок»).

Ведущий: Внимание на экран, все вместе проверим правильность ответа.

А теперь ребята обеих команд смогут подтвердить ответ родителей,  выполнив упражнения перед зеркалами. (На экране арт.упр.)  

Ведущий: Слово родителям  команды «Умейки».– Назвать артикуляционные упражнения  для постановки свистящих звуков -  «Заборчик», «Веник», «Киска сердится», «Почистим нижние зубки», «Накажем непослушный язычок».

Возьмите зеркала  – проверим ответ и выполним упражнения. (На экране арт.упр.)    Молодцы!

Ведущий:  А теперь слушайте уже знакомую вам сказку и показывайте ее:          

Толстые внуки приехали в гости

С ними худые — лишь кожа да кости

Бабушка с дедушкой всем улыбнулись

Поцеловать они всех потянулись

Утром проснулись — в улыбочку губы

Чистили мы свои верхние зубы

Чистили мы свои нижние зубы

Вправо и влево, внутри и снаружи

Как хорошо, что в семье мы все дружим!

Ведущий:  Положите зеркала на край стола.

А стал ли язычок послушней, мы сейчас и выясним:

У нас во рту живет язык,

К словам знакомым он привык.

Легко сказать ему:

 «Вода, утенок, небо, нет и да»,

Но пусть он скажет: «Чере-паха”

Не задрожит ли он от страха?

Дети: Чере-паха!

Пусть повторит за мной язык такое слово: “Снеговик”.

Дети: Снеговик.

А теперь наш язычок скажет:

“Чики-чики-чок!

Сел на дудочку сверчок!”

Дети: Чики-чики-чок!

Сел на дудочку сверчок!

Скажем  вместе: «Ща-ща-ща!

Рыбы нет вкусней леща!”

Дети: Ща-ща-ща!

Рыбы нет вкусней леща!

Повторите: “Жа-жа-жа!

Вы не видели ежа?”

Дети: Жа-жа-жа!

Вы не видели ежа?

Если видели грача,

Отвечайте: ”Ча-ча-ча!”

Дети: Ча-ча-ча!

Скажем  вместе: “Чики-чики-чок!

Стал послушней язычок!”

Дети: Чики-чики-чок!

Стал послушней язычок!

                                 2. Конкурс «СЛОВА-НЕПРИЯТЕЛИ»

Ведущий: Замечательно справились с разминкой участники команд, и это произошло потому, что  наши ребята  и родители вместе, они любят и всегда поддерживают друг друга. Чего не скажешь о словах, которые  так и называют – неприятели,  это слова противоположные по смыслу.  Команды  в этом конкурсе отвечают по очереди хором, а жюри оценивает активность команд и правильность ответов.

Вот и нам пришел черед

Сыграть в игру «Наоборот»

Скажу я слово высоко,

А ты ответишь …низко.

Скажу я слово далеко,

А ты ответишь …близко.

Скажу я слово потолок,

А ты ответишь ….пол.

Скажу я слово потерял,

А скажешь ты ….нашел.

Тебе скажу трусливый,

А ты ответишь …смелый.

Скажу я слово черный,

А ты ответишь …белый.

А вот теперь короткий,

Вы отвечаете ..длинный.

Скажу, что слабый он совсем,

Вы мне ответьте ..сильный.

Другое слово вам больной,

Ты говори …здоровый.

Я говорю, что старый дом,

А ты мне скажешь …новый.

Все отвечали хорошо,

И каждый молодец,

Теперь начало я скажу,

Ты говори …конец.

3. Конкурс капитанов. Игра «Исправь ошибку»

Ведущий: Молодцы!  Звучит песня капитанов.

Вы слышите замечательную песню капитанов? Капитанов команд прошу выйти в середину зала.

Быть капитаном команды, очень важная задача.

Нужно команду выручать и ошибки исправлять.

Итак, капитанам команд  предстоит по очереди исправить ошибки в высказывании.

Слушаем  и смотрим  на экран:

1. Дед в печи, а дрова на печи.
2. На столе сапожки, под столом лепешки.
3. Жучка будку (булку) не доела: неохота, надоело.
4. Тает снег. Течет ручей. На ветвях полно врачей (грачей).
5. На поляне лесной вырос зуб (дуб) молодой.
6. Под кроватью спит Федот, на кровати - Васька кот.

Ведущий: Спасибо капитанам команд, они  справились со сложными заданиями.

Гудок паровоза, музыка, появляется Рассеянный.

Рассеянный:      Это станция какая?

        Зерноград  или Ямская?

        Мне ребята говорят,

        Что попал я в детский сад.

        Это что за остановка?

        Кагальник  или Поповка?

        Но мне снова говорят,

        Что попал я в д/с.

        Повторяю, что за шутки?!

        Еду я  вторые сутки…

        Помогите мне, друзья!

        Объясните мне, где я?

Дети: В детском саду.

Ведущий:     У нас КВН!

Рассеянный: А что это значит – КА ВЭ ЭН? Остановка?

Дети: Игра, клуб веселых и находчивых?

Рассеянный: Ух ты, находчивые ребята! Конечно, ведь им мамочки помогают, все за них выполняют…

Ведущий: Нет, Рассеянный, ты опять все перепутал. Наши ребята очень самостоятельные.

Рассеянный: Правда? Тогда вот у меня для них сложное задание есть. (достает их кармана листок) 

Справятся?

4. Конкурс «Доскажи словечко»

Загадки любят все на свете, любят взрослые и дети. Я начну загадку, а вы  договорите  словечко.  Команды отвечают по очереди.

1.        Зимой в берлоге видит сон

Лохматый, косолапый…(слон)…медведь.

2.        В теплой лужице своей

Громко квакал…(воробей)…нет, лягушонок.

3.        С пальмы – вниз, на пальму снова

Ловко прыгает…(корова)…нет обезьяна!

4.        К цветку приставишь ухо,

А в нем жужжит, поет

Старательная…(муха)…нет пчела

И собирает мед.

5. конкурс «КОМУ ЧТО?»

Рассеянный: Ой! Ой! Ой! Голова садовая. Я ведь совсем забыл. Мне же  нужно  зверятам,  которые живут на улице Бассейной подарки отнести. Да вот же они. (Собака, коза, гусь, баран, лошадь и мышонок).  Только не знаю, кому что дать?   Достает из чемодана, дети хором называют (музыкальные инструменты лежат в чемодане, животные изображены на экране)

Ведущий: Как называются предметы, которые принес Рассеянный? (Музыкальные инструменты)

Ведущий:  Давайте поможем Рассеянному раздать подарки. Будьте внимательны! Соедините предметы линией так, чтобы первый звук в названии каждого  животного соответствовал  первому звуку в названии подарка. Приступайте.

•        Барану - барабан

•        Лошади – ложки

•        Мышонку – маракасы

•        Гусю – гармонь

•        Козе – колокольчик

    Собаке – скрипку

Рассеянный: Вот спасибо, какие вы догадливые.

Ведущий:  Так пусть и жюри в этом убедится.

5. конкурс «ЗАПОМНИ РИТМ»

Рассеянный: Верно. Я вижу у вас здесь много музыкальных инструментов. А играть на них вы умеете? Давайте поиграем. (раздает детям)

Ведущий:  Слушайте и повторяйте  на своих инструментах. Команда «Знайки» -  ///-/. Команда «Умейки»- //-//. А теперь только мамы - /-///-/-/.

Ведущий: Бубенцы и маракасы,

                  Ложки тоже хороши,

                  Дружно мы сейчас сыграем,

                  Повеселим всех от души!

Ребята начнут песню, а припев сыграем все вместе. Игра на музыкальных инструментах.

7. конкурс «СОБЕРИ СЛОВО»

Ведущий:  Прекрасно справились с заданием и мамы, и ребята. А сейчас вас ждет конкурс настоящих знатоков грамоты.

Рассеянный: Я тоже очень, очень грамотный человек. Я знаю буквы и уже написал их.

Ведущий:  Да, но ты, видимо, очень торопился и не дописал их.  Ребята, помогите  – допишите  знакомые  вам буквы.

А пока ребята выполняют задание мамы – составят из данных букв как можно больше слов.

Ведущий:  Ребята закончили работу. Начиная с команды «Знайки» мамы по очереди называют слова, не повторяясь при этом.

Рассеянный: Вот это молодцы! Со всеми заданиями справились. Я даже не думал, что в детском саду есть такие умные, дружные  дети и родители.

Мне понравилось у вас,

                                              Вы играли просто класс!        

                                              А теперь мне пора,

                                         Да забыл я куда!

Ведущий:         Вот какой Рассеянный

        С улицы Бассейной!

Рассеянный:        Да – да. Вспомнил я куда!

        На Бассейную пора.

        Так что, дети, до свиданья,

        До свиданья, детвора!

Рассеянный уходит по музыку.

Ведущий:

Но вот, игру заканчивать пора.

Мы все надеемся, что с ней,

Вы стали чуточку умней,

Узнали много слов смешных,

И много всяких всячин,

И если вы запомнили все их,

Не зря наш день потрачен!

Звучит музыка.

Сейчас наступает самый важный момент. Слово предоставляется нашему жюри.

Кто бы ни оказался впереди, мы с уверенностью можем сказать: сегодня победила дружба, смекалка и находчивость.

Награждение детей подарками и родителей благодарственными письмами.

Ведущий: Спасибо  жюри за теплые слова и достойные награды.  Спасибо вам дорогие ребята и уважаемы родители  за находчивость и  смекалку. Спасибо нашим гостям за внимание!

Ведущий.

Любой из нас пришёл на свет на этот

Творить добро, надеяться, любить.

Смеяться, плакать, но при всём при этом

ДОЛЖНЫ МЫ ЧЁТКО И КРАСИВО ГОВОРИТЬ!

Ведущий:   Пусть наша встреча  запомниться  надолго  и станет доброй традицией. До новых встреч!