Картотека дидактических игр по ПДД для детей старшего дошкольного возраста.
картотека (старшая группа)

         Картотека дидактических игр по ПДД для детей старшего            

                                     дошкольного возраста.

«Говорящие дорожные знаки»
Цель: Научить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного
движения, быть внимательными друг к другу.
Материал: Каждое игровое поле – рисунок разветвленной системы дорог с дорожными
знаками. Машины, игровые персонажи.
Ход игры:
Перед каждым ребенком поле, каждому задание: проехав по полю, соблюдая все правила, не
пропустив ни одного знака, доехать до названного пункта.
«Разрезные знаки»
Цели: Развивать умение различать дорожные знаки; закрепить название дорожных знаков;
развивать у детей логическое мышление, глазомер.
Материал: Разрезные знаки; образцы знаков.
Ход игры:
Ребенку сначала предлагают вспомнить, какие знаки дорожного движения он знает, а затем
по образцу просят собрать разрезные знаки. Если ребенок легко справляется, то ему
предлагают собрать знаки по памяти.
«Подбери знак»
Цели: Учить детей сравнивать дорожные знаки по значению; развивать у детей
наблюдательность.
Материал: Карточки, на которых изображены образцы знаков, отличающихся по форме,
цвету; дорожные знаки различного значения и вида.
Ход игры:
Пред каждым ребенком лежит карточка, на которой изображен образец знака, ребенку
необходимо подобрать к образцу другие знаки, соответствующие по форме, цвету, затем
необходимо объяснить значение знаков на карточке.

«Я грамотный пешеход»
Цели: Учить детей анализировать ситуации на дороге; закреплять у детей навыки
безопасного поведения на улицах города; развивать мышление, внимание,
наблюдательность.
Материал: Два набора карточек с ситуациями, дорожные знаки.
Ход игры:
Ребенку предлагается вначале рассмотреть опасные ситуации, которые могут случиться на
дороге; если ребенок отвечает правильно, то ему предлагается самостоятельно найти
нужный знак в соответствии с ситуацией на карточке.
«Дорожное лото»
Цель: Закрепить у детей знания о правилах дорожного движения; учить находить нужные
дорожные знаки в зависимости от ситуации на дороге; развивать логическое мышление,
память, внимание, наблюдательность.
Материал: Карточки с ситуациями на дороге, дорожные знаки.
Ход игры:
Каждому ребенку дается карточка, на которой изображена дорожная ситуация, детям
предлагается найти нужный знак, соответствующий ситуации на дороге.
«Найди нужный знак»
Цели: Закрепить у детей знание дорожной азбуки; учить узнавать знаки дорожного
движения, необходимые для безопасности пешехода на дороге.
Материал: Картонный лист, на котором в углу изображены машина, а в другом человек;
дорожные знаки на липучках.
Ход игры:
Ребенку предлагается поле, на котором, в углах изображены машины, а в другом человек;
ребенку необходимо из предложенных знаков выбрать нужные для водителя и для
человека.

Настольно-печатная игра «Дорога к бабушке»
Цели: Развивать внимание, память, наблюдательность у детей дошкольного возраста;
способствовать повышению уровня дорожной грамотности.
Материал: Поле, на котором изображен путь к бабушке с различными дорожными знаками;
фишки; кубик.
Ход игры:
Двум – трем детям предлагают наперегонки добраться до домика бабушки, соблюдая при этом
правила дорожного движения.
«О чем сигналит регулировщик»
Цели: Развивать у детей наблюдательность (на примере наблюдения за работой
регулировщика); учить находить нужный сигнал светофора в зависимости от положения
регулировщика; развивать у детей память, внимание.
Материал: Три карточки с различными изображениями регулировщика, которые
соответствуют сигналам светофора, на обратной стороне каждой карточки светофор без
сигналов.
Ход игры:
Ребенку необходимо подобрать к каждой карточке с положением регулировщика сигнал
светофора по памяти.
«Дорога, транспорт, пешеход, пассажир»
Ход игры:
Дети становятся в круг, в середине его становится регулировщик дорожного движения. Он
бросает мяч кому-нибудь из играющих, произнося при этом одно из слов: дорога, транспорт,
пешеход, пассажир. Если водящий сказал слово «Дорога! », тот, кто поймает мяч, должен
быстро назвать какое – либо слово, связанное с дорогой. Например: улица, тротуар, обочина и
т. д. На слово «Транспорт! » играющий отвечает названием, какого – либо транспорта; на слово
«Пешеход! » можно ответить светофор, переход и т. д. Затем мяч возвращается регулировщику
дорожного движения. Ошибившийся игрок выбывает из игры.

«Грузовики»
Ход игры: 

Играющие держат в руках автомобильные рули – это грузовики. Им необходимо
доставить срочный груз. На голове у каждого положен небольшой мешочек с опилками или
песком. Кто сможет бежать так быстро, чтобы обогнать всех своих соперников и не уронить
груз – этот мешочек?
«Гараж»
Ход игры: 

По углам площадки чертят 5-8 больших кругов – стоянки для машин – гаражи.
Внутри каждой стоянки для машин рисуют 2-5 кружков – машины (можно положить обручи).
Общее количество машин должно быть на 5 – 8 меньше числа играющих.
Дети идут по кругу, взявшись за руки, под звуки музыки. Как только музыка закончится, все
бегут к гаражам и занимают места на любой из машин. Оставшиеся без места выбывают из
игры.
«Автобус»
Ход игры: 

«Автобусы» - это команды детей «водитель» и «пассажиры». В 6-7 м от каждой
команды ставят флажки. По команде «Марш! » первые игроки быстрым шагом (бежать
запрещается) направляются к своим флажкам, огибают их и возвращаются в колоны, где к ним
присоединяются вторые по счету игроки, и вместе они снова преодолевают тот же путь и т. д.
Играющие держат друг друга за локти. Когда автобус (первый игрок – «водитель») возвратится
на место с полным составом пассажиров, он должен подать сигнал свистком. Выигрывает
команда, первая прибывшая на конечную остановку.
«Веселый трамвайчик»
Ход игры:

Мы веселые трамвайчики,
Мы не прыгаем как зайчики,
Мы по рельсам ездим дружно.
Эй, садись к нам, кому нужно!
Дети делятся на две команды. Одна команда – трамвайчики. Водитель трамвая держит в
руках обруч. Вторая команда – пассажиры, они занимают свои места на остановке. Каждый
трамвай может перевезти только одного пассажира, который занимает свое место в обруче.
Конечная остановка на противоположной стороне зала.

«Четвертый лишний»
Ход игры: 

1.Назовите лишнего участника дорожного движения: грузовик, дом, скорая помощь,
снегоуборочная машина.
2.Назовите лишнее средство транспорта: легковая машина, грузовая машина, автобус, детская
коляска.
3.Назовите средство транспорта, не относящееся к общественному транспорту: автобус, трамвай,
грузовик, троллейбус.
4.Назовите лишний цвет светофора: красный, синий, желтый, зеленый.
«Игра в слова»
Варианты игры

.1.Хлопните в ладоши, услышав слово, относящееся к светофору. Объясните выбор
каждого слова: три глаза, стоит на улице, красный свет, стоит дома, перекресток, голубой свет, одна
нога, желтый свет, помощник пешехода.
2.Хлопните в ладоши, услышав слово, относящееся к пассажиру. Объясните свой выбор: автобус,
маршрут, остановка, дорога, купание, чтение, сон, билет, кондуктор, перелет на самолете,
пешеход, сиденье, салон, кровать.
3.Составьте рассказ со словами: утро, завтрак, дорога в школу, тротуар, булочная, аптека,
перекресток, надземный переход, светофор, школа.
«Группы дорожных знаков»
Ход игры:

1.Воспитатель предлагает детям внимательно рассмотреть картинку, высказать свои
впечатления, совместно проанализировать предложенную ситуацию. После этого взрослый
зачитывает текст (не называя знака) и просит детей подобрать дорожный знак, который
соответствует данной картинке и тексту, обосновать свой выбор.
2.Воспитатель предлагает детям рассмотреть дорожные знаки, вспомнить, на какие группы их
можно разделить. Выбираются участники игры, которые по указанию воспитателя отбирают
нужные знаки, раскладывая их в подготовленные обручи. Остальные дети проверяют
правильность выполнения задания. Следующим участникам игры предлагают подобрать по одной
картинке к определенной группе дорожных знаков, аргументировать свой выбор.

«Виды транспорта»
Ход игры:
На столе лежат карточки с видами транспорта, картинкой вниз. Каждый ребенок выбирает себе
карточку с изображением транспортного средства. Рассматривает свою картинку и думает, к
какому виду транспорта относится то, что там изображено. По сигналу воспитателя, выходят те
дети у которых картинка с изображением пассажирского вида транспорта. Называют их. Затем
выходят дети у кого грузовой вид транспорта и специальный вид транспорта.
«Поле чудес»
Ход игры:
Игровое поле разделено по секторам. На каждом секторе расположены картинки с ситуациями
на дороге, улице. Дети поочередно крутят барабан. На какой картинке остановится стрелка, ту
ситуацию и объясняет ребенок. Воспитатель просит найти выход.
«Объяснялки»
Ход игры: 

Дети делятся на две команды. Воспитатель вызывает ребенка из первой команды и говорит
ему слово, которое он должен объяснить своей команде не называя его. Если команда не
отвечает на вопрос, то право ответить переходит к соперникам. (Например: автобус – на нем
ездят люди на работу и ли в гости, он бывает под разным номером).
Примерные слова: дорожный знак, пешеходный переход, пассажир, пешеход, светофор,
велосипед, тротуар, трамвай.
«Узнай дорожный знак»
Ход игры: 

На столе перемешиваются большие и маленькие цветные карточки. На большие карточки
нанесены цветные контуры дорожных знаков. На маленьких карточках находятся недостающие
фрагменты знаков. Ребенок выбирает любую большую карточку. Затем, он должен подобрать и
наложить на каждое изображение большой карточки маленькую карточку так, чтобы
получился существующий дорожный знак