Консультация для родителей "Здоровьесберегающие технологии в воспитательно-образовательном процессе (роль дыхательной гимнастики в развитии речи дошкольников в домашних условиях)"
консультация (старшая группа)

Консультация для родителей

«Здоровьесберегающие технологии в воспитательно-образовательном процессе (роль дыхательной гимнастики

в развитии речи дошкольников в домашних условиях)»

Дыхание выполняет очень важную функцию в жизнедеятельности человека. Кроме своей основной физиологической функции, – осуществления газообмена, – дыхание обеспечивает ещё и такую функцию, как речевое дыхание. Речевое дыхание (диафрагмальное) – основа звучащей речи, источник образования звуков, голоса. Механизм этого типа дыхания заложен природой изначально.

Для речи, особенно монологической, физиологического дыхания не хватает, речь и чтение вслух требуют большого количества воздуха, постоянного дыхательного запаса, экономного расходования его и своевременного возобновления, что регулируется дыхательным центром головного мозга. Произвольное речевое дыхание достигается только путём тренировки и постепенно становится непроизвольным.

В последнее время отмечается увеличение количества детей с различными нарушениями в развитии, с затруднениями в обучении, трудностями в адаптации. Такие дети расторможены, часто без причины агрессивны, не способны быстро переключаться, не способны самостоятельно подавлять отрицательные эмоции, управлять своей душой и телом. Для преодоления имеющихся у них нарушений, предупреждения развития патологических состояний, укрепления физического и психического здоровья необходимо проведение комплексной коррекционной работы, одним из важнейших компонентов является система дыхательных упражнений, дыхательная гимнастика.

При коррекции нарушений речи возникает необходимость специально организовывать и развивать речевое дыхание, особое значение приобретают дыхательные упражнения. Соответствующая гимнастика направлена на выработку у детей навыков правильного рационального дыхания, произвольного управления процессом движения воздушного потока.

Рекомендации родителям по выполнению дыхательной гимнастики

• не заниматься в пыльном, непроветренном, или сыром помещении
• температура воздуха должна быть на уровне 18 – 20 С
• одежда не должна стеснять движений
• не заниматься сразу после приема пищи
• не заниматься с ребенком, если у него заболевание органов дыхания в острой стадии
• длительность выполнения денных упражнений около 5 мин.
• при набирании воздуха через нос, плечи не поднимать
• выдох должен быть длительным и плавным
• необходимо следить, чтобы не надувались щеки (на начальном этапе можно прижимать ладонями)
• упражнения можно выполнять как в положении сидя, так и стоя
• не переусердствуйте! Многократное выполнение дыхательных упражнений может привести к головокружению

Дыхательная гимнастика без использования игровых приёмов

1. ребёнок делает вдох – выдох (рот при этом закрыт, попеременно зажимая то одну, то другую ноздрю
2. тренировка носового выдоха. Ребёнок глубоко вдыхает и длительно выдыхает через нос. Рот при этом закрыт
3. тренировка ротового выдоха. Ребёнок вдыхает и выдыхает через рот (ноздри ребёнка можно закрыть пальцами на начальном этапе выполнения данного упражнения)
4. вдох через нос, длительный выдох через рот. Необходимо следить, чтобы ребёнок не поднимал плечи и не напрягался
5. вдох через рот, выдох через нос
6. дуть через соломку в стакан с водой
7. надувание воздушных шаров
8. дуть на разноцветные вертушки
9. игра на духовых музыкальных инструментах, например, дудочке
10. пускание мыльных пузырей
11. дуть на одуванчики весной
12. «Греем руки» – вдыхать через нос и дуть на озябшие руки, плавно выдыхая через рот, как бы согревая руки

Упражнения могут выполняться в исходном положении лежа, сидя, стоя, а также в сочетании с движениями и речью.

Дыхательная гимнастика с использованием игровых приёмов

«Футбол» – Из кусочка ваты скатайте шарик. Это мяч. Ворота – два кубика или карандаша. Ребёнок дует на «мяч», пытаясь «забить гол». Вата должна оказаться между кубиками.

«Шторм в стакане» – Для этой игры необходимы соломинка для коктейля и стакан с водой. Посередине широкого языка кладется соломинка, конец которой опускается в стакан с водой. Ребёнок дует через соломинку, чтобы вода забурлила. Следите, чтобы щеки не надувались, а губы были неподвижны. 

«Бабочка» – Вырежете из бумаги несколько бабочек. К каждой бабочке привяжите нитку на уровне лица ребенка. Произнесите вместе с малышом русскую народную поговорку: Бабочка-коробочка, Полети на облачко, Там твои детки – На березовой ветке! Затем предложите подуть на бабочку длительным плавным выдохом, «чтобы она полетела».

«Снегопад» – Сделайте снежинки из ваты (рыхлые комочки). Предложите ребёнку устроить снегопад у себя дома. Положите «Снежинку» на ладошку ребёнку. Пусть он правильно её сдует, не надувая щек и вытянув губы в трубочку.

«Задуй упрямую свечу» – в правой руке держать цветные полоски бумаги; левую
ладонь положить на живот; вдохнуть ртом, надуть живот; затем длительно выдыхать,
«гасить свечу».

«Покатай карандаш» – вдохнуть через нос и, выдыхая через рот, прокатить по столу
круглый карандаш.