Инсценировка сказки Теремок
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект инсценировки сказки «Теремок» во второй младшей группе.

Образовательные задачи:

1. Учить детей имитировать характерные действия персонажей в сказке

2. способствовать формированию умения детей передавать эмоциональные состояния персонажей, используя средства выразительности – мимику, жесты, движения.

3. Упражнять в звукоподражании.

#1042;ызвать у детей эмоциональный отклик при самостоятельном выполнении ролей знакомых персонажей.

#1055;обуждать интерес к театрально – игровой деятельности, создавать необходимые условия для её проведения;

#1057;овершенствовать диалогическую речь детей, умение сотрудничать друг с другом

Развивающие задачи:

1. Развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству

2. Продолжать развивать память, мышление, артистические способности.

#1056;азвивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки;

4. Развивать активный словарь детей, диалогическую речь.

Воспитательные задачи:

1. Продолжать воспитывать любовь к русским народным сказкам

2. Воспитывать у младших дошкольников дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание прийти на помощь; способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.

Предварительная работа: знакомство детей с УНТ, чтение РНС, сказки «Теремок», рассматривание иллюстраций, игры на звукоподражания, инсценировка сказки, игры с крупным строителем.

Ход занятия.

Воспитатель:

Все мы знаем, все мы верим —

Есть на свете чудный терем!

Терем, терем, покружись,

Ну-ка, терем, становись,

К лесу задом, к нам лицом

И окошком, и крыльцом!

Хорош теремок, не мал, не высок,

Посреди лужка стоит.

Кто-то к теремку бежит…

Дети вместе с воспитателем поют: Стоит в поле теремок, теремок. Он не низок, не высок, не высок. Вот по полю, полю мышка бежит. У двери остановилась и стучит.

Ребёнок стучит, приговаривая: пик-пик-пик, кто в теремочке живёт, кто в невысоком живёт?

Воспитатель: Никого в тереме нет, никто мышке не отвечает. Залезла мышка в теремок, стала там жить поживать, песни распевать:

Уж как по полю, полю лягушка бежит, у двери остановилась и кричит.

Лягушка: Ква-ква-ква. кто в теремочке живёт, кто в невысоком живёт?

Зверята: Я мышка-норушка. А ты кто?

Лягушка: А я лягушка-квакушка. Пусти меня к себе жить.

Мышка: Заходи!

Вот по полю, полю заинька бежит, у двери остановился и стучит

Ребёнок: тук-тук-тук, кто в теремочке живёт, кто в невысоком живёт?

Зверята: я - мышка-норушка, я - лягушка-квакушка. А ты кто?

Зайчик: а я зайка-побегайка! пустите меня к себе жить.

Зверята: заходи!

И зайчик прыгнул в теремок. стали они втроем жить, зайчик дрова рубить.

Потом к теремку приходит Лисичка-сестричка и Волчок-серый бочок.

Как по полю-полю Мишка идёт, у дверей остановился и ревёт.

Мишка: кто в теремочке живёт, кто в невысоком живёт?

Зверята: я - мышка-норушка, я - лягушка-квакушка, я зайка-побегайка, я лисичка-сестричка, я волчок-серый бочок. А ты кто?

Мишка:А я Мишка-косолапый! Пустите меня к себе жить!

Звери: Нам и так тесно!

Мишка: А я на крыше у вас поживу.

Звери: Ты нас раздавишь.

Мишка: Нет, не раздавлю!

Звери: Ну, так полезай!

Полез медведь на крышу и тут затрещал теремок, упал набок и весь развалился.

Еле-еле успели из него выскочить Мышка-норушка, Лягушка-квакушка, Зайчик-побегайчик, Лисичка-сестричка, Волчок-серый бочок - все целы и невредимы.

Воспитатель:

Что же делать? Как нам быть?

Дети: нужно построить новый теремок.

Воспитатель: Молодцы, ребята!

Под русскую народную мелодию дети строят новый Теремок.