календарно-перспективный план работы в подготовительной группе
материал (подготовительная группа)
Сентябрь 2023г | Понедельник | |||||||
НОД /Время/Дата | Тема | Источник: |
| |||||
Ознакомление с окружающим миром (с природой)
09.00-09.30 | 11 | «Дары осени» Программное содержание. Расширять представления детей об осенних изменениях в природе. Закреплять знания об овощах, фруктах, грибах и орехах. Развивать любознательность и познавательную активность. Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых. Формировать эстетическое отношение к природе. Развивать творчество и инициативу. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в д.с. | Стр.33 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (с предметным и социальным окружением) 09.00-09.30 | 18 | «Как хорошо у нас в саду!» Задачи. Расширять и обобщать представления детей об общественной значимости детского сада, о его сотрудниках, о правах и обязанностях детей, посещающих детский сад. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, к окружающим. | О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. | Стр.33 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (ПДД) 09.00-09.30 | 25 | «Для чего нужны дорожные знаки» Программное содержание. Познакомить детей с предупреждающими, указательными, запрещающими дорожными знаками; учить различать знаки; закреплять навыки выполнения правил дорожного движения. | Т.Ф.Саулина Знакомим дошкольников с ПДД. | Стр.29 | ||||
НОД 2 Рисование по плану специалиста 10.30-11.00 | ||||||||
НОД 3 Физкультура на воздухе 15.10-15.40 | 11 | Занятие №1 Задачи. Упражнять детей в беге колонной по одному, в умении переходить с бега на ходьбу; в сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе по повышенной опоре. Развивать точность движений при переброске мяча. | Л.И.Пензулаева. «Физическая культура на свежем воздухе в подготовительной группе» | Стр.1 | ||||
18 | Занятие №2 Задачи. Упражнять детей в беге колонной по одному, в умении переходить с бега на ходьбу; в сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе по повышенной опоре. Развивать точность движений при переброске мяча. | Стр.2 | ||||||
25 | Занятие №3 Задачи. Упражнять детей в равномерном беге и беге с ускорением; знакомить с прокатыванием обручей, развивая ловкость и глазомер, точность движений; повторить прыжки на двух ногах с продвижением вперед. | Стр.3 | ||||||
Вторник | ||||||||
НОД 1 ФЭМП 09.00-09.30 | 12 | Занятие №1 Программное содержание •Упражнять в делении множества на части и объединении его частей; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью. •Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». •Закреплять представления о взаимном расположении предметов в пространстве (в ряду): слева, справа, до, после, между, перед, за, рядом. •Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели. | И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по ФЭМП. Подготовительная к школе группа» | Стр.17 | ||||
19 | Занятие №3 Программное содержание •Уточнять представления о цифрах 1 и 2. •Упражнять в навыках количественного счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. •Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа. •Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках. | Стр.20 | ||||||
26 | Занятие №5 Программное содержание •Уточнять представления о цифре 4. •Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц. •Закреплять умение сравнивать два предмета по величине (длине, ширине) с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. •Развивать умение обозначать в речи свое местоположение относительно другого лица. | Стр.24 | ||||||
НОД 2 Развитие речи 09.35-10.05 | 12 | Занятие №3 Звуковая культура речи (проверочное) Цель. Выяснить, как дети владеют умениями, которые были сформированы в старшей группе. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду. Подг. гр.» | Стр.21 | ||||
19 | Занятие №6 Пересказ итальянской сказки «Как осел петь перестал» Цель. Познакомить детей с итальянской сказкой «Как осел петь перестал» (в обр. Дж. Родари). Помогать детям пересказывать небольшие тексты без существенных пропусков и повторов. | Стр. 24 | ||||||
26 | Занятие №7 Работа с сюжетной картиной Цель. Выяснить, как дети освоили умение озаглавливать картину и составлять план рассказа. | Стр.25 | ||||||
НОД 3 Музыкальное развитие по плану специалиста 10.20-10.50 | ||||||||
НОД 4 Ручной труд | 22 | по плану специалиста 15.10-15.40 | ||||||
Среда | ||||||||
НОД 1 ФЭМП 09.00-09.30 | 13 | Занятие №2 Программное содержание •Упражнять в делении множества на части и объединении частей в целую группу; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью. •Учить считать в прямом и обратном порядке в пределах 5. •Закреплять умение делить круг и квадрат на 2 и 4 равные части, сравнивать и называть их. •Закреплять умение различать и называть знакомые геометрические фигуры. | И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по ФЭМП. Подготовительная к школе группа» | Стр.18 | ||||
20 | Занятие №4 Программное содержание •Уточнять представления о цифре 3. •Учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10. •Совершенствовать умение сравнивать 10 предметов (по длине, ширине, высоте), располагать их в возрастающем и убывающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. •Упражнять в умении двигаться в заданном направлении. | Стр.21 | ||||||
27 | Занятие №6 Программное содержание •Познакомить с количественным составом числа 6 из единиц. •Уточнять представления о цифре 5. •Закреплять умение последовательно называть дни недели. •Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур. | Стр.25 | ||||||
НОД 2 Обучение грамоте 09.35-10.05 | 13 | Занятие №1 Программное содержание: 1. Повторение правила написания гласных букв. 2. Закрепление действия звукового анализа. Материал к занятию такой же, как в старшей группе, дополнительно вводятся «окошечки» и разрезная азбука. | Л.Е.Журова «Обучение грамоте в д.с» | Стр.5 | ||||
20 | Занятие №2 Программное содержание: 1. Закрепить правила написания гласных букв. 2. Закрепить действие звукового анализа. | Стр.6 | ||||||
27 | Занятие №3 Программное содержание: Программное содержание. Повторение и закрепление пройденного. | Стр.6 | ||||||
НОД 3 Рисование по плану специалиста 15.35-16.05 | ||||||||
Четверг | ||||||||
НОД 1 Лепка / Аппликация по плану специалиста 09.00-09.30 | ||||||||
НОД 2 Родной язык по плану специалиста 10.00-10.30 | ||||||||
НОД 3 Физкультура по плану специалиста 10.45-11.15 | ||||||||
Пятница | ||||||||
НОД 1 Конструирование 09.00-09.30 | 15 | По замыслу (из строительного материала) Цель: Формировать умение создавать замысел и реализовывать его. Задачи: Упражнять детей в моделировании и конструировании из конструктора. Развивать умение работать по предложенным инструкциям. Развивать мелкую моторику. Формировать пространственное мышление. | «Конструирование и художественный труд в детском саду» Л.В.Куцакова | Стр.97 | ||||
29 | «Здания» Цель. Упражнять детей в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям, в предварительной зарисовке сооружений, в анализе схем и конструкций; развивать умение воспринимать предметы и явления в их взаимосвязях, устанавливать их, аргументировать свои решения; развивать конструкторские навыки, направленное воображение; подводить к восприятию элементарных астрономических понятий и представлений. | Стр.95 | ||||||
НОД 2 Родной язык по плану специалиста 09.40-10.10 | ||||||||
НОД 3 Музыкальное развитие по плану специалиста 10.50-11.20 | ||||||||
НОД 4 Физкультура по плану специалиста 15.50-16.20 | ||||||||
Октябрь 2023г | Понедельник | |||||||
НОД /Время/Дата | Тема | Источник: |
| |||||
Ознакомление с окружающим миром (с природой)
09.00-09.30 | 2 | «4 октября—Всемирный день защиты животных» Программное содержание. Расширять представления детей о многообразии животных разных стран мира. Развивать желание беречь и защищать животных. Учить самостоятельно делать элементарные выводы и умозаключения о жизнедеятельности животных. Развивать творчество и инициативу | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в д.с. | Стр.37 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (с предметным и социальным окружением) 09.00-09.30 | 9 | «Удивительные предметы» Задачи. Учить детей сравнивать предметы, придуманные людьми, с объектами природы и находить между ними общее (то, что не дала человеку природа, он придумал сам). | О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. | Стр.31 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (ПДД) 09.00-09.30 | 16 | «ПДД» Цель: Формирование знаний, умений и практических навыков безопасного поведения на дороге и улице. Обобщить знания детей о Правилах дорожного движения. Закрепить правила пользования общественным транспортом. Закрепить знания об опасностях, которые ждут детей на улице; Закрепить умение различать и понимать значение некоторых дорожных знаков; Повторить правила поведения на улице | Т.Ф.Саулина Знакомим дошкольников с ПДД. | Стр.31 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (с природой)
09.00-09.30 | 23 | «Кроет уж лист золотой влажную землю в лесу…» Программное содержание. Расширять представления детей об осенних изменениях в природе в сентябре, октябре и ноябре. Учить замечать приметы осени. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать желание отражать красоту осеннего пейзажа в продуктивных видах деятельности. Развивать творчество и инициативу. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в д.с. | Стр.38 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (с предметным и социальным окружением) 09.00-09.30 | 30 | «Как хорошо у нас в саду» Задачи. Расширять и обобщать представления детей об общественной значимости детского сада, о его сотрудниках, о правах и обязанностях детей, посещающих детский сад. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, к окружающим. | О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. | Стр.33 | ||||
НОД 2 Рисование по плану специалиста 10.30-11.00 | ||||||||
НОД 3 Физкультура на воздухе 15.10-15.40 | 2 | Занятие №5 Задачи. Упражнять детей в беге с преодолением препятствий; развивать ловкость в упражнениях с мячом; повторить задание в прыжках. | Л.И.Пензулаева. «Физическая культура на свежем воздухе в подготовительной группе» | Стр.1 | ||||
9 | Занятие №6 Задачи. Повторить бег в среднем темпе (продолжительность до 1,5 минуты); развивать точность броска; упражнять в прыжках. | Стр.1 | ||||||
16 | Занятие №7 Задачи. Закреплять навык ходьбы с изменением направления движения, умение действовать по сигналу воспитателя; развивать точность в упражнениях с мячом. | Стр.2 | ||||||
23 | Занятие №8 Задачи. Закреплять навык ходьбы с изменением направления движения, умение действовать по сигналу воспитателя; развивать точность в упражнениях с мячом. | Стр.3 | ||||||
30 | Занятие №8 (повторение) Задачи. Закреплять навык ходьбы с изменением направления движения, умение действовать по сигналу воспитателя; развивать точность в упражнениях с мячом. | Стр.3 | ||||||
Вторник | ||||||||
НОД 1 ФЭМП 09.00-09.30 | 3 | Занятие №1 Программное содержание •Продолжать учить составлять число 6 из единиц. •Уточнять представления о цифре 6. •Уточнить приемы деления круга на 2—4 и 8 равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т.д.). •Развивать умение двигаться в соответствии с условными обозначениями в пространстве. | И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по ФЭМП. Подготовительная к школе группа» | Стр.27 | ||||
10 | Занятие №2 (повторение) Программное содержание •Познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц. •Уточнять представления о цифре 7. •Уточнить приемы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей; учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.). •Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках. •Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели. | Стр.30 | ||||||
17 | Занятие №4 Программное содержание •Познакомить с составом числа 9 из единиц. •Уточнять представления о цифре 9. •Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа. •Развивать глазомер. • Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять и называть его стороны и углы. | Стр.34 | ||||||
24 | Занятие №6 Программное содержание •Познакомить с составом числа 10 из единиц. •Уточнять представления о цифре 0. •Продолжать учить находить предыдущее число к названному, последующее число к названному. •Уточнить представления о весе предметов. •Формировать представления о временных отношениях и учить обозначать их словами: сначала, потом, до, после, раньше, позже. | Стр.38 | ||||||
31 | Занятие №8 Программное содержание •Учить составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. •Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9. •Уточнить представления о многоугольнике, развивать умение находить его стороны, углы и вершины. •Закреплять представления о временах года и месяцах осени. | Стр.44 | ||||||
НОД 2 Развитие речи 09.35-10.05 | 3 | Занятие №2. Заучивание стихотворения А. Фета «Ласточки пропали…» Цель. Помочь детям запомнить стихотворение А. Фета «Ласточки пропали…». | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду. Подг. гр.» | Стр.27 | ||||
10 | Занятие № 4. Русские народные сказки Цель. Выяснить, знают ли дети русские народные сказки. | Стр. 30 | ||||||
17 | Занятие №5. Вот такая история! Цель. Продолжать учить детей составлять рассказы из личного опыта. | Стр.31 | ||||||
24 | Занятие №6. Чтение сказки А. Ремизова «Хлебный голос». Дидактическая игра «Я – вам, вы – мне» Цель. Познакомить детей со сказкой А. Ремизова «Хлебный голос», выяснить, согласны ли они с концовкой произведения. Совершенствовать умение детей воспроизводить последовательность слов в предложении | Стр.32 | ||||||
31 | Занятие №7. На лесной поляне Цель. Развивать воображение и творческие способности детей, активизировать речь | Стр.33 | ||||||
НОД 3 Музыкальное развитие по плану специалиста 10.20-10.50 | ||||||||
НОД 4 Ручной труд | 3 | по плану специалиста 15.10-15.40 | ||||||
17 | по плану специалиста 15.10-15.40 | |||||||
Среда | ||||||||
НОД 1 ФЭМП 09.00-09.30 | 4 | Занятие №2 Программное содержание •Познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц. •Уточнять представления о цифре 7. •Уточнить приемы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей; учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.). •Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках. •Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели. | И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по ФЭМП. Подготовительная к школе группа» | Стр.30 | ||||
11 | Занятие №3 Программное содержание •Продолжать учить составлять числа 7 и 8 из единиц. •Уточнять представления о цифре 8. •Закреплять последовательное называние дней недели. •Развивать умение составлять тематическую композицию по образцу. | Стр.32 | ||||||
18 | Занятие №5 Программное содержание •Совершенствовать умение составлять число 9 из единиц. •Уточнять представления о цифрах от 1 до 9. •Развивать понимание независимости результата счета от его направления. • Дать представление о весе предметов и сравнении их путем взвешивания на ладонях; учить обозначать результаты сравнения словами тяжелый, легкий, тяжелее, легче. • Развивать умение группировать геометрические фигуры по цвету и форме. | Стр.36 | ||||||
25 | Занятие №7 Программное содержание •Продолжать учить составлять число 10 из единиц. •Познакомить с обозначением числа 10. •Закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. •Дать представление о многоугольнике на примере треугольника и четырехугольника. •Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на плане, определять направление движения объектов, отражать в речи их пространственное положение. | Стр.41 | ||||||
НОД 2 Обучение грамоте 09.35-10.05 | 4 | Занятие №4 Программное содержание. 1. Закрепить действия звукового анализа. 2. Повторить правила написания гласных букв. 3. Познакомить детей с действием словоизменения на примере слов, состоящих из трех звуков. 4. Учить детей при отгадывании слова по схеме задавать вопросы воспитателю, которые бы подвели к отгадке. | Л.Е.Журова «Обучение грамоте в д.с» | Стр.7 | ||||
11 | Занятие №5 Программное содержание. 1. Повторение правил написания гласных букв. 2. Закрепление действий звукового анализа и словоизменения. | Стр.7 | ||||||
18 | Занятие №6 Программное содержание. Закрепление пройденного материала. | Стр.8 | ||||||
25 | Занятие №7 Программное содержание. Повторение пройденного материала. | Стр.8 | ||||||
НОД 3 Рисование по плану специалиста 15.35-16.05 | ||||||||
Четверг | ||||||||
НОД 1 Лепка / Аппликация по плану специалиста 09.00-09.30 | ||||||||
НОД 2 Родной язык по плану специалиста 10.00-10.30 | ||||||||
НОД 3 Физкультура по плану специалиста 10.45-11.15 | ||||||||
Пятница | ||||||||
НОД 1 Конструирование 09.00-09.30 | 13 | «Домик, гараж, сарай» Цель: Учить детей делать более сложные конструкции из квадрата, сложенного на 16 маленьких квадратиков. Образцы домика, гаража и сарая. Квадраты из бумаги, украшающие детали, карандаши, ножницы, клей, кисти. | «Конструирование и художественный труд в детском саду» Л.В.Куцакова | Стр.. 69 | ||||
27 | «Городской транспорт» Цель. Закрепить знания правил дорожного движения. Продолжать развивать умения строительства транспортных средств. Макет уголка ПДД Строительный материал, дорожные знаки, полоски белой бумаги. | Стр.96 | ||||||
НОД 2 Родной язык по плану специалиста 09.40-10.10 | ||||||||
НОД 3 Музыкальное развитие по плану специалиста 10.50-11.20 | ||||||||
НОД 4 Физкультура по плану специалиста 15.50-16.20 | ||||||||
Ноябрь 2023г | Понедельник | |||||||
НОД /Время/Дата | Тема | Источник: |
| |||||
Ознакомление с окружающим миром (с природой)
09.00-09.30 | 6 | «Птицы нашего края» Программное содержание. Расширять знания детей о разнообразии мира пернатых. Учить узнавать и правильно называть птиц, живущих в данной местности. Формировать умение выделять характерные особенности разных птиц. Развивать познавательный интерес. Учить составлять паспорт для птицы. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в д.с. | Стр.40 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (с предметным и социальным окружением) 09.00-09.30 | 13 | «Путешествие в прошлое книги» Задачи. Познакомить детей с историей создания и изготовления книги; показать, как книга преобразовывалась под влиянием творчества человека; вызвать интерес к творческой деятельности человека; воспитывать бережное отношение к книгам.
| О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. | Стр.35 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (ПДД) 09.00-09.30 | 20 | «В стране дорожных знаков» Цель: дать знания о дорожных знаках Задачи: продолжать учить детей различать и понимать дорожные знаки, предназначенные для водителей и пешеходов; - учить детей внимательно слушать взрослого и друг друга, отвечать на вопросы. - развивать связную речь, внимание, логическое мышление, память; - развивать творчество, воплощая свой замысел на бумаге. - формировать доброжелательные отношения между детьми; - формировать желание соблюдать правила дорожного движения самому и научить своих друзей. Активизация словаря: пешеход, пассажир, транспорт, названия дорожных знаков. | Т.Ф.Саулина Знакомим дошкольников с ПДД. | Стр.35 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (с природой)
09.00-09.30 | 27 | Наблюдение за живым объектом (на примере морской свинки) Программное содержание. Расширять представления детей о декоративных животных. Учить наблюдать за морской свинкой, не мешая ей. Подводить к умению самостоятельно делать элементарные умозаключения о повадках животного. Формировать желание помогать взрослым ухаживать за животным. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в д.с. | Стр.а43 | ||||
НОД 2 Рисование по плану специалиста 10.30-11.00 | ||||||||
НОД 3 Физкультура на воздухе 15.10-15.40 | 6 | Занятие №9 Задачи. Закреплять навык ходьбы, перешагивая через предметы; повторить игровые упражнения с мячом и прыжками. | Л.И.Пензулаева. «Физическая культура на свежем воздухе в подготовительной группе» | Стр.3 | ||||
13 | Занятие №10 Задачи. Закреплять навыки бега с преодолением препятствий, ходьбы с остановкой по сигналу; повторить игровые упражнения в прыжках и с мячом. | Стр.4 | ||||||
20 | Занятие №11 Задачи. Упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения, с высоким подниманием колен; повторить игровые упражнения с мячом и с бегом. | Стр.4 | ||||||
27 | Занятие №12 Задачи. Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения; упражнять в поворотах прыжком на месте; повторить прыжки на правой и левой ноге, огибая предметы; упражнять в выполнении заданий с мячом. | Стр.5 | ||||||
Вторник | ||||||||
НОД 1 ФЭМП 09.00-09.30 | 7 | Занятие №2 Программное содержание •Учить составлять число 5 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. •Познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15. •Совершенствовать умение строить сериационный ряд по весу предметов. •Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги и отражать в речи пространственное расположение предметов словами: вверху, внизу, слева, справа, посередине. | И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по ФЭМП. Подготовительная к школе группа» | Стр.48 | ||||
14 | Занятие №4 Программное содержание •Учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. •Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 20. •Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. •Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. | Стр.54 | ||||||
21 | Занятие №6 Программное содержание •Учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. •Совершенствовать навыки счета в пределах 20. •Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры. •Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. | Стр.58 | ||||||
28 | Занятие №8 Программное содержание •Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа в пределах 10. •Закреплять умение составлять число 10 из единиц. •Совершенствовать навыки измерения величины предметов; познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условно! меры. •Развивать умение двигаться в пространстве в заданном направлении, •Совершенствовать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур. | Стр.64 | ||||||
НОД 2 Развитие речи 09.35-10.05 | 7 | Занятие №1 Сегодня так светло кругом! Цель. Познакомить детей со стихами об осени[7], приобщая их к поэтической речи. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду. Подг. гр.» | Стр.35 | ||||
14 | Занятие №4 . Пересказ рассказа В. Сухомлинского «Яблоко и рассвет» Цель. Совершенствовать умение пересказывать и составлять план пересказа. | Стр. 39 | ||||||
21 | Занятие №6 Чтение сказки К. Паустовского «Теплый хлеб» Цель. Познакомить детей с литературной сказкой К. Паустовского «Теплый хлеб». Предварительная работа. Накануне прочитать детям произведение К. Паустовского «Кот-ворюга». | Стр.41 | ||||||
28 | Занятие №8 Первый снег. Заучивание наизусть стихотворения А. Фета «Мама! Глянь-ка из окошка…» Цель. Развивать способность детей воспринимать поэтическую речь. Помочь запомнить стихотворение А. Фета «Мама! Глянь-ка из окошка…». | Стр.42 | ||||||
НОД 3 Музыкальное развитие по плану специалиста 10.20-10.50 | ||||||||
НОД 4 Ручной труд | 14 | по плану специалиста 15.10-15.40 | ||||||
28 | по плану специалиста 15.10-15.40 | |||||||
Среда | ||||||||
НОД 1 ФЭМП 09.00-09.30 | 1 | Занятие №1 Программное содержание •Учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. •Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10. •Развивать умение анализировать форму предметов и их отдельных частей. •Совершенствовать представления о весе предметов и умение определять независимо от их внешнего вида одинаково весят предметы или нет. •Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели. | И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по ФЭМП. Подготовительная к школе группа» | Стр.46 | ||||
8 | Занятие №3 Программное содержание •Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. •Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15. •Познакомить с измерением величин с помощью условной меры. •Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем. | Стр.51 | ||||||
15 | Занятие №5 Программное содержание •Учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. •Закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 15. •Упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры. •Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. | Стр.55 | ||||||
22 | Занятие №7 Программное содержание •Учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. •Закреплять умение определять предыдущее, последующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10. •Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной меры. •Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. | Стр.61 | ||||||
29 | Занятие №8 (повторение) Программное содержание •Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа в пределах 10. •Закреплять умение составлять число 10 из единиц. •Совершенствовать навыки измерения величины предметов; познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условно! меры. •Развивать умение двигаться в пространстве в заданном направлении, •Совершенствовать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур. | Стр.64 | ||||||
НОД 2 Обучение грамоте 09.35-10.05 | 1 | Занятие №8 Программное содержание. Закрепление пройденного материала. | Л.Е.Журова «Обучение грамоте в д.с» | Стр.9 | ||||
8 | Занятие №9 Программное содержание. 1. Повторить пройденный материал. 2. Учить детей производить действие словоизменения на четырех звуковых словах. | Стр.10 | ||||||
15 | Занятие №10 Программное содержание. 1. Повторить правила написания заглавных букв. 2. Закрепить правило о звуке ш. 3. Закрепить действие звукового анализа. 4. Учить детей производить словоизменение в пяти звуковых словах. | Стр.10 | ||||||
22 | Занятие №11 Программное содержание. 1. Закрепление действия звукового анализа и правил написания заглавных букв. 2. Закрепление действия словоизменения на пятизвуковых словах. | Стр.10 | ||||||
29 | Занятие №12 Программное содержание. 1. Познакомить детей с буквой м. 2. Учить пользоваться «окошечком». 3. Учить пользоваться кассой букв. 4. Учить слоговому чтению прямых открытых слогов и слов с открытыми слогами. | Стр.11 | ||||||
НОД 3 Рисование по плану специалиста 15.35-16.05 | ||||||||
Четверг | ||||||||
НОД 1 Лепка / Аппликация по плану специалиста 09.00-09.30 | ||||||||
НОД 2 Родной язык по плану специалиста 10.00-10.30 | ||||||||
НОД 3 Физкультура по плану специалиста 10.45-11.15 | ||||||||
Пятница | ||||||||
НОД 1 Конструирование 09.00-09.30 | 10 | «Лодочка» Цель: Учить детей изготавливать игрушки по типу оригами; анализировать образец; продолжать учить сгибать бумагу в различном направлении и сглаживать линии сгиба. Крупное схематическое изображение всех этапов работы. Бумага, ножницы. | «Конструирование и художественный труд в детском саду» Л.В.Куцакова | Стр.75 | ||||
24 | «Мост» Цель: Учить детей выполнять постройки по словесному описанию, изменять их, руководствуясь перечисленными признаками объекта. Картинки с изображением разнообразных мостов. Строительный материал, полоски голубой бумаги | Стр.96 | ||||||
НОД 2 Родной язык по плану специалиста 09.40-10.10 | ||||||||
НОД 3 Музыкальное развитие по плану специалиста 10.50-11.20 | ||||||||
НОД 4 Физкультура по плану специалиста 15.50-16.20 | ||||||||
Декабрь 2023г | Понедельник | |||||||
НОД /Время/Дата | Тема | Источник: |
| |||||
Ознакомление с окружающим миром (с природой)
09.00-09.30 | 4 | «Животные зимой» Программное содержание. Обогащать представления детей о сезонных изменениях в природе. Продолжать знакомить с особенностями приспособления животных к среде обитания в зимний период. Учить устанавливать взаимосвязи между растениями и животными в зимний период. Подводить к пониманию того, что человек может помочь животным пережить холодную зиму. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в д.с. | Стр.45 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (с предметным и социальным окружением) 09.00-09.30 | 11 | «Путешествие в типографию» Задачи. Познакомить детей с трудом работников типографии; с процессом создания, оформления книги. Показать значимость каждого компонента труда в получении результата. Воспитывать любовь к книгам, уважение к людям, создающим их. | О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. | Стр.40 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (ПДД) 09.00-09.30 | 18 | «Берегись автомобиля» Программное содержание. Уточнить представления детей о правилах поведения на улицах города. Закреплять знания о правилах дорожного движения, о сигналах светофора, о значении сигналов (красный, желтый, зеленый); о том, что люди ходят по тротуарам, переходят улицу по переходам при разрешающем сигнале светофора. Продолжать воспитывать внимательность, умение ориентироваться при переходе улицы. | Т.Ф.Саулина Знакомим дошкольников с ПДД. | Стр.40 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (с природой)
09.00-09.30 | 25 | «Животные водоемов, морей и океанов» Программное содержание. Расширять представления детей о многообразии животных, живущих в водоемах, морях и океанах. Развивать интерес к миру природы. Формировать представления о взаимосвязях животных со средой обитания. Учить изображать животных, обитающих в воде, в технике оригами. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в д.с. | Стр.48 | ||||
НОД 2 Рисование по плану специалиста 10.30-11.00 | ||||||||
НОД 3 Физкультура на воздухе 15.10-15.40 | 4 | Занятие №13 Задачи. Повторить ходьбу в колонне по одному" с остановкой по сигналу воспитателя; упражнять детей в продолжительном беге (продолжительность до 1,5 минуты); повторить упражнения в равновесии, в прыжках, с мячом. | Л.И.Пензулаева. «Физическая культура на свежем воздухе в подготовительной группе» | Стр.6 | ||||
11 | Занятие №14 Задачи. Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному с выполнением заданий по сигналу воспитателя; повторить игровые упражнения на равновесие, в прыжках, на внимание. | Стр.7 | ||||||
18 | Занятие №15 Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному; в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; повторить задания с мячом, упражнения в прыжках, на равновесие. | Стр.7 | ||||||
25 | Занятие №16 Задачи. Упражнять детей в ходьбе между постройками из снега; разучить игровое задание «Точный пас»; развивать ловкость и глазомер при метании снежков на дальность. | Стр.8 | ||||||
Вторник | ||||||||
НОД 1 ФЭМП 09.00-09.30 | 5 | Занятие №1 Программное содержание •Познакомить с монетами достоинством 1,2,5,10 рублей и 1,5, Юкопеек. •Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. •Уточнить представления о многоугольниках и способах их классификации по виду и размеру. | И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по ФЭМП. Подготовительная к школе группа» | Стр.67 | ||||
12 | Занятие №3 Программное содержание •Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей, их набором и разменом. •Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом. •Продолжать учить считать по заданной мере в пределах 20. •Развивать умение воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по контурным образцам | Стр.71 | ||||||
19 | Занятие №5 Программное содержание •Продолжать учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. •Продолжать знакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. •Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Закреплять представления о многоугольнике; познакомить с его частными случаями: пятиугольником и шестиугольником. | Стр.76 | ||||||
26 | Занятие №7 Программное содержание •Совершенствовать умение раскладывать число на два меньшие и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. •Закреплять представления о последовательности времен и месяцев года •Развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств. •Упражнять в умении объединять части в целое множество, сравнивать целое и часть множества. | Стр.80 | ||||||
НОД 2 Развитие речи 09.35-10.05 | 5 | Занятие №2 Работа с иллюстрированными изданиями сказок Цель. Приучать детей с интересом рассматривать рисунки в книгах. Активизировать речь детей. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду. Подг. гр.» | Стр.45 | ||||
12 | Занятие №5 «Тяпа и Топ сварили компот» Цель. Совершенствовать умение детей составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием. | Стр. 48 | ||||||
19 | Занятие №6 Чтение сказки К. Ушинского «Слепая лошадь» Цель. Познакомить детей со сказкой К. Ушинского «Слепая лошадь». | Стр.49 | ||||||
26 | Занятие №8 Повторение стихотворения С. Маршака «Тает месяц молодой» Цель. Повторить с детьми любимые стихотворения | Стр.51 | ||||||
НОД 3 Музыкальное развитие по плану специалиста 10.20-10.50 | ||||||||
НОД 4 Ручной труд | 5 | по плану специалиста 15.10-15.40 | ||||||
19 | по плану специалиста 15.10-15.40 | |||||||
Среда | ||||||||
НОД 1 ФЭМП 09.00-09.30 | 6 | Занятие №2 Программное содержание •Продолжать знакомить с монетами достоинством 1,5,10 рублей. •Учить считать по заданной мере, когда за единицу счета принимается не один, а несколько предметов. •Развивать представления об измерении времени, познакомить с песочными часами. | И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по ФЭМП. Подготовительная к школе группа» | Стр.69 | ||||
13 | Занятие №4 Программное содержание •Продолжать уточнять представления о монетах достоинством 1,2, 5,10 рублей, их наборе и размене. •Учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. •Познакомить детей с часами, учить устанавливать время на макете часов. •Продолжать учить определять форму предметов и их частей. | Стр.73 | ||||||
20 | Занятие №6 Программное содержание • Познакомить с правилами измерения жидких веществ с помощью условной меры. •Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, умение увеличивать (уменьшать) число на 1 в пределах 10. •Развивать «чувство времени»; учить различать длительность временных интервалов в пределах 5 минут. •Развивать умение моделировать геометрические фигуры. | Стр.77 | ||||||
27 | Занятие №8 Программное содержание •Закреплять умение раскладывать число на два меньших числа и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. •Развивать умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число к названному. •Закреплять представления о последовательности дней недели. •Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Развивать умение видоизменять геометрические фигуры. | Стр.83 | ||||||
НОД 2 Обучение грамоте 09.35-10.05 | 6 | Занятие №13 Программное содержание. 1. Познакомить детей с буквой н. 2. Чтение прямых открытых слогов и слов с буквой н, состоящих из двух прямых слогов. 3. Повторить чтение слогов с буквой м. 4. Тренировка в самостоятельном выкладывании слов с буквами м и а. | Л.Е.Журова «Обучение грамоте в д.с» | Стр.11 | ||||
13 | Занятие №14 Программное содержание. 1. Знакомство с буквой р. 2. Проверка домашнего задания. 3. Выкладывание слова с буквами м, н, р. | Стр.12 | ||||||
20 | Занятие №15 Программное содержание. 1. Знакомство с буквой л. 2. Выкладывание слов с буквой л. 3. Называние слов, которые начинаются со звука л | Стр.12 | ||||||
27 | Занятие №16 Программное содержание. 1. Повторение и закрепление пройденного материала. 2. Проверка домашнего задания. | Стр.13 | ||||||
НОД 3 Рисование по плану специалиста 15.35-16.05 | ||||||||
Четверг | ||||||||
НОД 1 Лепка / Аппликация по плану специалиста 09.00-09.30 | ||||||||
НОД 2 Родной язык по плану специалиста 10.00-10.30 | ||||||||
НОД 3 Физкультура по плану специалиста 10.45-11.15 | ||||||||
Пятница | ||||||||
НОД 1 Конструирование 09.00-09.30 | 15 | «Качалка» Цель: Учить детей складывать круги пополам, на 4 части; разрезать по линии сгиба; учить изготавливать поделки из бумажных конусов. Готовый образец качалки. Круги из плотной бумаги, шаблоны животных и человечков, цветная двусторонняя бумага для фигурок, карандаши, ножницы, клей, кисти. | «Конструирование и художественный труд в детском саду» Куцакова | Стр.72 | ||||
29 | По замыслу Цель: Продолжать развивать умение строить различные объекты по чертежам, следовать им при выполнении работ. Индивидуальные чертежи (домашнее задание) Строительный материал и другие необходимые материалы (индивидуально). | Стр.97 | ||||||
НОД 2 Родной язык по плану специалиста 09.40-10.10 | ||||||||
НОД 3 Музыкальное развитие по плану специалиста 10.50-11.20 | ||||||||
НОД 4 Физкультура по плану специалиста 15.50-16.20 | ||||||||
Январь 2024г | Понедельник | ||||||||
НОД /Время/Дата | Тема | Источник: |
| ||||||
Ознакомление с окружающим миром (с природой)
09.00-09.30 | 15 | «11 января—День заповедников и национальных парков» Программное содержание. Расширять представления детей о разнообразии природного мира, о редких растениях и животных, занесенных в Красную книгу. Формировать представления о заповедных местах, в том числе родного края (на примере Московской области). Подводить к умению самостоятельно делать элементарные выводы об охране окружающей среды. Развивать творчество и инициативу. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в д.с. | Стр.50 | |||||
Ознакомление с окружающим миром (с предметным и социальным окружением) 09.00-09.30 | 22 | «Две вазы» Задачи. Закреплять умение детей узнавать предметы из стекла и керамики, отличать их друг от друга, устанавливать причинно-следственные связи между назначением, строением и материалом предмета. | О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. | Стр.42 | |||||
Ознакомление с окружающим миром (ПДД) 09.00-09.30 | 29 | «Красный, жёлтый, зелёный» Цель: познакомить с навыками безопасного поведения на дорогах. Интегративные задачи: «Социально-коммуникативное» развитие: - закрепить представления детей о назначении и сигналах светофора, о том, что улицу переходят в специальных местах и только на зеленый свет; - развивать навыки связной речи, внимание, память, сообразительность. - воспитывать чувство уважения к себе и окружающим людям – пешеходам, водителям. «Познавательно - речевое» развитие: - уточнить представления детей об улице, дороге; - учить детей внимательно слушать взрослого, друг друга и отвечать на вопросы; - в процессе игр учить действовать в соответствии с правилами, действовать по сигналу. | Т.Ф.Саулина Знакомим дошкольников с ПДД. | Стр.57 | |||||
НОД 2 Рисование по плану специалиста 10.30-11.00 | |||||||||
НОД 3 Физкультура на воздухе 15.10-15.40 | 15 | Занятие №17 Задачи. Упражнять в ходьбе в колонне по одному; беге между предметами; ходьбе и беге врассыпную; повторить игровые упражнения с прыжками, скольжение по дорожке; провести подвижную игру «Два Мороза». | Л.И.Пензулаева. «Физическая культура на свежем воздухе в подготовительной группе» | Стр.9 | |||||
22 | Занятие №18 Задачи. Провести игровое упражнение «Снежная королева»; упражнение с элементами хоккея; игровое задание в метании снежков на дальность; игровое упражнение с прыжками «Веселые воробышки». | Стр.10 | |||||||
29 | Занятие №19 Задачи. Упражнять детей в ходьбе между снежками; разучить ведение шайбы клюшкой с одной стороны площадки на другую; повторить катание друг друга на санках. | Стр.10 | |||||||
Вторник | |||||||||
НОД 1 ФЭМП 09.00-09.30 | 9 | Занятие №1 Программное содержание •Учить составлять арифметические задачи на сложение. •Закреплять умение видеть геометрические фигуры в окружающих предметах. •Развивать внимание, память, логическое мышление. | И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по ФЭМП. Подготовительная к школе группа» | Стр.85 | |||||
16 | Занятие №3 Программное содержание •Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи не сложение и вычитание. •Закреплять умение измерять объем жидких веществ с помощью условной меры. •Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Развивать внимание, память, логическое мышление. | Стр.90 | |||||||
23 | Занятие №5 Программное содержание •Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. •Продолжать знакомить с часами и устанавливать время на макете часов. •Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. | Стр.95 | |||||||
30 | Занятие №7 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. •Развивать представления о геометрических фигурах и умение рисовать их на листе бумаги. •Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой. | Стр.98 | |||||||
НОД 2 Развитие речи 09.35-10.05 | 9 | Занятие №1 Новогодние встречи Цель. Совершенствовать умение детей составлять рассказы из личного опыта. Активизировать речь дошкольников. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду. Подг. гр.» | Стр.52 | |||||
16 | Занятие №2 Произведения Н. Носова Цель. Вспомнить с детьми рассказы Н. Носова, любимые эпизоды из книги «Приключения Незнайки и его друзей». | Стр. 54 | |||||||
23 | Занятие №4 Здравствуй, гостья-зима! Цель. Познакомить детей со стихотворениями о зиме. | Стр.55 | |||||||
30 | Занятие №6 Чтение сказки С. Маршака «Двенадцать месяцев» Цель. Познакомить детей со сказкой С. Маршака «Двенадцать месяцев». | Стр.57 | |||||||
НОД 3 Музыкальное развитие по плану специалиста 10.20-10.50 | |||||||||
НОД 4 Ручной труд | 9 | по плану специалиста 15.10-15.40 | |||||||
23 | по плану специалиста 15.10-15.40 | ||||||||
Среда | |||||||||
НОД 1 ФЭМП 09.00-09.30 | 10 | Занятие №2 Программное содержание • Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. •Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку •Развивать внимание, память, логическое мышление. | И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по ФЭМП. Подготовительная к школе группа» | Стр.88 | |||||
17 | Занятие №4 Программное содержание •Продолжать учить составлять й решать арифметические задачи на сложение и вычитание. •Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их набором и разменом. •Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Развивать внимание, логическое мышление. | Стр.93 | |||||||
24 | Занятие №6 Программное содержание •Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. •Совершенствовать представления о последовательности чисел в пределах 20. •Развивать умение делить целое на 8 равных частей и сравнивать целое и его части. •Развивать умение определять местоположение предметов относительно друг друга. | Стр.96 | |||||||
31 | Занятие №8 Программное содержание •Продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. •Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности. •Упражнять в правильном использовании в речи слов: сначала, потом, до, после. •Закреплять умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. •Развивать внимание, воображение. | Стр.100 | |||||||
НОД 2 Обучение грамоте 09.35-10.05 | 10 | Занятие №17 Программное содержание. 1. Знакомство с буквой г. 2. Придумывание слов со звуком г и по заданной модели. | Л.Е.Журова «Обучение грамоте в д.с» | Стр.14 | |||||
17 | Занятие №18 Программное содержание. 1. Знакомство с буквой к. 2. Придумывание слов со звуком к. 3. Учить детей подробно повторять домашнее задание. | Стр.14 | |||||||
24 | Занятие №19 Программное содержание. 1. Закрепление пройденного материала. 2. Проверка домашнего задания. | Стр.15 | |||||||
31 | Занятие №20 Программное содержание. 1. Знакомство с буквой с. 2. Повторение пройденного материала. | Стр.16
| |||||||
НОД 3 Рисование по плану специалиста 15.35-16.05 | |||||||||
Четверг | |||||||||
НОД 1 Лепка / Аппликация по плану специалиста 09.00-09.30 | |||||||||
НОД 2 Родной язык по плану специалиста 10.00-10.30 | |||||||||
НОД 3 Физкультура по плану специалиста 10.45-11.15 | |||||||||
Пятница | |||||||||
НОД 1 Конструирование 09.00-09.30 | 19 | «Магазин игрушек» Цель: Закрепить умение складывать прямоугольный лист бумаги пополам; сглаживать линии сгиба; воспитывать аккуратность. Образцы игрушек, сделанные из прямоугольников разного размера (зайчик и медведь) Бумажные прямоугольники различной формы, кружочки конфетти, карандаши, кисти, клей. | «Конструирование и художественный труд в детском саду» Л.В.Куцакова | Стр.68 | |||||
НОД 2 Родной язык по плану специалиста 09.40-10.10 | |||||||||
НОД 3 Музыкальное развитие по плану специалиста 10.50-11.20 | |||||||||
НОД 4 Физкультура по плану специалиста 15.50-16.20 | |||||||||
Февраль 2024г | Понедельник | |||||||
НОД /Время/Дата | Тема | Источник: |
| |||||
Ознакомление с окружающим миром (с природой)
09.00-09.30 | 5 | «Служебные собаки» Программное содержание. Расширять представления детей о служебных собаках, о помощи, которую собаки могут оказывать человеку. Формировать знания о том, что человек должен уметь ухаживать за животными, которых он приручил. Прививать любовь к животным. Дать элементарные представления о профессии кинолога. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в д.с. | Стр.55 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (с предметным и социальным окружением) 09.00-09.30 | 12 | «Защитники Родины» Задачи. Расширять знания детей о Российской армии; воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов (возлагать цветы к обелискам, памятникам); формировать умение рассказывать о службе в армии отцов, дедушек, братьев, воспитывать стремление быть похожими на них. | О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. | Стр.46 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (ПДД) 09.00-09.30 | 19 | «Дорожные знаки» Программное содержание. Закреплять знания детей о работе светофора. Знакомить с назначением дорожных знаков. Расширять и углублять представления о правилах дорожного движения. Воспитывать культуру поведения на улице. | Т.Ф.Саулина Знакомим дошкольников с ПДД. | Стр.43 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (с природой)
09.00-09.30 | 26 | «Огород на окне» Программное содержание. Формировать представления детей о разнообразии растений и способах их посадки. Учить устанавливать взаимосвязь между состоянием растения и условиями окружающей среды. Подводить детей к умению делать элементарные выводы о взаимосвязи растений и способов ухода за ними. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в д.с. | Стр.57 | ||||
НОД 2 Рисование по плану специалиста 10.30-11.00 | ||||||||
НОД 3 Физкультура на воздухе 15.10-15.40 | 5 | Занятие №21 Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий по сигналу воспитателя; повторить игровое задание с клюшкой и шайбой, игровое задание с прыжками. | Л.И.Пензулаева. «Физическая культура на свежем воздухе в подготовительной группе» | Стр.12 | ||||
12 | Занятие №22 Задачи. Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий; повторить игровые упражнения на санках, с клюшкой и шайбой. | Стр.12 | ||||||
19 | Занятие №23 Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; повторить игровые упражнения на санках, с клюшкой и шайбой. | Стр.13 | ||||||
26 | Занятие №24 Задачи. Упражнять в ходьбе и беге с выполнением задания «Найди свой цвет»; повторить игровое задание с метанием снежков с прыжками. | Стр.13 | ||||||
Вторник | ||||||||
НОД 1 ФЭМП 09.00-09.30 | 5 | Занятие №1 Программное содержание •Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение. •Упражнять в счете предметов по образцу. •Учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам. •Развивать внимание, память, логическое мышление. | И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по ФЭМП. Подготовительная к школе группа» | Стр. 101 | ||||
12 | Занятие №3 Программное содержание •Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. •Закреплять умение последовательно называть дни недели и правильно использовать в речи слова: раньше, позже, сначала, потом. •Продолжать формировать умение определять отрезок прямых линий и измерять его длину по клеткам. •Развивать представления о величине предметов. | Стр.106 | ||||||
19 | Занятие №5 Программное содержание •Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. •Совершенствовать навыки измерения высоты предметов с помощью условной меры. •Продолжать знакомить с часами и учить определять время с точностью до 1 часа. •Развивать логическое мышление. | Стр.111 | ||||||
26 | Занятие №7 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. •Совершенствовать навыки счета со сменой его основания. •Закреплять умение двигаться в пространстве в заданном направлении в соответствии с условными обозначениями. | Стр.116 | ||||||
НОД 2 Развитие речи 09.35-10.05 | 5 | Занятие №1 Чтение русской народной сказки «Никита Кожемяка» Цель. Вспомнить с детьми русские народные сказки. Познакомить с русской народной сказкой «Никита Кожемяка». Помочь определить сказочные эпизоды в сказке. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду. Подг. гр.» | Стр.58 | ||||
12 | Занятие №3 Работа по сюжетной картине Цель. Совершенствовать умение детей озаглавить картину, составить план рассказа. Активизировать речь детей | Стр. 59 | ||||||
19 | Занятие №4 Чтение былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник» Цель. Познакомить детей с былиной, с ее необычным складом речи, с образом былинного богатыря Ильи Муромца. | Стр.60 | ||||||
26 | Занятие №6 Пересказ рассказа В. Бианки «Музыкант» Цель. Совершенствовать умение детей пересказывать рассказ. | Стр.62 | ||||||
НОД 3 Музыкальное развитие по плану специалиста 10.20-10.50 | ||||||||
НОД 4 Ручной труд | 6 | по плану специалиста 15.10-15.40 | ||||||
20 | по плану специалиста 15.10-15.40 | |||||||
Среда | ||||||||
НОД 1 ФЭМП 09.00-09.30 | 7 | Занятие №2 Программное содержание •Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. •Закреплять умение называть зимние месяцы. •Совершенствовать умение составлять число из единиц. •Упражнять в составлении тематических композиций из геометрических фигур. | И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по ФЭМП. Подготовительная к школе группа» | Стр.103 | ||||
14 | Занятие №4 Программное содержание •Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. •Расширять представления о весе предметов. •Закреплять умение видоизменять геометрические фигуры. •Совершенствовать умение ориентироваться в тетради в клетку, выполнять задания по словесной инструкции. | Стр.109 | ||||||
21 | Занятие №6 Программное содержание •Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. •Совершенствовать навыки счета со сменой его основания. •Продолжать развивать представления о геометрических фигурах и умение зарисовывать их в тетради в клетку. •Развивать логическое мышление. | Стр.114 | ||||||
28 | Занятие №8 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. •Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по порядку?», «На котором месте?». •Совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры. •Развивать внимание, воображение | Стр.118 | ||||||
НОД 2 Обучение грамоте 09.35-10.05 | 7 | Занятие №21 Программное содержание. 1. Знакомство с буквой з. 2. Учить детей выкладывать предложение, состоящее из двух слов, соблюдать интервал между словами, называть первое, второе слово в предложении. | Л.Е.Журова «Обучение грамоте в д.с» | Стр.16 | ||||
14 | Занятие №22 Программное содержание. 1. Повторить пройденный материал. 2. Научить детей новой игре в цепочку слов. | Стр.16 | ||||||
21 | Занятие №24 Программное содержание. 1. Знакомство с буквой ж. 2. Дать детям правила о правописании жи и ши. | Стр.18 | ||||||
28 | Занятие №26 Программное содержание. 1. Знакомство с буквой д. 2. Учить детей составлять слово с заданной частью слова, озаглавливать прочитанный рассказ. | Стр.19 | ||||||
НОД 3 Рисование по плану специалиста 15.35-16.05 | ||||||||
Четверг | ||||||||
НОД 1 Лепка / Аппликация по плану специалиста 09.00-09.30 | ||||||||
НОД 2 Родной язык по плану специалиста 10.00-10.30 | ||||||||
НОД 3 Физкультура по плану специалиста 10.45-11.15 | ||||||||
Пятница | ||||||||
НОД 1 Конструирование 09.00-09.30 | 2 | «Корзиночка» Цель: Учить детей складывать квадратный лист на 9 или 16 маленьких квадратиков, делать надрезы, складывать и склеивать корзиночку; развивать внимательность, зрительную память. Образцы корзинок различного цвета и размера. Бумага разного цвета и размера, украшающие детали, ножницы, карандаши, кисти, клей | «Конструирование и художественный труд в детском саду» Л.В.Куцакова | Стр.69 | ||||
16 | «Суда по чертежам» Цель: Учить детей строить различные суда по чертежам Иллюстрации судов, 3 схемы судов. Строительный материал | Стр.97 | ||||||
НОД 2 Родной язык по плану специалиста 09.40-10.10 | ||||||||
НОД 3 Музыкальное развитие по плану специалиста 10.50-11.20 | ||||||||
НОД 4 Физкультура по плану специалиста 15.50-16.20 | ||||||||
Март 2024г | Понедельник | |||||||
НОД /Время/Дата | Тема | Источник: |
| |||||
Ознакомление с окружающим миром (с природой)
09.00-09.30 | 4 | «Полюбуйся: весна наступает...» Программное содержание. Расширять представления детей о весенних изменениях в природе. Формировать эстетическое отношение к природе средствами художественных произведений. Воспитывать интерес к художественно-творческой деятельности. Развивать инициативу, творчество и самостоятельность. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в д.с. | Стр.58 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (с предметным и социальным окружением) 09.00-09.30 | 11 | «Мое Отечество — Россия» Задачи. Формировать у детей интерес к получению знаний о России; воспитывать чувство принадлежности к определенной культуре, уважение к культурам других народов; умение рассказывать об истории и культуре своего народа.
| О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. | Стр.49 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (ПДД) 09.00-09.30 | 18 | «Изучение дорожных знаков» Программное содержание: Познакомить детей с новыми дорожными знаками: «Железнодорожный переезд», «Пункт медицинской помощи», «Телефон». Учить различать знаки, знакомить с назначением. | Т.Ф.Саулина Знакомим дошкольников с ПДД. | Стр.46 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (с природой)
09.00-09.30 | 25 | «22 марта —Всемирный день водных ресурсов» Программное содержание. Расширять представления детей о значении воды в жизни всего живого. Формировать эстетическое отношение к природе. Развивать интерес, творчество и инициативу. Воспитывать бережное отношение к водным ресурсам. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в д.с. | Стр.61 | ||||
НОД 2 Рисование по плану специалиста 10.30-11.00 | ||||||||
НОД 3 Физкультура на воздухе 15.10-15.40 | 4 | Занятие №25 Задачи. Повторить упражнения в беге на скорость, игровые задания с прыжками и мячом. | Л.И.Пензулаева. «Физическая культура на свежем воздухе в подготовительной группе» | Стр.14 | ||||
11 | Занятие №26 Задачи. Упражнять детей в беге, в прыжках; развивать ловкость в заданиях с мячом. | Стр.15 | ||||||
18 | Занятие №27 Задачи. Упражнять детей в беге на скорость; повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом. | Стр.15 | ||||||
25 | Занятие №28 Задачи. Повторить упражнения с бегом, в прыжках и с мячом. | Стр.16 | ||||||
Вторник | ||||||||
НОД 1 ФЭМП 09.00-09.30 | 5 | Занятие №1 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. •Совершенствовать умение делить круг на 8 равных частей, правильно обозначать части, сравнивать целое и его части. •Упражнять в умении определять время по часам с точностью до 1 часа. •Развивать внимание. | И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по ФЭМП. Подготовительная к школе группа» | Стр.120 | ||||
12 | Занятие №3 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. •Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. •Совершенствовать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку. •'Закреплять умение называть последовательно времена и месяцы года. | Стр.126 | ||||||
19 | Занятие №5 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. •Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Развивать умение объединять части множества, сравнивать целое и его части на основе счета. •Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. | Стр.130 | ||||||
26 | Занятие №7 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. •Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Совершенствовать умение конструировать объемные геометрические фигуры. •Упражнять в счете в прямом и обратном порядке в пределах 20. | Стр.134 | ||||||
НОД 2 Развитие речи 09.35-10.05 | 5 | Занятие №1 Чтение былины «Алеша Попович и Тугарин Змеевич» Цель. Приобщать детей к былинному эпосу, к былинному складу речи | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду. Подг. гр.» | Стр.63 | ||||
12 | Занятие №3 Чтение сказки В. Даля «Старик-годовик» Цель. Совершенствовать диалогическую речь детей. | Стр. 65 | ||||||
19 | Занятие №4 Заучивание стихотворения П. Соловьевой «Ночь и день» Цель. Познакомить детей со стихотворением П. Соловьевой «Ночь и день»; поупражнять в выразительном чтении стихотворения. | Стр.66 | ||||||
26 | Занятие №6 Весна идет, весне дорогу! Цель. Чтение детям стихотворений о весне, приобщение их к поэтическому складу речи. | Стр.68 | ||||||
| Занятие №7 Лохматые и крылатые Цель. Продолжать учить детей составлять интересные и логичные рассказы о животных и птицах. | Стр.70 | ||||||
НОД 3 Музыкальное развитие по плану специалиста 10.20-10.50 | ||||||||
НОД 4 Ручной труд | 5 | по плану специалиста 15.10-15.40 | ||||||
19 | по плану специалиста 15.10-15.40 | |||||||
Среда | ||||||||
НОД 1 ФЭМП 09.00-09.30 | 6 | Занятие №2 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. •Закреплять понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах 10. •Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Развивать внимание. | И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по ФЭМП. Подготовительная к школе группа» | Стр.123 | ||||
13 | Занятие №4 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. •Упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел и раскладывать число на два меньших числа. •Закреплять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей. •Развивать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку. •Упражнять в умении определять вес предметов с помощью весов. | Стр.128 | ||||||
20 | Занятие №6 Программное содержание • Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. •Закреплять умение в последовательном назывании дней недели. •Развивать способность в моделировании пространственных отношений между объектами на плане. •Развивать пространственное восприятие формы. | Стр.132 | ||||||
27 | Занятие №8 Программное содержание •Упражнять в решении арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10. •Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Совершенствовать навыки счета со сменой основания счета в пределах 20. •Развивать внимание, память, логическое мышление. | Стр.136 | ||||||
НОД 2 Обучение грамоте 09.35-10.05 | 6 | Занятие №27 Программное содержание. 1. Знакомство с буквой т. 2. Продолжать учить детей придумывать и складывать слова по отдельной части слова. | Л.Е.Журова «Обучение грамоте в д.с» | Стр.20 | ||||
13 | Занятие №29 Программное содержание. Знакомство с буквой ь. | Стр.21 | ||||||
20 | Занятие №31 Программное содержание. Знакомство с буквой п. | Стр.21 | ||||||
27 | Занятие №32 Программное содержание. Знакомство с буквой б. | Стр.23 | ||||||
НОД 3 Рисование по плану специалиста 15.35-16.05 | ||||||||
Четверг | ||||||||
НОД 1 Лепка / Аппликация по плану специалиста 09.00-09.30 | ||||||||
НОД 2 Родной язык по плану специалиста 10.00-10.30 | ||||||||
НОД 3 Физкультура по плану специалиста 10.45-11.15 | ||||||||
Пятница | ||||||||
НОД 1 Конструирование 09.00-09.30 | 15 | «Карусель» Цель: Познакомить детей с новым материалом – картоном; учить работать с ним Образец карусели Прямоугольная полоска картона, два полукруга из картона, украшающие детали, ножницы, клей, кисти. | «Конструирование и художественный труд в детском саду» Куцакова | Стр.71 | ||||
29 | По замыслу Цель: Продолжать учить совместно планировать работу, подбирать необходимый материал, обосновывать свой выбор. Строительный материал; материал, необходимый детям для осуществления замысла. | Стр.96 | ||||||
НОД 2 Родной язык по плану специалиста 09.40-10.10 | ||||||||
НОД 3 Музыкальное развитие по плану специалиста 10.50-11.20 | ||||||||
НОД 4 Физкультура по плану специалиста 15.50-16.20 | ||||||||
Апрель 2024г | Понедельник | |||||||
НОД /Время/Дата | Тема | Источник: |
| |||||
Ознакомление с окружающим миром (с природой)
09.00-09.30 | 1 | Знатоки природы Программное содержание. Расширять представления детей о разнообразии растительного и животного мира. Учить быстро находить ответ на поставленный вопрос. Развивать познавательную активность и творческую инициативу. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в д.с. | Стр.63 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (с предметным и социальным окружением) 09.00-09.30 | 8 | «Космос» Задачи. Расширять представления детей о космосе; подводить к пониманию того, что освоение космоса — ключ к решению многих проблем на Земле; рассказать детям о Ю. Гагарине и других героях космоса. | О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. | Стр.53 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (ПДД) 09.00-09.30 | 15 | «Дорожные знаки - наши друзья» Программное содержание: Цель: Формирование представлений детей о дорожных знаках. Задачи: Обучающие - расширять и закреплять знания детей о сигналах светофора и правилах дорожного движения; закреплять умение различать и понимать дорожные знаки, предназначенные для пешеходов и водителей; - формировать обобщающие понятия «дорожные знаки» (запрещающие, предупреждающие, знаки сервиса); умение ориентироваться в основных дорожных знаках, группировать их по назначению. Развивающие: - развивать у детей азы дорожной грамоты, чувство ответственности при соблюдении ПДД Воспитательные: - вызвать эмоциональный отклик, удовольствие от деятельности на занятии; - воспитывать культуру поведения на улице, вырабатывая потребность в соблюдении правил дорожного движения; | Т.Ф.Саулина Знакомим дошкольников с ПДД. | Стр.49 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (с природой)
09.00-09.30 | 22 | 22 апреля—Международный день Земли Программное содержание. Расширять представления о том, что Земля — н а ш общий дом. Подвести к пониманию того, что жизнь человека во многом зависит от окружающей среды — чистого воздуха, почвы и воды. Закреплять умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями. Развивать познавательную активность. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в д.с. | Стр.65 | ||||
НОД 2 Рисование по плану специалиста 10.30-11.00 | ||||||||
НОД 3 Физкультура на воздухе 15.10-15.40 | 1 | Занятие №29 Задачи. Повторить игровое упражнение с бегом; игровые задания с мячом, с прыжками. | Л.И.Пензулаева. «Физическая культура на свежем воздухе в подготовительной группе» | Стр.17 | ||||
8 | Занятие №30 Задачи. Повторить игровое задание с ходьбой и бегом; игровые упражнения с мячом, в прыжках. | Стр.17 | ||||||
15 | Занятие №31 Задачи. Повторить бег на скорость; упражнять детей в заданиях с прыжками, в равновесии. | Стр.18 | ||||||
22 | Занятие №32 Задачи. Повторить игровое упражнение с ходьбой и бегом, игровые задания в прыжках, с мячом. | Стр.19 | ||||||
Вторник | ||||||||
НОД 1 ФЭМП 09.00-09.30 | 2 | Занятие №1 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. •Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Развивать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. • Развивать внимание, память, логическое мышление. | И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по ФЭМП. Подготовительная к школе группа» | Стр.138 | ||||
9 | Занятие №3 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. •Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Учить «читать» графическую информацию, обозначающую пространственные отношения объектов и направление их движения. •Развивать внимание, память, логическое мышление. | Стр.143 | ||||||
16 | Занятие №5 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. •Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Закреплять умение составлять число из двух меньших и раскладывать его на два меньших числа в пределах 10. •Развивать внимание, память, логическое мышление. | Стр.147 | ||||||
23 | Занятие №7 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. •Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20. •Развивать внимание, память, логическое мышление. | Стр.151 | ||||||
НОД 2 Развитие речи 09.35-10.05 | 2 | Занятие №1 Чтение сказки «Снегурочка» Цель. Познакомить детей с народной сказкой, с образом Снегурочки. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду. Подг. гр.» | Стр.71 | ||||
9 | Занятие №3 Сочиняем сказку про Золушку Цель. Помогать детям составлять творческие рассказы. | Стр. 72 | ||||||
16 | Занятие №4 Рассказы по картинкам Цель. Продолжать совершенствовать умение детей составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием. | Стр.75 | ||||||
23 | Занятие №7 Сказки Г. Х. Андерсена Цель. Помочь детям вспомнить известные им сказки Г. Х. Андерсена. | Стр.76 | ||||||
НОД 3 Музыкальное развитие по плану специалиста 10.20-10.50 | ||||||||
НОД 4 Ручной труд | 9 | по плану специалиста 15.10-15.40 | ||||||
23 | по плану специалиста 15.10-15.40 | |||||||
Среда | ||||||||
НОД 1 ФЭМП 09.00-09.30 | 3 | Занятие №2 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение в пределах 10. •Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Развивать умение последовательно называть дни недели, месяцы и времена года. •Развивать внимание, память, логическое мышление. | И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по ФЭМП. Подготовительная к школе группа» | Стр.140 | ||||
10 | Занятие №4 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение в пределах 10. •Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Развивать умение создавать сложные по форме предметы из отдельных частей по представлению. •Развивать внимание, память, логическое мышление. | Стр.145 | ||||||
17 | Занятие №6 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. •Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Закреплять представления об объемных и плоских геометрических фигурах. •Развивать внимание, память, логическое мышление. | Стр.149 | ||||||
24 | Занятие №8 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. •Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя и другого лица. •Развивать внимание, память, логическое мышление. | Стр.153 | ||||||
НОД 2 Обучение грамоте 09.35-10.05 | 3 | Занятие №34 Программное содержание. 1. Знакомство с буквой в. 2. Закрепление умения писать слова с мягкими согласными звуками. | Л.Е.Журова «Обучение грамоте в д.с» | Стр.25 | ||||
10 | Занятие №35 Программное содержание. 1. Знакомство с буквой ф. 2. Дать детям знание о слоге, слове. | Стр.25 | ||||||
17 | Занятие №37 Программное содержание. Знакомство с буквой и. | Стр.27 | ||||||
24 | Занятие №39 Программное содержание. Знакомство с буквой ч. | Стр.28 | ||||||
НОД 3 Рисование по плану специалиста 15.35-16.05 | ||||||||
Четверг | ||||||||
НОД 1 Лепка / Аппликация по плану специалиста 09.00-09.30 | ||||||||
НОД 2 Родной язык по плану специалиста 10.00-10.30 | ||||||||
НОД 3 Физкультура по плану специалиста 10.45-11.15 | ||||||||
Пятница | ||||||||
НОД 1 Конструирование 09.00-09.30 | 5 | «Чебурашка» Цель: Учить детей складывать из листа бумаги цилиндр; изготавливать поделки из бумажных цилиндров; учить анализировать готовый образец. Готовый образец «Чебурашка»; схема операций по сгибанию бумаги на доске. Цветная бумага, карандаши, ножницы, кисти, клей. | «Конструирование и художественный труд в детском саду» Л.В.Куцакова | Стр.73 | ||||
19 | «Грузовой автомобиль» Цель: Учить детей строить грузовики различного назначения по изображению. Иллюстрации, фотографии, игрушки Строительный материал | Стр.64 | ||||||
НОД 2 Родной язык по плану специалиста 09.40-10.10 | ||||||||
НОД 3 Музыкальное развитие по плану специалиста 10.50-11.20 | ||||||||
НОД 4 Физкультура по плану специалиста 15.50-16.20 | ||||||||
Май 2024г | Понедельник | |||||||
НОД /Время/Дата | Тема | Источник: |
| |||||
Ознакомление с окружающим миром (с природой)
09.00-09.30 | 6 | Прохождение экологической тропы Программное содержание. Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе в процессе прохождения экологической тропы на участке детского сада. Формировать желание вести наблюдения в природе. Поддерживать самостоятельную поисково-исследовательскую деятельность. Развивать любознательность, активность. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать эстетическое отношение к природе. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в д.с. | Стр.66 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (с предметным и социальным окружением) 09.00-09.30 | 13 | «Путешествие в прошлое светофора» Задачи. Познакомить детей с историей светофора, с процессом преобразования этого устройства человеком. Развивать ретроспективный взгляд на предметы рукотворного мира; активизировать познавательную деятельность.
| О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. | Стр.54 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (ПДД) 09.00-09.30 | 20 | «Зелёный огонёк» Цель: Создание условий для изучения правил дорожного движения детьми. Задачи: Расширить представления детей о правилах поведения на проезжей части; Систематизировать знания детей о дорожных знаках; Развивать умение у детей видеть то, что представляет опасность для жизни и здоровья; Закрепить знания у детей о правилах перехода через дорогу, правило светофора: Доставить детям радость от процесса совместной деятельности; | Т.Ф.Саулина Знакомим дошкольников с ПДД. | Стр.52 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (с природой)
09.00-09.30 | 27 | Цветочный ковер Программное содержание. Расширять представления детей о многообразии цветущих растений и их значении в природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Учить видеть и передавать красоту цветущих растений в продуктивных видах деятельности. Развивать познавательный интерес. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать эстетическое отношение к природе. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в д.с. | Стр.69 | ||||
НОД 2 Рисование по плану специалиста 10.30-11.00 | ||||||||
НОД 3 Физкультура на воздухе 15.10-15.40 | 6 | Занятие №33 Задачи. Упражнять детей в продолжительном беге, развивая выносливость; развивать точность движений при переброске мяча друг другу в движении; упражнять в прыжках через короткую скакалку; повторить упражнение в равновесии с дополнительным заданием. | Л.И.Пензулаева. «Физическая культура на свежем воздухе в подготовительной группе» | Стр.19 | ||||
13 | Занятие №34 Задачи. Упражнять детей ходьбе и беге с выполнением заданий; повторить упражнения с мячом, в прыжках. | Стр.20 | ||||||
20 | Занятие №35 Задачи. Повторить игровые упражнения с ходьбой и бегом; упражнять в заданиях с мячом. | Стр.21 | ||||||
27 | Занятие №35 (повторение) Задачи. Повторить игровые упражнения с ходьбой и бегом; упражнять в заданиях с мячом. | Стр.21 | ||||||
Вторник | ||||||||
НОД 1 ФЭМП 09.00-09.30 | 7 | Занятие №1 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. •Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Развивать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. • Развивать внимание, память, логическое мышление. | И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по ФЭМП. Подготовительная к школе группа» | Стр.138 | ||||
14 | Занятие №3 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. •Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Учить «читать» графическую информацию, обозначающую пространственные отношения объектов и направление их движения. •Развивать внимание, память, логическое мышление. | Стр.143 | ||||||
21 | Занятие №5 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. •Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Закреплять умение составлять число из двух меньших и раскладывать его на два меньших числа в пределах 10. •Развивать внимание, память, логическое мышление. | Стр.147 | ||||||
28 | Занятие №7 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. •Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20. •Развивать внимание, память, логическое мышление. | Стр.151 | ||||||
НОД 2 Развитие речи 09.35-10.05 | 7 | Занятие №1 Заучивание стихотворения З. Александровой «Родина» Цель. Помочь детям понять смысл стихотворения («Родина бывает разная, но у всех она одна»), запомнить произведение. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду. Подг. гр.» | Стр.76 | ||||
14 | Занятие №3 Весенние стихи[27] Цель. Помочь детям почувствовать удивительную неповторимость стихотворений о весне. | Стр. 79 | ||||||
21 | Занятие №4 Беседа о книжных иллюстрациях. Чтение рассказа В. Бианки «Май» Цель. Учить детей воспринимать книжные иллюстрации как самоценность и источник информации. С помощью рассказа В. Бианки познакомить детей с приметами мая – последнего месяца весны. | Стр.79 | ||||||
28 | Занятие №6 . Пересказ рассказа Э. Шима «Очень вредная крапива» Цель. Продолжать совершенствовать умение детей пересказывать несложные тексты, правильно строить предложения. | Стр.81 | ||||||
НОД 3 Музыкальное развитие по плану специалиста 10.20-10.50 | ||||||||
НОД 4 Ручной труд | 17 | по плану специалиста 15.10-15.40 | ||||||
21 | по плану специалиста 15.10-15.40 | |||||||
Среда | ||||||||
НОД 1 ФЭМП 09.00-09.30 | 8 | Занятие №2 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение в пределах 10. •Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Развивать умение последовательно называть дни недели, месяцы и времена года. •Развивать внимание, память, логическое мышление. | И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по ФЭМП. Подготовительная к школе группа» | Стр.140 | ||||
15 | Занятие №4 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение в пределах 10. •Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Развивать умение создавать сложные по форме предметы из отдельных частей по представлению. •Развивать внимание, память, логическое мышление. | Стр.145 | ||||||
22 | Занятие №6 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. •Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Закреплять представления об объемных и плоских геометрических фигурах. •Развивать внимание, память, логическое мышление. | Стр.149 | ||||||
29 | Занятие №8 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. •Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя и другого лица. •Развивать внимание, память, логическое мышление. | Стр.153 | ||||||
НОД 2 Обучение грамоте 09.35-10.05 | 8 | Занятие №40 Программное содержание. Знакомство с буквой щ. | Л.Е.Журова «Обучение грамоте в д.с» | Стр.29 | ||||
15 | Занятие №42 Программное содержание. Знакомство с буквой ц. | Стр.30 | ||||||
22 | Занятие №44 Программное содержание. Знакомство с буквой х. | Стр.31 | ||||||
29 | Занятие №47 Программное содержание. Знакомство с буквой ъ. | Стр.33 | ||||||
НОД 3 Рисование по плану специалиста 15.35-16.05 | ||||||||
Четверг | ||||||||
НОД 1 Лепка / Аппликация по плану специалиста 09.00-09.30 | ||||||||
НОД 2 Родной язык по плану специалиста 10.00-10.30 | ||||||||
НОД 3 Физкультура по плану специалиста 10.45-11.15 | ||||||||
Пятница | ||||||||
НОД 1 Конструирование 09.00-09.30 | 17 | «Игрушки» Цель: Продолжать учить детей изготавливать поделки из конусов. Готовый образец игрушки, рисунки с изображением разного рода игрушек, выполненных из конусов. Цветная двусторонняя бумага, карандаши, ножницы, клей, кисти. | «Конструирование и художественный труд в детском саду» Л.В. | Стр.72 | ||||
31 | «Гараж с двумя въездами» Цель: Учить детей ориентироваться на плоскости, намечать очертания будущего сооружения; продолжать учить создавать совместные постройки Образец готового изделия Строительный материал | Стр.65 | ||||||
НОД 2 Родной язык по плану специалиста 09.40-10.10 | ||||||||
НОД 3 Музыкальное развитие по плану специалиста 10.50-11.20 | ||||||||
НОД 4 Физкультура по плану специалиста 15.50-16.20 |
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
календарно-перспективный план работы | 138.49 КБ |
Предварительный просмотр:
Сентябрь 2023г | Понедельник | |||||||
НОД /Время/Дата | Тема | Источник: | ||||||
Ознакомление с окружающим миром (с природой) 09.00-09.30 | 11 | «Дары осени» Программное содержание. Расширять представления детей об осенних изменениях в природе. Закреплять знания об овощах, фруктах, грибах и орехах. Развивать любознательность и познавательную активность. Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых. Формировать эстетическое отношение к природе. Развивать творчество и инициативу. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в д.с. | Стр.33 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (с предметным и социальным окружением) 09.00-09.30 | 18 | «Как хорошо у нас в саду!» Задачи. Расширять и обобщать представления детей об общественной значимости детского сада, о его сотрудниках, о правах и обязанностях детей, посещающих детский сад. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, к окружающим. | О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. | Стр.33 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (ПДД) 09.00-09.30 | 25 | «Для чего нужны дорожные знаки» Программное содержание. Познакомить детей с предупреждающими, указательными, запрещающими дорожными знаками; учить различать знаки; закреплять навыки выполнения правил дорожного движения. | Т.Ф.Саулина Знакомим дошкольников с ПДД. | Стр.29 | ||||
НОД 2 Рисование по плану специалиста 10.30-11.00 | ||||||||
НОД 3 Физкультура на воздухе 15.10-15.40 | 11 | Занятие №1 Задачи. Упражнять детей в беге колонной по одному, в умении переходить с бега на ходьбу; в сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе по повышенной опоре. Развивать точность движений при переброске мяча. | Л.И.Пензулаева. «Физическая культура на свежем воздухе в подготовительной группе» | Стр.1 | ||||
18 | Занятие №2 Задачи. Упражнять детей в беге колонной по одному, в умении переходить с бега на ходьбу; в сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе по повышенной опоре. Развивать точность движений при переброске мяча. | Стр.2 | ||||||
25 | Занятие №3 Задачи. Упражнять детей в равномерном беге и беге с ускорением; знакомить с прокатыванием обручей, развивая ловкость и глазомер, точность движений; повторить прыжки на двух ногах с продвижением вперед. | Стр.3 | ||||||
Вторник | ||||||||
НОД 1 ФЭМП 09.00-09.30 | 12 | Занятие №1 Программное содержание •Упражнять в делении множества на части и объединении его частей; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью. •Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». •Закреплять представления о взаимном расположении предметов в пространстве (в ряду): слева, справа, до, после, между, перед, за, рядом. •Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели. | И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по ФЭМП. Подготовительная к школе группа» | Стр.17 | ||||
19 | Занятие №3 Программное содержание •Уточнять представления о цифрах 1 и 2. •Упражнять в навыках количественного счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. •Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа. •Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках. | Стр.20 | ||||||
26 | Занятие №5 Программное содержание •Уточнять представления о цифре 4. •Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц. •Закреплять умение сравнивать два предмета по величине (длине, ширине) с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. •Развивать умение обозначать в речи свое местоположение относительно другого лица. | Стр.24 | ||||||
НОД 2 Развитие речи 09.35-10.05 | 12 | Занятие №3 Звуковая культура речи (проверочное) Цель. Выяснить, как дети владеют умениями, которые были сформированы в старшей группе. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду. Подг. гр.» | Стр.21 | ||||
19 | Занятие №6 Пересказ итальянской сказки «Как осел петь перестал» Цель. Познакомить детей с итальянской сказкой «Как осел петь перестал» (в обр. Дж. Родари). Помогать детям пересказывать небольшие тексты без существенных пропусков и повторов. | Стр. 24 | ||||||
26 | Занятие №7 Работа с сюжетной картиной Цель. Выяснить, как дети освоили умение озаглавливать картину и составлять план рассказа. | Стр.25 | ||||||
НОД 3 Музыкальное развитие по плану специалиста 10.20-10.50 | ||||||||
НОД 4 Ручной труд | 22 | по плану специалиста 15.10-15.40 | ||||||
Среда | ||||||||
НОД 1 ФЭМП 09.00-09.30 | 13 | Занятие №2 Программное содержание •Упражнять в делении множества на части и объединении частей в целую группу; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью. •Учить считать в прямом и обратном порядке в пределах 5. •Закреплять умение делить круг и квадрат на 2 и 4 равные части, сравнивать и называть их. •Закреплять умение различать и называть знакомые геометрические фигуры. | И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по ФЭМП. Подготовительная к школе группа» | Стр.18 | ||||
20 | Занятие №4 Программное содержание •Уточнять представления о цифре 3. •Учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10. •Совершенствовать умение сравнивать 10 предметов (по длине, ширине, высоте), располагать их в возрастающем и убывающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. •Упражнять в умении двигаться в заданном направлении. | Стр.21 | ||||||
27 | Занятие №6 Программное содержание •Познакомить с количественным составом числа 6 из единиц. •Уточнять представления о цифре 5. •Закреплять умение последовательно называть дни недели. •Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур. | Стр.25 | ||||||
НОД 2 Обучение грамоте 09.35-10.05 | 13 | Занятие №1 Программное содержание: 1. Повторение правила написания гласных букв. 2. Закрепление действия звукового анализа. Материал к занятию такой же, как в старшей группе, дополнительно вводятся «окошечки» и разрезная азбука. | Л.Е.Журова «Обучение грамоте в д.с» | Стр.5 | ||||
20 | Занятие №2 Программное содержание: 1. Закрепить правила написания гласных букв. 2. Закрепить действие звукового анализа. | Стр.6 | ||||||
27 | Занятие №3 Программное содержание: Программное содержание. Повторение и закрепление пройденного. | Стр.6 | ||||||
НОД 3 Рисование по плану специалиста 15.35-16.05 | ||||||||
Четверг | ||||||||
НОД 1 Лепка / Аппликация по плану специалиста 09.00-09.30 | ||||||||
НОД 2 Родной язык по плану специалиста 10.00-10.30 | ||||||||
НОД 3 Физкультура по плану специалиста 10.45-11.15 | ||||||||
Пятница | ||||||||
НОД 1 Конструирование 09.00-09.30 | 15 | По замыслу (из строительного материала) Цель: Формировать умение создавать замысел и реализовывать его. Задачи: Упражнять детей в моделировании и конструировании из конструктора. Развивать умение работать по предложенным инструкциям. Развивать мелкую моторику. Формировать пространственное мышление. | «Конструирование и художественный труд в детском саду» Л.В.Куцакова | Стр.97 | ||||
29 | «Здания» Цель. Упражнять детей в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям, в предварительной зарисовке сооружений, в анализе схем и конструкций; развивать умение воспринимать предметы и явления в их взаимосвязях, устанавливать их, аргументировать свои решения; развивать конструкторские навыки, направленное воображение; подводить к восприятию элементарных астрономических понятий и представлений. | Стр.95 | ||||||
НОД 2 Родной язык по плану специалиста 09.40-10.10 | ||||||||
НОД 3 Музыкальное развитие по плану специалиста 10.50-11.20 | ||||||||
НОД 4 Физкультура по плану специалиста 15.50-16.20 |
Октябрь 2023г | Понедельник | |||||||
НОД /Время/Дата | Тема | Источник: | ||||||
Ознакомление с окружающим миром (с природой) 09.00-09.30 | 2 | «4 октября—Всемирный день защиты животных» Программное содержание. Расширять представления детей о многообразии животных разных стран мира. Развивать желание беречь и защищать животных. Учить самостоятельно делать элементарные выводы и умозаключения о жизнедеятельности животных. Развивать творчество и инициативу | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в д.с. | Стр.37 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (с предметным и социальным окружением) 09.00-09.30 | 9 | «Удивительные предметы» Задачи. Учить детей сравнивать предметы, придуманные людьми, с объектами природы и находить между ними общее (то, что не дала человеку природа, он придумал сам). | О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. | Стр.31 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (ПДД) 09.00-09.30 | 16 | «ПДД» Цель: Формирование знаний, умений и практических навыков безопасного поведения на дороге и улице. Обобщить знания детей о Правилах дорожного движения. Закрепить правила пользования общественным транспортом. Закрепить знания об опасностях, которые ждут детей на улице; Закрепить умение различать и понимать значение некоторых дорожных знаков; Повторить правила поведения на улице | Т.Ф.Саулина Знакомим дошкольников с ПДД. | Стр.31 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (с природой) 09.00-09.30 | 23 | «Кроет уж лист золотой влажную землю в лесу…» Программное содержание. Расширять представления детей об осенних изменениях в природе в сентябре, октябре и ноябре. Учить замечать приметы осени. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать желание отражать красоту осеннего пейзажа в продуктивных видах деятельности. Развивать творчество и инициативу. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в д.с. | Стр.38 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (с предметным и социальным окружением) 09.00-09.30 | 30 | «Как хорошо у нас в саду» Задачи. Расширять и обобщать представления детей об общественной значимости детского сада, о его сотрудниках, о правах и обязанностях детей, посещающих детский сад. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, к окружающим. | О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. | Стр.33 | ||||
НОД 2 Рисование по плану специалиста 10.30-11.00 | ||||||||
НОД 3 Физкультура на воздухе 15.10-15.40 | 2 | Занятие №5 Задачи. Упражнять детей в беге с преодолением препятствий; развивать ловкость в упражнениях с мячом; повторить задание в прыжках. | Л.И.Пензулаева. «Физическая культура на свежем воздухе в подготовительной группе» | Стр.1 | ||||
9 | Занятие №6 Задачи. Повторить бег в среднем темпе (продолжительность до 1,5 минуты); развивать точность броска; упражнять в прыжках. | Стр.1 | ||||||
16 | Занятие №7 Задачи. Закреплять навык ходьбы с изменением направления движения, умение действовать по сигналу воспитателя; развивать точность в упражнениях с мячом. | Стр.2 | ||||||
23 | Занятие №8 Задачи. Закреплять навык ходьбы с изменением направления движения, умение действовать по сигналу воспитателя; развивать точность в упражнениях с мячом. | Стр.3 | ||||||
30 | Занятие №8 (повторение) Задачи. Закреплять навык ходьбы с изменением направления движения, умение действовать по сигналу воспитателя; развивать точность в упражнениях с мячом. | Стр.3 | ||||||
Вторник | ||||||||
НОД 1 ФЭМП 09.00-09.30 | 3 | Занятие №1 Программное содержание •Продолжать учить составлять число 6 из единиц. •Уточнять представления о цифре 6. •Уточнить приемы деления круга на 2—4 и 8 равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т.д.). •Развивать умение двигаться в соответствии с условными обозначениями в пространстве. | И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по ФЭМП. Подготовительная к школе группа» | Стр.27 | ||||
10 | Занятие №2 (повторение) Программное содержание •Познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц. •Уточнять представления о цифре 7. •Уточнить приемы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей; учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.). •Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках. •Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели. | Стр.30 | ||||||
17 | Занятие №4 Программное содержание •Познакомить с составом числа 9 из единиц. •Уточнять представления о цифре 9. •Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа. •Развивать глазомер. • Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять и называть его стороны и углы. | Стр.34 | ||||||
24 | Занятие №6 Программное содержание •Познакомить с составом числа 10 из единиц. •Уточнять представления о цифре 0. •Продолжать учить находить предыдущее число к названному, последующее число к названному. •Уточнить представления о весе предметов. •Формировать представления о временных отношениях и учить обозначать их словами: сначала, потом, до, после, раньше, позже. | Стр.38 | ||||||
31 | Занятие №8 Программное содержание •Учить составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. •Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9. •Уточнить представления о многоугольнике, развивать умение находить его стороны, углы и вершины. •Закреплять представления о временах года и месяцах осени. | Стр.44 | ||||||
НОД 2 Развитие речи 09.35-10.05 | 3 | Занятие №2. Заучивание стихотворения А. Фета «Ласточки пропали…» Цель. Помочь детям запомнить стихотворение А. Фета «Ласточки пропали…». | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду. Подг. гр.» | Стр.27 | ||||
10 | Занятие № 4. Русские народные сказки Цель. Выяснить, знают ли дети русские народные сказки. | Стр. 30 | ||||||
17 | Занятие №5. Вот такая история! Цель. Продолжать учить детей составлять рассказы из личного опыта. | Стр.31 | ||||||
24 | Занятие №6. Чтение сказки А. Ремизова «Хлебный голос». Дидактическая игра «Я – вам, вы – мне» Цель. Познакомить детей со сказкой А. Ремизова «Хлебный голос», выяснить, согласны ли они с концовкой произведения. Совершенствовать умение детей воспроизводить последовательность слов в предложении | Стр.32 | ||||||
31 | Занятие №7. На лесной поляне Цель. Развивать воображение и творческие способности детей, активизировать речь | Стр.33 | ||||||
НОД 3 Музыкальное развитие по плану специалиста 10.20-10.50 | ||||||||
НОД 4 Ручной труд | 3 | по плану специалиста 15.10-15.40 | ||||||
17 | по плану специалиста 15.10-15.40 | |||||||
Среда | ||||||||
НОД 1 ФЭМП 09.00-09.30 | 4 | Занятие №2 Программное содержание •Познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц. •Уточнять представления о цифре 7. •Уточнить приемы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей; учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.). •Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках. •Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели. | И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по ФЭМП. Подготовительная к школе группа» | Стр.30 | ||||
11 | Занятие №3 Программное содержание •Продолжать учить составлять числа 7 и 8 из единиц. •Уточнять представления о цифре 8. •Закреплять последовательное называние дней недели. •Развивать умение составлять тематическую композицию по образцу. | Стр.32 | ||||||
18 | Занятие №5 Программное содержание •Совершенствовать умение составлять число 9 из единиц. •Уточнять представления о цифрах от 1 до 9. •Развивать понимание независимости результата счета от его направления. • Дать представление о весе предметов и сравнении их путем взвешивания на ладонях; учить обозначать результаты сравнения словами тяжелый, легкий, тяжелее, легче. • Развивать умение группировать геометрические фигуры по цвету и форме. | Стр.36 | ||||||
25 | Занятие №7 Программное содержание •Продолжать учить составлять число 10 из единиц. •Познакомить с обозначением числа 10. •Закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. •Дать представление о многоугольнике на примере треугольника и четырехугольника. •Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на плане, определять направление движения объектов, отражать в речи их пространственное положение. | Стр.41 | ||||||
НОД 2 Обучение грамоте 09.35-10.05 | 4 | Занятие №4 Программное содержание. 1. Закрепить действия звукового анализа. 2. Повторить правила написания гласных букв. 3. Познакомить детей с действием словоизменения на примере слов, состоящих из трех звуков. 4. Учить детей при отгадывании слова по схеме задавать вопросы воспитателю, которые бы подвели к отгадке. | Л.Е.Журова «Обучение грамоте в д.с» | Стр.7 | ||||
11 | Занятие №5 Программное содержание. 1. Повторение правил написания гласных букв. 2. Закрепление действий звукового анализа и словоизменения. | Стр.7 | ||||||
18 | Занятие №6 Программное содержание. Закрепление пройденного материала. | Стр.8 | ||||||
25 | Занятие №7 Программное содержание. Повторение пройденного материала. | Стр.8 | ||||||
НОД 3 Рисование по плану специалиста 15.35-16.05 | ||||||||
Четверг | ||||||||
НОД 1 Лепка / Аппликация по плану специалиста 09.00-09.30 | ||||||||
НОД 2 Родной язык по плану специалиста 10.00-10.30 | ||||||||
НОД 3 Физкультура по плану специалиста 10.45-11.15 | ||||||||
Пятница | ||||||||
НОД 1 Конструирование 09.00-09.30 | 13 | «Домик, гараж, сарай» Цель: Учить детей делать более сложные конструкции из квадрата, сложенного на 16 маленьких квадратиков. Образцы домика, гаража и сарая. Квадраты из бумаги, украшающие детали, карандаши, ножницы, клей, кисти. | «Конструирование и художественный труд в детском саду» Л.В.Куцакова | Стр.. 69 | ||||
27 | «Городской транспорт» Цель. Закрепить знания правил дорожного движения. Продолжать развивать умения строительства транспортных средств. Макет уголка ПДД Строительный материал, дорожные знаки, полоски белой бумаги. | Стр.96 | ||||||
НОД 2 Родной язык по плану специалиста 09.40-10.10 | ||||||||
НОД 3 Музыкальное развитие по плану специалиста 10.50-11.20 | ||||||||
НОД 4 Физкультура по плану специалиста 15.50-16.20 |
Ноябрь 2023г | Понедельник | |||||||
НОД /Время/Дата | Тема | Источник: | ||||||
Ознакомление с окружающим миром (с природой) 09.00-09.30 | 6 | «Птицы нашего края» Программное содержание. Расширять знания детей о разнообразии мира пернатых. Учить узнавать и правильно называть птиц, живущих в данной местности. Формировать умение выделять характерные особенности разных птиц. Развивать познавательный интерес. Учить составлять паспорт для птицы. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в д.с. | Стр.40 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (с предметным и социальным окружением) 09.00-09.30 | 13 | «Путешествие в прошлое книги» Задачи. Познакомить детей с историей создания и изготовления книги; показать, как книга преобразовывалась под влиянием творчества человека; вызвать интерес к творческой деятельности человека; воспитывать бережное отношение к книгам. | О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. | Стр.35 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (ПДД) 09.00-09.30 | 20 | «В стране дорожных знаков» Цель: дать знания о дорожных знаках Задачи: продолжать учить детей различать и понимать дорожные знаки, предназначенные для водителей и пешеходов; - учить детей внимательно слушать взрослого и друг друга, отвечать на вопросы. - развивать связную речь, внимание, логическое мышление, память; - развивать творчество, воплощая свой замысел на бумаге. - формировать доброжелательные отношения между детьми; - формировать желание соблюдать правила дорожного движения самому и научить своих друзей. Активизация словаря: пешеход, пассажир, транспорт, названия дорожных знаков. | Т.Ф.Саулина Знакомим дошкольников с ПДД. | Стр.35 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (с природой) 09.00-09.30 | 27 | Наблюдение за живым объектом (на примере морской свинки) Программное содержание. Расширять представления детей о декоративных животных. Учить наблюдать за морской свинкой, не мешая ей. Подводить к умению самостоятельно делать элементарные умозаключения о повадках животного. Формировать желание помогать взрослым ухаживать за животным. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в д.с. | Стр.а43 | ||||
НОД 2 Рисование по плану специалиста 10.30-11.00 | ||||||||
НОД 3 Физкультура на воздухе 15.10-15.40 | 6 | Занятие №9 Задачи. Закреплять навык ходьбы, перешагивая через предметы; повторить игровые упражнения с мячом и прыжками. | Л.И.Пензулаева. «Физическая культура на свежем воздухе в подготовительной группе» | Стр.3 | ||||
13 | Занятие №10 Задачи. Закреплять навыки бега с преодолением препятствий, ходьбы с остановкой по сигналу; повторить игровые упражнения в прыжках и с мячом. | Стр.4 | ||||||
20 | Занятие №11 Задачи. Упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения, с высоким подниманием колен; повторить игровые упражнения с мячом и с бегом. | Стр.4 | ||||||
27 | Занятие №12 Задачи. Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения; упражнять в поворотах прыжком на месте; повторить прыжки на правой и левой ноге, огибая предметы; упражнять в выполнении заданий с мячом. | Стр.5 | ||||||
Вторник | ||||||||
НОД 1 ФЭМП 09.00-09.30 | 7 | Занятие №2 Программное содержание •Учить составлять число 5 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. •Познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15. •Совершенствовать умение строить сериационный ряд по весу предметов. •Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги и отражать в речи пространственное расположение предметов словами: вверху, внизу, слева, справа, посередине. | И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по ФЭМП. Подготовительная к школе группа» | Стр.48 | ||||
14 | Занятие №4 Программное содержание •Учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. •Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 20. •Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. •Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. | Стр.54 | ||||||
21 | Занятие №6 Программное содержание •Учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. •Совершенствовать навыки счета в пределах 20. •Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры. •Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. | Стр.58 | ||||||
28 | Занятие №8 Программное содержание •Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа в пределах 10. •Закреплять умение составлять число 10 из единиц. •Совершенствовать навыки измерения величины предметов; познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условно! меры. •Развивать умение двигаться в пространстве в заданном направлении, •Совершенствовать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур. | Стр.64 | ||||||
НОД 2 Развитие речи 09.35-10.05 | 7 | Занятие №1 Сегодня так светло кругом! Цель. Познакомить детей со стихами об осени[7], приобщая их к поэтической речи. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду. Подг. гр.» | Стр.35 | ||||
14 | Занятие №4 . Пересказ рассказа В. Сухомлинского «Яблоко и рассвет» Цель. Совершенствовать умение пересказывать и составлять план пересказа. | Стр. 39 | ||||||
21 | Занятие №6 Чтение сказки К. Паустовского «Теплый хлеб» Цель. Познакомить детей с литературной сказкой К. Паустовского «Теплый хлеб». Предварительная работа. Накануне прочитать детям произведение К. Паустовского «Кот-ворюга». | Стр.41 | ||||||
28 | Занятие №8 Первый снег. Заучивание наизусть стихотворения А. Фета «Мама! Глянь-ка из окошка…» Цель. Развивать способность детей воспринимать поэтическую речь. Помочь запомнить стихотворение А. Фета «Мама! Глянь-ка из окошка…». | Стр.42 | ||||||
НОД 3 Музыкальное развитие по плану специалиста 10.20-10.50 | ||||||||
НОД 4 Ручной труд | 14 | по плану специалиста 15.10-15.40 | ||||||
28 | по плану специалиста 15.10-15.40 | |||||||
Среда | ||||||||
НОД 1 ФЭМП 09.00-09.30 | 1 | Занятие №1 Программное содержание •Учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. •Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10. •Развивать умение анализировать форму предметов и их отдельных частей. •Совершенствовать представления о весе предметов и умение определять независимо от их внешнего вида одинаково весят предметы или нет. •Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели. | И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по ФЭМП. Подготовительная к школе группа» | Стр.46 | ||||
8 | Занятие №3 Программное содержание •Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. •Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15. •Познакомить с измерением величин с помощью условной меры. •Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем. | Стр.51 | ||||||
15 | Занятие №5 Программное содержание •Учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. •Закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 15. •Упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры. •Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. | Стр.55 | ||||||
22 | Занятие №7 Программное содержание •Учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. •Закреплять умение определять предыдущее, последующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10. •Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной меры. •Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. | Стр.61 | ||||||
29 | Занятие №8 (повторение) Программное содержание •Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа в пределах 10. •Закреплять умение составлять число 10 из единиц. •Совершенствовать навыки измерения величины предметов; познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условно! меры. •Развивать умение двигаться в пространстве в заданном направлении, •Совершенствовать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур. | Стр.64 | ||||||
НОД 2 Обучение грамоте 09.35-10.05 | 1 | Занятие №8 Программное содержание. Закрепление пройденного материала. | Л.Е.Журова «Обучение грамоте в д.с» | Стр.9 | ||||
8 | Занятие №9 Программное содержание. 1. Повторить пройденный материал. 2. Учить детей производить действие словоизменения на четырех звуковых словах. | Стр.10 | ||||||
15 | Занятие №10 Программное содержание. 1. Повторить правила написания заглавных букв. 2. Закрепить правило о звуке ш. 3. Закрепить действие звукового анализа. 4. Учить детей производить словоизменение в пяти звуковых словах. | Стр.10 | ||||||
22 | Занятие №11 Программное содержание. 1. Закрепление действия звукового анализа и правил написания заглавных букв. 2. Закрепление действия словоизменения на пятизвуковых словах. | Стр.10 | ||||||
29 | Занятие №12 Программное содержание. 1. Познакомить детей с буквой м. 2. Учить пользоваться «окошечком». 3. Учить пользоваться кассой букв. 4. Учить слоговому чтению прямых открытых слогов и слов с открытыми слогами. | Стр.11 | ||||||
НОД 3 Рисование по плану специалиста 15.35-16.05 | ||||||||
Четверг | ||||||||
НОД 1 Лепка / Аппликация по плану специалиста 09.00-09.30 | ||||||||
НОД 2 Родной язык по плану специалиста 10.00-10.30 | ||||||||
НОД 3 Физкультура по плану специалиста 10.45-11.15 | ||||||||
Пятница | ||||||||
НОД 1 Конструирование 09.00-09.30 | 10 | «Лодочка» Цель: Учить детей изготавливать игрушки по типу оригами; анализировать образец; продолжать учить сгибать бумагу в различном направлении и сглаживать линии сгиба. Крупное схематическое изображение всех этапов работы. Бумага, ножницы. | «Конструирование и художественный труд в детском саду» Л.В.Куцакова | Стр.75 | ||||
24 | «Мост» Цель: Учить детей выполнять постройки по словесному описанию, изменять их, руководствуясь перечисленными признаками объекта. Картинки с изображением разнообразных мостов. Строительный материал, полоски голубой бумаги | Стр.96 | ||||||
НОД 2 Родной язык по плану специалиста 09.40-10.10 | ||||||||
НОД 3 Музыкальное развитие по плану специалиста 10.50-11.20 | ||||||||
НОД 4 Физкультура по плану специалиста 15.50-16.20 |
Декабрь 2023г | Понедельник | |||||||
НОД /Время/Дата | Тема | Источник: | ||||||
Ознакомление с окружающим миром (с природой) 09.00-09.30 | 4 | «Животные зимой» Программное содержание. Обогащать представления детей о сезонных изменениях в природе. Продолжать знакомить с особенностями приспособления животных к среде обитания в зимний период. Учить устанавливать взаимосвязи между растениями и животными в зимний период. Подводить к пониманию того, что человек может помочь животным пережить холодную зиму. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в д.с. | Стр.45 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (с предметным и социальным окружением) 09.00-09.30 | 11 | «Путешествие в типографию» Задачи. Познакомить детей с трудом работников типографии; с процессом создания, оформления книги. Показать значимость каждого компонента труда в получении результата. Воспитывать любовь к книгам, уважение к людям, создающим их. | О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. | Стр.40 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (ПДД) 09.00-09.30 | 18 | «Берегись автомобиля» Программное содержание. Уточнить представления детей о правилах поведения на улицах города. Закреплять знания о правилах дорожного движения, о сигналах светофора, о значении сигналов (красный, желтый, зеленый); о том, что люди ходят по тротуарам, переходят улицу по переходам при разрешающем сигнале светофора. Продолжать воспитывать внимательность, умение ориентироваться при переходе улицы. | Т.Ф.Саулина Знакомим дошкольников с ПДД. | Стр.40 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (с природой) 09.00-09.30 | 25 | «Животные водоемов, морей и океанов» Программное содержание. Расширять представления детей о многообразии животных, живущих в водоемах, морях и океанах. Развивать интерес к миру природы. Формировать представления о взаимосвязях животных со средой обитания. Учить изображать животных, обитающих в воде, в технике оригами. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в д.с. | Стр.48 | ||||
НОД 2 Рисование по плану специалиста 10.30-11.00 | ||||||||
НОД 3 Физкультура на воздухе 15.10-15.40 | 4 | Занятие №13 Задачи. Повторить ходьбу в колонне по одному" с остановкой по сигналу воспитателя; упражнять детей в продолжительном беге (продолжительность до 1,5 минуты); повторить упражнения в равновесии, в прыжках, с мячом. | Л.И.Пензулаева. «Физическая культура на свежем воздухе в подготовительной группе» | Стр.6 | ||||
11 | Занятие №14 Задачи. Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному с выполнением заданий по сигналу воспитателя; повторить игровые упражнения на равновесие, в прыжках, на внимание. | Стр.7 | ||||||
18 | Занятие №15 Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному; в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; повторить задания с мячом, упражнения в прыжках, на равновесие. | Стр.7 | ||||||
25 | Занятие №16 Задачи. Упражнять детей в ходьбе между постройками из снега; разучить игровое задание «Точный пас»; развивать ловкость и глазомер при метании снежков на дальность. | Стр.8 | ||||||
Вторник | ||||||||
НОД 1 ФЭМП 09.00-09.30 | 5 | Занятие №1 Программное содержание •Познакомить с монетами достоинством 1,2,5,10 рублей и 1,5, Юкопеек. •Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. •Уточнить представления о многоугольниках и способах их классификации по виду и размеру. | И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по ФЭМП. Подготовительная к школе группа» | Стр.67 | ||||
12 | Занятие №3 Программное содержание •Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей, их набором и разменом. •Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом. •Продолжать учить считать по заданной мере в пределах 20. •Развивать умение воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по контурным образцам | Стр.71 | ||||||
19 | Занятие №5 Программное содержание •Продолжать учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. •Продолжать знакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. •Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Закреплять представления о многоугольнике; познакомить с его частными случаями: пятиугольником и шестиугольником. | Стр.76 | ||||||
26 | Занятие №7 Программное содержание •Совершенствовать умение раскладывать число на два меньшие и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. •Закреплять представления о последовательности времен и месяцев года •Развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств. •Упражнять в умении объединять части в целое множество, сравнивать целое и часть множества. | Стр.80 | ||||||
НОД 2 Развитие речи 09.35-10.05 | 5 | Занятие №2 Работа с иллюстрированными изданиями сказок Цель. Приучать детей с интересом рассматривать рисунки в книгах. Активизировать речь детей. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду. Подг. гр.» | Стр.45 | ||||
12 | Занятие №5 «Тяпа и Топ сварили компот» Цель. Совершенствовать умение детей составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием. | Стр. 48 | ||||||
19 | Занятие №6 Чтение сказки К. Ушинского «Слепая лошадь» Цель. Познакомить детей со сказкой К. Ушинского «Слепая лошадь». | Стр.49 | ||||||
26 | Занятие №8 Повторение стихотворения С. Маршака «Тает месяц молодой» Цель. Повторить с детьми любимые стихотворения | Стр.51 | ||||||
НОД 3 Музыкальное развитие по плану специалиста 10.20-10.50 | ||||||||
НОД 4 Ручной труд | 5 | по плану специалиста 15.10-15.40 | ||||||
19 | по плану специалиста 15.10-15.40 | |||||||
Среда | ||||||||
НОД 1 ФЭМП 09.00-09.30 | 6 | Занятие №2 Программное содержание •Продолжать знакомить с монетами достоинством 1,5,10 рублей. •Учить считать по заданной мере, когда за единицу счета принимается не один, а несколько предметов. •Развивать представления об измерении времени, познакомить с песочными часами. | И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по ФЭМП. Подготовительная к школе группа» | Стр.69 | ||||
13 | Занятие №4 Программное содержание •Продолжать уточнять представления о монетах достоинством 1,2, 5,10 рублей, их наборе и размене. •Учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. •Познакомить детей с часами, учить устанавливать время на макете часов. •Продолжать учить определять форму предметов и их частей. | Стр.73 | ||||||
20 | Занятие №6 Программное содержание • Познакомить с правилами измерения жидких веществ с помощью условной меры. •Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, умение увеличивать (уменьшать) число на 1 в пределах 10. •Развивать «чувство времени»; учить различать длительность временных интервалов в пределах 5 минут. •Развивать умение моделировать геометрические фигуры. | Стр.77 | ||||||
27 | Занятие №8 Программное содержание •Закреплять умение раскладывать число на два меньших числа и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. •Развивать умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число к названному. •Закреплять представления о последовательности дней недели. •Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Развивать умение видоизменять геометрические фигуры. | Стр.83 | ||||||
НОД 2 Обучение грамоте 09.35-10.05 | 6 | Занятие №13 Программное содержание. 1. Познакомить детей с буквой н. 2. Чтение прямых открытых слогов и слов с буквой н, состоящих из двух прямых слогов. 3. Повторить чтение слогов с буквой м. 4. Тренировка в самостоятельном выкладывании слов с буквами м и а. | Л.Е.Журова «Обучение грамоте в д.с» | Стр.11 | ||||
13 | Занятие №14 Программное содержание. 1. Знакомство с буквой р. 2. Проверка домашнего задания. 3. Выкладывание слова с буквами м, н, р. | Стр.12 | ||||||
20 | Занятие №15 Программное содержание. 1. Знакомство с буквой л. 2. Выкладывание слов с буквой л. 3. Называние слов, которые начинаются со звука л | Стр.12 | ||||||
27 | Занятие №16 Программное содержание. 1. Повторение и закрепление пройденного материала. 2. Проверка домашнего задания. | Стр.13 | ||||||
НОД 3 Рисование по плану специалиста 15.35-16.05 | ||||||||
Четверг | ||||||||
НОД 1 Лепка / Аппликация по плану специалиста 09.00-09.30 | ||||||||
НОД 2 Родной язык по плану специалиста 10.00-10.30 | ||||||||
НОД 3 Физкультура по плану специалиста 10.45-11.15 | ||||||||
Пятница | ||||||||
НОД 1 Конструирование 09.00-09.30 | 15 | «Качалка» Цель: Учить детей складывать круги пополам, на 4 части; разрезать по линии сгиба; учить изготавливать поделки из бумажных конусов. Готовый образец качалки. Круги из плотной бумаги, шаблоны животных и человечков, цветная двусторонняя бумага для фигурок, карандаши, ножницы, клей, кисти. | «Конструирование и художественный труд в детском саду» Куцакова | Стр.72 | ||||
29 | По замыслу Цель: Продолжать развивать умение строить различные объекты по чертежам, следовать им при выполнении работ. Индивидуальные чертежи (домашнее задание) Строительный материал и другие необходимые материалы (индивидуально). | Стр.97 | ||||||
НОД 2 Родной язык по плану специалиста 09.40-10.10 | ||||||||
НОД 3 Музыкальное развитие по плану специалиста 10.50-11.20 | ||||||||
НОД 4 Физкультура по плану специалиста 15.50-16.20 |
Январь 2024г | Понедельник | ||||||||
НОД /Время/Дата | Тема | Источник: | |||||||
Ознакомление с окружающим миром (с природой) 09.00-09.30 | 15 | «11 января—День заповедников и национальных парков» Программное содержание. Расширять представления детей о разнообразии природного мира, о редких растениях и животных, занесенных в Красную книгу. Формировать представления о заповедных местах, в том числе родного края (на примере Московской области). Подводить к умению самостоятельно делать элементарные выводы об охране окружающей среды. Развивать творчество и инициативу. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в д.с. | Стр.50 | |||||
Ознакомление с окружающим миром (с предметным и социальным окружением) 09.00-09.30 | 22 | «Две вазы» Задачи. Закреплять умение детей узнавать предметы из стекла и керамики, отличать их друг от друга, устанавливать причинно-следственные связи между назначением, строением и материалом предмета. | О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. | Стр.42 | |||||
Ознакомление с окружающим миром (ПДД) 09.00-09.30 | 29 | «Красный, жёлтый, зелёный» Цель: познакомить с навыками безопасного поведения на дорогах. Интегративные задачи: «Социально-коммуникативное» развитие: - закрепить представления детей о назначении и сигналах светофора, о том, что улицу переходят в специальных местах и только на зеленый свет; - развивать навыки связной речи, внимание, память, сообразительность. - воспитывать чувство уважения к себе и окружающим людям – пешеходам, водителям. «Познавательно - речевое» развитие: - уточнить представления детей об улице, дороге; - учить детей внимательно слушать взрослого, друг друга и отвечать на вопросы; - в процессе игр учить действовать в соответствии с правилами, действовать по сигналу. | Т.Ф.Саулина Знакомим дошкольников с ПДД. | Стр.57 | |||||
НОД 2 Рисование по плану специалиста 10.30-11.00 | |||||||||
НОД 3 Физкультура на воздухе 15.10-15.40 | 15 | Занятие №17 Задачи. Упражнять в ходьбе в колонне по одному; беге между предметами; ходьбе и беге врассыпную; повторить игровые упражнения с прыжками, скольжение по дорожке; провести подвижную игру «Два Мороза». | Л.И.Пензулаева. «Физическая культура на свежем воздухе в подготовительной группе» | Стр.9 | |||||
22 | Занятие №18 Задачи. Провести игровое упражнение «Снежная королева»; упражнение с элементами хоккея; игровое задание в метании снежков на дальность; игровое упражнение с прыжками «Веселые воробышки». | Стр.10 | |||||||
29 | Занятие №19 Задачи. Упражнять детей в ходьбе между снежками; разучить ведение шайбы клюшкой с одной стороны площадки на другую; повторить катание друг друга на санках. | Стр.10 | |||||||
Вторник | |||||||||
НОД 1 ФЭМП 09.00-09.30 | 9 | Занятие №1 Программное содержание •Учить составлять арифметические задачи на сложение. •Закреплять умение видеть геометрические фигуры в окружающих предметах. •Развивать внимание, память, логическое мышление. | И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по ФЭМП. Подготовительная к школе группа» | Стр.85 | |||||
16 | Занятие №3 Программное содержание •Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи не сложение и вычитание. •Закреплять умение измерять объем жидких веществ с помощью условной меры. •Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Развивать внимание, память, логическое мышление. | Стр.90 | |||||||
23 | Занятие №5 Программное содержание •Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. •Продолжать знакомить с часами и устанавливать время на макете часов. •Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. | Стр.95 | |||||||
30 | Занятие №7 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. •Развивать представления о геометрических фигурах и умение рисовать их на листе бумаги. •Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой. | Стр.98 | |||||||
НОД 2 Развитие речи 09.35-10.05 | 9 | Занятие №1 Новогодние встречи Цель. Совершенствовать умение детей составлять рассказы из личного опыта. Активизировать речь дошкольников. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду. Подг. гр.» | Стр.52 | |||||
16 | Занятие №2 Произведения Н. Носова Цель. Вспомнить с детьми рассказы Н. Носова, любимые эпизоды из книги «Приключения Незнайки и его друзей». | Стр. 54 | |||||||
23 | Занятие №4 Здравствуй, гостья-зима! Цель. Познакомить детей со стихотворениями о зиме. | Стр.55 | |||||||
30 | Занятие №6 Чтение сказки С. Маршака «Двенадцать месяцев» Цель. Познакомить детей со сказкой С. Маршака «Двенадцать месяцев». | Стр.57 | |||||||
НОД 3 Музыкальное развитие по плану специалиста 10.20-10.50 | |||||||||
НОД 4 Ручной труд | 9 | по плану специалиста 15.10-15.40 | |||||||
23 | по плану специалиста 15.10-15.40 | ||||||||
Среда | |||||||||
НОД 1 ФЭМП 09.00-09.30 | 10 | Занятие №2 Программное содержание • Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. •Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку •Развивать внимание, память, логическое мышление. | И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по ФЭМП. Подготовительная к школе группа» | Стр.88 | |||||
17 | Занятие №4 Программное содержание •Продолжать учить составлять й решать арифметические задачи на сложение и вычитание. •Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их набором и разменом. •Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Развивать внимание, логическое мышление. | Стр.93 | |||||||
24 | Занятие №6 Программное содержание •Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. •Совершенствовать представления о последовательности чисел в пределах 20. •Развивать умение делить целое на 8 равных частей и сравнивать целое и его части. •Развивать умение определять местоположение предметов относительно друг друга. | Стр.96 | |||||||
31 | Занятие №8 Программное содержание •Продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. •Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности. •Упражнять в правильном использовании в речи слов: сначала, потом, до, после. •Закреплять умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. •Развивать внимание, воображение. | Стр.100 | |||||||
НОД 2 Обучение грамоте 09.35-10.05 | 10 | Занятие №17 Программное содержание. 1. Знакомство с буквой г. 2. Придумывание слов со звуком г и по заданной модели. | Л.Е.Журова «Обучение грамоте в д.с» | Стр.14 | |||||
17 | Занятие №18 Программное содержание. 1. Знакомство с буквой к. 2. Придумывание слов со звуком к. 3. Учить детей подробно повторять домашнее задание. | Стр.14 | |||||||
24 | Занятие №19 Программное содержание. 1. Закрепление пройденного материала. 2. Проверка домашнего задания. | Стр.15 | |||||||
31 | Занятие №20 Программное содержание. 1. Знакомство с буквой с. 2. Повторение пройденного материала. | Стр.16 | |||||||
НОД 3 Рисование по плану специалиста 15.35-16.05 | |||||||||
Четверг | |||||||||
НОД 1 Лепка / Аппликация по плану специалиста 09.00-09.30 | |||||||||
НОД 2 Родной язык по плану специалиста 10.00-10.30 | |||||||||
НОД 3 Физкультура по плану специалиста 10.45-11.15 | |||||||||
Пятница | |||||||||
НОД 1 Конструирование 09.00-09.30 | 19 | «Магазин игрушек» Цель: Закрепить умение складывать прямоугольный лист бумаги пополам; сглаживать линии сгиба; воспитывать аккуратность. Образцы игрушек, сделанные из прямоугольников разного размера (зайчик и медведь) Бумажные прямоугольники различной формы, кружочки конфетти, карандаши, кисти, клей. | «Конструирование и художественный труд в детском саду» Л.В.Куцакова | Стр.68 | |||||
НОД 2 Родной язык по плану специалиста 09.40-10.10 | |||||||||
НОД 3 Музыкальное развитие по плану специалиста 10.50-11.20 | |||||||||
НОД 4 Физкультура по плану специалиста 15.50-16.20 |
Февраль 2024г | Понедельник | |||||||
НОД /Время/Дата | Тема | Источник: | ||||||
Ознакомление с окружающим миром (с природой) 09.00-09.30 | 5 | «Служебные собаки» Программное содержание. Расширять представления детей о служебных собаках, о помощи, которую собаки могут оказывать человеку. Формировать знания о том, что человек должен уметь ухаживать за животными, которых он приручил. Прививать любовь к животным. Дать элементарные представления о профессии кинолога. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в д.с. | Стр.55 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (с предметным и социальным окружением) 09.00-09.30 | 12 | «Защитники Родины» Задачи. Расширять знания детей о Российской армии; воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов (возлагать цветы к обелискам, памятникам); формировать умение рассказывать о службе в армии отцов, дедушек, братьев, воспитывать стремление быть похожими на них. | О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. | Стр.46 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (ПДД) 09.00-09.30 | 19 | «Дорожные знаки» Программное содержание. Закреплять знания детей о работе светофора. Знакомить с назначением дорожных знаков. Расширять и углублять представления о правилах дорожного движения. Воспитывать культуру поведения на улице. | Т.Ф.Саулина Знакомим дошкольников с ПДД. | Стр.43 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (с природой) 09.00-09.30 | 26 | «Огород на окне» Программное содержание. Формировать представления детей о разнообразии растений и способах их посадки. Учить устанавливать взаимосвязь между состоянием растения и условиями окружающей среды. Подводить детей к умению делать элементарные выводы о взаимосвязи растений и способов ухода за ними. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в д.с. | Стр.57 | ||||
НОД 2 Рисование по плану специалиста 10.30-11.00 | ||||||||
НОД 3 Физкультура на воздухе 15.10-15.40 | 5 | Занятие №21 Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий по сигналу воспитателя; повторить игровое задание с клюшкой и шайбой, игровое задание с прыжками. | Л.И.Пензулаева. «Физическая культура на свежем воздухе в подготовительной группе» | Стр.12 | ||||
12 | Занятие №22 Задачи. Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий; повторить игровые упражнения на санках, с клюшкой и шайбой. | Стр.12 | ||||||
19 | Занятие №23 Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; повторить игровые упражнения на санках, с клюшкой и шайбой. | Стр.13 | ||||||
26 | Занятие №24 Задачи. Упражнять в ходьбе и беге с выполнением задания «Найди свой цвет»; повторить игровое задание с метанием снежков с прыжками. | Стр.13 | ||||||
Вторник | ||||||||
НОД 1 ФЭМП 09.00-09.30 | 5 | Занятие №1 Программное содержание •Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение. •Упражнять в счете предметов по образцу. •Учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам. •Развивать внимание, память, логическое мышление. | И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по ФЭМП. Подготовительная к школе группа» | Стр. 101 | ||||
12 | Занятие №3 Программное содержание •Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. •Закреплять умение последовательно называть дни недели и правильно использовать в речи слова: раньше, позже, сначала, потом. •Продолжать формировать умение определять отрезок прямых линий и измерять его длину по клеткам. •Развивать представления о величине предметов. | Стр.106 | ||||||
19 | Занятие №5 Программное содержание •Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. •Совершенствовать навыки измерения высоты предметов с помощью условной меры. •Продолжать знакомить с часами и учить определять время с точностью до 1 часа. •Развивать логическое мышление. | Стр.111 | ||||||
26 | Занятие №7 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. •Совершенствовать навыки счета со сменой его основания. •Закреплять умение двигаться в пространстве в заданном направлении в соответствии с условными обозначениями. | Стр.116 | ||||||
НОД 2 Развитие речи 09.35-10.05 | 5 | Занятие №1 Чтение русской народной сказки «Никита Кожемяка» Цель. Вспомнить с детьми русские народные сказки. Познакомить с русской народной сказкой «Никита Кожемяка». Помочь определить сказочные эпизоды в сказке. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду. Подг. гр.» | Стр.58 | ||||
12 | Занятие №3 Работа по сюжетной картине Цель. Совершенствовать умение детей озаглавить картину, составить план рассказа. Активизировать речь детей | Стр. 59 | ||||||
19 | Занятие №4 Чтение былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник» Цель. Познакомить детей с былиной, с ее необычным складом речи, с образом былинного богатыря Ильи Муромца. | Стр.60 | ||||||
26 | Занятие №6 Пересказ рассказа В. Бианки «Музыкант» Цель. Совершенствовать умение детей пересказывать рассказ. | Стр.62 | ||||||
НОД 3 Музыкальное развитие по плану специалиста 10.20-10.50 | ||||||||
НОД 4 Ручной труд | 6 | по плану специалиста 15.10-15.40 | ||||||
20 | по плану специалиста 15.10-15.40 | |||||||
Среда | ||||||||
НОД 1 ФЭМП 09.00-09.30 | 7 | Занятие №2 Программное содержание •Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. •Закреплять умение называть зимние месяцы. •Совершенствовать умение составлять число из единиц. •Упражнять в составлении тематических композиций из геометрических фигур. | И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по ФЭМП. Подготовительная к школе группа» | Стр.103 | ||||
14 | Занятие №4 Программное содержание •Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. •Расширять представления о весе предметов. •Закреплять умение видоизменять геометрические фигуры. •Совершенствовать умение ориентироваться в тетради в клетку, выполнять задания по словесной инструкции. | Стр.109 | ||||||
21 | Занятие №6 Программное содержание •Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. •Совершенствовать навыки счета со сменой его основания. •Продолжать развивать представления о геометрических фигурах и умение зарисовывать их в тетради в клетку. •Развивать логическое мышление. | Стр.114 | ||||||
28 | Занятие №8 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. •Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по порядку?», «На котором месте?». •Совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры. •Развивать внимание, воображение | Стр.118 | ||||||
НОД 2 Обучение грамоте 09.35-10.05 | 7 | Занятие №21 Программное содержание. 1. Знакомство с буквой з. 2. Учить детей выкладывать предложение, состоящее из двух слов, соблюдать интервал между словами, называть первое, второе слово в предложении. | Л.Е.Журова «Обучение грамоте в д.с» | Стр.16 | ||||
14 | Занятие №22 Программное содержание. 1. Повторить пройденный материал. 2. Научить детей новой игре в цепочку слов. | Стр.16 | ||||||
21 | Занятие №24 Программное содержание. 1. Знакомство с буквой ж. 2. Дать детям правила о правописании жи и ши. | Стр.18 | ||||||
28 | Занятие №26 Программное содержание. 1. Знакомство с буквой д. 2. Учить детей составлять слово с заданной частью слова, озаглавливать прочитанный рассказ. | Стр.19 | ||||||
НОД 3 Рисование по плану специалиста 15.35-16.05 | ||||||||
Четверг | ||||||||
НОД 1 Лепка / Аппликация по плану специалиста 09.00-09.30 | ||||||||
НОД 2 Родной язык по плану специалиста 10.00-10.30 | ||||||||
НОД 3 Физкультура по плану специалиста 10.45-11.15 | ||||||||
Пятница | ||||||||
НОД 1 Конструирование 09.00-09.30 | 2 | «Корзиночка» Цель: Учить детей складывать квадратный лист на 9 или 16 маленьких квадратиков, делать надрезы, складывать и склеивать корзиночку; развивать внимательность, зрительную память. Образцы корзинок различного цвета и размера. Бумага разного цвета и размера, украшающие детали, ножницы, карандаши, кисти, клей | «Конструирование и художественный труд в детском саду» Л.В.Куцакова | Стр.69 | ||||
16 | «Суда по чертежам» Цель: Учить детей строить различные суда по чертежам Иллюстрации судов, 3 схемы судов. Строительный материал | Стр.97 | ||||||
НОД 2 Родной язык по плану специалиста 09.40-10.10 | ||||||||
НОД 3 Музыкальное развитие по плану специалиста 10.50-11.20 | ||||||||
НОД 4 Физкультура по плану специалиста 15.50-16.20 |
Март 2024г | Понедельник | |||||||
НОД /Время/Дата | Тема | Источник: | ||||||
Ознакомление с окружающим миром (с природой) 09.00-09.30 | 4 | «Полюбуйся: весна наступает...» Программное содержание. Расширять представления детей о весенних изменениях в природе. Формировать эстетическое отношение к природе средствами художественных произведений. Воспитывать интерес к художественно-творческой деятельности. Развивать инициативу, творчество и самостоятельность. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в д.с. | Стр.58 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (с предметным и социальным окружением) 09.00-09.30 | 11 | «Мое Отечество — Россия» Задачи. Формировать у детей интерес к получению знаний о России; воспитывать чувство принадлежности к определенной культуре, уважение к культурам других народов; умение рассказывать об истории и культуре своего народа. | О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. | Стр.49 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (ПДД) 09.00-09.30 | 18 | «Изучение дорожных знаков» Программное содержание: Познакомить детей с новыми дорожными знаками: «Железнодорожный переезд», «Пункт медицинской помощи», «Телефон». Учить различать знаки, знакомить с назначением. | Т.Ф.Саулина Знакомим дошкольников с ПДД. | Стр.46 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (с природой) 09.00-09.30 | 25 | «22 марта —Всемирный день водных ресурсов» Программное содержание. Расширять представления детей о значении воды в жизни всего живого. Формировать эстетическое отношение к природе. Развивать интерес, творчество и инициативу. Воспитывать бережное отношение к водным ресурсам. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в д.с. | Стр.61 | ||||
НОД 2 Рисование по плану специалиста 10.30-11.00 | ||||||||
НОД 3 Физкультура на воздухе 15.10-15.40 | 4 | Занятие №25 Задачи. Повторить упражнения в беге на скорость, игровые задания с прыжками и мячом. | Л.И.Пензулаева. «Физическая культура на свежем воздухе в подготовительной группе» | Стр.14 | ||||
11 | Занятие №26 Задачи. Упражнять детей в беге, в прыжках; развивать ловкость в заданиях с мячом. | Стр.15 | ||||||
18 | Занятие №27 Задачи. Упражнять детей в беге на скорость; повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом. | Стр.15 | ||||||
25 | Занятие №28 Задачи. Повторить упражнения с бегом, в прыжках и с мячом. | Стр.16 | ||||||
Вторник | ||||||||
НОД 1 ФЭМП 09.00-09.30 | 5 | Занятие №1 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. •Совершенствовать умение делить круг на 8 равных частей, правильно обозначать части, сравнивать целое и его части. •Упражнять в умении определять время по часам с точностью до 1 часа. •Развивать внимание. | И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по ФЭМП. Подготовительная к школе группа» | Стр.120 | ||||
12 | Занятие №3 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. •Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. •Совершенствовать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку. •'Закреплять умение называть последовательно времена и месяцы года. | Стр.126 | ||||||
19 | Занятие №5 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. •Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Развивать умение объединять части множества, сравнивать целое и его части на основе счета. •Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. | Стр.130 | ||||||
26 | Занятие №7 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. •Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Совершенствовать умение конструировать объемные геометрические фигуры. •Упражнять в счете в прямом и обратном порядке в пределах 20. | Стр.134 | ||||||
НОД 2 Развитие речи 09.35-10.05 | 5 | Занятие №1 Чтение былины «Алеша Попович и Тугарин Змеевич» Цель. Приобщать детей к былинному эпосу, к былинному складу речи | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду. Подг. гр.» | Стр.63 | ||||
12 | Занятие №3 Чтение сказки В. Даля «Старик-годовик» Цель. Совершенствовать диалогическую речь детей. | Стр. 65 | ||||||
19 | Занятие №4 Заучивание стихотворения П. Соловьевой «Ночь и день» Цель. Познакомить детей со стихотворением П. Соловьевой «Ночь и день»; поупражнять в выразительном чтении стихотворения. | Стр.66 | ||||||
26 | Занятие №6 Весна идет, весне дорогу! Цель. Чтение детям стихотворений о весне, приобщение их к поэтическому складу речи. | Стр.68 | ||||||
Занятие №7 Лохматые и крылатые Цель. Продолжать учить детей составлять интересные и логичные рассказы о животных и птицах. | Стр.70 | |||||||
НОД 3 Музыкальное развитие по плану специалиста 10.20-10.50 | ||||||||
НОД 4 Ручной труд | 5 | по плану специалиста 15.10-15.40 | ||||||
19 | по плану специалиста 15.10-15.40 | |||||||
Среда | ||||||||
НОД 1 ФЭМП 09.00-09.30 | 6 | Занятие №2 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. •Закреплять понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах 10. •Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Развивать внимание. | И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по ФЭМП. Подготовительная к школе группа» | Стр.123 | ||||
13 | Занятие №4 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. •Упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел и раскладывать число на два меньших числа. •Закреплять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей. •Развивать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку. •Упражнять в умении определять вес предметов с помощью весов. | Стр.128 | ||||||
20 | Занятие №6 Программное содержание • Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. •Закреплять умение в последовательном назывании дней недели. •Развивать способность в моделировании пространственных отношений между объектами на плане. •Развивать пространственное восприятие формы. | Стр.132 | ||||||
27 | Занятие №8 Программное содержание •Упражнять в решении арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10. •Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Совершенствовать навыки счета со сменой основания счета в пределах 20. •Развивать внимание, память, логическое мышление. | Стр.136 | ||||||
НОД 2 Обучение грамоте 09.35-10.05 | 6 | Занятие №27 Программное содержание. 1. Знакомство с буквой т. 2. Продолжать учить детей придумывать и складывать слова по отдельной части слова. | Л.Е.Журова «Обучение грамоте в д.с» | Стр.20 | ||||
13 | Занятие №29 Программное содержание. Знакомство с буквой ь. | Стр.21 | ||||||
20 | Занятие №31 Программное содержание. Знакомство с буквой п. | Стр.21 | ||||||
27 | Занятие №32 Программное содержание. Знакомство с буквой б. | Стр.23 | ||||||
НОД 3 Рисование по плану специалиста 15.35-16.05 | ||||||||
Четверг | ||||||||
НОД 1 Лепка / Аппликация по плану специалиста 09.00-09.30 | ||||||||
НОД 2 Родной язык по плану специалиста 10.00-10.30 | ||||||||
НОД 3 Физкультура по плану специалиста 10.45-11.15 | ||||||||
Пятница | ||||||||
НОД 1 Конструирование 09.00-09.30 | 15 | «Карусель» Цель: Познакомить детей с новым материалом – картоном; учить работать с ним Образец карусели Прямоугольная полоска картона, два полукруга из картона, украшающие детали, ножницы, клей, кисти. | «Конструирование и художественный труд в детском саду» Куцакова | Стр.71 | ||||
29 | По замыслу Цель: Продолжать учить совместно планировать работу, подбирать необходимый материал, обосновывать свой выбор. Строительный материал; материал, необходимый детям для осуществления замысла. | Стр.96 | ||||||
НОД 2 Родной язык по плану специалиста 09.40-10.10 | ||||||||
НОД 3 Музыкальное развитие по плану специалиста 10.50-11.20 | ||||||||
НОД 4 Физкультура по плану специалиста 15.50-16.20 |
Апрель 2024г | Понедельник | |||||||
НОД /Время/Дата | Тема | Источник: | ||||||
Ознакомление с окружающим миром (с природой) 09.00-09.30 | 1 | Знатоки природы Программное содержание. Расширять представления детей о разнообразии растительного и животного мира. Учить быстро находить ответ на поставленный вопрос. Развивать познавательную активность и творческую инициативу. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в д.с. | Стр.63 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (с предметным и социальным окружением) 09.00-09.30 | 8 | «Космос» Задачи. Расширять представления детей о космосе; подводить к пониманию того, что освоение космоса — ключ к решению многих проблем на Земле; рассказать детям о Ю. Гагарине и других героях космоса. | О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. | Стр.53 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (ПДД) 09.00-09.30 | 15 | «Дорожные знаки - наши друзья» Программное содержание: Цель: Формирование представлений детей о дорожных знаках. Задачи: Обучающие - расширять и закреплять знания детей о сигналах светофора и правилах дорожного движения; закреплять умение различать и понимать дорожные знаки, предназначенные для пешеходов и водителей; - формировать обобщающие понятия «дорожные знаки» (запрещающие, предупреждающие, знаки сервиса); умение ориентироваться в основных дорожных знаках, группировать их по назначению. Развивающие: - развивать у детей азы дорожной грамоты, чувство ответственности при соблюдении ПДД Воспитательные: - вызвать эмоциональный отклик, удовольствие от деятельности на занятии; - воспитывать культуру поведения на улице, вырабатывая потребность в соблюдении правил дорожного движения; | Т.Ф.Саулина Знакомим дошкольников с ПДД. | Стр.49 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (с природой) 09.00-09.30 | 22 | 22 апреля—Международный день Земли Программное содержание. Расширять представления о том, что Земля — н а ш общий дом. Подвести к пониманию того, что жизнь человека во многом зависит от окружающей среды — чистого воздуха, почвы и воды. Закреплять умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями. Развивать познавательную активность. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в д.с. | Стр.65 | ||||
НОД 2 Рисование по плану специалиста 10.30-11.00 | ||||||||
НОД 3 Физкультура на воздухе 15.10-15.40 | 1 | Занятие №29 Задачи. Повторить игровое упражнение с бегом; игровые задания с мячом, с прыжками. | Л.И.Пензулаева. «Физическая культура на свежем воздухе в подготовительной группе» | Стр.17 | ||||
8 | Занятие №30 Задачи. Повторить игровое задание с ходьбой и бегом; игровые упражнения с мячом, в прыжках. | Стр.17 | ||||||
15 | Занятие №31 Задачи. Повторить бег на скорость; упражнять детей в заданиях с прыжками, в равновесии. | Стр.18 | ||||||
22 | Занятие №32 Задачи. Повторить игровое упражнение с ходьбой и бегом, игровые задания в прыжках, с мячом. | Стр.19 | ||||||
Вторник | ||||||||
НОД 1 ФЭМП 09.00-09.30 | 2 | Занятие №1 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. •Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Развивать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. • Развивать внимание, память, логическое мышление. | И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по ФЭМП. Подготовительная к школе группа» | Стр.138 | ||||
9 | Занятие №3 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. •Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Учить «читать» графическую информацию, обозначающую пространственные отношения объектов и направление их движения. •Развивать внимание, память, логическое мышление. | Стр.143 | ||||||
16 | Занятие №5 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. •Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Закреплять умение составлять число из двух меньших и раскладывать его на два меньших числа в пределах 10. •Развивать внимание, память, логическое мышление. | Стр.147 | ||||||
23 | Занятие №7 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. •Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20. •Развивать внимание, память, логическое мышление. | Стр.151 | ||||||
НОД 2 Развитие речи 09.35-10.05 | 2 | Занятие №1 Чтение сказки «Снегурочка» Цель. Познакомить детей с народной сказкой, с образом Снегурочки. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду. Подг. гр.» | Стр.71 | ||||
9 | Занятие №3 Сочиняем сказку про Золушку Цель. Помогать детям составлять творческие рассказы. | Стр. 72 | ||||||
16 | Занятие №4 Рассказы по картинкам Цель. Продолжать совершенствовать умение детей составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием. | Стр.75 | ||||||
23 | Занятие №7 Сказки Г. Х. Андерсена Цель. Помочь детям вспомнить известные им сказки Г. Х. Андерсена. | Стр.76 | ||||||
НОД 3 Музыкальное развитие по плану специалиста 10.20-10.50 | ||||||||
НОД 4 Ручной труд | 9 | по плану специалиста 15.10-15.40 | ||||||
23 | по плану специалиста 15.10-15.40 | |||||||
Среда | ||||||||
НОД 1 ФЭМП 09.00-09.30 | 3 | Занятие №2 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение в пределах 10. •Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Развивать умение последовательно называть дни недели, месяцы и времена года. •Развивать внимание, память, логическое мышление. | И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по ФЭМП. Подготовительная к школе группа» | Стр.140 | ||||
10 | Занятие №4 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение в пределах 10. •Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Развивать умение создавать сложные по форме предметы из отдельных частей по представлению. •Развивать внимание, память, логическое мышление. | Стр.145 | ||||||
17 | Занятие №6 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. •Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Закреплять представления об объемных и плоских геометрических фигурах. •Развивать внимание, память, логическое мышление. | Стр.149 | ||||||
24 | Занятие №8 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. •Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя и другого лица. •Развивать внимание, память, логическое мышление. | Стр.153 | ||||||
НОД 2 Обучение грамоте 09.35-10.05 | 3 | Занятие №34 Программное содержание. 1. Знакомство с буквой в. 2. Закрепление умения писать слова с мягкими согласными звуками. | Л.Е.Журова «Обучение грамоте в д.с» | Стр.25 | ||||
10 | Занятие №35 Программное содержание. 1. Знакомство с буквой ф. 2. Дать детям знание о слоге, слове. | Стр.25 | ||||||
17 | Занятие №37 Программное содержание. Знакомство с буквой и. | Стр.27 | ||||||
24 | Занятие №39 Программное содержание. Знакомство с буквой ч. | Стр.28 | ||||||
НОД 3 Рисование по плану специалиста 15.35-16.05 | ||||||||
Четверг | ||||||||
НОД 1 Лепка / Аппликация по плану специалиста 09.00-09.30 | ||||||||
НОД 2 Родной язык по плану специалиста 10.00-10.30 | ||||||||
НОД 3 Физкультура по плану специалиста 10.45-11.15 | ||||||||
Пятница | ||||||||
НОД 1 Конструирование 09.00-09.30 | 5 | «Чебурашка» Цель: Учить детей складывать из листа бумаги цилиндр; изготавливать поделки из бумажных цилиндров; учить анализировать готовый образец. Готовый образец «Чебурашка»; схема операций по сгибанию бумаги на доске. Цветная бумага, карандаши, ножницы, кисти, клей. | «Конструирование и художественный труд в детском саду» Л.В.Куцакова | Стр.73 | ||||
19 | «Грузовой автомобиль» Цель: Учить детей строить грузовики различного назначения по изображению. Иллюстрации, фотографии, игрушки Строительный материал | Стр.64 | ||||||
НОД 2 Родной язык по плану специалиста 09.40-10.10 | ||||||||
НОД 3 Музыкальное развитие по плану специалиста 10.50-11.20 | ||||||||
НОД 4 Физкультура по плану специалиста 15.50-16.20 |
Май 2024г | Понедельник | |||||||
НОД /Время/Дата | Тема | Источник: | ||||||
Ознакомление с окружающим миром (с природой) 09.00-09.30 | 6 | Прохождение экологической тропы Программное содержание. Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе в процессе прохождения экологической тропы на участке детского сада. Формировать желание вести наблюдения в природе. Поддерживать самостоятельную поисково-исследовательскую деятельность. Развивать любознательность, активность. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать эстетическое отношение к природе. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в д.с. | Стр.66 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (с предметным и социальным окружением) 09.00-09.30 | 13 | «Путешествие в прошлое светофора» Задачи. Познакомить детей с историей светофора, с процессом преобразования этого устройства человеком. Развивать ретроспективный взгляд на предметы рукотворного мира; активизировать познавательную деятельность. | О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. | Стр.54 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (ПДД) 09.00-09.30 | 20 | «Зелёный огонёк» Цель: Создание условий для изучения правил дорожного движения детьми. Задачи: Расширить представления детей о правилах поведения на проезжей части; Систематизировать знания детей о дорожных знаках; Развивать умение у детей видеть то, что представляет опасность для жизни и здоровья; Закрепить знания у детей о правилах перехода через дорогу, правило светофора: Доставить детям радость от процесса совместной деятельности; | Т.Ф.Саулина Знакомим дошкольников с ПДД. | Стр.52 | ||||
Ознакомление с окружающим миром (с природой) 09.00-09.30 | 27 | Цветочный ковер Программное содержание. Расширять представления детей о многообразии цветущих растений и их значении в природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Учить видеть и передавать красоту цветущих растений в продуктивных видах деятельности. Развивать познавательный интерес. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать эстетическое отношение к природе. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в д.с. | Стр.69 | ||||
НОД 2 Рисование по плану специалиста 10.30-11.00 | ||||||||
НОД 3 Физкультура на воздухе 15.10-15.40 | 6 | Занятие №33 Задачи. Упражнять детей в продолжительном беге, развивая выносливость; развивать точность движений при переброске мяча друг другу в движении; упражнять в прыжках через короткую скакалку; повторить упражнение в равновесии с дополнительным заданием. | Л.И.Пензулаева. «Физическая культура на свежем воздухе в подготовительной группе» | Стр.19 | ||||
13 | Занятие №34 Задачи. Упражнять детей ходьбе и беге с выполнением заданий; повторить упражнения с мячом, в прыжках. | Стр.20 | ||||||
20 | Занятие №35 Задачи. Повторить игровые упражнения с ходьбой и бегом; упражнять в заданиях с мячом. | Стр.21 | ||||||
27 | Занятие №35 (повторение) Задачи. Повторить игровые упражнения с ходьбой и бегом; упражнять в заданиях с мячом. | Стр.21 | ||||||
Вторник | ||||||||
НОД 1 ФЭМП 09.00-09.30 | 7 | Занятие №1 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. •Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Развивать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. • Развивать внимание, память, логическое мышление. | И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по ФЭМП. Подготовительная к школе группа» | Стр.138 | ||||
14 | Занятие №3 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. •Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Учить «читать» графическую информацию, обозначающую пространственные отношения объектов и направление их движения. •Развивать внимание, память, логическое мышление. | Стр.143 | ||||||
21 | Занятие №5 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. •Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Закреплять умение составлять число из двух меньших и раскладывать его на два меньших числа в пределах 10. •Развивать внимание, память, логическое мышление. | Стр.147 | ||||||
28 | Занятие №7 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. •Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20. •Развивать внимание, память, логическое мышление. | Стр.151 | ||||||
НОД 2 Развитие речи 09.35-10.05 | 7 | Занятие №1 Заучивание стихотворения З. Александровой «Родина» Цель. Помочь детям понять смысл стихотворения («Родина бывает разная, но у всех она одна»), запомнить произведение. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду. Подг. гр.» | Стр.76 | ||||
14 | Занятие №3 Весенние стихи[27] Цель. Помочь детям почувствовать удивительную неповторимость стихотворений о весне. | Стр. 79 | ||||||
21 | Занятие №4 Беседа о книжных иллюстрациях. Чтение рассказа В. Бианки «Май» Цель. Учить детей воспринимать книжные иллюстрации как самоценность и источник информации. С помощью рассказа В. Бианки познакомить детей с приметами мая – последнего месяца весны. | Стр.79 | ||||||
28 | Занятие №6 . Пересказ рассказа Э. Шима «Очень вредная крапива» Цель. Продолжать совершенствовать умение детей пересказывать несложные тексты, правильно строить предложения. | Стр.81 | ||||||
НОД 3 Музыкальное развитие по плану специалиста 10.20-10.50 | ||||||||
НОД 4 Ручной труд | 17 | по плану специалиста 15.10-15.40 | ||||||
21 | по плану специалиста 15.10-15.40 | |||||||
Среда | ||||||||
НОД 1 ФЭМП 09.00-09.30 | 8 | Занятие №2 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение в пределах 10. •Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Развивать умение последовательно называть дни недели, месяцы и времена года. •Развивать внимание, память, логическое мышление. | И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по ФЭМП. Подготовительная к школе группа» | Стр.140 | ||||
15 | Занятие №4 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение в пределах 10. •Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Развивать умение создавать сложные по форме предметы из отдельных частей по представлению. •Развивать внимание, память, логическое мышление. | Стр.145 | ||||||
22 | Занятие №6 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. •Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Закреплять представления об объемных и плоских геометрических фигурах. •Развивать внимание, память, логическое мышление. | Стр.149 | ||||||
29 | Занятие №8 Программное содержание •Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. •Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. •Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя и другого лица. •Развивать внимание, память, логическое мышление. | Стр.153 | ||||||
НОД 2 Обучение грамоте 09.35-10.05 | 8 | Занятие №40 Программное содержание. Знакомство с буквой щ. | Л.Е.Журова «Обучение грамоте в д.с» | Стр.29 | ||||
15 | Занятие №42 Программное содержание. Знакомство с буквой ц. | Стр.30 | ||||||
22 | Занятие №44 Программное содержание. Знакомство с буквой х. | Стр.31 | ||||||
29 | Занятие №47 Программное содержание. Знакомство с буквой ъ. | Стр.33 | ||||||
НОД 3 Рисование по плану специалиста 15.35-16.05 | ||||||||
Четверг | ||||||||
НОД 1 Лепка / Аппликация по плану специалиста 09.00-09.30 | ||||||||
НОД 2 Родной язык по плану специалиста 10.00-10.30 | ||||||||
НОД 3 Физкультура по плану специалиста 10.45-11.15 | ||||||||
Пятница | ||||||||
НОД 1 Конструирование 09.00-09.30 | 17 | «Игрушки» Цель: Продолжать учить детей изготавливать поделки из конусов. Готовый образец игрушки, рисунки с изображением разного рода игрушек, выполненных из конусов. Цветная двусторонняя бумага, карандаши, ножницы, клей, кисти. | «Конструирование и художественный труд в детском саду» Л.В. | Стр.72 | ||||
31 | «Гараж с двумя въездами» Цель: Учить детей ориентироваться на плоскости, намечать очертания будущего сооружения; продолжать учить создавать совместные постройки Образец готового изделия Строительный материал | Стр.65 | ||||||
НОД 2 Родной язык по плану специалиста 09.40-10.10 | ||||||||
НОД 3 Музыкальное развитие по плану специалиста 10.50-11.20 | ||||||||
НОД 4 Физкультура по плану специалиста 15.50-16.20 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Перспективный план работы логопеда подготовительная группа
план на 2013-2014 уч.год...
ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ – ЛОГОПЕДА И ВОСПИТАТЕЛЯ. ПЛАН РАБОТЫ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ НА НОЯБРЬ.
В плане представлены комплексы артикуляционой гимнастики, упражнения на развитие речевого дыхания, пальчиковая гимнастика. Логопед проводит упражнения на индивидуальных занятиях, а воспитатель закрепл...
Перспективный план работы в подготовительной группе ДОУ образовательная область "Социализация"
Предлагаю примерный перспективный план работы по воспитанию социокультурных норм у детей в подготовительной группе ДОУ...
План работы в подготовительной группе №10, посвященный 70-летию Победы, воспитателей МБДОУ №6 «Улыбка» Товарищевой Е.В.,
№МероприятиеСрокЦель проведенияИспользуемая литература1Организация предметно развивающей среды, обновление уголковСентябрь-майВоспитывать в детях патриотические чувства. Обогатить развивающую среду, у...
Перспективный план работы в подготовительной группе ДОУ, образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Перпективный план работы по образовательной области "Социально-коммуникативное развитие" в подготовительной группе....
План работы с подготовительной группой по патриотическому воспитанию
Перспективное планирование в подготовительной группе по патриотическому воспитанию. Прививать детям чувство патриотизма, любовь к Родине....
Календарно-перспективное планирование «Музыкально-эстетическое развитие» подготовительная группа
Занятие №1«Приключение Незнайки»»(Художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие) ...