Проект "Мастерская Деда Мороза"
проект (младшая группа)

Актуальность. Новый год – это самый любимый , самый долгожданный  праздник, как для детей, так и для их родителей. От Нового года все ждут волшебства и чудес, подарков, праздничного, хорошего  настроения. Но далеко  не все знают историю этого праздника, соблюдают традиции, некоторым  просто не хватает времени  для подготовки к этому замечательному празднику  из – за занятости на работе. А ведь этот праздник с нетерпением ждут дети, они ждут главного волшебника – Деда Мороза. Именно поэтому знания, полученные  в результате реализации проекта, позволят на доступном для детей уровне  расширить представления о Новогоднем  празднике с его добрыми традициями, а родители смогут окунуться в предновогоднюю суету вместе со своими детьми, воспитателями, получить удовольствие от совместной подготовки к празднику.

Проблема. Скоро Новый год, а к приходу Деда Мороза еще ничего не готово.

Тип проекта: групповой, творческий, практический, информационный.

Вид проекта: краткосрочный (1 неделя с 19.12.22 по 23.12.22).

Участники проекта:  дети второй младшей группы, родители, воспитатели

Цель проекта:  совместная подготовка детей и взрослых к новому году, привлечь родителей к участию в жизни своих детей в ДОУ.

Задачи:

1. Расширять представления детей о новогоднем празднике, о его главном госте Дедушке Морозе и о его внучке Снегурочке.

2.  Сформировать  интерес у детей и родителей к встрече Нового года (украшение группы  в детском саду, изготовление новогодних игрушек).

3. Способствовать развитию речевого общения детей, обогащению и расширению словаря.

4. Развивать мелкую моторику пальцев рук через разные виды деятельности. (лепка, рисование, конструирование) Развивать практические умения работы с различными материалами и в различных техниках.

5. Побуждать родителей к совместной творческой деятельности с детьми.

Ожидаемые результаты.

1. Дети  узнают и показывают  Деда Мороза и Снегурочку на картинках, иллюстрациях книг.
2. Родители и дети  проявляют интерес к украшению группы, в изготовлении новогодних игрушек.
3.  Дети проявляют интерес к чтению новогодних стихотворений, сказок.
4. Ребята с интересом рисуют, лепят, конструируют  новогодние рисунки, поделки.
5. Родители с желанием участвуют в совместной творческой деятельности с детьми.

Продукт проектной деятельности.

• Новогодняя гирлянда (совместная работа родителей, детей и воспитателей)
• Выставка детских рисунков.
• Презентация «Мастерская Деда Мороза»
• Выставка работ «Новогодняя игрушка» (совместная работа родители, дети)

Результат для всех участников проекта. Дети с уважением и гордостью относятся к родителям; совместно с взрослыми изготавливают поделки из подручного материала, проявляют творческую активность; проявляют умение общаться; отражают свои творческие замыслы в продуктивной деятельности.

Разработка проекта:

 1. Проведение консультации для родителей с образцами  вариантов    

    поделок.

 3. Беседа с родителями о важности совместной деятельности с ребенком.

 4. Пригласить родителей посетить мастер – класс по изготовлению новогодней гирлянды, организованный   в своей возрастной группе.

 5. Предложить родителям вместе с детьми дома реализовать свои

     творческие замыслы в изготовлении поделок – новогодних      игрушек.

 6. Создание выставки «Мастерская Деда Мороза».

Этапы работы над проектом.

1 этап. Подготовительный.

- Создание развивающей среды.

- Подбор методической и художественной литературы по теме.

- Разработка мероприятий.

2 этап. Реализация проекта.

Виды деятельности, формы и содержание работы:

Беседы: «Как появился Новый год?»; «Как встречают Новый год»; «День рождения Деда Мороза»; «Новогодние традиции»

Дидактические игры: «Собери новогоднюю картинку»; «Догадайся, что звучит», «Найди пять ошибок»; «Наряди елочку»; «Бусы для елочки» - выложи ряд.

Подвижные игры.

«Ловишки» (с ленточками)

«Лови снежок, скорей дружок»

«Попади в цель»

«Пронеси, не урони»

Чтение: «Пушистые Новогодние сказки», загадки в стихах, В. Степанов «Веселый снеговик», «Новый год», «Песенки у елочки».

Рассматривание картин и иллюстраций.  «Новый год», «новогодняя елочка», «Новый год  в детском саду», «Новогодние подарки», «Новогодние игрушки».

Художественно-продуктивная деятельность

Рисование. «Шарики – фонарики, бусы и хлопушки» (Парамонва Л.А., стр.283)

Пластилинография. «Елочка - красавица» (Д.Н. Колдина)

Аппликация. «Новогодняя гирлянда»

Познавательное развитие. «Справа – слева, один – много» (Минкевич,стр. 35)

Пальчиковая гимнастика.  (картотека пальчиковой гимнастики)

«Елочка», «Новый год».

Артикуляционная гимнастика. (картотека артикуляционной гимнастики)

«Вкусное варенье», «Чашечка», «Часики» (картотека артикуляционной гимнастики»

3 этап. Заключительный.

1. Проведение мастер - класса для родителей и детей «Изготовление новогодней гирлянды».

2. Оформление группы.

3. Новогодний праздник. 

4. Презентация «Мастерская Деда Мороза».

5.Создание выставки «Мастерская Деда Мороза».

Риски: непостоянный состав детей, связанный с периодом болезней ребят. Слабая заинтересованность детей и родителей.

Пути реализации:

Индивидуальная работа с отсутствующими детьми.  Изготовление памяток и информационных листов для родителей, чьи дети отсутствовали.

Информирование родителей  с помощью информационных стендов.

Взаимодействие  с родителями:
1. Привлечение родителей к созданию условий для реализации проекта. (совместное украшение группы)

2. Консультации: «Праздник Новый год», «Новогодние подарки для ребят», «Безопасный Новый год!»

3.Совместно с детьми и воспитателями  мастер – класс по изготовлению новогодней гирлянды.  (Приложение 1)

4.Привлечь родителей к изготовлению новогодней игрушки  совместно с детьми.

Литература.

1. Парамонова Л.А.

2. Минкевич Л.В.

3. Колдина Д.Н.

4. Детская художественная литература

5. Картотеки пальчиковой и артикуляционной гимнастики.