Творческое эссе "Мой путь к профессии"
статья

Педагог, учитель, воспитатель. Для меня эти слова всегда были чем-то больше, чем название профессий. Это люди, которые воспитывают и учат детей с яслей и практически до того момента, когда эти дети вступают во взрослую жизнь, и бывает тогда, когда имеют свои семьи, детей.

Когда я ходила в детский сад, воспитатель для меня был кумиром. Добрая, словно фея, она казалось, знала всё на свете. И тогда я поняла, что хочу быть как она. Быть воспитателем. Чтобы меня тоже любили дети, играть с ними, учить. Стать кумиром, образцом для маленьких людей.

В школьные годы я не отступилась от своей цели. Смотря на учителей я всё время думала, это же как надо любить свою профессию, чтобы учить подростков. Ведь это совсем не те малыши что в детском саду. Есть дети, прямо сказать…сложные. И по поведению, и по характеру. Да и зарплата у учителей не сказать, что достойная. Что их привело в педагогику. В старших классах я нашла ответ на свой вопрос. Это призвание, они нашли себя в своей профессии.

И вот, я поступила в педагогический университет. Казалось, что моя мечта сбылась. Но случилось так, что мне пришлось бросить его на втором курсе. Мои родители не смогли оплачивать моё обучение, казалось мир рухнул в одно мгновение. Обижаться было глупо, я очень старалась понять, войти в положение. И вот уже не меня успокаивают, а я успокаиваю свою маму.

Наступила взрослая, самостоятельная жизнь. Я начала искать работу, и конечно же нашла. Я устроилась в детский сад, помощником воспитателя. А это, скажу я Вам, та ещё практика. Я увидела работу воспитателя изнутри. Это не просто играть и учить, как я думала в детстве. Это огромный труд. Не учить, а научить. Я с энтузиазмом втянулась в работу и помогала своему воспитателю во всём. На занятиях я внимательно слушала и наблюдала за детьми, за спокойной, живой речью воспитателя. Принимала участие во всех мероприятиях. Кем я только не была на праздниках. От тёти Кошки до деда Мороза. Я очень творческий человек. Всегда помогала педагогам с оформлением праздников, мероприятий и выставок. Предлагала свои идеи в сценариях, и они имели успех. Расписали с инструктором по физ. подготовке стены в холе детского сада под русскую сказку.

Когда появилась возможность получить образование педагога, я не сомневалась ни секунды. Прошла курсы профессиональной переподготовки. И в это время в наш детский сад дали ставку педагога дополнительного образования. Эту должность предложили мне. Я согласилась и не ошиблась.     

И вот я педагог. Мне кажется, что я самый счастливый человек на свете. Я учу детей. Преподаю кружки художественной направленности. На занятии «Юный художник» ребята изучают нетрадиционные техники рисования, подробно изучают жанры живописи и декоративно прикладное творчество. На занятии «Пластилиша» лепим чудесные картины в технике пластилинография и работаем с солёным тестом. На занятии «Чудеса из бумаги» изучаем не только виды аппликации, но и другие техники работ с бумагой. Это оригами, киригами, квиллинг, и многое другое. Я не только учу детей, я учусь вместе с ними. Вижу, как им нравятся мои занятия. Дети счастливы, их родители довольны. И кажется, я стала образцом для моих воспитанников.

И я поняла, это не мечта. Это моё предназначение, призвание. А моя мечта сбылась намного раньше. Это дружная семья и чудесные дети. Которые глядя на меня уже точно знают кем хотят быть. Старшая дочь уже поступила в педагогический колледж на воспитателя, и младшая собирается туда же. Возможно мои внуки продолжат, начатую мной, династию педагогов.

А какое это счастье знать, понимать своё место в обществе. Иметь понятие о своём призвании. Я с гордостью могу сказать, моё призвание быть педагогом.

 Сказанные кем-то слова: «На работу с радостью, а с работы с гордостью.» Это про меня.