Конспект занятия в ГОРН 4-5 лет
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект занятия в средней группе

Живодеровой Екатерины Андреевны

Тема:«Приключение с Нильсом»

Программное содержание:

Закрепить знание и умение различать  перелетных и зимующих птиц;

способствовать запоминанию сказок для данного возраста;

систематизировать умения распределять предметы по свойству и качеству;

развивать внимание, память и логику детей;

воспитывать нравственные качества: сопереживание и желание помочь герою.

Интеграция образовательных областей:

познавательное, социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие.

Виды детской деятельности:

игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Подготовка  к занятию: картинки перелетных и зимующих птиц;

геометрические фигуры;

конверты с заданиями;

иллюстрации к сказкам;

мяч; дидактические картинки к игре «Чей домик?»;

картинки с Нильсом;

гусь Мартин;

оборудование для опыта с магнитом.

Мотивация: Нильс просит помочь детей победить злого гнома.

Ход занятия:

Дети входят в зал. Звучит шорох, скрип и стук в дверь.

Воспитатель выходит и заносит гуся с Нильсом.

В: Ребята, посмотрите кто к нам пришел. Это мальчик Нильс. Он что-то рассказывает нам, но его очень плохо слышно. (подносит к уху и слушает)

(звучит запись голоса ребенка)

- Я был обычным мальчиком, но меня заколдовал  гном и сделал ростом как гномик. Помогите мне вернуть мой размер, пожалуйста.

В: Ну что ребята, поможем Нильсу?

Дети: Да

В: А как же тебе помочь?

Нильс:  Вам нужно пройти испытания. Первое задание под цифрой 1.

В: Где вы видите цифру 1?

(конверт с цифрой 1)

В: Скажите каким что бывает?

Что бывает круглое?

Что бывает ароматное?

Что бывает синее?

Что бывает зеленое?

Что бывает пушистое?

Что бывает длинное?

(на мольберте Нильс меняется подрастает)

В: Ребята Нильс подрос. Значит мы выполнили задание верно.Но не будем терять время зря приступим к следующему.Где же цифра 2?

(конверт с цифрой 2)

В: Здесь мы должны отгадать из какой сказки отрывок.

1. Скачет сито по полям,  а корыто по лугам

   За лопатою метла вдоль по улице пошла

   Топоры-то, топоры так и сыплются с горы

                        («Федорино горе»)

2. Одеяло убежало, улетела простыня

   И подушка как лягушка ускакала от меняется

   Я за свечку — свечка в печку!

   Я за книжку та бежать- и впрпрыжку под кровать.

                        («Мойдодыр»)

3. У меня зазвонил телефон Кто говорит? Слон

   Откуда? От верблюда. Что вам надо? Шоколада

   Для кого? Для сына моего

                        («Телефон»)

4. Звучит песенка Винни-пуха. Кто поет эту песенку?

                           (Винни-пух)

5. Ехали медведи на велосипеде

А за ними кот задом наперед

Зайчики в трамвайчике

Жабы на метле

                     (Тараканище)

(картинка с нильсом меняется)

В: Нильс подрос мы на верном пути. Следующая цифра? 3

(на мяче цифра 3) (звучит запись голоса)

- Игра «Наоборот» Я вам высоко, а вы низко.

Далеко-близко

длинный-короткий

день-ночь

низ-вверх

да-нет

холодный-горячий

тишина-шум

лето-зима

радость-грусть

чистит-пачкает

В: Наш гость вырос.

(звучит плачь, вой, жужжание)

В: Посмотрите это цифра 4. Что же здесь случилось? Все потеряли свои домики. Давайте поможем и распределим всех по своим домикам

1. медведь-берлога

2. паук-паутина

3. пчела-улей

4. рыбка-акквариум

5. собака-будка

6. курица-курятник

7. птица-гнездо

8. лиса-нора

9. сова-дупло

10. муравей-муравейник

В: Наш Нильс опять вырос. Где же следующее задание с цифрой 5?

В: А здесь гном сломал домики птиц. Каждый подходите и постройте домик. Что это за материал из которого нужно построить домики?

Дети: геометрические фигуры.

В: назовите их.

Д: треугольник, круг, квадрат, круг, овал и прямоугольник. Подходите к полянке и стройте домик.

В: Ребята, вырос ли Нильс?

Д: нет.

В: Наверное нам нужно поселить птичек в домики. Подойдите к волшебному дереву. Здесь птиц много, назовите их. И скажите какие они зимующие или перелетные? Зимующие птички поселятся в крвсные домики, а перелетные в зеленые

1. Воробей

2. ворона

3. сорока

4. ласточка

5. грач

6. стриж

7. скворец

8. голубь

9. снегирь

   10. кукушка

В: Но вот теперь все птички будут жить в домике

А теперь давайте мы поиграем. Две команды 1-зимующие птички красный обруч; перелетные - зеленый обруч. Под пение птиц вы летаете ищите червячков, как только музыка прекращается птичкам нужно вернуться в свой домик.

В: Ребята, а мы совсем забыли про друга Нильса. Это гусь, которого зовут Мартин. Он старый и мудрый. Давайте проверим так ли это. Вот тут у меня привязаны две ватки. Одну я макаю в соль и предлагаю Мартину. Не желает соли. А теперь попробуем накормить его сахаром. Ага, потянулся к сладенькому. Вот какой умный гусь.

Почему Мартин тянется клювом к сахару, а к соли нет? В чем его секрет?

(Дети рассматривают палочку с магнитом и гуся находят металлическую пластинку во рту)

Звучит музыка в зал входит ребенок старшей группы Нильс

- Спасибо вам ребята за спасение. Теперь я вырос и стал нормального роста.

А какие испытания вы встретили на своем пути? Что вы делали?