ПРОЕКТ СКАЗКИ ДЕДУШКИ КОРНЕЯ (ИЗМЕНЕН)
проект (средняя группа)

 Основные виды деятельности детей и/или родителей

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Образовательное событие

Кто такие писатели?

О чем и о ком можно написать сказку?

Кто как из сказочных героев поступает?

 Быть трусливым это хорошо или плохо?

Можно ли стать поэтом или писателем?

1

Образовательная деятельность

1. Окружающий мир 9. 00

«Беседа о К. И. Чуковском»

2. Физкультура 9. 35

1. Математика (ФЭМП)

«Повторить счет до 5, до 10, повторить геометрические фигуры, сравнение предметов по высоте »

2. Музыкальное 9. 55

1. Развитие речи 9.00

«В гостях у сказочника К. И. Чуковского»

2. Физкультура 9. 30

1. Рисование 9.00

«Краденое солнце в пасти крокодила»

2. Музыкальное 9. 55

1. Лепка 9.00

Пластилинография «Сапожки на «Чудо - дереве».

2. Конструирование 9. 30

3. Физкультура на воздухе

2

Рассказывание

«Кто такие писатели, для чего они пишут разные истории, сказки»

«О чем и о ком писатели пишут сказки»

«Поговорим о правилах поведения на примере сказок Чуковского»

«Почему всем животным стало  плохо, когда крокодил проглотил солнце»

«Можно ли стать писателем и как это сделать»

3

Экспериментирование,

моделирование

Моделирование: «Чудо – дерево», подготовка дерева к  образовательной деятельности «Лепка»

Свойства воды: жидкая, не имеет формы, пар - это тоже вода.

4

Чтение, художественной литературы, заучивание стихов, потешек

Чтение сказки «Федорино горе»

Чтение сказки «Краденое солнце»

Стих. «Скрюченный человек»

Чтение сказки «Тараканище»»

Стих. «Ежики смеются»

5

Игры (настольно-печатные и дидактические)

Д/и «Угадай, к какой сказке иллюстрация»

Д/и «Когда это бывает»

Д/и «Узнай героя сказки по описанию»

Д/и «Чья тень»

Д/и «Расскажи, что видишь на картинке»

Д/и «Доскажи словечко»

Д/и «Назови три слова»

Кубики «Животные и игрушки»

6

Художественно-творческая деятельность:

(рисование,

лепка,

конструирова-

ние)

Раскраски по сказкам  К. Чуковского

Лепка посуды из сказки К. Чуковского «Федорино горе»

Раскраски по сказкам  К. Чуковского

Раскраски по сказкам  К. Чуковского;

Лепка разных героев по стихам Чуковского: муха, тараканище, бабушка пчела.

Рисование любимого героя из сказок Чуковского

7

Наблюдения

(экскурсии, прогулки)

Наблюдение за солнцем

Наблюдение за семенами клена

Наблюдение за росой на участке группы

Наблюдение за цветами на клумбах

Наблюдение за состоянием погоды

8

Сюжетно - ролевая игра, театрализованная деятельность, досуг

С/р игра «Библиотека»

Показ на фланелеграфе сказки К. Чуковского «Цыпленок»

С/р игра «Книжный магазин»

С/р игра «Ветеринарная лечебница»

Театрализованная деятельность по сказке

К. Чуковского «Доктор Айболит»

9

Подвижные игры

П/и «Кто самый ловкий»

П/и « 1, 2, 3 к …беги!»

П/и «Мое любимое животное»»

П/и «Солнышко и дождик»

П/и «Загони мяч в ворота»

10

Развитие представлений о труде взрослых

Профессия

«Поэт – сказочник»

Профессия

«Писатель – сказочник»

 Профессия «Доктор»

Профессия «Ветеринар»»

11

Трудовая деятельность

Дежурство по столовой

Мытье игрушек

Стирка кукольной одежды

Дежурство по занятию

Труд на участке «Собрать мелкий мусор - камешки, веточки, бумажки»

12

Прослушивание и исполнение

Аудиозапись «Муха – цокотуха»

Аудиозапись

«Путаница»

Аудиозапись

«Мауси и Котауси»

Аудиозапись «Чудо дерево»

Аудиозапись

«Доктор Айболит»

13

Взаимодействие с родителями

Совместное творчество «Мой любимый сказочный герой» (слепить или нарисовать героя, сделать фото и отправить в чат для изготовления ролика)

Составление памяток для родителей «Как научить ребенка любить и беречь книги?», «Какие вопросы задавать ребенку во время чтения книг?»

Выставка книжек «Мы знакомимся с творчеством К. И. Чуковского»

14

Взаимодействие со специалистами

Физинструктор «ОРУ по творчеству К. Чуковского»

Логопед: артикуляционная гимнастика

Музыкальный работник: слушание аудиозаписи «Песня комарика»

15

Индивидуальная работа с детьми

Понедельник:

Вторник:

Среда:

Четверг:

Пятница: