памятка для родителей "Здоровьесберегающие технологии в ДОУ"
материал (старшая группа)

Памятка для родителей дошкольников на тему:

«Здоровьесберегающие технологии в ДОУ»

Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании -

технологии, направленные на решение приоритетной задачи современного

дошкольного образования - задачи сохранения, поддержания и обогащения

здоровья субъектов педагогического процесса в детском саду: детей, педагогов и

родителей.

Цель здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании

Применительно к ребенку - обеспечение высокого уровня реального

здоровья воспитаннику детского сада и воспитание валеологической культуры,

как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека,

знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и сохранять его,

валеологической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и

эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения,

задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической

самопомощи и помощи.

Применительно к взрослым - содействие становлению культуры здоровья,

в том числе культуры профессионального здоровья воспитателей ДОУ и

валеологическому просвещению родителей

Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании:

1. медико-профилактические;

2. физкультурно-оздоровительные;

3. технологии обеспечения социально-психологического благополучия

ребенка;

4. здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов дошкольного

образования;

5. валеологического просвещения родителей;

6. здоровьесберегающие образовательные технологии в детском саду.

Медицинские здоровьесберегающие технологии в ДОУ - обеспечивают

сохранение и приумножение здоровья детей под руководством медсестры ДОУ

в соответствии с медицинскими требованиями и нормами, с использованием

медицинских средств.

- технологии профилактики заболеваний,

- углубленный медицинский осмотр с участием узких специалистов,

приходящих из поликлиники,

- коррекция возникающих функциональных отклонений,

- отслеживание характера течения хронической патологии (для детей,

имеющих III-У группу здоровья),

- реабилитация соматического состояния здоровья,

- противоэпидемическая работа и медицинский контроль работы

пищеблока в соответствии с действующими санитарно-гигиеническими

правилами,

- витаминопрофилактика (отвар шиповника в осеннее - зимний период,

витаминизация третьих блюд с использованием аскорбиновой кислоты),

- санитарно-гигиеническая деятельность всех служб ДОУ.

Физкультурно-оздоровительные технологии - направлены на физическое

развитие и укрепление здоровья ребёнка, развитие физических качеств,

двигательной активности и становление физической культуры дошкольников:

- закаливание КГН;

- беседы по вылеологии;

- спортивны праздники;

- спортивные развлечения и досуги;

- недели здоровья;

- соревнования и спортивные развлечения;

Современные здоровьесберегающие технологии, используемые в системе

дошкольного образования отражают две линии оздоровительно-развивающей

работы:

- приобщение детей к физической культуре;

- использование развивающих форм оздоровительной работы.

В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем

является состояние здоровья детей. Вырастить здорового ребенка - вот самое

главное, что необходимо сделать нам, педагогам дошкольных учреждений.

Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка - это основа

формирования личности.

Физическое здоровье детей неразрывно связано с их психическим

здоровьем, эмоциональным благополучием. Исходя из принципа “здоровый

ребенок - успешный ребенок”, считаю невозможным решение проблемы

воспитания социально адаптированной личности без осуществления системы

мероприятий по оздоровительной работе и физическому воспитанию детей.

Поэтому в настоящее время в качестве одного из приоритетных

направлений педагогической деятельности выделяется применение в условиях

детского сада здоровьесберегающих технологий.

Применение в работе ДОУ здоровьесберегающих педагогических

технологий повысит результативность воспитательно-образовательного

процесса, сформирует у педагогов и родителей ценностные ориентации,

направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, если будут

созданы условия для возможности корректировки технологий, в зависимости от

конкретных условий и специализации ДОУ; если, опираясь на статистический

мониторинг здоровья детей, будут внесены необходимые поправки в

интенсивность технологических воздействий, обеспечен индивидуальный

подход к каждому ребенку; будут сформированы положительные мотивации у

педагогов ДОУ и родителей детей.

Используемые в комплексе здоровьесберегающие технологии в итоге

формируют у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни.

Только здоровый ребенок с удовольствием включается во все виды

деятельности, он жизнерадостен, оптимистичен, открыт в общении со

сверстниками и педагогами. Это залог успешного развития всех сфер личности,

всех ее свойств и качеств.