"Организация математического клуба в детском саду"
статья (старшая группа)

Организация  математического  клуба в детском саду.

Организованный в предметно – пространственной среде «Математический клуб» направлен на формирование элементарных математических представлений у дошкольников с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.

Целью деятельности клуба является создание условий интеллектуального развития  детей, формирования у детей творческого и вариативного мышления.

Деятельность клуба позволяет в интересной занимательной форме решать следующие задачи:

-развитие логико-математических представлений о математических свойствах и отношениях предметов (конкретных величинах, числах, геометрических фигурах, зависимостях, закономерностях);

- развитие сенсорных, предметно-действенных способов познания математических свойств и отношений: обследование, сопоставление, группировка, упорядочение, разбиение);

-освоение детьми экспериментально-исследовательских способов познания математического содержания (экспериментирование, моделирование, трансформация);

-развитие у детей логических способов познания математических свойств и отношений (анализ, абстрагирование, отрицание, сравнение, классификация);

-овладение детьми математическими способами познания действительности: счет, измерение, простейшие вычисления;

-развитие интеллектуально-творческих проявлений детей: находчивости, смекалки, догадки, сообразительности, стремления к поиску нестандартных решений;

-развитие точной, аргументированной и доказательной речи, обогащение словаря ребенка;

-развитие инициативности и активности детей.

В клубе создана комфортная среда для развития интеллектуальных способностей, каждого ребёнка и его самореализации.

Среда оснащена материалами и атрибутами, позволяющими детям в самостоятельной деятельности отрабатывать навыки, закреплять уже имеющиеся  знания,  открывать для себя новое в области математики через своеобразные детские виды деятельности: игровую, поисково-исследовательскую, конструктивную, речевую.

Подобрано оборудование: настольные развивающие игры, пособия для сенсорного развития, наборы геометрических тел и фигур, демонстрационные и раздаточные материалы по направлениям математического развития, логические головоломки, рамки-вкладыши и объёмные вкладыши, счёты, математические конструкторы, шнуровки, Танграм, набор объемных тел для группировки и сериации, Блоки Дьенеша, счетные палочки Кюизинера, мозаика (цветная, мелкая) с графическими образцами разной степени сложности, часы песочные (на разные отрезки времени),часы механические, линейки, набор: доска магнитная с комплектом цифр, знаков, материалы «Мате: плюс. Математика в детском саду» (дает возможность заложить основы широкого понятия о числе, счете, знакомит с геометрическими фигурами, исследует симметрию, пространство и т.д.).

Комплексный подход в обучении содействует наилучшему уровню развития мыслительных навыков, непринужденно и легко вовлекает детей в научно-творческую деятельность, способствует планомерному развитию интеллектуальных способностей.

Дети получают  возможность действовать  самостоятельно, делать свободный выбор и строить совместную деятельность со сверстниками.