Конспекты по трудовой деятельности
план-конспект занятия (средняя группа)

Министерство образования Московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования Московской области «Государственный гуманитарно-технологический университет»

(ГГТУ)

Истринский профессиональный колледж – филиал ГГТУ

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА

по профессиональному модулю

ПМ.02. «Организация различных видов деятельности и общения детей»

Конспект занятия по трудовой деятельности.

в средней группе МОУ «Бужаровская СОШ», корпус 2-10

студента 2 курса группы ДО.21.1А

специальность 44.02.01 Дошкольное образование

Гаврилина Екатерина Романовна

Дата проведения «24» апреля 2023 год

Руководитель практики от колледжа: Коршунова Н.Ф./____________/

Руководитель практики от ОО: Ланцова И.О. /____________/

Оценка: «    »(_____________)

Истра, 2023 год

Конспект проведения трудовой деятельности в средней группе.

Вид труда: Самообслуживание «Умывание».

Программные задачи:

- Закреплять навыки умывания и пользования личным полотенцем.

- Учить проявлять самостоятельность.

- Воспитывать культуру общения.

- Развивать умение правильно вести себя в умывальной комнате.

Методические приемы: 

Чтение произведения «Мойдодыр» К. И. Чуковского, просмотр мультиков на данную тему.

Оборудование: Кукла Даша, полотенца, мыло, расчёски, кувшин с водой.

Вид труда: Хозяйственно-бытовой труд «Спасатели игрушек».

Программные задачи:

- Обучать простейшим трудовым умениям и навыкам: вытирать пыль, мыть игрушки, вытирать игрушки полотенцем, аккуратно расставлять их на полки.

- Воспитывать интерес к труду.

- Учить тщательно прополаскивать, отжимать тряпочки и губки.

- Учить доводить начатое дело до конца.

Методические приемы: 

Беседа «Чистота залог здоровья», поручение детям о уборке игрушек, сюжетно-ролевая игра уборка в комнате, повторение правильного выжимание тряпочки

Оборудование: Клеёнки, тазики, полотенца, губки, мыло, полотенца, клеёнчатые фартуки.

Вид труда: Труд в природе «Посадка лука».

Программные задачи:

- Воспитывать любовь к растениям, желание ухаживать за ними.

- Развивать логическое мышление;

- Развивать речь детей;

- Обогащать словарный запас (корень, луковица, посадить, углубление);

- Учить детей ставить перед собой цель, готовить рабочее место и убирать за собой;

Методические приемы: 

Рассказ, объяснение, демонстрация, показ, игровая ситуация, практическая работа.

Оборудование: Игрушка «Чипполино»; луковицы в мешочке; баночка для лука; луковицы среднего размера для посадки и контейнер с землей; лейки для полива.

Самостоятельная организация и руководство трудовой деятельностью дошкольников.

1.Организация обстановки для коллективного труда в средней группе (мытье игрушек).

- Столы стоят в ряд, а на них тазики с водой для мытья игрушек, на отдельном столе расположена клеенка и полотенца для сушки игрушек. На ковре стоят стулья что бы по завершению работы провести с детьми беседу для завершения занятия и закрепления знаний.

- Подготовленный материал для уборки: мыльный раствор, тазики (с чистой водой, и тазик с мыльным раствором), игрушки: кухонная посуда, наборы овощи и фрукты, губки, клеенки, полотенца.

2. В процессе руководства соблюдать гигиенические условия:      

На столе стоят тазики с мыльным раствором и чистой водой, место хорошо освещено. Объясняем детям что работать с водой и мылом надо аккуратно. Одеваем на детей фартуки чтобы исключить вероятность что дети будут мокрыми. Когда дети начинают мыть напоминаем им что место должно оставаться чистым и стирать нужно аккуратно, не обливаться.

3.Перед началом дать четкие объяснения и указания к работе.

Ребята, сегодня мы с вами будем мыть наши игрушки. Это очень сложная работа и требует аккуратности. Вы видите что у нас стоят на столах тазики с водой, клеенка, тряпочки и фартуки. Перед началом работы нам нужно будет одеть фартуки чтобы не намочиться водой. Выполняем работу аккуратно и не обливаем друг друга водой.

Я вам покажу как мыть игрушки, а затем вы попробуете сами. Смотрите внимательно: Я надеваю на себя фартук чтобы не облиться. Я буду мыть посуду. Сначала опускаю в тазик с водой с мыльным раствором, и губкой намыливаю. Когда я намылила посуду то ополаскиваю ее в тазике с чистой водой, а далее несу на клеенку и вытираю полотенцем. Вот у нас чистые и красивые игрушки. Моем аккуратно чтобы не облиться и не испачкать стол. А теперь давайте вы попробуете. Вам понравилось мыть игрушки? Какие предметы мы используем когда моем игрушки?

4. В процессе труда активно руководить детьми, использовать разнообразные методы и приемы.

Руководство: Возьми игрушку и намыль ее; поласкай аккуратно не разливая воды; пальчиковая разминка.

5. В конце подвести итог, дать оценку работе детей, их взаимоотношениям, умению работать в коллективе и т.д.

Дети соблюдают аккуратность при мытье игрушек, убирают свое рабочее место по завершению работы. Дети приучаются к чистоте и порядку на рабочем месте. Выполнили все поставленные задачи до конца. Во время мытья игрушек дети помогали друг другу. Не было конфликтных моментов и сор. Детям понравилось работать коллективно.