"Воспитание одаренных детей - задача современного педагога"
статья

«Воспитание одаренных детей – задача современного педагога»

Никишина Ольга Александровна

             Приобщение  детей к  музыке  с  ранних  лет способствует раскрытию  у  них самых  разных  талантов, и не  только музыкальных.

             Способные, талантливые  люди  всегда  нужны  государству; именно  они  разрабатывают  новые  технологии, покоряют  космос, создают  шедевры  искусства.

             Современное  общество  требует  ускорения

технологического  и  гуманитарного  развития, поэтому государство поддерживает  создание  условий  для  выявления  одаренных детей.

            Важной  ступенью  в  вопросах  выявления  и  развития одаренных, талантливых детей является дошкольное образование.

            Каждый  ребенок  обладает  огромным  потенциалом способностей  и  возможностей, которые  раскрываются  и развиваются  в  определенных  условиях.

            Известно, что воспитывать  талантливых  детей  могут  только  талантливые  педагоги.  Яркая  увлеченность  работой, творческий  характер  деятельности,  воображение  и  фантазия, позволяют  предвидеть, предвосхищать  результаты  этой деятельности.

            Все  перечисленные  особенности  можно  наблюдать  уже  в дошкольном  возрасте.

            Из  воспоминаний  о  детстве  многих  музыкантов, художников  известно, что  они с ранних лет  проявляли  свое желание  заниматься  разными  видами  творческой  деятельности.

            В  дошкольном  детстве  нужно  предоставить  ребенку  делать  то, что  ему  хочется:  танцевать,  петь,  лепить,  рисовать,  сочинять  сказки  и  т. д.

            Важным  условием  для  выявления  и  развития  одаренности  у  детей  является  создание  предметно – развивающей  среды,  накопления  опыта  художественно – творческой  деятельности  в  различных  ее  видах.

            Важным  является  развитие  творческого  воображения, которое  дается  каждому  человеку  при  рождении. Только нужно научиться  правильно  пользоваться  этим,  и  тогда  каждый  ребенок  станет настоящим  Волшебником!

            Эта  идея  великолепно  представлена  Е.Е. Кравцовой  в  книге «Разбуди  волшебника».  Автор  убедительно  показала,  что  многие  ученые,  конструкторы  «получали  свои  знания  и  правительственные  награды  за  свое… воображение. Писатели  и  поэты   создавали  сказки  из  самых  будничных  и  обычных  дел  и  поступков.  Они  были  Волшебниками».

            Воображение  возникает  и  развивается  у  детей  постепенно.  Педагог  должен  владеть  методикой  развития  воображения  у  дошкольников  в  различных  видах  игровой  и  художественно – творческой  деятельности.  

            Театрализация – один  из  самых  универсальных,  доступных  и  любимых  видов  детской  деятельности.  Широкое  использование  театрализованных  игр,  позволяет  решать  практически  все  задачи  воспитания  и  коррекции  развития  ребенка.  

            Путь  превращения  ребенка  в  Волшебника  в  театрализованной  деятельности  очень  важен.

            Хорошо бы  пойти  с детьми  в  настоящий  Театр  и  посмотреть  интересный  спектакль;  обсудить,  обменяться  впечатлениями.  (Это  было  здорово!  А,  хотите,  мы  с  вами  тоже  устроим  настоящее  представление?!)

            Очень  важно  мотивировать  детей  на  любую  деятельность,  преподнести  им  свой  педагогический  замысел,  чтобы  дети  почувствовали  свою  заинтересованность  в  нем.

            Любое  творчество  начинается  с  проблемы:  если  чего – то  нет,  значит  нужно  сделать!

                   Нет  сценария – сочиним  его!

                   Нет  артистов – сами  распределим  роли!

                   Нет  декораций – нарисуем!

                   Нет  костюмов – создадим костюмы, изготовим детали!

      Конечно,  педагог (а может  быть  и  родители)  в  этом  процессе  являются  наставникам,  советчиком,  главным  Волшебником!

Чтобы  стать  настоящим  волшебником  нужны  тренировка,  уверенность  в  своих  силах.  Дети  приобретают  собственный  чувственный  опыт  созидательной  деятельности,  у  них  вырабатываются  важные  качества:  умение  довести  дело  до  конца,  объективно  оценить  результат.

             У  ребенка  на  всю  жизнь  закладываются  способности  к  творчеству,  раскрывается  эмоциональная  сфера,  дается  толчок   к  развитию  Сознания.

             При  этом  чрезвычайно  важно  воспитывать  не  только  умных  Волшебников,  но  и  Добрых. К  сожалению,  мы  постоянно  наблюдаем  борьбу  Добра  и  Зла.  Важно,  чтобы  дети  поверили, что  Добро  побеждает  Зло.

Настоящий  Волшебник  ответственен  за  свои  Мысли,  Слова,  Поступки!

И для  этого  сам  Педагог  должен быть  Добрым  Волшебником!