2023 г. Музыкальные занятия в летний период в ДОУ
методическая разработка

Летнее время предназначено для отдыха детей и укрепления здоровья. Радостные эмоции поднимают жизненный тонус, создают бодрое настроение, положительно влияют на укрепление нервной системы ребенка.

Музыка – и действенное, и эмоциональное средство воспитания. Поэтому необходимо использовать музыку (песню) в беседах с детьми, на прогулках, сопровождать ею различную деятельность детей.

Хорошим стимулом для самостоятельной музыкальной деятельности детей в группе и на прогулке могут служить музыкальные игрушки, инструменты, пособия, игры, атрибуты. Их не должно быть много, они должны, обновляться; желательно менять и место их расположения в группе.

Интересны и полезны летом хороводные игры, игры, сопровождающиеся стихами, которые доступны детям с младшей группы. Ведь в теплое время года детям можно петь на улице. Больше времени летом у педагогов для организации музыкально – дидактических игр : «Узнай по голосу», «Тише – громче», «На чем играю?» и др.

Дальнейшее развитие получают игры – драматизации, которые тесно связаны с сюжетно – ролевыми играми. Старшие дошкольники могут инсценировать стихи, песни, сказки и показывать их малышам.

Ритмические игры и игровые упражнения надо использовать на прогулках, в организационных моментах, чередуя с играми, пением, музыкально – дидактическими и театрализованными играми…

Полезно проводить с детьми работу по закреплению знаний о природе, погоде, сезонах, растениях, используя и объединяя разные виды искусства. Например, цикл занятий для детей старшего дошкольного возраста: «Удивительный мир цветов» (знакомство с полевыми и садовыми цветами, чтение х / л о розах, гладиолусах, пионах, васильках, ромашках; слушание музыкальных произведений П. Чайковского, С. Рахманинова; рассматривание натюрмортов П. Кончаловского, Н. Сапунова, А. Разумовской, И. Левитана, Ю. Пименова; заучивание стихов А. Толстого, Е. Серовой; создание открыток, рисование и аппликация цветов) или «Лето в поэзии, живописи, музыке», «Поляна сказок»…

Летом с детьми проводятся музыкальные занятия. Их структура и методика не претерпевают особых изменений. По — возможности, занятия проводят на улице с использованием ТСО или детских музыкальных инструментов. При планировании и проведении занятий учитываются условия работы детского учреждения: состав детей, количество вновь пришедших, возраст (одинаковый или смешанный, имеющиеся навыки, интересы и т. д. В летнее время нельзя загружать детей обилием материала, давать сложные танцы, постановки, упражнения, которые потребуют большого напряжения внимания, усиленной тренировки. Весь материал должен опираться на имеющиеся у детей навыки. Новый репертуар следует разучивать с детьми без спешки, постепенно.

Летом чаще, чем зимой, проводятся вечера развлечений. В теплый период развлечения лучше проводить после полдника. Один раз в неделю целесообразно проводить развлечение длительное по времени – до 30 -35 минут в старшем дошкольном возрасте, а в остальные дни – короткие по 5- 15 минут. Такие развлекательные моменты должны проводиться с каждой группой отдельно.

Можно выделить следующие основные их виды:

Вечера детской художественной самодеятельности: «Вечер любимой песни», «День рождения», «Сбор урожая» и т. д.

Спортивные развлечения «Вечер любимых игр»

Некоторые развлечения проводятся еженедельно: слушание музыки, спектакли настольного театра, вечера самодеятельности, прогулки с сюрпризами, спортивные развлечения. Малышам можно показать заводные игрушки, потом спеть песни о них и прочитать стихи.

Следует отметить зрелища для детей. С большим интересом дети смотрят инсценировки сказок, песен, стихотворений и охотно участвуют в них. Надо только выбрать простой, доступный, интересный материал, который дети легко могут усвоить. Легко инсценировать русские народные сказки: «Теремок», «Колобок», «Репка», украинскую сказку «Колосок», сказку Л. Толстого «Три медведя», В. Сутеева «Под грибом», стихотворение С. Маршака «Перчатки», Б. Гая и Ф. Льва «Мотор заглох». Хорошо в репертуар включать комические сценки, постановки-шутки, например инсценировку сценки клоунов «Тинти — Винти» О. Гернет; песни: «Сорок четыре веселых чижа» А. Александрова. В подготовке таких инсценировок участвуют дети старшего возраста, но показывать их можно во всех возрастных группах.

Музыкально-литературные концерты в летнее время доставляют детям большое удовольствие. Они повышают музыкальную культуру детей, способствуют развитию музыкальности. Концерты могут быть тематическими: «Дружат дети всей земли», «Кем быть?», «Люблю березку русскую», «Хоровод цветов» и другие. В детских садах проводятся литературные концерты, посвященные творчеству писателей: С. Маршака, К. Чуковского, А. Барто, А. С. Пушкина. Они углубляют интерес детей к художественной литературе, обогащают их новыми впечатлениями, радостными эмоциями. Интересно проходят концерты, посвященные творчеству композиторов: П. И. Чайковского, М. И. Глинки, Н. А. Римского – Корсакова, С. С. Прокофьева. Литературные концерты, как и музыкальные, проводятся, в основном, для детей старшего возраста.

Кроме перечисленных видов развлечений, которые проводятся в летнее время эпизодически, каждый день ребят должны ожидать интересные беседы, встречи с любимыми игрушками, сказками, песнями, аудиозаписями песен и сказок.