Обитатели морей и океанов
презентация к уроку (подготовительная группа)

Слайд 1

Обитатели морей и океанов. Выполнила: воспитатель МБДОУ№278 Сустова М.Ю.

Слайд 2

Подводный мир очень красочен, ярок, но напрямую не доступен для изучения детям. Современные средства и методы обучения позволяют это сделать, что способствует «погружению» детей в интересную для них тему и делает их активными участниками образовательного процесса. Наблюдая за детьми, увидела, что их заинтересовали обитатели подводного мира, ребята делились впечатлениями от просмотра телепередач «Команда Кусто», «В мире животных», приносили книги о жителях морей и океанов, модели водных обитателей. Предлагаемая тема проекта предоставляет детям возможность познакомиться с обитателями подводного мира через познавательно- творческую и игровую деятельность . Актуальност ь

Слайд 3

Дать детям знания о разнообразии представителей подводного мира, их взаимосвязью со средой обитания, осознанно – правильного отношения к ним. Цель:

Слайд 4

Обогащать знания детей по теме «Обитатели подводного мира». Познакомить с многообразием видов: морскими гигантами (китами, акулами), представителями коралловых рифов. Учить детей устанавливать элементарные взаимосвязи между средой обитания, характерными особенностями, образом жизни и приспособляемости живых организмов; умению рассуждать, высказывать предположения, находить способы решения проблемных ситуаций. Задачи:

Слайд 5

Формировать реалистические представления о роли водных живых организмов в природе и жизни человека; гуманное отношение к жизни океана, моря. Развивать познавательный интерес, познавательно – мыслительную активность через опытническую работу, учить устанавливать причинно – следственные связи.

Слайд 6

Д ети подготовительной группы, педагоги, родители Участники проекта: Срок реализации проекта: 2 недели

Слайд 7

Дети владеют информацией: что океан и море - среда обитания (дом) для разнообразных морских животных и рыб; О том, как различные представители фауны и флоры приспособились к жизни под водой, - характерные особенности строения - питание - маскировка; У меют устанавливать элементарные взаимосвязи неживой и живой природы; У детей сформированы представления: - о ценности всего живого в природе, - о бережном отношении к ней; - о правильном поведении в природе; - о роли возникновения живых организмов в природе и жизни человека. Предполагаемые результаты:

Слайд 8

Сбор методической и справочной литературы. Разработка плана проводимых мероприятий по данной теме. Разработка занятий, определение тематики бесед. Сбор материала для реализации проекта (подбор картин, фотографий, иллюстраций по теме проекта). Подбор развивающих видеофильмов, мультфильмов, мультимедийных презентаций по теме проекта. Работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта. Создание предметной развивающей среды в группе. Ознакомление родителей с темой проекта, взаимодействие в рамках проекта Подготовительный этап:

Слайд 9

Непрерывная образовательная деятельность . Развивать связную речь, умение составлять последовательный рассказ Формировать умение осмысливать содержание сказки; оценивать поступки литературных героев . Основной этап. Реализация проекта :

Слайд 10

Составление описательного рассказа о морских обитателях. Ознакомление с художественной литературой Беседа о творчестве А. С. Пушкина. Чтение «Сказки о рыбаке и рыбке». Развитие речи

Слайд 11

«Знакомство с морскими жителями» «Обитатели морей и океанов» Расширять знания об экосистеме «море», «океан» и его обитателях. Познавательное развитие

Слайд 12

Рисование: «Радужное море и его обитатели», «Морская страница». Аппликация «На дне морском». Лепка: «Загадочный подводный мир» Совершенствовать умения и навыки, воображение и фантазию. Воспитывать аккуратность, умение доводить начатое дело до конца . Художественно – эстетическое развитие

Слайд 13

«Четвертый лишний» «Чей силуэт» « Собери Дельфина» «Угадай какой водоем» «Кто здесь живет?» Словесные игры: «Опиши животное» «Отгадай загадку» «Кто, что слышит?» «Чьи детки?» «Найди предмет по описанию» «Назови одним словом » Дидактические игры

Слайд 14

«Экскурсоводы» . «Подводное плавание» . «Путешественники» . «Кругосветное путешествие» . Сюжетно ролевые игры:

Слайд 15

«Удочки» , «Рыбак и рыбки» «Море волнуется» «Рыбки и камушки» «Щука и рыбки» «Водяной» Подвижные игры

Слайд 16

«Парные картинки» «Узнай, что изменилось» «Найди такую же» «Лото» «Соедини точки» . Настольно-печатные игры

Слайд 17

Свойства воды . Вода прозрачная. У жидкой воды нет формы. Волшебная вода. Есть ли в воде воздух? Опытно – экспериментальная деятельность

Слайд 18

Прослушивание песен о море. Слушание музыки: «Звуки моря» , «Звуки дельфина» . Музыкальные игры: «Веселые рыбки» ; «Краб» ; «Рыболовы» ; Музыкальная деятельность

Слайд 19

« Что такое подводный мир?». «Подводное царство – богатое государство». «Чем питаются рыбы?». «Почему море соленое?». «Морские растения» Беседы с детьми

Слайд 20

Мини-сообщения вместе с родителями «Обитатели подводного мира» .

Слайд 21

Презентация проекта Итоговый этап: