Ежедневное планирование старшая группа
материал (старшая группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Понедельник 05.09.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Утро радостных встреч». Цель: познакомить с традицией группы, вызвать интерес к сверстникам, создать благоприятную обстановку.

4. Пальчиковая игра «В детском садике детишки».  Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.

5.Д/и «Профессии детского сада». Цель: познакомить с профессиями детского сада.

6. Игровая ситуация «Поделись игрушкой с другом». Цель: воспитывать желание детей делиться игрушками.

НОД

Область "Речевое развитие" (Развитие речи)

Тема: «Мы — воспитанники старшей группы».

Цель: дать детям возможность испытать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники. Напомнить, чем занимаются на занятиях по развитию речи.

Область "Физическое развитие" (Физическая культура)

Занятие 1. Цель: упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, в беге врассыпную; в сохранении устойчивого равновесия; в прыжках с продвижением вперед и перебрасывании мяча.

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: “Нарисуй картинку про лето”

Задачи: продолжать развивать образное восприятие, образные представления. Учить детей отражать в рисунке впечатления, полученные летом;  рисовать различные деревья (толстые, тонкие, высокие, стройные, искривленные), кусты, цветы. Закреплять умение располагать изображения на полосе внизу листа (земля, трава) и по всему листу: ближе к нижней части листа и дальше от нее. Учить оценивать свои рисунки и рисунки товарищей. Развивать творческую активность.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время; формировать представление об осенних месяцах.  

Трудовая деятельность: уборка участка детского сада от опавших листьев.

Цели:   учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы;  воспитывать экологическую культуру. 

Подвижные игры: «Третий  лишний». Цели: учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега.

«Совушка». Цели: учить ориентироваться в пространстве; развивать интерес к игре.

Индивидуальная работа: Цель: совершенствовать прыжки с продвижением вперед.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2.Познавательно-исследовательская деятельность. Тема: «Наоборот».  Цель: Знакомство со словами «наоборот», «противоположно» и усвоение их значений; развитие умения находить к каждому слову противоположное слово.

Прогулка

 Индивидуальная работа: Д//и «Разложи листочки по цвету». Цель: закрепить знание детей цветов (красный, зеленый, желтый). Игры с выносным материалом.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Вторник 06.09.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3.Беседа «Дары осени». Задачи. Расширять представления детей о многообразии растений, их плодов. Учить узнавать растения по плодам и правильно называть их. Расширять представления о разнообразном использовании человеком различных плодов. знакомить с пользой плодов для здоровья человека. закреплять знания о способах сбора, хранения и приготовления овощей, фруктов, ягод и грибов. Формировать эстетическое отношение к миру природы.

4. Д/и «Собери картинку». Цель: учить собирать целую картинку из множества частей, развивать логическое мышление, память, мелкую моторику.

5. Самостоятельная  игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты

НОД

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)

Ознакомительное занятие. Задачи: проведение  дидактических  игр с целью уточнения знаний детей в области математики.

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира)

Тема: «Во саду ли, в огороде...»

Расширять представления детей о многообразии мира растений. Учить узнавать и правильно называть овощи, фрукты и ягоды; формировать представления о пользе овощей и фруктов, о разнообразии различных блюд из них. Расширять представления о способах ухода за садово-огородными растениями.

Прогулка

Наблюдение за рябиной

Цели: продолжать наблюдение за рябиной осенью; учить находить сходство и различия красной и черной рябины.

Индивидуальная работа: Беседа на тему: «Какая профессия на земле самая важная?»

Цели: расширять знания о представителях различных профессий; формировать словарный запас.

Исследовательская деятельность: посчитать, сколько стволов в кусте, сколько гроздей. Сравнить красную рябину с черной.

Найти сходство и отличия.

Трудовая деятельность: после сбора урожая приведение в порядок земельной площади огорода и цветника.

Цель: учить оказывать помощь взрослым.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Д/и «Угадай по описанию» Цель: учить описывать овощи и фрукты.

3. Ознакомление с художественной литературой. Рассказ И. Павлова «На машине».

Задачи. Обогащать личный опыт детей, расширять представления об окружающей действительности, углублять игровой опыт детей.

Прогулка

Игра с мячом «Съедобное -не съедобное». Цель: развивать быстроту реакции, зак. название продуктов питания, которые можно употреблять в пищу.

Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Среда 07.09.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «Сентябрь- златоцвет». Цель: обобщить и систематизировать знания детей о сентябрьских изменениях в природе; интегрировать ознакомление с сезонными изменениями в природе с формированием эстетически представлений. Развивать речь.

4. Познавательно-исследовательская деятельность: рассматривание зёрен различных круп под лупой. Чем они похожи, чем отличаются?

5. Игра малой подвижности «Найди и промолчи». Задачи. Формировать у детей осознанное отношение к правилам игры, учить выявлять соответствие своих действий правилам. Приучать детей следить за осанкой во время ходьбы.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 2. Цель: упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, в беге врассыпную; в сохранении устойчивого равновесия; в прыжках с продвижением вперед и перебрасывании мяча.

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Лепка)

Тема: «Грибы»

Цель: развивать восприятие, умение замечать отличия от основной эталонной формы. Закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев. Учить передавать некоторые характерные признаки: углубление, загнутые края шляпок грибов, утолщающиеся ножки.

Прогулка

Наблюдение за перелетными птицами. Цели: закреплять знания о перелетных птицах; воспитывать интерес и любовь к пернатым; уметь выделять признаки живого организма.

Трудовая деятельность: сбор листьев на участке. Цель: учить работать дружно, помогая друг другу.

Подвижные игры:

 «Шишка-камешек». Цель: учить четко и быстро выполнять повороты, не останавливаясь.

 «Часовой». Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений.

Индивидуальная работа: развитие движений. Цели: улучшать технику ходьбы (переход с пятки на носок, активные движения рук);  воспитывать выносливость.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Ознакомление с художественной литературой: заучивание стихотворения А.Майкова «Пролетело лето»

3. Сюжетно- ролевая игра «Поликлиника». Цель: Раскрытие смысла деятельности медицинского персонала. Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Воспитание уважения к профессии врача.

Прогулка

Самостоятельная  игровая деятельность детей.

Предложить мелкие игрушки для обыгрывания. Цель: Учить детей организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно.

Подвижные игры «Один — двое», «Пройди бесшумно».

Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений (использовать ходьбу как средство воспитания у детей выносливости).

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Четверг 08.09.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «Волшебные слова».

Задачи. Учить детей правильно и уместно использовать вежливые слова, формировать умение употреблять в речи слова приветствия, провожания, вежливо выражать свою просьбу, адекватно действовать в различных ситуациях.

4. Чтение стихотворений об осени  А.Плещеева, А.Фета. Цель: познакомить детей со стихами об осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух.

5. Свободная творческая продуктивная деятельность выложить альбом кисти акварель, гуашь, цветные карандаши, пластилин и т.д. (по выбору детей). 

НОД

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи)

Тема: Рассказывание русской народной сказки «Заяц-хвастун» и присказки «Начинаются наши сказки...».

Задачи: Вспомнить с детьми названия русских народных сказок и познакомить их с новыми произведениями: сказкой «Заяц-хвастун» (в обр. О. Капицы) и присказкой «Начинаются наши сказки...».

Прогулка

Наблюдение за березой.

Цели: продолжать знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Трудовая деятельность: подметание дорожек, уборка мусора.

Цели: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща; убирать инвентарь после труда в определенное место.

Подвижные игры: «Мы — веселые ребята», «Затейники».

Цели: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко; упражняться в беге.

Индивидуальная работа: «Удочка», «С кочки на кочку». Цели: упражнять в прыжках; воспитывать уверенность в своих силах. 

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Работа в книжном уголке. Составление рассказа по иллюстрации к потешке «Сорока -белобока» Ю. Васнецова.

Задачи. Учить детей составлять рассказ с опорой на вопросы воспитателя и самостоятельно, включать в рассказ описание персонажей, их действий.

П/И, «Пузырь». Цель: учить играть согласно правилам игры.

Дидактическая игра «Кто быстрее свернет ленту». Цель: продолжать формировать отношение к величине как к значимому признаку, обратить внимание на длину, знакомить со словами «длинный», «короткий».

Сюжетно-ролевая игра  «Семья». Задачи. Учить детей связывать различные игры единым сюжетом, применять в игре полученные знания; поиграть с детьми на правах соучастника.

Прогулка

Игры с выносным материалом.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Понедельник 12.09. 2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «Волшебные слова».

Задачи. Учить детей правильно и уместно использовать вежливые слова, формировать умение употреблять в речи слова приветствия, провожания, вежливо выражать свою просьбу, адекватно действовать в различных ситуациях.

4. Чтение стихотворений об осени  А.Плещеева, А.Фета. Цель: познакомить детей со стихами об осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух.

НОД

Область "Речевое развитие" (Развитие речи)

Тема: Пересказ сказки «Заяц-хвастун»

Цель:  Помочь детям составить план пересказа сказки; учить пересказывать сказку, придерживаясь плана.

Область "Физическое развитие" (Физическая культура)

Занятие 4. Цель: Повторить ходьбу и бег между предметами; учить ходьбе на носках; обучать энергичному отталкиванию двумя ногами от пола (земли) и взмаху рук в прыжках с доставанием до предмета (в высоту); упражнять в подбрасывании мяча вверх двумя руками; бег до 1,5 мин.

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: “Космея ”

Задачи: Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Учить передавать характерные особенности цветов космеи: форму лепестков и листьев, их цвет. Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними.

Прогулка

Наблюдение за насекомыми. Цель: Развивать интерес к живому миру, наблюдательность, учить устанавливать связи между погодой и поведением насекомых. Закреплять названия насекомых, их пользу для природы. Рассказать, что при наступлении осени все насекомые прячутся от холода (в стволы старых деревьев, в пни, в землю и т.д

Дидактические игры: «Один – много». Цель: употребление множественного числа существительных. 

 «Выложи узор» – «насекомые» - песок, камни, трава, палочки, листья. Цель: развитие мелкой моторики, развивать умение конструировать плоскостные картинки из природного материала.

Подвижные игры: «У медведя во бору» (ходьба, бег).

Индивидуальная работа: Прыжки на 2-х ногах на месте (ноги вместе – ноги врозь). Прыжки на двух ногах (на одной) до флажка и обратно. Цель: развитие прыжков. Закреплять умение прыгать на одной ноге.               

Трудовая деятельность: Коллективная работа в цветнике по уборке мусора. Цель: формировать навыки коллективного труда.              

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Работа в книжном уголке. Составление рассказа по иллюстрации к потешке «Сорока -белобока» Ю. Васнецова.

Задачи. Учить детей составлять рассказ с опорой на вопросы воспитателя и самостоятельно, включать в рассказ описание персонажей, их действий.

Прогулка

Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Вторник 13.09.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «Ешь побольше витаминов, будешь ты всегда здоров». Цель: Закрепить у детей названия некоторых овощей, фруктов, ягод, продуктов питания.

4. Чтение сказки П. Бажова «Серебряное копытце». Цель: Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе.

5. Д/и «Где что растёт?». Цель: закреплять представление о растениях сада и огорода.

НОД

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)

Занятие 1. Цели: Закреплять навыки счета в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 4 и 5.; совершенствовать умение различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; шар, куб, цилиндр); уточнить представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира)

Тема: Предметы, облегчающие труд человека в быту».

Цель: учить устанавливать причинно – следственные связи между трудовым процессом и предметом, его облегчающим; развивать память, мышление, творческое воображение, интерес к разным видам бытовых приборов; развивать любознательность, внимание, мышление, память, творческое воображение; воспитывать у детей желание помогать своим близким, трудиться самостоятельно.

Прогулка

Наблюдение «Что такое воздух», Цель: Познакомить детей с таким компонентом природы как воздух, его свойствами. 

Дидактические игры: «Какой воздух?»  Цель: научить подбирать относительные прилагательные                                            

Подвижная  игра  «Жмурки».                                                                                                                                                        

Индивидуальная работа: Развитие движений.  Цель: закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь — вместе; одна вперед — другая назад).                            

 «Кто дольше простоит на одной ноге».  Цель: учить быстро, действовать при потере равновесия».

Трудовая деятельность: Уборка сухой травы, листьев. Цель: развитие трудолюбия, интереса помогать взрослым.
Оборудование: ведерки, бумажные пакеты, грабли.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Ситуативный разговор «Как я с мамой перехожу дорогу» - закрепление правил дорожного движения

3. Сюжетно-ролевая игра «Семья».Задачи. Учить детей сговору на игру, формировать умение использовать предметы-заместители, продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры.

Прогулка

Подвижные игры: «Один — двое», «Пройди бесшумно».

Цели: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений; использовать ходьбу как средство воспитания выносливости.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Среда 14.09.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Чтение рассказов Н.Носова Цель: познакомить детей с новыми веселыми произведениями.

4. Беседа «Родина моя». Цель: учить описывать природу родного края. Воспитывать любовь к родине.

5. Дидактическая игра «Чего не хватает?». Цель: развитие у ребенка целостного восприятия предмета.

6. Подвижная игра «Собачка и воробьи» Цель: закреплять знания о характерных движениях птиц; учить имитировать их голоса.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 5. Цель: Повторить ходьбу и бег между предметами; учить ходьбе на носках; обучать энергичному отталкиванию двумя ногами от пола (земли) и взмаху рук в прыжках с доставанием до предмета (в высоту); упражнять в подбрасывании мяча вверх двумя руками; бег до 1,5 мин.

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Аппликация)

Тема: «На лесной полянке выросли грибы»

Цель: Развивать образные представления детей. Закреплять умение вырезать предметы и их части круглой и овальной формы. Упражнять в закруглении углов у прямоугольника, треугольника. Учить вырезать большие и маленькие грибы по частям, составлять несложную красивую композицию. Учить разрывать неширокую полосу бумаги мелкими движениями пальцев для изображения травы, мха около грибов.

Прогулка

Наблюдение  «Грустный дождик». Цель: Закрепление представлений детей о сезонных изменениях в неживой природе: обратить внимание на то, что осенью часто идут дожди. Осенний дождь идёт медленно, моросит. Всё вокруг становится мокрым, а воздух – влажным. Сравнить осенний и летний дождь.                                                                                 
Дидактические игры: «Большой – маленький». Цель: словообразование с помощью уменьшительно – ласкательных суффиксов. «Нарисуй картинку». Цель: рисование на мокром песке, развитие мелкой моторики.

Подвижная игра  «Самолеты» (ходьба, бег).  Цель: учить действовать по сигналу.  

Индивидуальная работа: Упражнения с элементами игры в городки:  бросание биты сбоку.

Трудовая деятельность. Очистка участка от веток и листьев. Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно. 

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2 Заучивание стихотворения «Береза» С. Есенина. Цель:   учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонацией любование зимней природой. Учить чувствовать и воспроизводить образный язык стихотворения.

3. Дидактическая игра «Сделаем куклам разные прически» Цель: закреплять навыки ухода за волосами, уточнить названия необходимых для этого предметов, формировать  понятие «опрятный внешний вид»

4. Сюжетно-ролевая игра «В кафе» Цель: знакомить с  профессиями повара, официанта; учить культуре поведения в общественных местах, уметь выполнять обязанности повара, официанта.

Прогулка

Наблюдения за погодой и людьми. 

П/и «Весёлые ребята», «Найди свой домик»

Самостоятельная игровая деятельность. Индивидуальная работа по развитию основных движений.  

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Пятница 16.09.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Чтение художественной литературы. Р. Миннуллин «Ох уж эти взрослые».

Цель: приучать вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста, определять его тему, основную идею; побуждать рассказывать о своем восприятии конкретного поступка персонажа.

4. Сюжетно-ролевая игра «Аптека». Цель: вызвать у детей интерес к профессии фармацевта; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

5. П/И «Мыши водят хоровод». Научить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, ориентироваться в пространстве, бегать легко, на носках, стараться не попадаться ловящему.

6. Дидактическая игра «Назови профессию». Цель: формировать грамматический строй речи, упражнять в словообразовании (танк – танкист, море – моряк, самолет – летчик).

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура на улице) 

Занятие 6. Задачи: Упражнять в ходьбе и беге между предметами, врассыпную с остановкой по сигналу воспитателя; развивать ловкость в беге, не задевать за предметы; повторить упражнения в прыжках; разучить игровые упражнения с мячом.

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: «Укрась платочек ромашками».

Цель: учить детей составлять узор на квадрате, заполняя углы и середину; использовать приемы примакивания, рисования концом кисти (точки). Развивать эстетическое восприятие, чувство симметрии, чувство композиции. Продолжать учить рисовать красками.

Прогулка

 Наблюдение  «Высота стояния солнца, движение его по небосклону». Цель: Уточнение знаний детей о явлениях неживой природы через наблюдения: изменения высоты стояния солнца. Закрепление умения делать выводы. 

Дидактические игры: «Подбери признак». Цель: подбор прилагательных к существительному «день». «Составь картинку» – выложи солнце из камушков, развитие мелкой моторики.                                                                          

Подвижные игры:  «Лиса в курятнике".

Индивидуальная работа:  Ходьба по бревну и спрыгивание на обе ноги. Цель: развивать чувство равновесия и умение прыгать с возвышенности                             

Трудовая деятельность: приведение в порядок клумб на участке, сбор семян. Цель: развитие трудолюбия, интереса помогать взрослым. Оборудование: ведерки, бумажные пакеты, грабли.

II половина дня

По плану подменного воспитателя.

Прогулка

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Понедельник 19.09. 2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа: «По тропинке в лес пойдём»

Цель: пробудить интерес к лесу и его обитателям; познакомить с правилами поведения в лесу и правилами сбора грибов; вызвать стремление охранять лес и бороться с нарушениями правил поведения в лесу.

4. Работа в уголке природы: рассматривание комнатного растения.        

Цель: Закреплять знания детей о строении растений, выделять стебель, листья, ветви, цветки у различных растений.        .

5. Дидактическая игра «Разноцветный сундучок».

Цель: Учить детей ориентироваться на окончание слова при согласовании существительных среднего рода с местоимением.

НОД

Область "Речевое развитие" (Развитие речи)

Тема: Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Осень наступила». Чтение стихотворений о ранней осени.

Цель: учить детей рассказывать (личный опыт), ориентируясь на план. Приобщать к восприятию поэтических произведений о природе.

Область "Физическое развитие" (Физическая культура)

Занятие 7. Цель: Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге до 1 мин; упражнять в ползании по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени; разучить подбрасывание мяча вверх; развивать ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по шнуру.

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: “ Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду ”

Задачи: Учить детей создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев, изображать много «золотых» яблок. Закреплять умение рисовать красками (хорошо промывать кисть перед тем, как набирать краску другого цвета, промакивать кисть о салфетку, не рисовать по сырой краске). Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции. Учить красиво располагать изображения на листе.

Прогулка

Наблюдение за листопадом. Цель: закрепить знания признаков поздней осени. Уточнить, почему падение листьев называют листопадом.

Труд. Собрать красивый букет для помощника воспитателя.

Подвижные игры: "Листопад", "Догони меня", "Воробушки"

Индивидуальная работа. Дидактические игры: Сравнивание 2 групп предметов. "Доскажи фразу"

Пальчиковая гимнастика "Листопад".

Самостоятельная игровая деятельность: Составить из опавших листьев узор на асфальте.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»: сюжет «Режим дня».

Цель: Учить детей распределять роли, совершенствовать умение объединяться в игре. Формировать привычку аккуратно убирать игрушки в отведенное для них место.

Прогулка

Игры по желанию детей с выносным материалом.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Вторник 20.09.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «Осень наступила». Цель: Закреплять знание осенних изменений в природе. Формировать умения одеваться по погоде. Дать знания о том, что от переохлаждения и перегрева человек может заболеть.

4. Д/И «Сбор грибов». Цель: Учить конструировать вопросы начинающихся со словом «Сколько».        

5. Индивидуальная работа по ОО: закрепить названия осенних месяцев.

6. Д/и. «От какого дерева лист» Цель: знать особенности формы и расцветки листьев деревьев осенью, уметь по сигналу быстро ориентироваться по картинкам и находить нужное дерево.

НОД

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)

Занятие 2 . Цель: Упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов (на ощупь, на слух); закреплять умение сравнивать два предмета по двум параметрам величины (длина и ширина), результат сравнения обозначать соответствующими выражениями (например: «Красная ленточка длиннее и шире зеленой ленточки, а зеленая ленточка короче и уже красной ленточки»); совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и определять его словами: вперед, назад, направо, налево.

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира)

Тема: "Экологическая тропа осенью". Цель: Расширять  представление об объектах экологической тропы и о сезонных изменениях в природе. Познакомить с новым объектом - Красной рябиной. Систематизировать знания детей о пользе растений для человека и животных. Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности.

Прогулка

Наблюдение за деревьями. Цель: напомнить о деревьях, растущих на участке; учить различать их по внешнему виду ствола, кроны, листьев; уточнить приметы осени, её признаки; развивать логическое мышление

Индивидуальная работа: бег  «змейкой» между кеглями. Цель: учить не задевать кегли, пробегая между ними; развивать быстроту, ловкость, равновесие.

Трудовая деятельность: пересадка цветущих растений с участка в группу. Цель: учить осторожно выкапывать цветок и вместе с землей аккуратно пересаживать в горшочки; воспитывать любовь к растениям, трудовые навыки.

Подвижные игры: «Добеги и прыгни» (бег, прыжки); «Огородники» (закатывание мяча в ведро). Цель: умение прыгать в длину. «Удочка». Цель: закреплять прыжки на двух ногах вверх.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Ознакомление с художественной литературой: чтение русских народных сказок по выбору детей. Цель: Прививать детям любовь к чтению, к произведениям устного народного творчества, учить видеть жанровые особенности сказок.

3. Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»: сюжет «Идем в гости». Цель: Учить детей договариваться о последовательности совместных действий, налаживать контакты в совместной игре, формировать умение считаться с интересами товарищей.

Прогулка

Игры по желанию детей с выносным материалом.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Среда 21.09.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «Мы веселые туристы». Цель: Расширение правил экологически грамотного, безопасного поведения в осеннем лесу. Знакомство с «полезными» советами для туриста (как не заблудиться, как развести костер и др.).

4.  Игры с крупным конструктором «Строим осенний парк»

Цель: организовать применение освоенных детьми навыков для выполнения нового вида постройки, развивать творческие способности, учить обыгрывать созданные постройки.

5. Ознакомление с художественной литературой; русская народная сказка «Хаврошечка» в обработке Л.Н. Толстого.

Цель: продолжать знакомить детей с основными жанровыми особенностями народных сказок, учить понимать целесообразность использования в литературном произведении различных выразительно-изобразительных средств.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 8. Цель: Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге до 1 мин; упражнять в ползании по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени; разучить подбрасывание мяча вверх; развивать ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по шнуру.

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Лепка)

Тема: «Вылепи какие хочешь овощи и фрукты для игры в магазин». Цель:  Закреплять умение детей передавать в лепке форму разных овощей (моркови, свеклы, репы, огурца, помидора и др.)  Учить сопоставлять форму овощей (фруктов) с геометрическими формами (помидор – круг, огурец – овал, находить сходства и различия. Учить передавать в лепке характерные особенности каждого овоща, пользуясь приемами раскатывания, сглаживания пальцами, прощипывания, оттягивания.

Прогулка

 Наблюдение за воробьем. Цель: углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений;

активизировать внимание и память детей.

Трудовая деятельность: прополка грядки на огороде детского сада. Цель: закреплять умение детей различать сорные растения по внешнему виду.

Подвижные игры: «Найди себе пару». Цель: учить быстро двигаться по сигналу,' меняя направление движения.

«Баба – Яга». Цель: учить соблюдать правила игры: ходить, бегать легко и ритмично, изменяя направление и темп движения.

«Поймай мяч». Цель: продолжать закреплять навыки подбрасывания и ловли мяча двумя руками; воспитывать внимание и ловкость.

Индивидуальная работа: «По ровненькой дорожке» - учить детей ходить в колонне по одному по узкой дорожке.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2.  Сюжетно-ролевая игра больница: сюжет «Зайка заболел». Цель: Учить детей согласовывать тему игры, свои действия с действиями партнеров. Формировать привычку аккуратно убирать игрушки после игры в отведенное для них место.

Прогулка

 П/И «Гуси-гуси». Цель: Способствовать развитию координации движений, ориентировке в пространстве, развивать ловкость, быстроту.

Игры по желанию детей с выносным материалом.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Четверг 22.09.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа: «Осень в лесах, садах и парках». Цель: способствовать углублению и конкретизированною представлений воспитанников об условиях жизни растений осенью: замирает сокодвижение, опадают листья с деревьев, растения увядают; температура воздуха понижается, солнце мало греет.

4. Загадывание загадок об осени. Цель: уметь выделять в загадке характерные признаки осени, логически мыслить; объяснять, как отгадал загадку

5. Д/и «С какого дерева листочек».   Цель: учить распознавать, узнавать с какого дерева листик, закреплять названия деревьев

6. Настольная игра «Мозаика». Цель: учить детей строить изображения разных предметов по образцу, развивать зрительное восприятие, мелкую моторику

НОД

 Область "Художественно-эстетическое развитие" (Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи)

Тема: Заучивание стихотворения И. Белоусова «Осень»

Цель. Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение И. Белоусова «Осень» (в сокращении).

Прогулка

Наблюдение за небом. Цель:  продолжать знакомство с явлениями природы, со свойствами воздуха, развивать любознательность.

Трудовая деятельность: Сбор сухих листьев. Цель: учить под руководством взрослого участвовать в наведении порядка на участке.

Подвижная игра: «Космонавты». Цель: развивать у детей ловкость, воображение.

Дидактическая игра: «Так бывает или нет?». Цель: развивать логическое мышление.

Индивидуальная работа:  Броски мяча вверх и ловля его двумя руками, с хлопком в ладоши. Цель: упражнять в бросании и ловли меча.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Конструирование «Улицы нашего города». Цель: Учить выполнять постройку из мелкого строительного материала, закреплять навыки коллективной работы

3. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»: сюжет «Кабинет медсестры».

Цель: Учить детей разыгрывать знакомый сюжет, вызывать у детей положительное эмоциональное состояние от игры со сверстниками

4. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель: Формирование у детей умения самостоятельно находить партнёров для игр, придумывать сюжет игры.

Прогулка

Игры с игрушками и спортинвентарем по выбору детей. Цель: Учить детей самостоятельно и продуктивно проводить досуг, выбирать занятия по интересам, вступать с товарищами в игровое взаимодействие.

Самостоятельная деятельность детей (игры в песочнице, на турниках). Цель: воспитание самостоятельности, поощрение дружеских взаимоотношений.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Пятница 23.09.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа по этике и культуре поведения «В мире вежливых слов». Цель: предложить детям высказаться о том, кого можно назвать культурным человеком, стимулировать желание быть вежливым.

4. Ознакомление с художественной литературой: чтение русских народных сказок по выбору детей. Цель: прививать детям любовь к чтению, к произведениям устного народного творчества, учить видеть жанровые особенности сказок.

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»: сюжет «Идем в гости». Цель: Учить детей договариваться о последовательности совместных действий, налаживать контакты в совместной игре, формировать умение считаться с интересами товарищей.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура на улице) 

Занятие 9. Цель: упражнять детей в непрерывном беге до 1 мин (в чередовании с ходьбой); разучить игровые упражнения с прыжками; развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом и координацию движений и ловкость в игре «Быстро возьми».

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: «Чебурашка».

Задачи: Учить детей создавать в рисунке образ любимого сказочного героя: передавать форму тела, головы и другие характерные особенности. Учить рисовать контур простым карандашом (сильно не нажимать, не обводить линии дважды). Закреплять умение аккуратно закрашивать изображение (не выходя за контур, равномерно, без просветов, накладывая штрихи в одном направлении: сверху вниз, или слева направо, или по косой неотрывным движением руки).

Прогулка

Наблюдение за изменениями в одежде людей. Цели: продолжать формирование умения устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе; продолжать знакомить с многообразием явлений природы.

Трудовая деятельность: коллективная работа на огороде, сбор урожая. Цель: формировать навыки коллективного труда.

Подвижные игры: «Мяч водящему». Цели: учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил; развивать быстроту и реакцию; воспитывать смелость.

Дидактическая игра: «Стоп! Палочка, остановись!».  Цель: упражнять в самостоятельном названии слов и четком произношении звуков в них.

Индивидуальная работа: Развитие прыжков. Цель: закреплять умение прыгать на одной ноге.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Работа в уголке сенсорного воспитания. Цель: фиксировать внимание детей на форме, учить устанавливать простейшие тождества и различия предметов по форме, учить классифицировать, группировать предметы.

Дидактическая игра «Составь цифру».

Цель: учить детей использовать в игре знания о количественном составе числа; умение составлять число из двух меньших.

Прогулка

Игры с игрушками и спортинвентарем по выбору детей. Цель: Учить детей самостоятельно и продуктивно проводить досуг, выбирать занятия по интересам, вступать с товарищами в игровое взаимодействие.

Самостоятельная деятельность детей (игры в песочнице, на турниках). Цель: воспитание самостоятельности, поощрение дружеских взаимоотношений.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Понедельник 26.09. 2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3.Беседа «Осенние заботы животных и птиц» . Цель: Создание условий для закрепления у детей знаний об осенних изменениях в природе, о трудных и важных заботах животных и птиц перед долгой зимой.

4. Пальчиковая гимнастика: «Листья», «Есть у каждого свой дом», «Компот», «Мы капусту рубим…», «Птицы».Цель: Создание условий для развития у детей мелкой моторики, координации движения кистей рук и пальцев.

5. Пластилинография: «Осеннее дерево».  Цель: Закрепить представление об осенних изменениях в природе, знания о цвете осенних листьев.

6. Загадывание загадок об осени. Цель: уметь выделять в загадке характерные признаки осени, логически мыслить; объяснять, как отгадал загадку

7. Д/и «С какого дерева листочек».  Цель: учить распознавать, узнавать с какого дерева листик, закреплять названия деревьев

НОД

Область "Речевое развитие" (Развитие речи)

Тема: Рассматривание сюжетной картины «Осенний день» и составление рассказов по ней

Цель: Совершенствовать умение детей составлять повествовательные рассказы по картине, придерживаясь плана.

Область "Физическое развитие" (Физическая культура)

Занятие 10. Цель: Разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; разучить пролезание в обруч боком, не задевая за край обруча; упражнять в сохранении устойчивого равновесия и прыжках с продвижением вперед.

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: “ Что ты больше всего любишь рисовать ”. Задачи: Учить детей задумывать содержание своего рисунка, вспоминать необходимые способы изображения. Воспитывать стремление доводить замысел до конца. Развивать изобразительное творчество. Учить анализировать и оценивать свои рисунки и рисунки товарищей.

Прогулка

Наблюдение за работой дворника. Цель: познакомить детей с рабочими профессиями, подчеркивая значимость труда для всех. Показать орудия труда, разнообразные операции и последовательность для достижения цели. Воспитать уважение к людям труда желание помогать.

Трудовая деятельность: посильная помощь дворнику.

Подвижные игры:  "Воробышки и автомобиль", "По ровненькой дорожке",  Учить ходить по ограниченной поверхности, удерживая равновесие.

Самостоятельная игровая деятельность: игры с песком "Булочная"; игры со скакалкой и мячом.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Дидактическая игра «Садовник и цветы». Цель: Учить детей использовать в игре свои знания о садовых цветах (название, внешний вид); активизировать словарь детей по данной теме.

Прогулка

Подвижная игра «Белки в лесу». Цель: Познакомить детей с правилами игры. Повышать двигательную активность детей, расширять спектр их представлений о возможностях организации своего досуга.

Самостоятельная деятельность детей (игры в песочнице, на турниках). Цель: воспитание самостоятельности, поощрение дружеских взаимоотношений.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Вторник 27.09.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. «Опасные предметы дома»

Цель: закреплять у детей представление об опасных для жизни и здоровья предметах, о правилах пользования колющими, режущими предметами. Закрепить знания о предметах, которыми категорически запрещается пользоваться (спички, газовая плита, печка, электрические розетки, включенные электроприборы); о предметах, которые взрослые должны хранить в недоступных местах (бытовая химия, лекарства, режуще-колющие инструменты). Формировать знания о том, что для безопасности все предметы надо убирать на свои места. Закреплять знания о том, что в случае необходимости взрослые звонят по телефонам «01», «02», «03».

4. Дидактическая игра «Доскажи словечко».

Задачи. Работать над формированием у детей грамматического строя речи, учить правильно употреблять существительные в именительном и я винительном падежах. 

5. Пальчиковая игра «Мы делили апельсин» Задачи. Развивать артикуляционный аппарат детей (вырабатывать подъем боковых краев языка, способствовать укреплению мышц языка, развивать подвижность и гибкость кончика языка).

НОД

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)

Занятие 3 . Цель: совершенствовать навыки счета в пределах 5, учить понимать независимость результата счета от качественных признаков предметов (цвета, формы и величины); упражнять в сравнении пяти предметов по длине, учить раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый длинный, короче, еще короче… самый короткий (и наоборот); уточнить понимание значения слов вчера, сегодня, завтра.

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира)

Тема: "Моя семья". Цель: продолжать формировать у детей интерес к семье, членам семьи. Побуждать называть имена, отчества членов семьи; рассказывать об их профессиях, о том, какие они, что любят делать дома, чем заняты на работе. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи.

Прогулка

Наблюдение за воздухом, ветром. Цель: продолжить знакомство с явлениями природы, со свойствами воздуха.

Трудовая деятельность: сбор красивых листьев и семян деревьев для гербария. Цель: развивать умения создавать поделки из подручных средств.

Подвижная игра: «Фигуры». Цель: закреплять умения действовать по сигналу; развивать координацию.

Дид. игра: «Что это значит?». Цель: учить детей группировать слова по смыслу, понимать прямое и переносное значение.

Индивидуальная работа «Достань до предмета». Цель: закреплять навыки прыжков в высоту с места.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Чтение художественной литературы: сказка «Три поросёнка». Задачи: Учить детей слушать сказку, воспитывать трудолюбие.

Прогулка

Игры по желанию детей с выносным материалом.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Среда 28.09.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «Мальчик и девочка».

Задачи. Формировать у детей образ своего «Я», осознанное отношение к себе, способствовать становлению половой идентификации. Обсудить с детьми, какие качества мужчин и мальчиков (сила, ответственность) определяют правила этикета во взаимодействии с женщинами, девочками (уступать место в транспорте, при выходе из него подавать руку, пропускать вперед и т.д.).

4. Дидактическая игра «Назови три предмета».

Задачи. Упражнять детей в группировке предметов по заданному признаку, учить придумывать задания по образцу. Развивать воображение, связную речь.

5. Подвижная игра «Стань первым».

Цель: учить детей бегать в колонне друг за другом, по сигналу встать первым, найдя кратчайший путь. Развивать умение действовать по сигналу, внимание, ориентировку в пространстве.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 11.

Цель: разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; разучить пролезание в обруч боком, не задевая за край обруча; упражнять в сохранении устойчивого равновесия и прыжках с продвижением вперед.

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Аппликация)

Тема: «Огурцы и помидоры лежат на тарелке».

Цель:  Продолжать отрабатывать умение вырезывать предметы круглой и овальной формы из квадратов и прямоугольников, срезая углы способом закругления. Развивать координацию движений обеих рук. Закреплять умение аккуратно наклеивать изображения.

Прогулка

Наблюдение за сосной. Цель: уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различии.

Трудовая деятельность: сбор сухой листвы.

Подвижная игра «Найди листок, как на дереве». Цель: учить детей классифицировать растения по определенному признаку.

Дидактическая игра «Что мы видели,  не скажем….». Цель: развивать сообразительность и наблюдательность детей.

Индивидуальная работа: «Попади в цель». Цель: развивать координацию движений и глазомер при метании в цель.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Сюжетно ролевая игра «Магазин».      

Задачи. Совершенствовать умение детей развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего.

3. Настольно-печатные игры по выбору детей. Задачи. Выявить интересы детей, формировать умение играть микро группами, подбирать партнеров по игре, организовывать взаимодействие, поощрять самостоятельность детей.

Прогулка

 Подвижная игра «Один - двое». Цель: учить бегать в колонне по одному и парами, действовать по сигналу. Укреплять мышцы ног. Развивать выносливость, ориентировку в пространстве.

Игры по желанию детей с выносным материалом.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Четверг 29.09.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «Правила поведения за столом дома и в детском саду». Цель: закрепить навыки культурного поведения за столом. Познакомить с умением пользоваться вилкой и ножом одновременно. Выходя из-за стола, тихо задвигать стул, благодарить взрослых. Воспитывать аккуратность. Учить детей правильно отвечать на заданные вопросы, самим задавать вопросы своим товарищам.

4. Дидактическая игра «Какое время года?». Задачи. Учить детей соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года, развивать слуховое восприятие, образное мышление, внимание.

5. Подвижная игра «У медведя во бору…» Цель: учить детей бегать на противоположную сторону площадки, не наталкиваясь друг на друга, имитировать движения соответствующие словам. Развивать воображение, быстроту движений. Воспитывать выдержку.

6. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Балкончик». Задачи. Вырабатывать у детей подъем широкой передней части языка, развивать его подвижность, укреплять мышцы языка.

7. Игры по интересам детей.

НОД

 Область "Художественно-эстетическое развитие" (Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи)

Тема: Веселые рассказы Н. Носова

Цель: познакомить детей с новыми веселыми произведениями Н. Носова.

Прогулка

Наблюдение за долготой дня. Цель: уточнить знания об убывающей долготе дня; развивать наблюдательность.

Трудовая деятельность: сбор опавшей листвы и сухих веток.

Дидактическая игра: «Не ошибись». Цель: развивать быстроту мышления; закреплять знания  том, что дети делают в разное время суток.

Подвижная игра: «Замри». Цель: учить понимать схематическое изображение позы человека.

Индивидуальная работа: упражнения в бросании мяча. Цель: упражнять в бросках мяча двумя руками от груди.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Рассказ Е. Чарушина «Почему Тюпу прозвали Тюпой».

Задачи. Учить детей слушать рассказ, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.

Индивидуальная работа по ФЭМП. (выбор детей).

Задачи. Учить детей использовать умение считать в пределах пяти, называть числительное по порядку, соотносить числительные и количества предметов для решения игровых задач.

Прогулка

Игры с игрушками и спортинвентарем по выбору детей. Цель: Учить детей самостоятельно и продуктивно проводить досуг, выбирать занятия по интересам, вступать с товарищами в игровое взаимодействие.

Самостоятельная деятельность детей (игры в песочнице, на турниках). Цель: воспитание самостоятельности, поощрение дружеских взаимоотношений.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Пятница 30.09.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «О профессии пожарного». Цель: расширить и закрепить знания детей о профессии пожарного. Активизировать интерес детей к различным профессиям. Закрепить правила пожарной безопасности. Воспитывать уважение к людям мужественных и героических профессий.

4. Дидактическая игра «Произнеси слово». Задачи. Учить детей вслушиваться в слова, их звучание, понимать смысл незнакомых слов, проводя аналогию со звучанием знакомых детям мелодий.

5. Подвижная игра «Самолёты» (пилоты). Цель: учить детей находить своё место в колонне, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Развивать внимание память, быстроту действий.

6. Пальчиковая игра «Два ослика». Задачи. Развитие коммуникативных способностей, формирование умения разрешать проблемные ситуации в сфере общения, становление дружеских отношений в группе.

7. Игры по интересам детей.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура на улице) 

Занятие 12. Цель: Упражнять детей в непрерывном беге в колонне по одному, в перебрасывании мяча, развивая ловкость и глазомер, упражнять в прыжках.

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: «Осенний лес». Задачи: Учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья (большие, маленькие, высокие, низкие, стройные, прямые и искривленные). Учить по разному изображать деревья, траву, листья. Закреплять приемы работы кистью и красками. Развивать активность, творчество. Продолжать формировать умение радоваться красивым рисункам

Прогулка

Наблюдение за лужами. Цель: продолжать отмечать состояние погоды; воспитывать познавательный интерес к миру природы.

Трудовая деятельность: очищение игрового оборудования.

Подвижная игра: «Не намочи ноги». Цель: развивать координацию движений, учить выполнять двигательные задания.

Д/ игра: «Так бывает или нет?». Цель: развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях.

Индивидуальная работа: бег с преодолением препятствий. Цель: повторить с детьми бег с преодолением препятствий.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Чтение художественной литературы: Маяковский «Что такое хорошо, что такое плохо». Задачи: Учить детей слушать внимательно стихотворение, выбирать и осознавать что такое хорошо и что плохо.

3. Настольно печатные игры: лото «Животные». Задачи: Учить детей играть в лото соблюдая правила, повторить какие животные называются дикие, какие домашние.

Прогулка

Подвижная игра «Бездомный заяц». Цель: учить детей быстро бегать, стараясь осалить убегающего. Развивать внимание, быстроту, реакцию.

Игры с игрушками и спортинвентарем по выбору детей. Цель: Учить детей самостоятельно и продуктивно проводить досуг, выбирать занятия по интересам, вступать с товарищами в игровое взаимодействие.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Понедельник 03.10.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа на тему: «Как я провел выходной?». Цель: Формировать умение составлять рассказы из опыта, передавая хорошо знакомые события; с помощью воспитателя строить рассказ в соответствии с требованиями к структуре сюжетного повествования (экспозиция - обрисовка действующих лиц, времени и места действия; завязка - причина события, развитие события, развязка).

4. Работа в уголке природы: наблюдение за растениями. Цель: Поддерживать интерес детей к наблюдениям за растениями, учить определять по виду растений, чего им не хватает.  

5. Дидактическая игра «Сварим борщ и компот». Цель: К изображениям кастрюли и кувшина дети кладут соответствующие изображения овощей и фруктов.

НОД

Область "Речевое развитие" (Развитие речи)

Тема: Лексические упражнения. Чтение стихотворения С. Маршака «Пудель»

Цель: Активизировать в речи детей существительные и прилагательные; познакомить с произведением-перевертышем.

Область "Физическое развитие" (Физическая культура)

Занятие 13. Цель: Учить детей перестроению в колонну по два; упражнять в непрерывном беге до 1 мин; учить ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; упражнять в перепрыгивании через шнуры и перебрасывании мяча.

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: “ Идет дождь”

Задачи: Учить детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни. Закреплять умение строить композицию рисунка. Учить пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке. Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами (цветными восковыми мелками, угольным карандашом, сангиной).

Прогулка

Наблюдение за растениями на участке. Цель: Познакомить с особенностями второго периода осени- золотой осенью. Продолжать знакомить с приспособлением растений к холодам.

Трудовая деятельность: сбор семян с клумб. Цель: воспитывать чувство удовлетворения от собранных семян.

Подвижные игры:  «Кто дольше простоит на одной ноге?», «Жмурки». Цель: учить быстро действовать при потере равновесия.

Инд. работа: развитие движений. Цель: закреплять навыки подскоков на месте.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Ознакомление с художественной литературой: стихотворение С. Маршака «Почта». Задачи. Продолжать знакомить детей с трудом работников почты, учить отвечать на вопросы по тексту, систематизировать полученную информацию.

3. Индивидуальная работа по ФЭМП. Цель: Упражнять детей в счете до 5 (количественном и порядковом); закрепить представление о равенстве и неравенстве групп предметов на основе счета.

Прогулка

Д/и «Разложи листочки по цвету». Цель: закрепить знание детей цветов . Игры с выносным материалом.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Вторник 04.10.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа: «Что нам осень принесла?». Цель: Расширить представление детей об овощах и фруктах. Закрепить знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о пользе природных витаминов.

4.  Дидактическая игра «Найди свою цифру». Цель: Закреплять умение детей устанавливать соответствие между количеством предметов, названием числа и написанием цифр.

5. Самостоятельная  игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

НОД

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)

Занятие 1. Задачи: Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями: закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным

признакам (цвет, форма, величина); совершенствовать умение определять пространственное направление относительно

себя: вперед, назад, слева, справа, вверху, внизу.

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира)

Тема: «Что предмет расскажет о себе». Цель: Побуждать детей выделять особенности предметов: размер, форму, цвет, материал, части, функции, назначение; продолжать совершенствовать умение описывать предметы по их признакам.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Цель: продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе.

Исследовательская деятельность: определить направление ветра с помощью компаса и флюгера. Как определить силу ветра? Как определить с какой стороны дует ветер?

Трудовая деятельность: уборка участка от веток и камней.

Подвижные игры: "Коршун и наседка". "Ветер". Упражнение с мячом.

Индивидуальная работа. Дидактические игры. "Кто спрятался?". "Один – много"

Самостоятельная игровая деятельность. Сбор камней на участке и выкладывание из них композиции.

Пальчиковая гимнастика "Ураган"

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Ознакомление с художественной литературой: заучивание стихотворения А. Плещеева «Осень наступила».

Цель: Формировать умение выразительно читать стихотворение, учить использовать в речи образные выражения из текста.

3. Игры с крупным конструктором «Ферма». Цель: Учить детей самостоятельно подбирать детали конструктора дня возведения необходимой постройки. Развивать творческие способности, воображение, активизировать словарь.

4. Подвижные игры  «Кот и мыши». Цели: продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность.

Прогулка

Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Четверг 06.10.2022

I

половина дня

По плану подменного воспитателя.

НОД

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи)

Тема: Учимся вежливости.

Цель. Рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их; активизировать в речи дошкольников соответствующие слова и обороты речи.

Прогулка

Наблюдение за приметами золотой осени. Цель: уточнить представления детей о золотой осени, накапливать эмоционально чувственный опыт.

Подвижные игры:  "У медведя во бору". "Метание в цель". Перебежки.

Самостоятельная игровая  деятельность с песком "Чьи следы?". "Выложи сам".

Трудовая деятельность: собрать красивые камешки для игры

Индивидуальная работа:   Дидактические игры. "Доскажи фразу". "Выстрой в ряд"

Пальчиковая гимнастика "Осень".

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Беседа: «Вода и осадки»

Цель: Расширить представление детей о свойствах воды. Рассказать об особенностях осеннего дождя.

3. Сюжетно-ролевая игра  «Семья». Задачи. Учить детей связывать различные игры единым сюжетом, применять в игре полученные знания; поиграть с детьми на правах соучастника.

Прогулка

Наблюдение за перелетными птицами. Цели: закреплять знания о перелетных птицах; воспитывать интерес и любовь к пернатым;  уметь выделять признаки живого организма.

Трудовая деятельность: покормить птиц - учить детей ухаживать за пернатыми.

Подвижные игры: «Шишка-камешек». Цель: учить четко и быстро выполнять повороты, не останавливаясь.

 «Часовой». Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений.

«Затейники». Цель: закреплять знания о зимних видах спорта.

Индивидуальная работа: «Школа мяча». Цель: учить детей набивать мяч об пол с продвижением вперед.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Пятница 07.10.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3.  Беседа на тему: «Наземный транспорт». Цель: Расширять представления о видах наземного транспорта и его назначении.

4. Сюжетно-ролевая игра «Аптека». Цель: вызвать у детей интерес к профессии фармацевта; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

5. П/И «Мыши водят хоровод». Научить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, ориентироваться в пространстве, бегать легко, на носках, стараться не попадаться ловящему.

6. Настольно-печатная игра «Найди лишний предмет»,

Цель: Учить детей классифицировать предметы по разным признакам, на основе этого выделять лишний предмет, пояснять свой выбор. Развивать логическое мышление, внимание.

7. Самостоятельная  игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура на улице) 

Занятие 15. Задачи:

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: «Веселые игрушки».

Цель: развивать эстетическое восприятие, образные представления и воображение детей. Познакомить с деревянной резной богородской игрушкой. Учить выделять выразительные средства этого вида народных игрушек. Воспитывать интерес и любовь к народному творчеству. Развивать фантазию. Учить выбирать материал для рисования по своему желанию.

Прогулка

Наблюдение  за воробьями. Цель: Учить узнавать пернатых по внешнему виду. Познакомить с внешними особенностями воробья; учить находить сходные и отличительные признаки между вороной, голубем, воробьем.

Трудовая деятельность: организация трудового десанта с целью лечения деревьев.

Подвижные игры:  "Найди себе пару". "Поймай мяч". Ходьба по наклонной доске.

Индивидуальная работа. Дидактические игры. "Флажок". "Угадай"

Самостоятельная игровая деятельность. Игры по сигналу.

Пальчиковая гимнастика "Воробушек"

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Ознакомление с художественной литературой: русская народная сказка «Лиса и кувшин».

Цель: Продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества, учить отвечать на вопросы по тексту, рассказывать о поступках героев, их характере, о своем впечатлении от новой сказки.

3. Игры со строительным материалом «Постройка гаража». Цель: Напомнить детям об основных частях гаража. Учить строить различные гаражи, развивать воображение.

Прогулка

Подвижные игры: «Один — двое», «Пройди бесшумно». Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений (использовать ходьбу как средство воспитания у детей выносливости).

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Понедельник 10.10.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. «Беседа о перелетных птицах». Цель: Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о перелетных птицах. Учить различать и называть птиц по внешним признакам. Формировать желание наблюдать за поведением птиц.

4. Д/И «Птичьи голоса»». Цель: Учить детей образовывать глаголы от звукоподражания.

5. Д/И  «Назови как можно больше признаков». Цель: Активизировать словарь детей за счёт прилагательных, обозначающих характерные признаки птиц, учить согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе.

НОД

Область "Речевое развитие" (Развитие речи) Тема: Обучение рассказыванию: описание кукол. Цель: помочь детям составить план описания куклы; учить дошкольников, составляя описание самостоятельно, руководствоваться планом.

Область "Физическое развитие" (Физическая культура)

Занятие 16. Цель: Разучить с детьми поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному; упражнять в беге с перешагиванием через бруски; закрепить навык приземления на полусогнутые ноги при спрыгивании; повторить перебрасывание мяча друг другу и переползание через препятствия.

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: .«Дымковская слобода (деревня)». Задачи: Развивать эстетическое восприятие, образные представления, чувство цвета и композиции. Закреплять знания детей о дымковских игрушках, о дымковской росписи. Закреплять эмоционально положительное отношение к народному декоративному искусству. Развивать чувство прекрасного. Продолжать развивать навыкиколлективной работы.

Прогулка

Наблюдение: «Птицы рядом с нами». Цель: Учить детей различать птиц, правильно называть их, по результатам наблюдений отвечать на вопросы о внешнем виде птиц, особенностях жизнедеятельности птиц в осенний период.

П/И «Птицелов». Цель: Познакомить детей с правилами игры. Учить выполнять соответствие игровых действий правилам, проговаривать текст игры, произносить звукоподражания птиц.

Труд в природе: сбор  семян растений. Цель: Пояснить детям назначение данной трудовой операции в осенний период, привлечь к участию в трудовой деятельности.

Д/И «Кто выше?». Цель: Активизировать в речи детей понятия «вверху», «внизу», «выше», «ниже». Развивать наблюдательность, способность концентрировать внимание.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Сюжетно - ролевая игра «Птицы в стаи собираются». Цель: Совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, действовать в соответствии с выбранным сюжетом, активно включаться в диалоги.

3. Конструирование из природного материала «Лебединое озеро». Цель: Учить детей выполнять поделки из шишки и пластилина по образцу, подбирать необходимые природные материал

4. Трудовые поручения: уборка в группе. Цель: Побуждать детей самостоятельно наводить порядок в игровых уголках.

Прогулка

П/И «Пчёлки и ласточка». Цель: Учить детей выбирать водящего, выразительно проговаривать текст, менять роль в соответствии с игровой ситуацией.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Вторник 11.10.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Дид. игра «Узнай предмет по описанию». Цель: учить детей описывать предмет по определённому плану; выделять их характерные признаки; указывать материал из которого они сделаны, кто и для чего их использует.

4. Индивидуальная работа по ФЭМП «Разложи карандаши по порядку». Цель: закрепить умение устанавливать размерное соотношение между предметами разной длины, располагая их в порядке возрастания этого признака.

5. Самостоятельная  игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты

НОД

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)

Занятие 2. Задачи: учить считать в пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6; продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по длине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый длинный, короче, еще короче… самый короткий (и наоборот); закреплять представления о знакомых объемных геометрических фигурах и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (форма, величина).

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира)

Тема: "Берегите животных"

Цель: Расширять представления детей о многообразии животного мира. Воспитывать осознанное бережное отношение к миру природы. Дать элементарные представления о способах охраны животных. Формировать представление о том, что человек часть природы, что он должен беречь, охранять и защищать ее.

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: закрепить умение детей самостоятельно определять погоду, составлять описательный рассказ «Погода утром и вечером», называть её основные характеристики: облачность, температура, осадки, ветер и т.д.

Подвижная игра «Добеги до флажка». Цель: учить детей следить за соблюдением правил, развивать ловкость, внимание.

Уборка группового участка. Цель: учить детей распределять между собой фронт работы, воспитывать ответственность, трудолюбие, стремление приносить пользу.

Индивидуальная работа «Преодолей препятствие». Цель: упражнять в умении перепрыгивать через неподвижную скакалку, подвешенную на высоте 5см с разбега, развивать координацию движений.

Игры с песком. Цель: развивать воображение, фантазию, учить делать фигурки при помощи формочек.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Чтение художественной литературы: Чтение А. Барто «Верёвочка». Цель: Учить детей внимательно слушать, отвечать на вопросы, понимать смысл поступков героев.    

3. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Цель: учить детей соблюдать ролевые соподчинения, вести ролевые диалоги, продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры.

Прогулка

Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Среда 12.10.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа на тему «Мы живем в России». Цель: Расширять представления детей о родной стране – Россия.

4. Д/и «Кем быть?» Цель: продолжать знакомить с профессиональным трудом взрослых, формировать представления о месте работы родителей, об организациях соц. значения: детский сад, школа, больница, магазин и т.д.

5. Строительная игра «Улицы нашего города» Цель: закреплять навыки работы со строительными материалами, осуществляя постройки по замыслу и рисунку.  

6. П/игра «Достань до мяча» Цель: учить детей подпрыгивать на месте в верх стараясь достать мяч двумя руками, отталкиваясь двумя ногами и приземляясь на носки полусогнутые колени.  Развивать ловкость, глазомер, координацию движений.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура)

Занятие 17. Цель: Разучить с детьми поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному; упражнять в беге с перешагиванием через бруски; закрепить навык приземления на полусогнутые ноги при спрыгивании; повторить перебрасывание мяча друг другу и переползание через препятствия.

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Аппликация)

Тема: «Блюдо с фруктами и ягодами»

Цель: Продолжать отрабатывать приемы вырезывания предметов круглой и овальной формы. Учить детей делать ножницами на глаз небольшие выемки для передачи характерных особенностей предметов. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Формировать навыки коллективной работы. Развивать чувство композиции.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Цель: продолжать закреплять представления о погодных изменениях; формировать понятия о ветре, его свойствах; учить определять направление ветра.

Труд: подметание скамеек, дорожек. Цель: формировать умение работать сообща, в коллективе, умение замечать чистоту на участке, воспитывать желание трудиться.

Подвижные игры: «Быстрее ветра», «Кто выше?» Цель: развивать быстроту бега; учить прыгать легко.

Индивидуальная работа: «Прыгни дальше». Цель: учить прыгать в длину с разбега.

Ситуативный разговор  «Что надеть на прогулку». Цель: напомнить порядок одевания

Самостоятельные игры с выносным материалом.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Чтение художественной литературы О. Высотская  «Смотрите, весь город украшен…»

3. С/р игра «Супермаркет».

Цели. Научить детей согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников, менять роли по ходу игры. Побуждать детей более широко использовать в играх знания об окружающей жизни; развивать диалогическую речь.

4. Д/игра «Подбери узор к игрушке» Цель: учить  правильно составлять декоративные композиции,  находить элементы дымковской росписи и подбирать их для нарядов, воспитывать интерес к искусству дымковских мастеров.

Прогулка

Наблюдения за погодными изменениями. Самостоятельные игры детей. 

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Четверг 13.10.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа: «Береги здоровье». Цель: Уточнить представление о том, что такое здоровье и как сберечь его. Развивать понимание значения гигиенических процедур, правильного питания, пользы витаминов.

4.Работа в уголке природы: рассматривание календаря природы. Цель: Уточнить представления детей о временах года, предложить назвать качественные характеристики осени, помочь составить коллективный рассказ об осени.

5. Свободная творческая продуктивная деятельность выложить альбом кисти акварель, гуашь, цветные карандаши, пластилин и т.д. (по выбору детей).

6. Повторение стихов к утреннику.

НОД

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи)

Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков с — ц.

Задачи: Закрепить правильное произношение звуков с – ц; учить детей дифференцировать звуки: различать в словах, выделять слова с заданным звуком из фразовой речи, называть слова со звуками с и ц; развивать умение слышать в рифмовке выделяемое слово; упражнять в произнесении слов с различной громкостью и в разном темпе. Познакомить детей с новой загадкой.

Прогулка

Наблюдение за камнями.  Цель: формировать представление о камнях как части неживой природы. Исследовательская деятельность:

Рассмотреть камень через лупу. Что видно? (Трещины, узоры, кристаллики.)

Самостоятельная двигательная деятельность: Цель: Учить броскам в цель. Напомнить правила дружбы.

Дид. игра "Узнай по описанию"

Игра "Умею - не умею". Цель: Закрепить навыки правильно и быстро сервировать стол.

Вынести на прогулку мячи и скакалки. Трудовая деятельность. Сбор камней на участке и выкладывание из них композиции.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Сюжетно-ролевая игра  «Семья». Задачи. Учить детей связывать различные игры единым сюжетом, применять в игре полученные знания; поиграть с детьми на правах соучастника.

3. Чтение сказки «Про зайца – длинные уши… » Д. Мамин - Сибиряк.

Цель: Формировать целостное восприятие художественного текста в единстве содержания и художественной формы; закреплять знания об особенностях разных литературных жанров; упражнять детей в подборе сравнений синонимов, антонимов.

Прогулка

Трудовая деятельность: уборка территории своего участка  Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

П/игра  «Попади в круг», Цель: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость. Игры с выносным материалом.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Понедельник 17.10.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа: «История возникновения хлеба». Цель: : Познакомить с историей возникновения хлеба.

4. Упражнения на развитие мелкой моторики рук «Покрошить хлеб для птиц». Цель: развивать мелкую моторику рук, способствовать совершенствованию речи, развивать заботливое отношение к птицам.

5. Дидактическая игра «Что изменилось?». Цель: развивать у детей зрительную память.

НОД

Область "Речевое развитие" (Развитие речи)

Тема: Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказа по ней. Цель: помочь детям рассмотреть и озаглавить картину. Учить самостоятельно составлять рассказ по картинке, придерживаясь плана.

Область "Физическое развитие" (Физическая культура)

Занятие 19. Цель: Продолжать отрабатывать навык ходьбы с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; бег врассыпную; развивать координацию движений и глазомер при метании мяча в цель; упражнять в подлезании под дугу с сохранением устойчивого равновесия.

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: «Знакомство с городецкой росписью». Задачи: Познакомить детей с городецкой росписью. Учить выделять ее яркий, нарядный колорит (розовые, голубые, сиреневые цветы), композицию узора (в середине большой красивый цветок – розан, с боков – его бутоны и листья), мазки, точки, черточки – оживки (черные или белые). Учить рисовать эти элементы кистью. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, чувство прекрасного. Вызывать желание создавать красивый узор.

Прогулка

Наблюдение за первым снегом. Цели: познакомить с природным явлением — снегом; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде.

Трудовая деятельность: утепление корней растений вместе с воспитателем - воспитывать желание участвовать в уходе за растениями; закреплять знания о способах адаптации растений в холодное время года.

Подвижные игры: «Мыши в кладовой» - учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; «Попади в круг» - учить попадать в цель, развивать глазомер, ловкость, «Охотник и зайцы» - учить метать мяч в подвижную цель.

Индивидуальная работа: « Поймай комара». Цель: учить детей подпрыгивать до предмета.

Игры по желанию с выносным материалом. Цель: учить детей находить занятия по интересам

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Ознакомление с художественной литературой. Русская народная сказка «Лиса и журавль».

Задачи. Познакомить детей с новым художественным произведением, учить внимательно слушать, давать оценку поступкам героев, отвечая на вопросы воспитателя.

3. Беседа «Когда остаешься один дома». Цель: обсудить с детьми, какие правила нужно соблюдать, если ребенок остался дома одни. Попросить пояснить, какие правила нарушили козлята - персонажи сказки «Волк и семеро козлят». Рассказать, как нужно поступать в аналогичной ситуации в реальной жизни.

4. Трудовые поручения: уборка в группе. Цель: Побуждать детей самостоятельно наводить порядок в игровых уголках. 

Прогулка

П/ игра «Третий лишний». Цель: развивать ловкость, быстроту. Труд: подметание веранды. Цель: воспитывать трудолюбие.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Вторник 18.10.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Ситуативный разговор «Любят ли животные осень?» Цель: дать понятие о том, что животные приспосабливаются ко всем временам года и каждый период важен для их жизни.

4.  Осеннее развлечение "Лисица - почтальон". Цель: Закрепить и обобщить знания детей об осени в занимательной и игровой форме. Развивать певческие и танцевальные навыки, творческие способности детей. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

5. Самостоятельная  игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты

НОД

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)

Занятие 3. Задачи: учить считать в пределах 7, показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 6 и 7; продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по ширине и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый широкий, уже, еще уже… самый узкий (и наоборот); продолжать учить определять местоположение окружающих людей и предметов относительно себя и обозначать его словами: впереди, сзади, слева, справа.

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира)

Тема: "О дружбе и друзьях". Цель: Расширять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним: поделись игрушкой, разговаривай вежливо, приветливо, если кому-то из ребят группы грустно, поговори с ним, поиграй, всегда помогай, друзей выручай.

Прогулка

Наблюдение за инеем, заморозками. Цель: формировать представление об инее

Трудовая деятельность: сооружение снежной клумбы. Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

Подвижные игры: «Куропатки и охотники». Цель: учить детей соблюдать правила игры. «Большой мяч»; Цель: учить детей соблюдать правила игры, прокатывать мяч друг другу правой и левой ногой; «Раз, два, три — беги!». Цель: упражнять в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега.

Индивидуальная работа: «Озорные шарики». Цель: упражнять детей в ходьбе и беге, учить сопровождать ходьбу различными движениями, менять вид движений.

Игры по желанию детей с выносным материалом

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Беседа «Почему нельзя баловаться и кричать в садике? Цель: воспитывать безопасное поведение, уважение к ближнему.

3. Артикуляционная гимнастика «Ш,Щ». Цель: способствовать становлению звуков и учить их различать.

4. Упражнение «Строим поезд». Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве относительно себя (за, перед, между, слева-справа)

Прогулка

Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Среда 19.10.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «Почему некоторые животные ложатся в спячку». Цель: развивать умение видеть причинно-следственные связи в природе.

4. Совместная деятельность в уголке книги. Рассматривание книги со стихами русских поэтов «Осень». Цель: формирование умения видеть средства, с помощью которых красота окружающего мира отражается в произведениях искусства, эмоциональный отклик на произведения искусства.

5. Д/и «Четвёртый лишний».  Цель: формирование умения находить общий признак группы предметов.

6. Работа с ножницами: вырезание по контуру. Цель: упражнять детей в работе с ножницами, развивать мелкую моторику. Безопасность в работе с ножницами.

7. Конструирование «Построим дом»

Цель: Составление домов разных размеров. Учить детей подбирать двери, окна, крыши, соответствующие величине данного дома.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура)

Занятие 20. Цель: Продолжать отрабатывать навык ходьбы с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; бег врассыпную; развивать координацию движений и глазомер при метании мяча в цель; упражнять в подлезании под дугу с сохранением устойчивого равновесия.

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Лепка)

Тема: «Козлик»

Цель: продолжать учить детей лепить фигуру по народным (дымковским) мотивам; использовать прием раскатывания столбика, сгибания его и разрезания стекой с двух концов(так лепятся ноги). Развивать эстетическое восприятие.

Прогулка

Наблюдение за специальным транспортом — «скорой помощью». Цели: расширять знания о специальном транспорте — «скорой помощи», роли водителя в спасении жизни людей; закреплять умение находить нужную машину по описанию.

Трудовая деятельность: сбор снега для постройки снежного городка. Цель: формировать умение трудиться в коллективе.

Подвижные игры: «Перелет птиц», «Не попадись». Цель: упражнять в беге в разных направлениях; «Красный, Желтый, зеленый». Цель: закреплять знания о значении светофора; развивать внимание.

Индивидуальная работа: метание мяча вдаль. Цель: закреплять навыки метания мяча вдаль правой и левой рукой.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Чтение Л.Н.Толстой «Басня. Старик и яблони» Цель: знакомить детей с моралью басни. Предложить оценить поступок людей и деятельность деда, обыграть басню.

3. Рисование «Яблоня» Цель: учить передавать разными изобразительными материалами образ знакомого дерева.

4. Д/и «Геометрические фигуры». Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве, составлять рисунок из фигур по схеме.

Прогулка

Наблюдения за погодными изменениями. Самостоятельные игры детей. 

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Четверг 20.10.2022

I

половина дня

По плану подменного воспитателя.

НОД

Прогулка

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Чтение  Е.Козлова «Волшебные очки» Цель: чтение с продолжением.

3. Д/и «Скажи одним словом» Цель: учить детей обобщать, классифицировать.

4. Творческая мастерская. Изготовление книги-сочинялки. Цель: поддерживать интерес и к самой книге, и к сочинительству.

5. СРИ «Дом» Цель: формирование умения распределять роли в игре, соблюдать ролевое поведение, вести ролевые диалоги.

6. Повторение ранее заученных стихов по мнемотаблицам. Цель: развитие памяти и умения читать по картинкам.

7. Беседа в кружочке. «А кто у нас хороший» Обсуждение прожитого дня. Цель: учить детей слушать друг друга.

Прогулка

Прогулка вокруг детского сада. Цель: посмотреть осенние изменения, назвать осенние цветы. Подвести к причине их увядания.

П/и «1,2,3 к лиственнице (сосне, березе, рябине) беги» Цель: закреплять названия деревьев на площадке, развивать двигательную активность.

Предложить помочь завести малышей в группу. Цель: воспитывать внимательность к слабому и беззащитному, желание помочь.

Игры с выносным материалом по желанию детей Цель: учить детей объединяться в группы для игры, играть дружно.

Инд по физо «Перепрыгни овраг» Цель: развивать умение прыгать в длину

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Понедельник 24.10.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «Моя любимая игрушка». Цель: учить детей рассказывать о своей любимой игрушке произвольно, по плану, по вопросам воспитателя.

4. Пальчиковая игра «Детки». Цель: развивать мелкую моторику рук.

5.«Конструируем из палочек». Цель: закрепление знаний геометрических фигур, развитие логического мышления детей.

6. Работа в уголке сенсорного воспитания.

Цель: продолжать знакомить детей с разными видами бумаги и её свойствами. Обогащать чувственный опыт детей.

НОД

Область "Речевое развитие" (Развитие речи)

Тема: Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р. Сефа «Совет»

Цель: Продолжать упражнять детей в умении быть вежливыми. Помочь запомнить стихотворение Р. Сефа «Совет», научить выразительно читать его.

Область "Физическое развитие" (Физическая культура)

Занятие 22. Цель: Учить детей делать повороты во время ходьбы и бега в колонне по два (парами); повторить пролезание в обруч боком; упражнять в равновесии и прыжках.

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: Как мы играли в подвижную игру «Медведь и пчелы».

Задачи: Продолжать формировать у детей образные представления, воображение. Развивать умение создавать сюжетные композиции, определенные содержанием игры. Упражнять в разнообразных приемах рисования, в использовании различных

материалов (сангина, угольный карандаш, цветные восковые мелки). Вызывать радость от созданных образов игры.

Прогулка

Наблюдение за деревьями без листьев. Цель: закрепить узнавание деревьев по внешнему виду.

Трудовая деятельность: утеплять снегом стволы деревьев - воспитывать желание трудиться.

Подвижные игры: «Краски», «Коршун и наседка». Цель: учить бегать цепочкой, держась друг за друга, и слушать сигнал ведущего;  «Тень». Цель: учить детей повторять за ведущим движения.

Индивидуальная работа: упражнения с мячом: ударить мяч о землю и поймать двумя руками -  развивать координацию движений.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Беседа на тему «Я – пешеход».

Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения на улице, предложить ребятам рассказать, как нужно действовать пешеходам в различных ситуациях.

3. С/р игра « Автобус».

Цель: расширить область самостоятельных решений детей при выборе роли, использовании атрибутов. Учить согласовывать собственные действия с действиями других и совместными усилиями достигать результат.

4. Трудовые поручения: уборка в группе. Цель: Побуждать детей самостоятельно наводить порядок в игровых уголках.

Прогулка

Подвижные игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Вторник 25.10.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа по этике и культуре поведения «В мире вежливых слов». Цель: Предложить детям высказаться о том, кого можно назвать культурным человеком, стимулировать желание быть вежливым

4. Д/и «Магазин»: сюжет «Фрукты». Цель: Используя метод косвенного руководства игрой, учить детей грамотно строить ролевые диалоги, использовать в них знания о работе магазина, о свойствах фруктов, о правилах этикета.

5. Самостоятельная  игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты

НОД

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)

Занятие 4. Задачи: продолжать учить считать в пределах 6 и знакомить с порядковым значением числа 6, правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?»; продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый высокий, ниже, еще ниже… самый низкий (и наоборот); расширять представления о деятельности взрослых и детей в разное время суток, о последовательности частей суток.

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира)

Тема: «Прогулка по лесу». Цель: уточнить и расширить имеющиеся представления детей о лесе и его обитателях; дать знания о видовом разнообразии лесов: лиственный, хвойный, смешанный; учить называть отличительные особенности деревьев и кустарников; развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателей; развивать связную речь, умение рассуждать, анализировать; расширять и активизировать словарь; формировать бережное отношение к природе; систематизировать знания о пользе леса в жизни человека и животных, о правильном поведении в лесу.

Прогулка

Наблюдение за приметами золотой осени. Цель: уточнить представления детей о золотой осени, накапливать эмоционально чувственный опыт.

Подвижные игры:  "У медведя во бору". "Метание в цель". Перебежки. Самостоятельная игровая  деятельность с песком "Чьи следы?". "Выложи сам".

Трудовая деятельность: собрать красивые камешки для игры

Индивидуальная работа:   Дидактические игры. "Доскажи фразу". "Выстрой в ряд"

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Ознакомление с художественной литературой: заучивание стихотворения А.С. Пушкина «У Лукоморья дуб зеленый...».

Цель: Учить детей понимать выразительные средства русского языка, образную речь, эмоционально декламировать стихотворение.

3. Д/игра по ФЭМП: количественный и порядковый счет.

Цель: Упражнять детей в счете до семи; закреплять умение считать на слух и называть услышанное количество звуков.

Прогулка

Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Четверг 27.10.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «Дружная семья». Задачи. Обсудить с детьми понятие «дружная семья», воспитывать доброжелательное отношение к членам семьи (маме, папе, бабушке, дедушке, к братьям и сестрам). Обсудить с детьми, как близкие заботятся о них.

4.  Дидактическая игра «Чьи детки?. Цель: закрепить знания о домашних и диких животных, находить их детенышей

5. Свободная творческая продуктивная деятельность: выложить альбом кисти акварель, гуашь, цветные карандаши, пластилин и т.д. (по выбору детей).

6. Самостоятельная  игровая деятельность детей.

Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты

НОД

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи)

Тема: Литературный калейдоскоп.

Задачи: Выяснить у детей, какие литературные произведения они помнят.

Прогулка

Наблюдение за собакой. Цель: формировать представление о внешнем виде собаки; воспитывать потребность заботиться о домашнем животном.  

Трудовая деятельность: сбор шишек и листьев.

Подвижные игры:  "Лохматый пес". "Ты мой друг и я твой друг". Ходьба по короткой и длинной дорожке.

Индивидуальная работа: Дидактические игры. "С какого дерева лист". "Кто первый".

Самостоятельная игровая деятельность: игры с природным материалом.

Пальчиковая гимнастика "Собаки"

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. С/р игра: «Семья принимает гостей».

Цель: развитие интереса к совместной игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Закрепление знаний предметов посуды.

3. Чтение художественной литературы. В. Вересаев «Братишка».

Цель: учить детей выделять главную мысль произведения, развивать речь детей в процессе ответа на вопросы, воспитывать любовь к родным людям.

4. Конструирование с пластмассовым конструктором типа «Лего». Цель: развивать творчество, воображение, интеллектуальную активность в конструктивной и игровой деятельности.

Прогулка

Трудовая деятельность: уборка территории своего участка  Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

П/игра  «Попади в круг», Цель: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость. Игры с выносным материалом.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Пятница 28.10.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3.  Беседа «История со счастливым концом». Цель: в игровой ситуации познакомить детей с опасными предметами, которые находятся дома, научить правильно пользоваться некоторыми из них, пояснить, что существуют предметы домашнего обихода, представляющие опасность для детей.

4. Работа в уголке природы. Рассматривание календаря природы. Цель: уточнить представления детей о наступившем времени года - осени, учить детей рассказывать об осени, включая в рассказ описание ключевых признаков осени.   

5. Познавательно-исследовательская деятельность. Тема: Твердое-жидкое. 

Цели: формирование представлений о твердых веществах и жидких. Развитие умения наблюдать, сравнивать различные вещества. Формирование действий превращения.

6. Ситуативный разговор «Почему нельзя разговаривать во время обеда?»- воспитывать культуру поведения за столом.    

7. Самостоятельная  игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура на улице) 

Занятие24 . Задачи: Упражнять в медленном беге до 1,5 мин; разучить игру «Посадка картофеля»; упражнять в прыжках; развивать внимание в игре «Затейники».

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: «Рисование по замыслу».  

Цель: закреплять умение рисовать по собственному замыслу, самостоятельно продумывать содержание, композицию рисунка; развивать мышление, воображение, чувство цвета; воспитывать желание высказывать свое впечатление о рисунке.

Прогулка

Наблюдение за таянием снега. Цель:  учить устанавливать взаимосвязи в природе.

Трудовая деятельность: разбрасывание снега. Цель: учить детей применять соответствующие трудовые навыки.

Подвижные игры:  «Трамвай». Цель: закреплять умение детей действовать в соответствии с правилами игры; «Прятки». Цель:  обучение ритмичным движениям, повторение названий частей тела; «Найди свое место». Цель: учить детей ориентироваться в пространстве.

Индивидуальная работа: «Не забегай в круг» - учить детей быть внимательными, развивать ловкость, выносливость.

Игры по желанию – учить детей находить занятия по интересам, организовывать взаимодействия со сверстниками, подбирать атрибуты для игр

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Подвижная игра «Мыши водят хоровод». Цель: научить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, ориентироваться в пространстве, бегать легко, на носках, стараться не попадаться ловящему.

3. Настольно-печатные игры «Сложи картинку», «Лото». Цель: Расширение знаний об окружающем мире.                  

Прогулка

Подвижные игры: «Один — двое», «Пройди бесшумно». Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений (использовать ходьбу как средство воспитания у детей выносливости).

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Вторник 15.11.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг: беседа «Не играй с огнем!» Цель: объяснить детям опасность игры с огнем, рассказать о правилах поведения в случае возникновения пожара.

4. Рассматривание иллюстраций на тему «Пожарная безопасность». Цель: развивать умение высказываться, правильно отвечать на вопросы.

5. Самостоятельная  игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам.

Консультации для родителей «Здоровые дети в здоровой семье».

НОД

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Музыка). По плану музыкального руководителя.

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП). Занятие 3. Задачи: познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?»; упражнять в умении сравнивать предметы по величине (до 7 предметов), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше… самый маленький (и наоборот); упражнять в умении находить отличия в изображениях предметов.

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира)

Тема: «Предметы, облегчающие труд человека в быту». Цель: Формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека в быту; обратить внимание на то, что они служат человеку, и он должен бережно к ним относиться; закреплять представления о том, что предметы имеют разное назначение.

Прогулка

Наблюдение за птицами у кормушек. Цель: учить называть птиц, которые прилетают к кормушке, различать по двум-трем характерным признакам.

Трудовая деятельность: принести корм для птиц.

Подвижная игра «Лиса в курятнике». Цель: развивать координацию движений в прыжке.

Дид.  игра «Не зевай» (птицы зимующие, перелетные). Цель: развивать слуховое внимание, быстроту реакции.

Инд. работа: развитие движений. Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед на правой и левой ноге попеременно.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Ознакомление с художественной литературой: Р. н. с. «Заяц-хвастун». Цель: Учить детей внимательно слушать, отвечать на вопросы, понимать смысл поступков героев.        

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Индивидуальная работа по ФЭМП. Цель: Закреплять умение правильно называть геометрические фигуры, указывать их пространственное расположение.

3. Сюжетно-ролевая игра «Семья»: сюжет «Ремонт квартиры». Цель: Формировать у детей социокультурные компетенции: умение выполнять в игре типичные социальные роли (семьянин, гражданин, работник).

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Среда 16.11.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг: беседа «Взаимоотношение между сверстниками, о дружбе между детьми». Цель: рассказать о дружеском взаимоотношении между друг другом; почему важно не обижать друг друга, помогать и уважать друг друга.

4. Д/и «Большой - маленький»  Цель: обращать внимание детей на различие предметов по величине, формировать понимание слов – большой - маленький. Побуждать детей к повторению слов, к показу больших и маленьких предметов.

5. Инд. работа: пазлы, мозаики. Цель: развивать умения детей собирать картинки по схемам.

6. Самостоятельная  игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

Памятки для родителей «Как научить ребенка  любить книги».

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура) Занятие 32. Цель: Упражнять детей в беге с изменением темпа движения, в ходьбе между предметами («змейкой»); повторить ведение мяча в ходьбе, продвигаясь до обозначенного места; упражнять в пролезании через обруч с мячом в руках, в равновесии.

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Лепка)

Тема: «Вылепи свою любимую игрушку». Цель: Учить детей создавать в лепке образ любимой игрушки. Закреплять разнообразные приемы лепки ладошками и пальцами. Воспитывать стремление доводить начатое до конца. Формировать эстетическое отношение к своим работам, учить оценивать их.

Прогулка

Наблюдение за сорокой. Цель: обогащать представление о мире природы, привлекать к активным мыслительным операциям; систематизировать вновь приобретенные знания и закреплять ранее полученные.

Трудовая деятельность: поручить одной подгруппе детей, расчистить дорожки от снега и листьев, а второй — собрать мусор на участке. Цель: воспитывать желание трудиться.

Подвижная игра:  «Голуби и воробьи». Цель: упражнять в беге, ходьбе, наклонах головы вперед; воспитывать дружеские взаимоотношения.

Инд. работа: развитие движений. Цель: закреплять умение прыгать на двух ногах из одного круга в другой.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Ознакомление с художественной литературой: Докучные сказки. (обр. А.Афанасьева)

Учить детей внимательно слушать, предложить рассказать о поступках героев, дать им оценку, дать возможность ребятам высказаться о том, как поступил бы каждый из них.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Строительная игра «Закончи конструкцию» Предложить детям разбиться на пары. Каждый ребенок собирает из строительного материала какую-либо заготовку, затем меняется ею с напарником и заканчивает его конструкцию.

3. Игры по интересам детей

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Четверг 17.11.2022

I

половина дня

По плану подменного воспитателя.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

НОД

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи)

Тема: Завершение работы на сказкой «Айога».

Цель: Приучать детей ответственно относиться к заданиям воспитателя.

Прогулка

Наблюдение за осенним лесом. Цель: расширять представление о лесе; учить любоваться красотой родной природы.

Трудовая деятельность: уборка участка леса, где дети будут играть. Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок в лесу.

Подвижные игры «Птицы в гнездышках». Цель: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

«Найди свой домик». Цель: учить быстро действовать по сигналу, приучать ориентироваться в пространстве.

Индивидуальная работа: ходьба по короткой и длинной дорожке. Цель: закреплять представления о длине.

Дидактическая игра «Найди ошибку». Цель: учить отчетливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание.

Выносной материал: корзинки для шишек, ведерки для сбора мусора.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Инд. работа: упражнять в штриховке предметов в одном направлении. Развивать умение правильно держать карандаш.

3. С/р игра «На экскурсии в музее». Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения; формировать желание организовывать с/р игры; расширять роли, подготавливать необходимые атрибуты.

- М/п игра «Съедобное – несъедобное». Цель: проявлять желание в организации игры; правильно ловить и бросать мяч; быть внимательными.

- Д/и «А что сказали бы вы?». Цель: понять хорошие и плохие поступки, уметь дружить и помогать друг другу.

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Пятница 18.11.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг:  беседа «Последний месяц осени». Цель: вспомнить названия месяцев осени. Сказать, какие признаки свойственны ноябрю.

4. Труд в уголке природы. Цель: уход за комнатными растениями(полив, протереть листочки).

5.  Д/и «Что из чего сделано?». Цель: различать металлические, деревянные, резиновые, пластмассовые предметы, правильно называть их.

6. Самостоятельная  игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

Анкетирование родителей "Я и мой ребенок на улицах города»

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура на улице) 

Занятие 33. Задачи: Упражнять в медленном непрерывном беге, перебрасывании мяча в шеренгах; повторить игровые упражнения с прыжками и бегом.

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Рисование).

Тема: «Грузовая машина».

Цель: Учить детей изображать предметы, состоящие из нескольких частей прямоугольной и круглой формы. Учить правильно передавать форму каждой части, ее характерные особенности (кабина и мотор – прямоугольной формы со срезанным углом), правильно располагать части при их изображении. Закреплять навык рисования вертикальных и горизонтальных линий, правильного закрашивания предметов (без просветов, в одном направлении, не выходя за линии контура).

Прогулка

Наблюдение за птицами во время кормления. Цель: прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц; воспитывать любовь к природе.

Труд. деятельность : кормление птиц. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

П/и «Воробушки и кот». Цель: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего; быстро убегать, находить свое место; быть осторожными; «С кочки на кочку».  Цель:  развивать  умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

Индивидуальная работа: запрыгивание в круг и выпрыгивание из круга, выложенного из осенних листьев.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Чтение стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо». Цель: давать оценку поступкам людей, формировать критическое отношение к плохим поступкам.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Инд. работа по ФЭМП: сравни 6 полосок и разложи их по убыванию.

3. М/п игра «Холодно-горячо». Цель: внимательно прислушиваться к словам, соблюдать правила игры, умете быть терпеливыми к другим

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Понедельник 21.11.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг: беседа «Как я провел выходной». Цель: Закрепить умение детей составлять рассказы из опыта, передавая хорошо знакомые события, с помощью воспитателя строить свой рассказ в соответствии с требованиями к структуре рассказа: экспозиция (обрисовать действия лиц, время и место действия), развитие события и развязка.

4. Инд. работа по ФЭМП. Цель: закреплять умение сравнивать величины - большой, поменьше, маленький.

5. Отгадывание загадок об осенних явлениях природы. Цель: закрепить знания об осени, ее признаках.

6. Самостоятельная  игровая деятельность. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам.

Привлечь родителей к оснащению развивающей среды в группе

НОД

Область "Речевое развитие" (Развитие речи). Тема: Чтение рассказа Б. Житкова «Как я ловил человечков»

Цель: Помочь детям вспомнить известные им рассказы, познакомить с рассказом Б. Житкова.

Область "Физическое развитие" (Физическая культура). Занятие 34. Цель: Продолжать отрабатывать навык ходьбы в колонне по одному с остановкой по сигналу воспитателя; упражнять в подлезании под шнур боком, в сохранении устойчивого равновесия и прыжках.

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Рисование). Тема: Роспись "Олешка".

Задачи: Учить детей расписывать объемные изделия по мотивам народных декоративных узоров. Учить выделять основные элементы узора, их расположение. Развивать эстетическое восприятие. Закреплять приемы рисования красками. Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, оценивать их.

Прогулка

Наблюдение за облаками. Цель: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу.

Трудовая деятельность: сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Подвижные игры: «Солнышко и дождь». Цель: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Инд.  работа: развитие движений. Цель: учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге, руки на поясе.

Дидактическая игра «Сделай что нужно». Цель: Развитие логического мышления, речи, активизация словаря.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Ознакомление с художественной литературой: Сказка «Лиса, заяц и петух». Цель: Развивать интерес к художественной литературе. Воспитывать способность испытывать сочувствие к героям рассказа.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Вечерний круг: беседа «Домашние вещи могут быть опасными: иглы, ножницы и скрепки не бросай на табуретке». Цель: расширять представлений об опасных для жизни предметах, которые встречаются в быту.

3. Д/и «Я назову предмет, а ты расскажешь о правилах его использования». Цель: закрепить правила обращения с опасными предметами. 4. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Вторник 22.11.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг: беседа «Лекарства - друзья или враги?» Цель: учить правилам безопасного поведения.

4. Показ кукольного театра «Заюшкина избушка». Цель: учить озвучивать героев сказки, правильно воспроизводить текст.  

5. Д/и «Ласковые слова» -  развитие коммуникативных способностей детей; умение образовывать уменьшительно-ласкательные формы имен.                                                  

7. Самостоятельная  игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам.

Индивидуальное консультирование по запросам родителей.

НОД

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Музыка). По плану музыкального руководителя.

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП). Занятие 4. Задачи: познакомить с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10, учить правильно отвечать на вопрос «Сколько?»; закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь) и их последовательности; совершенствовать представления о треугольнике, его свойствах и видах.

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира)

Тема: «»Пернатые друзья». Цель: Формировать представления детей о зимующих и перелетных птицах. Учить отгадывать загадки. Развивать интерес к миру пернатых, любознательность. Дать представление о значении птиц для окружающей природы. Развивать внимание, творческую активность. Формировать у детей желание заботиться о птицах.

Прогулка

Наблюдение за проезжей частью дороги. Цель: познакомить с проезжей частью дороги — шоссе; дать представление о правилах дорожного движения.

Трудовая деятельность: сгребание сухих листьев в определенное место. Цель: учить правильно пользоваться граблями, наполнять ведра до определенной мерки.

Подвижные игры «Воробушки и автомобиль». Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения.

Дидактическая игра «Кто же я?» Цель: учить называть растение, развивать память, внимание.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Рассказ Виктора Драгунского «Заколдованная буква».  Цели: продолжать учить ориентироваться в жанровом разнообразии литературы (стихи, сказки, рассказы). Воспитывать интерес к художественной литературе. Автоматизировать звук «ш» в словах, и обогащение словарного запаса.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Инд. работа: развивающая игра «Палочки Кюизенера» по схемам . Цель: учить детей решать логические задачи, работать со схемами.

3. Конструирование дома для счастливой семьи . Цель: развитие конструктивных способностей.

4. Настольно-печатная игра «Чей дом?». Цель: развитие интереса к настольным играм.

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Среда 23.11.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг: беседа на тему «Мир семейных увлечений». Цель: воспитывать у детей любовь и уважение к членам своей семьи, желание высказывать свои чувства близким людям.

4. Индивидуальная работа дидактическая игра «Что кому».

Цель: воспитывать интерес к труду взрослых, познакомить детей с особенностями разных профессий.

5. Работа в уголке природы: рыхление почвы у комнатных растений. Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями; дать детям знания о том, для чего необходимо рыхлить почву растений; закреплять приёмы рыхления и правила пользования необходимыми предметами для этого.

6. Самостоятельная  игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура)

Занятие 35. Цель: Продолжать отрабатывать навык ходьбы в колонне по одному с остановкой по сигналу воспитателя; упражнять в подлезании под шнур боком, в сохранении устойчивого равновесия и прыжках.

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Аппликация). Тема: «Дома на нашей улице»

Цель: Учить детей передавать в аппликации образ сельской (городской) улицы. Уточнять представления о величине предметов: высокий, низкий, большой, маленький. Упражнять в приемах вырезывания по прямой и по косой. Закреплять умение аккуратно пользоваться ножницами, кисточкой, клеем. Воспитывать навыки коллективной работы. Вызывать удовольствие и радость от созданной вместе картины

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями.

Цель: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь растет, а день убывает); учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их приметы в стихотворениях.

Труд: Очистка участка от снега – воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

П\и «Мы весёлые ребята» - повышать двигательную активность, быстро действовать по сигналу воспитателя.

«Парный бег». Цель: продолжать учить бегать парами.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Чтение рассказа В. Бианки «Купание медвежат». Цель: Знакомство с рассказами писателя В.Бианки, учить  детей последовательно и логично пересказывать литературный текст.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Игры с крупным строительным материалом: постройка двухэтажного дома. Цель: Формировать обобщенное представления о строениях, учить детей сооружать постройки с перекрытиями, закреплять умение отбирать нужные для постройки детали, познакомить с понятием «фундамент».        

3. Инд. работа. Продолжать обучение порядковому счету до 9, образованию смежных чисел 7 и 8, 8 и 9.

Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Четверг 24.11.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3 Утренний круг: ситуативный разговор «Профессия моей мамы». Цель: знать названия разных профессий своих мам.

4. Дидактическая игра «Русские узоры».

Цель: закреплять умение детей правильно составлять узоры дымковского промысла, применять знание элементов росписи

5. Самостоятельная  игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам.

Консультации по запросам родителей:

«Профилактика плоскостопия у детей».

НОД

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Музыка). По плану музыкального руководителя.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи). Тема: Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат»

Цель. Учить детей последовательно и логично пересказывать литературный текст, стараясь правильно строить предложения.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Цель: вызвать интерес к окружающему миру; учить определять наличие и направление ветра; расширять кругозор.

Труд: сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой. Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.

П\и «Птички и кошка» - учить двигаться по сигналу развивать ловкость.

«Бездомный заяц» - быстро бегать, ориентироваться в пространстве.

Самостоятельная деятельность: катание с горки, игры с выносным материалом.

Инд. работа: «Не наскочи» - учить ездить на лыжах, объезжая кубики; прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Чтение художественного произведения «Цыпленок потерялся».Цель: беседа с детьми по содержанию

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Дидактическая словесная игра «Найди лицо с таким же настроением». Цель: продолжать знакомить детей с характеристикой эмоциональных состояний, присущих человеку.

3. Настольно-печатная игра «Найди лишний предмет».

Цель: Учить детей классифицировать предметы по разным признакам, на основе этого выделять лишний предмет, пояснять свой выбор. Развивать логическое мышление, внимание.

4. Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты». Цель:

Учить детей согласовывать тему игры, распределять роли, сообща выполнять задуманное. Воспитывать дружеское взаимоотношение между детьми.

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Понедельник 28.11.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг: беседа - рассказ: «Дорожные знаки».

Цель: уточнить знания детей о запрещающих, разрешающих и знаках сервиса; учить детей ориентироваться на дороге при помощи дорожных знаков; развивать внимательность.

4. Рассматривание сюжетных картинок на тему: «Участники дорожного движения»

5. Познавательное развлечение по ПДД "Правила дорожные, знать каждому положено!"

Цель: продолжать учить детей соблюдать и выполнять правила дорожного движения.

7. Самостоятельная  игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам.

Консультации для родителей «Ребенок и дорога.

НОД

Область "Речевое развитие" (Развитие речи)

Тема: Закрепление пройденного материала.

Область "Физическое развитие" (Физическая культура).

Закрепление пройденного материала .

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: Рисование по замыслу «ПДД». Цель: развивать творчество, образное мышление

Прогулка

Наблюдение за солнцем.

Цель: дать знания детям об изменении светового дня в зависимости от времени года; формировать понятие о роли солнца в жизни животных и растений; развивать наблюдательность.

Д/и «Времена года» - что бывает зимой (снег, ветер, метель, вьюга, снегопад, мороз).

Труд: Сгребание снега на участке под деревья - воспитывать бережное отношение к природе.

П/и «Мы веселые ребята». Цель: учить детей бегать, увертываться, не попадаться.

«Снежная баба». Цель: развитие двигательной активности.

И/р по ФИЗО: ходьба широким шагом.

Самостоятельная деятельность: обыгрывание снежных построек.

Инд. работа: Прыжки на одной ноге - учить энергично отталкиваться и правильно приземляться.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры

Чтение Н. Извеков «Как веселые человечки учили дорожную азбуку»

Цель: познакомить детей с произведениями различных авторов, выявить их отношение к правилам безопасного поведения на дороге.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Игра – драматизация «ДПС». Цель: формировать навык драматизации.

3. Просмотр мультфильмов «Азбука безопасности на дороге» («Уроки тетушки Совы »)

4. П/и «Едем – едем на машине». Цель: закрепить знания о сигналах светофора.

5. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Вторник 29.11.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3.Утренний круг: беседа на тему: по фотографиям; рассказы детей о членах своей семьи. Цель: воспитание любви и уважения к родным и близким, знание своей фамилии, имени и отчества родителей, своего рода и родословной.

4. Индивидуальная работа с подгруппой детей дидактическое упражнение «Расскажи где». Цель: совершенствовать умение определять направление от себя.

5. Кружковая работа

6. Самостоятельная  игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Музыка). По плану музыкального руководителя.

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП). Тема: Закрепление пройденного материала. Задачи: Закреплять навыки количественного счета в пределах 10; упражнять в прямом и обратном счете; закреплять названия дней недели; совершенствовать умение находить и видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур, узнавать и называть их; продолжать учить решать простые задачи; развивать логику, мышление, умение отвечать на поставленные вопросы.

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира). Тема: закрепление пройденного материала. Цель: Повторение и закрепление знаний детей о времени года – осень.

Прогулка

Наблюдение за снегом. Цель: Познакомить детей со свойствами  снега. Формировать умение видеть красоту окружающей природы.

Д/и «Назови зимние месяцы» - учить детей по приметам называть зимние месяцы.

Труд: Уборка участка от снега -  дать лопаты и по очереди убирать снег, воспитывать трудолюбие,  желание трудиться, учить детей беречь свой труд и труд товарищей.

П/и «Мороз – красный нос» - учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры.

Самостоятельная деятельность: игры с лопатками и ведёрками, игра в хоккей.

Инд. работа: «Белые снежинки» - учить плавно двигаться.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры

Просмотр мультфильм "Кошкин дом"

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Индивидуальная работа по развитию речи. Цель: Упражнять детей в образовании однокоренных слов, учить использовать один из приемов словообразования в соответствии с задачей.

3. Настолько печатная игра «Собери картинку». Цель: Упражнять детей в составлении целой картины из отдельных частей. Развивать зрительное восприятие, развивать способность концентрировать внимание.

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Четверг  01.12.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг:  беседа на тему "Зима". Цель: Вовлечь детей в игровую деятельность. Уточнить знания детей о признаках зимы, по средствам понимания простейших причинно - следственных связей, через развитие речевой активности и активизацию словаря по теме «Зима».

4. «Настоящее, прошедшее и будущее». Цель: учить детей грамматически верно строить речевые конструкции, повествуя о настоящем, прошедшем и будущем времен.        

5.Работа уголке природы: полив комнатных растений

Цель: уточнить знания детей о засухоустойчивых растениях, совершенствовать навыки ухода за растениями.

6. Самостоятельная  игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам.

Консультация «Грипп. Меры профилактики. Симптомы данного заболевания».

НОД

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Музыка). По плану музыкального руководителя.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи). Тема: Чтение стихотворений о зиме.

Цель: познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями. Цель: формировать представления  об изменениях в природе в начале зимы (ночь растет, а день убывает); учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их приметы в стихотворениях.

Трудовая деятельность:  засыпка корней деревьев снегом. 

Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.

Подвижные игры: «Попади в обруч», «Парный бег». Цель: продолжать учить бегать парами, кидать снежки в цель. 

Индивидуальная работа: упражнения на скольжение. Цель: учить с разбега скользить по ледяным дорожкам.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Чтение художественной литературы: "Снежная королева". Цель: воспитывать любовь к художественной литературе, к героям произведения

II половина дня

1.  Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Сюжетно-ролевая игра «Семья»: сюжет «Подготовка к празднику». Цель: Используя косвенный метод руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игрового замысла. Формировать умение использовать предметы-заместители.

3. Инд. работа по ФЭМП. Цель: закреплять у детей умение сравнивать смежные числа с опорой на наглядный материал; формировать представление о том, что число предметов не зависит от площади, которую они занимают.

4. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Пятница 02.12.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг:  беседа «Зимние приметы». Цель: Расширять представления о зимних явлениях природы.

4. Рассматривание картины К. Юона «Русская зима». Цель: сформировать представление детей о пейзажной живописи, воспитывать любовь к зимним явлениям природы.

5. Подвижная игра «Медведи и пчелы». Цель: учить перелезанию «перевалом» через препятствие.

6. Самостоятельная  игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры.

Индивидуальные консультации с родителями «Вопрос-ответ»

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура на улице) 

Занятие 1. Задачи: Упражнять детей в беге колонной по одному с сохранением правильной дистанции друг от друга, в беге между предметами, не задевая их; разучить ходьбу по наклонной доске, сохраняя устойчивое равновесие и правильную осанку; отрабатывать навык прыжка на двух ногах с преодолением препятствий; упражнять в перебрасывании мяча друг другу.

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Рисование). Тема: «Зима».

Цель: Учить детей передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу, в поселке. Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки, сангину и белила (гуашь). Развивать образное восприятие, образные представления, творчество.

Прогулка

Наблюдение за снегом и льдом. Цель: формировать реалистическое понимание неживой природы; закреплять знания о том, что вода может быть в твердом состоянии (снег, лед).

Трудовая де-ность: уборка участка от снега. Цель: закреплять представления о защитных свойствах снега.

Подвижные игры: «Затейники». Цель: закреплять умение бегать, увертываться от ловушки. «Найди себе пару». Цель: развивать ловкость, равновесие, выносливость, ориентировку в пространстве

Индивидуальная работа: Развитие движений . Цель: учить метать снежки вдаль.

Игры по желанию детей

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Прослушивание сказки «Морозко». Задачи: учить слушать и воспринимать сказку; учить анализировать произведение и характеры героев сказки, отличать добро от зла; расширять словарный запас детей; воспитывать интерес к художественным произведениям; развивать навыки связной речи, памяти, логического мышления.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Работа по проекту: рисование «Новогодняя ель». Цель: продолжать учить детей рисовать методом «тычка», закрепить представление о цветах, упражнять в умении правильно держать кисть. Расширять знания детей о деревьях (ели, сосне). Создавать новогоднее настроение у детей.

3. Инд. работа по развитию речи. Дидактическая игра  «Как мы лепили снеговика». Цель: подгруппу детей упражнять в умении составлять рассказ по предложенному плану.

4. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Понедельник  05.12.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг: беседа: «Вредные и полезные привычки». Цель: Предложить ребятам рассказать о своих успехах: кто приобрел новые полезные привычки, как они помогают в жизни. Побуждать детей заботиться о своем здоровье.

4. Аппликация "Рукавичка". Цель: Учить детей наклеивать мелкие детали, украшать рукавичку, учить правильно, держать кисточку, продолжать формировать представление детей о зиме, зимней одежде. Развивать мелкую моторику рук, память, мышление, воображение. Воспитывать аккуратность в работе.

6. Самостоятельная  игровая деятельность. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам.

Работа по проекту "Мастерская Деда Мороза"

НОД

Область "Речевое развитие" (Развитие речи). Тема: Дидактические упражнения: «Хоккей», «Кафе»

Цель: Упражнять детей в умении различать и выполнять задания на пространственное перемещение предмета («Хоккей»); вести диалог, употребляя общепринятые обращения к официанту («Кафе»).

Область "Физическое развитие" (Физическая культура). Занятие 2 . Цель: Упражнять детей в беге колонной по одному с сохранением правильной дистанции друг от друга, в беге между предметами, не задевая их; разучить ходьбу по наклонной доске, сохраняя устойчивое равновесие и правильную осанку; отрабатывать навык прыжка на двух ногах с преодолением препятствий; упражнять в перебрасывании мяча друг другу.

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Рисование). Тема: «Большие и маленькие ели»

Задачи: Учить детей располагать изображения на широкой полосе (расположение близких и дальних деревьев ниже и выше по листу). Учить передавать различие по высоте старых и молодых деревьев, их окраску и характерное строение (старые ели темнее, молодые – светлее). Развивать эстетические чувства, образные представления.

Прогулка

Наблюдение за птицами зимой. Цель: формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого.

П/ игры : «Ловкая пара». Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата. «Попади в цель». Цель: учить следить за направлением летящего предмета, рассчитать и выполнить движения. Индивидуальная работа: Метание снежков вдаль и в цель. Цель: развивать координацию движений.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Чтение И. Никитина «Встреча зимы». Цель: Учить детей понимать содержание произведения, отличать стихотворение от других литературных жанров, выделять и понимать образные выражения.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Инд.работа по ИЗО работы с раскрасками. Цель: Закреплять умение выполнять штриховку, регулировать силу нажима на карандаш, измерять направление движения руки в зависимости от формы изображенного предмета.

3. Игры по желанию детей

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Вторник 06.12.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия. Утренняя гимнастика.

2. Утренний круг: беседа «Возникновение праздника Новый год. Обычаи и традиции». Цель: рассказать детям историю возникновения праздника; расширять знания детей о государственных праздниках.

3. Сюжетно – ролевая игра «Строители»: сюжет «Новая улица». Цель: учить детей выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом, объединяться в игре, формировать дружеские отношения между детьми.

4.Н/игра лото «Дикие животные». Цель: продолжить знакомить детей с дикими животными, их особенностями,  связанными с местами обитания, учить использовать свои знания для   решения игровой задачи.

5. Самостоятельная  игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам.

Индивидуальные консультации с родителями «Вопрос-ответ»

НОД

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Музыка). По плану музыкального руководителя.

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП).  Занятие 1 . Задачи: Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10; закреплять умение сравнивать 8 предметов по высоте и раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, еще ниже… самый низкий, упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур, упражнять в умении двигаться в заданном направлении и обозначать его соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо.

Область "Познавательное развитие" (ФЦКМ). Тема: «Наряды куклы Тани». Цель: Познакомить детей с разными видами тканей, обратить внимание на отдельные свойства тканей (впитываемость); побуждать устанавливать причинно-следственные связи между использованием тканей и временем года.

Прогулка

Зимушка – зима. Цель: систематизировать представление детей о характерных признаках зимы, уметь красиво рассказать о ней.

Трудовая деятельность: изготовление горки для кукол. Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.

Подвижная игра : «Выше ноги от земли». Цель: упражнять детей в прыжках в высоту

Индивидуальная работа. «Не сбей флажок». Цель: учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Ознакомление с художественной литературой: сказка В. Катаева «Цветик-семицветик». Цель: Учить детей оценивать поступки героев, сопереживать, отвечать на вопросы по содержанию произведения.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты». Цель: Учить детей согласовывать тему игры, распределять роли, сообща выполнять задуманное. Воспитывать дружеское взаимоотношение между детьми.

3. Инд. работа: н/п игра «Азбука». Цель: учить детей находить знакомые буквы, составлять слоги .

4. Игры по желанию детей

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Среда 07.12.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг: беседа на тему: «Мальчики и девочки». Цель: предложить детям разделиться на две команды - мальчики и девочки. Каждой команде нужно ответить на аналогичные вопросы: «Во что любите играть?», «Какие блюда вам нравятся?», «Какие персонажи мультфильмов и сказок стали вашими любимыми?» Обсудить с детьми, в чем сходства и в чем различия в предпочтениях мальчиков и девочек, какие еще различия полов известны детям.

4. Артикуляц. гимнастика «Надуваем щеки». Цель: тренировать арт. аппарат детей, укреплять мышцы щек.

5. Работа в уголке природы: протираем растения. Цель: напомнить дежурным об обязанности протирки растений.

6. Самостоятельная  игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам.

Изготовление поделок «Мастерская Деда Мороза»

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура) Занятие 3 . Цель: Упражнять детей в беге колонной по одному с сохранением правильной дистанции друг от друга, в беге между предметами, не задевая их; разучить ходьбу по наклонной доске, сохраняя устойчивое равновесие и правильную осанку; отрабатывать навык прыжка на двух ногах с преодолением препятствий; упражнять в перебрасывании мяча друг другу.

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Лепка). Тема: «Котенок». Цель: Учить детей создавать в лепке образ животного. Закреплять умение лепить фигурку животного по частям, используя разные приемы: раскатывание глины между ладонями, оттягивание мелких деталей, соединение частей путем прижимания и сглаживания мест соединения. Учить передавать в лепке позу котенка

Прогулка

Наблюдение за состоянием природы. Цель: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях; закреплять умения воспринимать описание узоров на окне.

Трудовая деятельность: собрать снег в кучу для построек. Цель: формировать навыки работы в коллективе; воспитывать стремление добиваться результатов

П/игры: «Не оставайся на полу», «Встречные перебежки». Цель: продолжать учить бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища. «Медведи и пчелы». Цель: учить перелезанию «перевалом» через препятствие.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Чтение художественного произведения «Цыпленок потерялся». Цель: беседа с детьми по содержанию.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Инд. работа по ФЭМП: дид. игра «Сделай столько же». Цель: упражнять детей в счете от 1 до 10, учить считать движения, воспроизводить их по заданному числу. Развивать способность к распределению внимания.

3. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Четверг  08.12.2022

I

половина дня

По плану подменного воспитателя.

Индивидуальные консультации с родителями «Вопрос-ответ»

НОД

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Музыка).

По плану музыкального руководителя.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи).

Тема: Пересказ эскимосской сказки «Как лисичка бычка обидела»

Цель: Помочь детям понять и запомнить содержание сказки «Как лисичка бычка обидела» (обработка В. Глоцера и Г. Снегирева), учить пересказывать ее.

Прогулка

Наблюдение за деревьями и кустарниками. Цель:  расширять и углублять знания о растениях.

Трудовая деятельность. Строительство горки на участке. Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща.

Подвижные игры «Кто лучше прыгнет», "Два мороза", "Горелки". Цель: развивать ловкость, быстроту бега, внимание.

Индивидуальная работа. Упражнять в прыжках в длину с места. Цель: развивать ловкость, выносливость.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Чтение рассказа Константина Ушинского "Проказы старухи-зимы". Цель: познакомить детей с новым произведением о зиме; выявить и обобщить знания детей о зиме, о признаках зимы. Развивать устную речь, внимание, мышление, память.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Работа в уголке природы: упражнение «Какой сегодня день?»

Цель: предложить детям использовать умение заполнять календарь с опорой на графические ориентиры для фиксации своих наблюдений в природе, учить определять погоду самостоятельно.

3. Рассматривание иллюстраций, связанных с опасностями на дороге. Цель: формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.

4. Разучивание песен для утренника.

5. Настолько печатная игра «Собери картинку».

Цель: Упражнять детей в составлении целой картины из отдельных частей. Развивать зрительное восприятие, развивать способность концентрировать внимание.

6. Игры по желанию детей. 

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Понедельник  12.12.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг: Беседа: «Сказка ходит рядом». Цель: напомнить детям отличительные черты жанра «сказка», учить отличать сказки от других произведений.

4. Д/и «Продолжи узор». Цель: Предложить детям вспомнить какие узоры они видели на окне, попытаться выложить красивые узоры из геометрических фигур по образцу.

5. Работа с раскрасками. Цель: Закреплять умение выполнять штриховку, регулировать силу нажима на карандаш, измерять направление движения руки в зависимости от формы изображенного предмета.

6. Самостоятельная  игровая деятельность. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам.

НОД

Область "Речевое развитие" (Развитие речи). Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков с – ш

Цель: совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков с – ш, на определение позиции звука в слове.

Область "Физическое развитие" (Физическая культура). Занятие 5 . Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, с поворотом в другую сторону; разучить прыжки с ноги на ногу с продвижением вперед; упражнять в ползании на четвереньках между кеглями, подбрасывании и ловле мяча.

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Рисование).

Тема: Декоративное рисование «Городецкая роспись деревянной доски»

Задачи: Учить детей расписывать шаблон по мотивам городецкой росписи. Учить выделять декоративные элементы росписи, их композиционное расположение, колорит. Развивать чувство ритма, цвета, композиции.

Прогулка

Наблюдение за работой дворника. Цель: продолжать наблюдение за работой дворника; совершенствовать словарный запас; формировать стремление к порядку и чистоте; прививать любовь к природе.

Трудовая деятельность: сбор снега для постройки горки для куклы. Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

П/и: «Мы веселые ребята». Цель: учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Чтение рассказа Н. Носова «На горке». Цель: продолжать учить детей чувствовать и понимать характер образов художественных произведений, усваивать последовательность развития сюжета, замечать выразительно-изобразительные средства, помогающие раскрытию содержания.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2.С/р игра «Магазин»: (покупка подарка). Цель: Учить детей готовить обстановку для игры, подбирать предметы и атрибуты. Совершенствовать умение объединяться в игре.

3. Инд. работа по ФЭМП:  Д/И «Кто больше назовет?». Цель: Закреплять знания о квадрате и прямоугольнике, формировать представления о том, что квадрат и прямоугольник являются четырехугольниками, упражнять в узнавании и назывании четырехуг-в, учить сравнивать их между собой.

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Вторник 13.12.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия. 2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг: Беседа «К нам приходит Дед Мороз». Цель: готовить детей к новогоднему празднику, познакомить с персонажами новогоднего праздника.

4. Пальчиковая гимнастика «Новогодний праздник». Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

5. Игры со строительным материалом: постройка ограды для зоопарка. Цель: учить детей строить разнообразные объекты, ставить кирпичики вертикально. Формировать умение обыгрывать постройки, имитировать соответствующие действия и звуки.

6. Самостоятельная  игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам.

Рекомендовать родителям для ознакомления картотеку игр «Зимние подвижные игры»

НОД

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Музыка).  По плану музыкального руководителя.

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП). Занятие 2 . Задачи: закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов и расстояния между ними (счет в пределах 10); дать представление о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника; закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица: слева, справа, впереди, сзади.

Область "Познавательное развитие" (ФЦКМ). Тема: «Покормим птиц».  Цель: расширять представление детей о зимующих птицах родного края. Учить узнавать по внешнему виду и называть птиц. Формировать желание наблюдать за птицами, не мешая им. Развивать познавательный интерес к миру природы. Закреплять знания о повадках птиц. Вызвать сочувствие к голодающим и замерзающим зимой птицам. Научить проявлять заботу о них.

Прогулка

Наблюдение за облаками.  Цель: познакомить с понятиями облака и тучи; рассмотреть особенности облаков в зимнем небе.

П/и «Поезд». Цель: упражнять детей в беге со сменной темпа, формировать умение переключать и распределять внимание, оперативно реагировать на сигнал.

Инд. работа:  д/и «Найди такой же». Цель: учить детей сравнивать предметы, находить в них признаки сходства и различия.

Трудовая деятельность: сбор поломанных веток на участке». Воспитывать трудолюбие.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Чтение стихов про Новый год - вызвать эмоциональный отклик на чтение произведения, желание передать его содержании, учить проговаривать отдельные фразы, передавая интонационную выразительность речи.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Сюжетно – ролевая игра «Больница». Цель: Содействовать объединению различных видов игр в единую творческую игру и перерастанию сюжетно-ролевой игры в творческую длительную совместную игру.

3. Инд. работа по  развитию речи: Д/и «Бывает, не бывает». Цель: способствовать использованию в игре и углублению знаний детей о сезонных изменениях        

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Четверг  15.12.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг:  Беседа «К нам приходит Дед Мороз». Цель: готовить детей к новогоднему празднику, познакомить с персонажами новогоднего праздника.

4. Пальчиковая гимнастика «Новогодний праздник». Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

5. Игры со строительным материалом: постройка ограды для зоопарка. Цель: учить детей строить разнообразные объекты, ставить кирпичики вертикально. Формировать умение обыгрывать постройки, имитировать соответствующие действия и звуки.

6. Заучивание песен на новогодний праздник.

7. Самостоятельная  игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам.

НОД

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Музыка).  По плану музыкального руководителя.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи). Тема: Чтение сказки П. Бажова «Серебряное копытце»

Цель: познакомить детей со сказкой П. Бажова «Серебряное копытце».

Прогулка

Зима – красивое время года. Цель: обобщить и систематизировать представление детей о характерных признаках зимы, продолжать учить самостоятельно находить их.

Трудовая деятельность: смести снег с построек, лавочек. Цель: учить доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры: «Собака и воробьи», «На санки». Цель: упражнять в беге в разные стороны, умении ориентироваться в  пространстве, быстро добегать до санок и садиться на них.

Индивидуальная работа: обучение детей ходьбе на лыжах. Цель: упражнять ходьбе на лыжах, делать повороты на месте и в движении.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Чтение рассказа Н. Носова «На горке». Цель: продолжать учить детей чувствовать и понимать характер образов художественных произведений, усваивать последовательность развития сюжета, замечать выразительно-изобразительные средства, помогающие раскрытию содержания. Обогащать речь фразеологизмами; учить понимать переносное значение некоторых словосочетаний, предложений.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Отгадывание загадок на тему «Зима». Цель: развитие воображение, умение анализировать, сопоставлять и обобщать.

3. Инд. работа : д/и «Игра в слова». Цель: расширять и активизировать словарный запас. Развивать слуховое внимание, мышление, память.

4. С/р. игра «Полиция». Цель: учить детей правильно вести себя на улице, когда остаются одни; сформировать представление о том, что нельзя разговаривать и уходить с незнакомыми людьми.

5. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Пятница 16.12.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг:  Беседа  «Моя любимая елочная игрушка» - учить детей отбирать соответственно теме факты из личного опыта, рассказывать связно, полно и выразительно; учить детей подбирать слова для характеристики тех или иных качеств и признаков.

 4.  С/р игра «Семья. К нам пришли гости на Новый год» - формировать у детей культуру поведения, учить действовать в разных ситуациях, выступать в качестве хозяев и гостей.

5. Р/и «Какой?» - способствовать умению подбирать определения к словосочетанию «Новогодний праздник».

6. Самостоятельная  игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура на улице) Занятие 7. Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; закреплять умение ловить мяч, развивая ловкость и глазомер, упражнять в ползании по гимнастической скамейке на животе и сохранении равновесия.

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Рисование).

Тема: по замыслу. Цель: учить детей самостоятельно намечать содержание рисунка, выбирать размер и цвет бумаги, краски, карандаши или другие материалы. Развивать умение выделять интересные рисунки, объяснять свой выбор.

Прогулка

Наблюдение за изменениями на участке детского сада. Цель: научить наблюдать за изменениями вокруг нас.

Трудовая деятельность: сгребание снега на участке под деревья. Цель: воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижная игра: «Снежная карусель». Цель: упражнять в ориентировке на местности, «Бездомный заяц». Цель: вспомнить правила игры; «Бег с препятствиями» . Цель: развивать ловкость, выносливость, скорость.

Индивидуальная работа: прыжки на одной ноге . Цель: учить энергично отталкиваться и правильно приземляться.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Л. Кламбоцкая «Зимующие птицы». Цель: формирование знаний о зимующих птицах их отличительных особенностях, Развивать отзывчивость, доброжелательность, любовь к природе, птицам, желание помогать им, заботиться о них. 

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Работа в тетрадях по математике. Цель: учить подбирать по форме предметы с геометрическими фигурами; выполнять штриховку.

3. Д/и «Бусы на ёлку». Цель: закреплять умение чередовать цвет, развивать память, логическое мышление.

4. Дыхательная гимнастика «Подуй на снежинку». Цель: развивать речевое дыхание, силу голоса, тренировать мышцы губ.

5. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Понедельник  19.12.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг: беседа «Помощники Деда Мороза в других странах». Цель: познакомить детей с рождественскими и новогодними традициями других стран.

4. Просмотр презентации «Великий Устюг-Родина Деда Мороза» - уточнить знания детей о том, где и как живет Дед Мороз.

5. Д/и «Что в мешке у Деда Мороза» - учить детей узнавать предметы по характерным признакам, активизировать в речи детей название предметов и материалов, из которых они изготовлены.

6. Самостоятельная  игровая деятельность. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам.

Индивидуальные консультации с родителями «Вопрос-ответ»

НОД

Область "Речевое развитие" (Развитие речи). Тема: Заучивание стих-я С. Маршака «Тает месяц молодой» Цель: вспомнить с детьми произведения С. Маршака. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение «Тает месяц молодой»

Область "Физическое развитие" (Физическая культура). Занятие 7. Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; закреплять умение ловить мяч, развивая ловкость и глазомер, упражнять в ползании по гимнастической скамейке на животе и сохранении равновесия.

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Рисование). Тема: «Снежинка». Задачи: Учить рисовать узор на бумаге в форме розеты; располагать узор в соответствии с данной формой; придумывать детали узора по желанию. Закреплять умение рисовать концом кисти. Воспитывать самостоятельность. Развивать образные представления, воображение. Вызывать радость от создания тонкого, изящного рисунка.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Цель: расширять и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к природным явлениям.

Труд. деят-ть: постройка снежных построек. Цель: формировать навыки работы с лопатой, трудиться сообща

Подвижная игра: «Мороз Красный нос». Цель: учить ловко и быстро перебегать через площадку. «Снегодром». Цель: следить за взаимоотношениями детей в процессе самостоятельной деятельности с санками «Зайцы и волк». Цель: учить детей соблюдать правила игры.

Индивидуальная работа: «Парный бег». Цель: развивать детей в беге парами.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Чтение рассказа М. Горького «Воробьишко». Цель: учить детей внимательно слушать, понимать характеры героев, устанавливать связь описываемого события с реальностью; отвечать на вопросы по содержанию.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Музыкальная игра «Заморожу». Цель: закрепить умения детей выполнять движения под песню, развивать внимание, быстроту реакции.

3. С/р игра «Ателье»: готовим праздничные костюмы для встречи Нового года» - учить детей распределять роли, выполнять игровые действия, в соответствии выбранной роли.

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Вторник 20.12.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг:  беседа « Как появился обычай встречать в России Новый год». Цель: продолжать знакомить детей с традициями русского народа, с историей возникновения праздника Нового года.

4. Игра-имитация «Новогодняя игрушка». Цель: учить детей передавать образ какой-либо игрушки, проявлять фантазию.

5. Разучивание физ. минутки «Ёлочка». Цель: развитие координации движений, согласование речи и движений.

6. Дидактическая игра «Живая неделька». Цель: закреплять умение называть дни недели.

7. Самостоятельная  игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам.

Индивидуальные консультации с родителями «Вопрос-ответ»

НОД

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Музыка). По плану музыкального руководителя.

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП). Занятие 3 . Задачи: закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках, их свойствах и видах; совершенствовать навыки счета в пределах 10 с помощью различных анализаторов (на ощупь, счет и воспроизведение определенного количества движений); познакомить с названиями дней недели (понедельник и т. д.).

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира)

Тема: «Как животные помогают человеку». Цель: Расширять представления детей о животных разных стран и континентов. Способствовать формированию представлений о том, как животные могут помогать человеку.

Прогулка

Наблюдение за снегом и льдом. Цели: формировать реалистическое понимание неживой природы; закреплять знания о том, что вода может быть в твердом состоянии (снег, лед).

Труд. деятельность: уборка участка от снега. Цель: закреплять представления о защитных свойствах снега.

Подвижные игры: «Затейники», «Пожарные на ученье». Цель: закреплять умение бегать, увертываться от ловушки, пролезать под препятствием.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Чтение и обсуждение: В.Г. Сутеев «Ёлка».

Цель: учить осмысливать идею сказки, оценивать характер персонажей. Обогащать словарный запас детей.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. С/р игра «Магазин новогодних игрушек». Цель: расширять игровые умения детей на основе знаний, полученных при восприятии окружающего мира, закреплять умения сознательно принимать игровую задачу, выполнять игровые действия по правилам. Обогащать речь детей вежливыми речевыми оборотами.

3. Конструирование из Лего – мозаики по замыслу. Цель: Формировать целостное представление о предметах, составленных из отдельных частей, развивать образное восприятие, творческое воображение.

4. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Четверг  22.12.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг: беседа о главном символе нового года: ёлке. Цель: углублять представления о традициях празднования нового года; продолжать развивать речь как средство общения.

4. Игры со счётными палочками " Самая большая ёлка", "Дворец для Д. Мороза". Цель: развитие творческого воображения, умение выкладывать из счетных палочек по замыслу.

5. Дежурство в уголке природы: организовать наблюдение детей за протиранием листьев крупных комнатных растений; рассказать о том, что растения тоже «любят чистоту», пояснить, зачем моют листья; активизировать в речи названия растений.

6. Самостоятельная  игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам.

НОД

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Музыка).  По плану музыкального руководителя.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи).

Тема: Заучивание стихотворения С. Маршака «Тает месяц молодой». Цель: вспомнить с детьми произведения С. Маршака. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение «Тает месяц молодой».

Прогулка

Наблюдение за снежинками - предложить детям рассмотреть снег, рассказать, на что похожи снежинки: на белую крупу (в холодную и ветреную погоду), на лебяжий пух (в тихую и теплую погоду). Помочь сделать вывод о зависимости вида снежинок от погодных условий.

Коллективный труд в природе: очистка от снега участка младших детей - пробуждать желание проявлять заботу о младших по возрасту, учить понимать значимость своего труда.

Игра со снегом «Кто дальше бросит снежок» - упражнять детей в метании снежков вдаль, учить принимать правильное исходное положение. Развивать координацию движений, учить регулировать силу и соблюдать направление броска.

П/и  «Не попадись» - упражнять детей в выполнении прыжков на двух ногах вверх, развивать ловкость, быстроту реакции.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Чтение худ. литературы: М. Москвина «Как дед Мороз на свет появился". Цель: учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, подвести к пониманию идей произведения.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Сюжетно-ролевая игра «Библиотека» - учить детей создавать игровые ситуации на основе усвоенных знаний, умений, опыта; учить разворачивать сюжет вокруг интересных детям видов деятельности. Активизировать диалогическую речь, повышать интерес к игре.

3. Игры со строительным материалом: постройка гаража - учить детей сооружать постройку в соответствии с размером игрушки, для которой она предназначена; учить планировать постройку, рассказывать о ней.

4. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Пятница 23.12.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг: беседа на тему «Семейные традиции». Цель: Формировать положительные отношения к семейным традициям.

4. Индивидуальная работа с подгруппой детей:  дидактическая игра «Бывает - не бывает». Цель: углублять и расширять знания детей о сезонных явлениях. Развивать внимание, связную речь.

5. Работа в уголке природы: упражнение «Какой сегодня день?» Цель: предложить детям использовать умение заполнять календарь с опорой на графические ориентиры для фиксации своих наблюдений в природе, учить определять погоду самостоятельно.

 6. Самостоятельная  игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура на улице) 

Занятие 9. Задачи: Развивать ритмичность ходьбы на лыжах; упражнять в прыжках на двух ногах; повторить игровые упражнения с бегом и бросание снежков до цели.

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Рисование). Тема: рисование по замыслу.

Цель: Учить детей самостоятельно намечать содержание рисунка, выбирать размер и цвет бумаги, краски, карандаши или другие материалы. Развивать умение выделять интересные рисунки, объяснять свой выбор.

Прогулка

Наблюдения в природе: иней. Задачи. Обратить внимание детей на красоту зимнего пейзажа, предложить рассмотреть ветви, покрытые инеем, предположить, как образуется иней. Обобщить высказывания детей, рассказать, почему деревья покрылись «серебром».

Инд. по ОВД «Попади в обруч». Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу, закреплять умение метать предметы в цель.

П/И «Хищник в море». Цель: Учить детей соблюдать правила игры, упражнять в выполнении толчка и приземления в прыжках на одной и двух ногах. Вызывать положительные эмоции во время игры.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Ознакомление с художественной литературой: рассказ Г. Снегирева «Отважный пингвиненок». Цель: Продолжать знакомить детей с творчеством писателя, учить внимательно слушать, отвечать на вопросы по тексту, рассказывать о своих впечатлениях. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Сюжетно – ролевая игра «Больница». Цель: Содействовать объединению различных видов игр в единую творческую игру и перерастанию сюжетно-ролевой игры в творческую длительную совместную игру.

3. Инд. по ОО развитие речи: Д/и «Бывает, не бывает»

Цель: способствовать использованию в игре и углублению знаний детей о сезонных изменениях

4. Дидактическая игра «Разноцветный сундучок». Цель: Учить детей согласовывать существительные среднего (женского) рода с местоимениями, ориентируясь на окончание слова.

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Понедельник  26.12.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг: рассматривание слайдов с репродукциями картин И.И. Левитана “Лес зимой”, И.И. Шишкина “Зима в лесу” и других пейзажей под музыку “В зимнем лесу”. Цель: развивать образное восприятие, эстетические чувства, рассматривая репродукции картин зимнего леса.

4. Игровое упражнение “Подуй на снежинку”. Цель: развивать речевое дыхание.

5. Самостоятельная  игровая деятельность. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам.

Беседа с родителями по вопросам заболеваний в зимнее время года.

НОД

Область "Речевое развитие" (Развитие речи). Тема: Беседа по сказке П. Бажова «Серебряное копытце». Слушание стихотворения К. Фофанова «Нарядили елку…»

Цель: развивать творческое воображение детей, помогать логично и содержательно строить высказывания.

Область "Физическое развитие" (Физическая культура).

Занятие 10 . Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, в беге врассыпную; учить влезать на гимнастическую стенку; упражнять в равновесии и прыжках.

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Рисование). Тема: «Наша нарядная елка»

Задачи: Учить детей передавать в рисунке впечатления от новогоднего праздника, создавать образ нарядной елки. Учить смешивать краски на палитре для получения разных оттенков цветов. Развивать образное восприятие, эстетические чувства (ритма, цвета), образные представления.

Прогулка

Наблюдение: за сезонными изменениями. Цель: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы.

П/и: «Попади в обруч», «Парный бег», «Чай – чай – выручай».

Труд: предложить детям сделать небольшой снежный вал для прыжков. Цель: развивать желание трудиться для всех.

 Индивидуальная работа: Упражнение «Сядем парочкой». Цель: упражнять детей в поддержании равновесия, развивать координацию движений; формировать умение действовать согласованно.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Чтение «Снежная королева» познакомить учащихся  со сказкой «Снежная королева», развивать интерес учащихся к чтению сказок Г.Х. Андерсена, к зарубежным  сказкам, воспитывать любовь к чтению.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Д/и «Вокруг да около». Цель: развивать зрительное восприятие, внимание, учить правильно употреблять предлоги. Исследовательская деятельность: «Во всех растениях есть питание» Цель: установить наличие в листьях питания для растений.

3. С/р игра «Парикмахерская» Цель: раскрытие смысла деятельности парикмахера; формирование умения творчески развивать сюжет игры; воспитание уважения к профессии парикмахер.

4. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Вторник 27.12.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг: беседа: «Что изменилось с приходом зимы?» Цель: выделять признаки зимы, их влияние на жизнь людей. Рассматривание узоров на окнах. Цель: формировать умение детей замечать и видеть прекрасное вокруг.

4. Д/и «Кто как зимует?» Цель: закреплять знания детей о том, как зимуют дикие звери, птицы.

5. Музыкальная игра «Оркестр» Цель: формировать у детей умение реагировать на окончание музыкальных фраз, имитировать приёмы игры на музыкальных инструментах.

6. Самостоятельная  игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам.

Папка – передвижка: «Зимние забавы».

НОД

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Музыка). По плану музыкального руководителя.

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП). Занятие 4. Задачи: Учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число… больше числа…», «На сколько число… меньше числа…» • Продолжать учить определять направление движения, используя знаки – указатели направления движения. • Закреплять умение последовательно называть дни недели.

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира)

Тема: «Игры во дворе». Цель: Знакомить детей с элементарными основами безопасности жизнедеятельности; обсудить возможные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, катании на велосипеде в черте города; знакомить с необходимыми мерами предосторожности, с номером телефона «03».

Прогулка

Наблюдение: свойства снега. Цель: формировать умение детей описывать снег, выделяя его основные характеристики.

П/и "Кот и мыши", "Бездомный заяц", "Найди своё место".

Труд: подмести веранду Цель: прививать детям стремление к порядку. Индивидуальная работа: метание в цель. Цель: развивать навыки бросания мяча в цель

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Чтение русской народной сказки «Финист – Ясный сокол». Цель: проверить, знают ли дети основные черты народной сказки. Познакомить с волшебной сказкой «Финист – Ясный сокол». 

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Опыт «Определение чистоты снега». Цель: формировать умение определять чистоту снега.

3. Свободное рисование «Как розовые яблоки на ветках снегири». Цель: формировать представления о зимующих птицах, совершенствовать умение рисовать птиц, находить красивое композиционное решение.

4. Театрализованная игра «В гости ёлочка пришла». Цель: развивать и поддерживать интерес детей к театрализованной игре; развивать умение разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям.

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Среда 28.12.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия. 2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг: беседа: Зимушка хрустальная Цель: расширять представления детей о зиме; развивать умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы.

4. Д/и: «Составь предложение» . Цель: формировать умение детей правильно составлять полные предложения со словом «Зима»

5. Цель: установить наличие в листьях питания для растений. С/р игра «Парикмахерская» Цель: раскрытие смысла деятельности парикмахера; формирование умения творчески развивать сюжет игры; воспитание уважения к профессии парикмахер.

6. Самостоятельная  игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам.

Индивидуальные консультации с родителями «Вопрос-ответ»

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура)

Занятие 11 . Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, в беге врассыпную; учить влезать на гимнастическую стенку; упражнять в равновесии и прыжках.

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Аппликация). Тема: «Новогодняя поздравительная открытка». Цель: Учить детей делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение. Продолжать учить вырезывать одинаковые части из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные – из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение.

Прогулка

Наблюдение: за птицами зимой Цель: Формировать представление о жизни птиц зимой.

П/и: «Ловишки», «Живые столбики», «Путаница».

Труд: очистка дорожек от снега Цель: актуализировать трудовые навыки, освоенные детьми ранее Индивидуальная работа: скольжение по ледяным дорожкам. Цель: актуализировать двигательный опыт детей, знания о правилах безопасного поведения .

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Чтение сказки «Мороз Иванович» (В. Одоевский). Цель: познакомить детей со сказкой, учить высказывать свое мнение о поступках героев. Закреплять умение полно отвечать на вопросы по содержанию текста. Воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Д/и «Когда это бывает?» Цель: актуализировать знания детей о частях суток.

3. Игра-инсценировка «Зайчики и волк». Цель: формировать умение детей выражать свое эмоциональное состояние, используя мимику и выразительные движения пальцев рук

Хозяйственно — бытовой труд: моем игрушки. Цель: обсудить с детьми назначение этой работы, формировать умение намечать план совместных действий.

4. С/р игра «Магазин». Цель: формировать умение детей подбирать и использовать в игре природный материал, включаться во взаимодействие со сверстниками в соответствии с игровой ситуацией.  

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Четверг  29.12.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия. 2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг:  формирование культуры поведения. Задачи. Обсудить с детьми, зачем люди здороваются друг с другом (желают здоровья), формировать привычку ежедневно приветствовать по утрам своих товарищей, здороваться с родителями, воспитателями, прощаться, уходя домой.

4. Дидактическая игра «Кто первый назовет?» Задачи. Учить детей различать ситуации, в которых используется порядковый и количественный счет, правильно использовать числительные, согласовывать их с другими членами предложения.

5.  Сюжетно-ролевая игра «Строители»: сюжет «Новый микрорайон». Задачи. Учить детей усложнять игру путем увеличения числа участников, выстраивать контакты, урегулировать спорные ситуации.

6. Самостоятельная  игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам.

Индивидуальные консультации с родителями «Вопрос-ответ»

НОД

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Музыка). Новогодний утренник.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи). Тема: Дидактические игры со словами.  Цель: Учить детей правильно характеризовать пространственные отношения, подбирать рифмующиеся слова.

Прогулка

Наблюдение зимних явлений природы: появление сосулек. Цель: предложить детям ответить на вопрос о том, где можно найти сосульки, и проверить их догадки. Рассказать детям, как возникают сосульки, какие интересные опыты и наблюдения можно провести вместе с взрослыми. Познакомить ребят с правилами безопасности в зимнее время.

Подвижная игра «Быстро возьми, быстро положи». Цель: способствовать совершенствованию выполнения детьми игровых действий, формировать умение сопоставлять свои действия с правилами игры, учить следить за своей осанкой.

Труд в природе: уборка снега на групповом участке. Цель: воспитывать в детях ответственность, трудолюбие, поощрять стремление приносить пользу.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Чтение рассказа "Проказы старухи-зимы". Константин Ушинский. Цель: познакомить детей с новым произведением о зиме; выявить и обобщить знания детей о зиме, о признаках зимы. Развивать устную речь, внимание, мышление, память.

II половина дня

1.  Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Беседа на тему «Вредные и полезные привычки». Цель: продолжать работу над таблицей, в которой дети записали то, чему хотят научиться, что изменить. Предложить ребятам рассказать о своих успехах: кто приобрел новые полезные привычки, как они помогают в жизни. Побуждать детей заботиться о своем здоровье.

3. Дидактическая игра «Разноцветный сундучок». Цель: учить детей согласовывать существительные среднего (женского) рода с местоимениями, ориентируясь на окончание слова.

4. Игры по интересам детей

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Пятница 30.12.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг:  

6. Самостоятельная  игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам.

Индивидуальные консультации с родителями «Вопрос-ответ»

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура на улице) 

Занятие 12. Задачи: Закреплять навык передвижения на лыжах скользящим шагом; разучить игровые упражнения с шайбой и клюшкой; развивать координацию движений и устойчивое равновесие при скольжении по ледяной дорожке.

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Рисование).

Тема: «Усатый - полосатый».

Цель: Учить детей передавать в рисунке образ котенка. Закреплять умение изображать животных, используя навыки рисования кистью и красками (или цветными восковыми мелками). Развивать образное восприятие и воображение. Вызывать радость от созданного изображения. Учить видеть разнообразие изображений, выразительность образа.

Прогулка

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Чтение сказки «12 месяцев». Цель: познакомить со словацкой сказкой в обработке С. Маршака. Уточнить и закрепить знания детей о месяцах года.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Понедельник  09.01.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг: беседа «Что мы любим  делать в детском саду». Цель: учить детей слушать собеседника, излагать свои мысли.

4. П/и « 2 мороза». Цель: развивать ловкость, быстроту движений, ориентировку в пространстве, воспитывать дружеские взаимоотношения.

5. Д/и «Добрые слова». Цель: упражнять детей в употреблении в речи  вежливых слов, воспитывать доброжелательность.

6. Д/игра: «Путешествие в сказочную страну». Цель: Познакомить детей с р.н.сказками, их героями, особенностями поведения, активизировать словарь по теме, воспитывать умение анализировать и делать вывод (о героях).

7. Самостоятельная  игровая деятельность. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Речевое развитие" (Развитие речи). Тема: . Беседа на тему: «Я мечтал...». Дидактическая игра «Подбери рифму». Цель: Учить детей участвовать в коллективном разговоре, помогая им содержательно строить высказывания.

Область "Физическое развитие" (Физическая культура). Занятие 13. Цель: упражнять детей ходить и бегать между предметами, не задевая их; продолжать формировать устойчивое равновесие при ходьбе и беге по наклонной доске; упражнять в прыжках с ноги на ногу, забрасывании мяча в Кольцо, развивая ловкость и глазомер.

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Рисование). Тема: «Что мне больше всего понравилось на новогоднем празднике». Задачи: учить детей отражать впечатления от новогоднего праздника; рисовать один, два и более предметов, объединенных общим содержанием; передавать в рисунке форму, строение, пропорции предметов, их характерные особенности. Учить красиво располагать изображения на листе. Развивать воображение, творчество.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Чтение  народной  ненецкой сказки «Айога» в обработке К. Шаврова. Цель: продолжить учить отвечать на вопросы по содержанию текста.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2.С/р игра «Профессии». Цель: Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку. Формировать у детей умение использовать строительный напольный материал, разнообразно действовать с ним.

3. Игры по желанию детей

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Вторник 10.01.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия. Утренняя гимнастика.

2. Утренний круг: беседа по этике и культуре поведения «Мое отношение к другим людям». Задачи: учить детей выбору правильной линии поведения по отношению к людям в различных ситуациях, показать на примерах,  что одна и та же модель поведения в одном случае будет идеальна, а в другом - неприемлема.

3. Формирование культурно-гигиенических навыков: упражнение «Носовые платочки». Задачи: учить детей следить за состоянием носового платка, правильно им пользоваться. Закрепить знания о том, что носовой платок должен быть индивидуальным, содержаться в чистоте и порядке.

4. Дидактическая игра «Повторяем друг за другом». Задачи: учить детей выполнять правила игры. Развивать внимание, вербальное воображение.

5. Игра с пением «Угадай-ка, кто поет?». Задачи: учить детей выполнять правила игры, развивать слуховое восприятие, внимание. Развивать связную речь.

6. Самостоятельная  игровая деятельность детей. Задачи: учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам.

Беседы с родителями о том, как образ жизни семьи воздействует на здоровье ребенка.

НОД

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Музыка). По плану музыкального руководителя.

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП).  Занятие 1 . Задачи: продолжать учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число… больше числа…», «На сколько число… меньше числа…»; развивать глазомер, умение находить предметы одинаковой длины, равные образцу; совершенствовать умение различать и называть знакомые объемные и плоские геометрические фигуры; развивать умение видеть и устанавливать ряд закономерностей

Область "Познавательное развитие" (ФЦКМ). Тема: «В мире металла». Цель: познакомить детей со свойствами и качествами металла; научить находить металлические предметы в ближайшем окружении.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Ознакомление с художественной литературой: заучивание песенки «Ты, мороз, мороз, мороз» в обработке И. Карнауховой. Задачи: продолжать знакомить детей с малыми фольклорными формами, помочь запомнить песенку. Развивать память, речь.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. 

2. Индивидуальная работа по развитию речи. Задачи: учить детей разгадывать загадки, построенные на описании, придумывать свои загадки, ориентируясь на план описания разных предметов.

3.Дидактическая игра «Назови три предмета». Задачи: упражнять детей в группировке предметов по заданному признаку, учить аргументировать свой выбор. Развивать логическое мышление, связную речь.

4. Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская». Задачи: учить детей обсуждать замысел игры, распределять роли. Продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры.

4. Игры по желанию детей

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Понедельник  23.01.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг: беседа с детьми на тему: «Мы идем в гости». Задачи: продолжать знакомить детей с правилами поведения в гостях, предложить рассмотреть различные ситуации, обсудить, как нужно поступать. Обогащать позитивный опыт общения, расширять представления о моделях поведения в определенных ситуациях.

4. Подвижная игра «Ручеек». Задачи: учить детей действовать в соответствии с правилами игры, выступать ее организаторами. Повышать двигательную активность, учить согласовывать свои действия с действиями других.

5. Самостоятельная  игровая деятельность. Задачи: учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Речевое развитие" (Развитие речи). Тема: Пересказ сказки Э. Шима «Соловей и Вороненок»

Цель: Учить детей пересказывать текст (целиком и по ролям).

Область "Физическое развитие" (Физическая культура). Занятие  22.

Цель: Отрабатывать ходьбу и бег по кругу, держась за шнур; продолжать учить влезать на гимнастическую стенку, не пропуская реек; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по скамейке, в прыжках с продвижением вперед и ведении мяча в прямом направлении.

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Рисование). Тема: «По мотивам городецкой росписи»

Задачи: Продолжать развивать представления детей о городецкой росписи, умение создавать узор по ее мотивам, используя составляющие ее элементы и колорит. Закреплять приемы рисования кистью и красками. Развивать эстетическое восприятие. Закреплять умение составлять оттенки цветов, смешивая гуашь с белилами.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Ознакомление с художественной литературой: рассказывание русской народной сказки» «Лисичка сестричка и серый волк». Задачи: продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества; учить узнавать в разных сказках черты характера одного и того же персонажа (лиса хитрая, умеет манипулировать другими героями сказки, волк простодушный, всегда недовольный, голодный).

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Дидактическая игра «Назови число». Задачи: способствовать совершенствованию навыков порядкового счета. (Маша, Лиза, Кирилл).

3. Работа в уголке книги: рассматривание иллюстраций В. Конашевича к стихотворению С. Маршака «Вот какой рассеянный». Задачи: формировать у детей умение определять средства выразительности, передающие характер литературных образов. Предложить детям рассказать, что не так делал «рассеянный» и почему нужно быть внимательными.

4. Игры по желанию детей

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Вторник 24.01.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг: беседа  с детьми на тему: «Если тебе позвонил по телефону незнакомый человек». Задачи: рассказать детям об осторожности при общении с незнакомыми людьми, познакомить с правилами личной безопасности.

4. Дидактическая игра «Чудесный мешочек». Задачи: уточнить представления детей об овощах, закреплять умение правильно называть овощи, описывать их цвет, качество, форму.

5. Подвижная игра «Встречные перебежки». Задачи: познакомить детей с правилами игры, учить выбирать водящего с помощью считалки, выполнять игровые действия; соблюдая правила безопасности.

6. Самостоятельная  игровая деятельность детей. Задачи: учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Музыка).  По плану музыкального руководителя.

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП). Занятие 4 . Задачи: познакомить с количественным составом числа 3 из единиц; совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур: прямоугольника, квадрата, круга, треугольника; продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа.

Область "Познавательное развитие" (ФЦКМ). Тема: "В гостях у кастелянши"

Цель: Познакомить детей с деловыми и личностными качествами кастелянши. Подвести к пониманию целостного образа кастелянши. Развивать эмоциональное, доброжелательное отношение к ней.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Ознакомление с художественной литературой: рассказ Н. Носова «Живая шляпа». Задачи: продолжать знакомить детей с творчеством писателя, учить отвечать на вопросы по содержанию.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Индивидуальная работа по ФЭМП: дидактическая игра «Кто больше назовет?» Задачи: закреплять знания о квадрате и прямоугольнике (наличие углов, сторон, их количество, соотношение по размеру), формировать представления о том, что квадрат и прямоугольник являются четырехугольниками, упражнять в узнавании и назывании четырехугольников, учить сравнивать их между собой.

3. Сюжетно-ролевая игра «Строители»: сюжет «Новый микрорайон». Задачи: учить детей коллективно возводить постройки, необходимые для игры, сообща выполнять задуманное. Формировать привычку аккуратно убирать игрушки в отведенное место.

4. Д/ игра «Узнай цифру на ощупь». Задачи: закрепить знания детей о цифрах, формировать умение определять цифры на ощупь. Развивать тактильное восприятие, закреплять образ цифры в сознании детей.

5. Работа в уголке сенсорного воспитания. Задачи: совершенствовать умение детей обследовать предметы, выявлять их свойства, используя разные органы чувств. Закреплять умение объяснять свои впечатления.

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Среда 25.01.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг: беседа: на тему «Осторожно спички». Задачи: объяснить детям предназначение спичек в доме, рассказать о правилах пожарной безопасности.

4. Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье». Задачи: тренировать артикуляционный аппарат детей, развивать подвижность языка, вырабатывать подъем широкой передней части языка.

5. Инд. работа: звуковая культура речи: упражнение «Запомни, повтори».

Задачи: учить детей различать слова, близкие по звуковому составу, воспроизводить по памяти ряды из двух-трех слов. Развивать слуховое внимание и память.

6. Подвижная игра «Мяч водящему». Задачи: познакомить детей с правилами игры, учить использовать освоенное ими умение бросать и ловить мяч в игре. Развивать крупную моторику рук, повышать подвижность суставов, воспитывать целеустремленность.

7. Самостоятельная  игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам.

Индивидуальные консультации с родителями «Вопрос-ответ»

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура)

Занятие  23. Цель: отрабатывать ходьбу и бег по кругу, держась за шнур; продолжать учить влезать на гимнастическую стенку, не пропуская реек; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по скамейке, в прыжках с продвижением вперед и ведении мяча в прямом направлении.

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Аппликация). Тема: «Красивые рыбки в аквариуме». Цель: развивать цветовое восприятие. Упражнять детей в подборе разных оттенков одного цвета. Развивать чувство композиции (учить красиво располагать рыбок по цвету друг за другом по принципу высветления или усиления цвета). Закреплять приемы вырезывания и аккуратного наклеивания. Продолжать развивать умение рассматривать и оценивать созданные изображения.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Ознакомление с художественной литературой: быль Л. Толстого «Косточка». Задачи: уточнить', какое произведение называют былью; формировать умение понимать характеры и поступки героев. Рассмотреть ситуацию, в которую попал герой произведения, предложить детям рассказать, к чему привел обман, как нужно было поступить.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Дидактическая игра «Найди свою цифру». Задачи: закреплять у детей умение устанавливать соответствие между количеством предметов, числом и цифрой; учить рассказывать о своих действиях.

3. П/ игра «Затейники». Задачи: учить детей сохранять равновесие после кружения. Поощрять стремление детей как можно лучше выполнить упражнение. Вызывать положительные эмоции во время игры.

4. Сюжетно-ролевая игра «Пожарные». Задачи: учить детей играть вместе, распределять роли, подбирать атрибуты для игры. Воспитывать дружеские отношения между детьми.

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Четверг  26.01.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг:  беседа по этике и культуре поведения «Как нужно обращаться с книгой». Задачи: предложить детям рассказать, что может случиться с книгой при небрежном обращении с ней, опираясь на опыт работы в мастерской по починке книг. Организовать конкурс рисунков на тему «Будем беречь книги».

4. Сюжетно-ролевая игра «Библиотека». Задачи: учить детей объединяться в игре, распределять роли, выбирать удобное место. Формировать умение использовать предметы-заместители.

5. Подвижная игра «Жмурки». Задачи: развитие внимания, мышления, умение на ощупь узнавать друг друга.

6. Дидактическая игра «Угадай, что спрятано». Задачи: учить детей представлять предметы по их словесному описанию, составлять описание разных предметов по плану. Развивать вербальное и невербальное воображение.

7. Игры со строительным материалом; «Детская площадка». Задачи: учить детей самостоятельно находить конструктивное решение постройки в зависимости от ее назначения, планировать этапы постройки, работать коллективно.

8. Самостоятельная  игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам.

Индивидуальные консультации с родителями «Вопрос-ответ»

НОД

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Музыка). По плану музыкального руководителя.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи). Тема: Чтение стихотворений о зиме. Заучивание стихотворения И. Сурикова «Детство»  Цель: приобщать детей к восприятию поэтических произведений. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение И. Сурикова «Детство» (в сокращении).

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Ознакомление с художественной литературой: рассказывание русской народной сказки «Никита-Кожемяка».Задачи: формировать у детей умение выделять в тексте средства выразительности, понимать цель их использования. Развивать внимание, воображение.

II половина дня

1.  Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Индивидуальная работа по ФЭМП: дидактическая игра «Найди столько же». Задачи: упражнять детей в счете от 1 до 10. Учить сравнивать количество предметов разными способами, объяснять результаты.

3. Работа в уголке природы: рассматривание альбома «Мир растений». Задачи: учить детей различать и называть садовые и дикорастущие растения, классифицировать их по окраске, строению, назначению. Развивать логическое мышление, речь.

4. Игра-эстафета «Передай палочку». Задачи: упражнять детей в беге, учить действовать в соответствии с правилами эстафеты. Воспитывать чувство товарищества, ответственности за общий результат.

5. Игры по интересам детей

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Понедельник  30.01.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия. 2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг: беседа: «Где вы были в выходные дни? Что интересного видели?» Цель: учить детей точно называть место, где они были, формировать умение рассказывать о том, что они видели, с использованием точных пространственных обозначений, активизировать представления и словарь детей.

4. Инд. работа с раскрасками. Цель: Закреплять умение выполнять штриховку, регулировать силу нажима на карандаш, измерять направление движения руки в зависимости от формы изображенного предмета.

5. Дежурство в уголке природы: полив комнатных растений. Цель: уточнить знания детей о засухоустойчивых растениях, совершенствовать навыки ухода за растениями.

6. Дидактическая игра «Разноцветный сундучок». Цель: учить детей согласовывать существительные среднего (женского) рода с местоимениями, ориентируясь на окончание слова.

7. Самостоятельная  игровая деятельность. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Речевое развитие" (Развитие речи). Тема: Беседа на тему «О друзьях и дружбе». Цель: продолжать помогать детям, осваивать нормы поведения, учить доброжелательности.  

Область "Физическое развитие" (Физическая культура). Занятие 25. Цель: Программное содержание. Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, в непрерывном беге до 1,5 мин; продолжат учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по наклонной доске; упражнять в перепрыгивании через бруски и забрасывании мяча в корзину.

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Рисование). Тема: «Красивое развесистое дерево зимой» Задачи: Учить создавать в рисунке образ дерева, находить красивое композиционное решение Закреплять умение использовать разный нажим на карандаш (мелок, сангина, угольный карандаш) для передачи более светлых и более темных частей изображения. Учить использовать линии разной интенсивности как средство выразительности. Развивать эстетическое восприятие.

Работа перед сном

1. КГН. 2. Ознакомление с художественной литературой: быль Л. Толстого «Косточка». Задачи. Уточнить, какое произведение называют былью; формировать умение понимать характеры и поступки героев. Рассмотреть ситуацию, в которую попал герой произведения, предложить детям рассказать, к чему привел обман, как нужно было поступить.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Беседа «Вредные и полезные привычки». Цель: Побуждать детей заботиться о своем здоровье.

3.Инд. работа по ФЭМП. Цель: закреплять у детей умение сравнивать смежные числа с опорой на наглядный материал; формировать представление о том, что число предметов не зависит от площади, которую они занимают.

4. С/р «Больница». Цель: Побуждать детей играть вместе, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом.

4. Игры по желанию детей

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Вторник 31.01.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия. Утренняя гимнастика.

2. Утренний круг: беседа «Юные защитники природы».

Цель: учить отличать хорошие, добрые поступки от иных; воспитывать желание по-доброму относится к людям, природе.

3. Индивидуальная работа с подгруппой детей дидактическая игра «Домики». Цель: тренировать в употреблении предлогов «за», «из», «под», «в».

4. Дидактическая  игра «Кто знает больше вежливых слов». Цель: активизировать в речи волшебные слова.

5. Подвижная игра «Кто самый меткий». Цель: развивать самостоятельность, смекалку, смелость.

6. Поисково-исследовательская деятельность «Мир бумаги».

Цель: познакомить с различными видами бумаги (салфеточная, писчая, оберточная, чертежная); формировать умение сравнивать качественные характеристики и свойства бумаги.

7. Самостоятельная  игровая деятельность детей. Задачи: учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам.

Консультация: «Закаливание одна из форм профилактики простудных заболеваний».

НОД

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Музыка).

По плану музыкального руководителя.

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП).  Занятие 1 .

Задачи: познакомить с количественным составом чисел 3 и 4 из единиц; продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа; закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

Область "Познавательное развитие" (ФЦКМ). Тема: «Песня колокольчика».

Цель: закреплять знания детей о стекле, металле, дереве, их свойствах; познакомить с историей колоколов и колокольчиков на Руси и в других странах.

Работа перед сном

1. КГН.

2. Чтение произведения Э. Мошковской «Лыжница». Цель: способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. 

2. Дидактическая игра «Когда это бывает». Цель: закреплять знания детей о временах года, их характерных признаках; развивать связную речь, внимание, находчивость, выдержку.

3. Словесная игра в кругу «Весёлый пятачок». Цель: развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию, учить строить диалоги. Воспитывать терпение и выдержку.

4. Рассматривание иллюстраций о зиме. Цель: отметить характерные признаки зимы.

5. Игры по желанию детей

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Среда  01.02.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг: беседа «Наша Армия» Формировать знания об армии, армейских профессиях.

4. Д/и «Подбери технику воину». Воспитывать умение находить предмет по его характерным признакам; развивать наблюдательность, внимание, находчивость.

5. Прослушивание военных песен «Катюша», «У солдата выходной». Развитие способности воспринимать музыкальность, поэтичность речи.

6. Дыхательная гимнастика «Самолет». Цель: развитие дыхательной мускулатуры, речевого аппарата, координации движений, мышцы рук и позвоночника.

7. Самостоятельная  игровая деятельность. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура)

Занятие 25. Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, в непрерывном беге до 1,5 мин; продолжат учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по наклонной доске; упражнять в перепрыгивании через бруски и забрасывании мяча в корзину.

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Лепка).

Тема: «Щенок».  

Цель: Учить детей изображать собак, щенят, передавая их характерные особенности (тело овальное, голова круглая, морда вытянутая, короткие толстые лапы и хвост). Закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, оттягивание, соединение частей приемом прижимания и сглаживания мест скрепления.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Чтение Я. Длуголенский «Что могут солдаты?». Развивать желание узнать историю нашей страны, формировать чувство гордости за Родину.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Хозяйственно – бытовой труд «Как надо заправлять кровать». Цель: закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом.

3. Беседа «Что хорошего можно сделать для друзей». Цель: познакомить с различными ситуациями, обогащать опыт проявления дружеского расположения. Стимулировать желание сделать что – то хорошее для друзей.

4. Малоподвижная игра «Ветер качает березу». Цель: научить качаться плавно влево - вправо, вперед-назад как береза, менять быстроту движения в зависимости от сигнала. Развивать двигательные навыки.

4. Игры по желанию детей

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Четверг 02.02.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия. Утренняя гимнастика.

2. Утренний круг: беседа «Военные  профессии». (просмотр)

Цель: упражнять в составлении связного рассказа о военных профессиях.

3. Рассматривание иллюстраций с профессиями военных.

Цель: расширять знания детей о родах войск и военных профессиях.

4. П/И «Не наступи».

Цель: учить детей прыгать через палочку боком вправо, влево. Развивать чувство ритма, чередуя прыжки вправо-влево, внимание, ловкость. Укреплять мышцы ног.

5. Игры с конструктором «Военная база».

Цель: развивать умение задумывать сюжет постройки.

6. П/и «Мы — веселые ребята».

Цель: повышать двигательную активность; быстро действовать по сигналу воспитателя

7. Самостоятельная  игровая деятельность детей. Задачи: учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам.

Консультация для родителей на тему: «Патриотическое воспитание детей».

НОД

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Музыка).

По плану музыкального руководителя.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи).

Тема: Беседа на тему «О друзьях и дружбе»

Цель: продолжать помогать детям,  осваивать нормы поведения, учить доброжелательности.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические навыки. Цель: Продолжать формировать навык аккуратно развешивать одежду на стульчики при раздевании.

Чтение рассказа А.Митяев «Почему армия родная».

Цель: познакомить с новым произведением, воспитывать умение слушать, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Беседа «Посмотрим на себя со стороны».

Цель: закреплять умение правильно оценивать свои поступки

3. Индивидуальная работа по развитию речи: дидактическая игра «Закончи предложение».

Цель: упражнять в умении заканчивать предложение по смыслу.

4. Д/у «Найди на рисунке и соедини линией защитника и его оружие». Цель: развитие логического мышления.

5. Сюжетно-ролевая игра «Мы — военные».

Цель: формировать у детей конкретные представления о солдатах, развивать двигательную активность, выносливость.

6.  Игры по желанию детей

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Понедельник  06.02.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг: беседа  «Могут ли женщины служить в армии?». Цель: расширить представления детей о гражданских профессиях в армии; познакомить со спецификой гражданских профессий в армии (повар, прачка, гладильщик, кладовщик, портной, мед. работник).

4. П/и «Полоса препятствий». Цель: развивать у детей навыки бега, умение прыгать на двух ногах.

5. Д/и «Живая неделька». Цель: закрепить последовательность дней недели.

6. Инд.раб. «Веселые клубочки» -развивать умение наматывать клубочки из толстых ниток, подвижность пальцев, ловкость, координацию движений обеих рук.

7. Самостоятельная  игровая деятельность. Задачи: учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

Область "Речевое развитие" (Развитие речи).

Тема: чтение русской народной сказки «Царевна-лягушка».

Цель: познакомить детей с волшебной сказкой «Царевна-лягушка» (в обработке М. Булатова).

Область "Физическое развитие" (Физическая культура). Занятие 28.

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, в ходьбе и беге врассыпную; закреплять навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги при прыжках в длину с места; упражнять в подлезании под дугу и отбивании мяча о землю.

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Рисование).

Тема: «Солдат на посту»

Задачи: учить детей создавать в рисунке образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия. Закреплять умение детей располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно. Использовать навыки рисования и закрашивания изображения. Воспитывать интерес и уважение к Российской армии.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Прослушивание  русской народной сказки «Никита-Кожемяка». Цель: познакомить со сказкой, помочь оценить поступки героев. Формировать у детей умение выделять в тексте средства выразительности, понимать цель их использования. Развивать внимание, воображение.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Ситуативный разговор «Спички детям не игрушка!» Цель: дать понятие детям о том, какую опасность таят в себе спички; вызвать у детей желание быть всегда осторожными с огнём.

3. Инд.раб. Д/и «Кто это делает?». Цель: развивать лексико - грамматический строй речи; упражнять образовывать существительные от глаголов.

4. Игры по желанию детей

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Вторник 07.02.2023

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Утренний круг: беседа  «Военная техника». Рассматривание альбома «Боевая техника» - формирование представлений детей о родах войск.

4. Работа в уголке природы: «Мытьё комнатных растений». Цель: дать детям представление о способах полива (в поддон, под листья) и правилах (не заливать, поливать равномерно); воспитывать желание ухаживать за растениями.

5. Подвижные игры: «Пройди по трапу». Цель: развитие координации движений, «Меткий стрелок» (попасть мячиком в ведро).

6. Самостоятельная  игровая деятельность детей. Задачи: учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам.

Инд. беседы с родителями «Как и чем заниматься с ребенком в выходные дни».

НОД

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Музыка).  По плану музыкального руководителя.

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП). Занятие 2. Задачи: познакомить с количественным составом числа 5 из единиц; совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках; развивать умение обозначать в речи положение одного предмета по отношению к другому и свое местоположение относительно другого лица (впереди, сзади, слева, справа).

Область "Познавательное развитие" (ФЦКМ). Тема: «Цветы для мамы».

Цель: Расширять знания о многообразии комнатных растений. Развивать познавательный интерес к природе на примере знакомства с комнатными растениями. Дать элементарные представления о размножении растений вегетативным способом. Учить высаживать рассаду комнатных растений. Формировать заботливое и внимательное отношение к близким людям, позитивное отношение к труду, желание трудиться.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Чтение художественной литературы:  былина «Алёша Попович и Тугарин Змеевич». Цель: приобщать детей к былинному эпосу, к былинному складу речи. Закрепить знание детей о композиции сказок, формировать умение подбирать определения к существительным. Воспитывать у детей понимание и речевое обозначение сложных нравственных категорий.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Разучивание песен к празднику 8 марта.

3. Индивидуальная работа по ФЭМП: д/и «Вставь пропущенное число». Цель: закрепить знание числового ряда в пределах 10.

4.  Д/И «Что мы видели – не скажем, а что делали – покажем». Цель: побуждать детей имитировать труд взрослых в игре.

5. Работа в уголке сенсорного воспитания. Задачи: совершенствовать умение детей обследовать предметы, выявлять их свойства, используя разные органы чувств.

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Взаимодействие с родителями

Четверг  09.02.2023

I

половина дня

По плану подменного воспитателя.

Индивидуальные консультации с родителями «Вопрос-ответ»

НОД

Область "Художественно-эстетическое развитие" (Музыка).

По плану музыкального руководителя.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи). Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков ч – щ .

Цель: упражнять детей в умении различать на слух сходные по артикуляции звуки.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Повторение песен к празднику 8 марта.

3. Ситуативный разговор «К кому обратиться, если ты потерялся на улице?». Цель: воспитание правил безопасного поведения.

4. Индивидуальная работа по развитию речи: д/и «Закончи предложение». Цель: упражнять в умении заканчивать предложение по смыслу.

5. «Порядок в шкафу с игрушками и пособиями». Цель: учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок. Воспитывать эстетический вкус, желание трудиться для блага других.

6. П/И «Сбей кеглю» - учить детей катать мяч, стараясь сбить кеглю. Развивать глазомер, силу точность броска.

7. Организация игр по интересам детей в игровых уголках - формировать умение детей самостоятельно находить занятие по душе.