Проект "Прогулка по миру"
проект (старшая группа)

Проект «Прогулка по миру»

Вид проекта: познавательный, исследовательско – творческий

Продолжительность: среднесрочный

Участники проекта: мы, воспитатели, дети 5-6 лет, родители

Актуальность проекта: 

Путешествие – близкая и понятная детям форма деятельности, несёт богатый эмоциональный заряд, не оставляет безучастными созерцателями. Новая получаемая информация предоставляет прекрасный материал для развития активной мыслительной деятельности: любознательности, самостоятельности, эмоционально-положительного отношения к жизни и т.д.

Основные понятия

Карта мира - это карта большей части или всей поверхности Земли.

Континент (от лат. continens — объемлющий, непрерывный) — крупный массив земной коры, большая часть которого не покрыта водой, а окраины находятся ниже уровня океана. 

Остров — участок суши (обычно естественного происхождения) в океане, море, озере или на реке, окружённый со всех сторон водой и постоянно возвышающийся над водой даже в период наибольшего прилива. 

Страны — территория, имеющая политические, физико-географические, культурные или исторические границы, которые могут быть как чётко определёнными и зафиксированными, так и размытыми (в таком случае нередко говорят не о границах, а о «рубежах»).

Цель проекта: развитие любознательности и познавательной активности.

Задачи:

• Дать представления о разных странах, об их месте расположения, об их особенностях, о национальных традициях; познакомить детей с географической картой и глобусом;

• Познакомить с некоторыми мелодиями, сказками, подвижными играми народов мира, поощрять желание детей запечатлеть в творческих работах приобретённый опыт – высказываться по данной теме, составлять рассказы, выполнять аппликации, рисовать, складывать из бумаги;

• Воспитывать дружелюбное и уважительное отношение к другим народам, способствовать пониманию того, что все люди стремятся к миру, выступают против войны, хотят сделать свою страну богатой, красивой, охраняют природу, чтят предков.

Ресурсы:

- человеческие: воспитатель, музыкальный руководитель, приглашённые гости.

- финансовые: аренда костюмов, канцелярия, дополнительные предметы.

- технические: мульт.студия, интерактивные технологии.

Этапы реализации проекта:

1 этап – Подготовительный

2 этап – Основной

3 этап – Заключительный

1 этап Подготовительный

1. Подготовка педагога к проекту (сбор информации по теме, подбор методической литературы, наглядного и дидактического материала, создание главного персонажа «Волли»).

2. Анализ «багажа» знаний воспитанников по теме проекта с помощью метода «3-х вопросов» и планирование предстоящей исследовательской деятельности по изучению разных стран и народов мира, их традиций и обычаев.

Метод «3-х вопросов»

Что мы знаем? Что хотим узнать? Где можно узнать?

3. Проведение детского  совета (выбор темы проекта, выбор участников проекта)

4. Планирование вместе с детьми видов деятельности по проекту

5. Диагностика развития любознательности

6. Опрос детей о странах мира

2 этап Образовательный

1. Совместная партнерская деятельность взрослого с детьми на темы «Что интересного есть в каждой стране», «Страны и их столицы», «Что едят в разных странах?»
2. Интегрированная деятельность детей «Страны мира»
3. Выбор детьми книг о странах мира, энциклопедий
4. Придумывание детьми и родителями загадок про страны
5. Проведение  квест-игры «Мы едем, едем, едем.»
6. Проведение  викторины «Наша Родина – Россия»
7. Выставка книг о странах мира
8. Сделать альбома про флаги
9. Игра «Путешествие на пароходе»
10. Показ м/ф «Полярный экспресс», «Остров сокровищ»
11. Опыт с песком и водой «Почему в пустыне мало воды»
12. Конкурс рисунков «Египетские пирамиды»
13. Сделать коллаж «Турагентство»
14. Прослушивание аудио сказок, музыкальных композиций по теме проекта
15. Музыкальные подвижные народные игры
16. Придумывание и изготовление детьми и родителями дидактических игр: «Порт», «А вы видели Африку?»,«Необитаемый остров»,  «Кто живет в море»

3 этап Заключительный

1. Анализ реализации проекта.

2. Мультфильм «Репка на новый лад»