17. Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив по развитию взаимодействия с родителями обучающихся.
материал

• обеспечение комфортной адаптации ребенка и его семьи к условиям дошкольной образовательной организации;
• формирование здоровья детей (родителями, совместно с педагогами групп и специалистами, медицинской и психологической службами) построение индивидуальных программ укрепления здоровья ребенка;
• установление делового контакта с родителями и согласование с ними целей и ценностей образовательной деятельности;
• обеспечение постоянной содержательной информации о жизни детей в детском саду (группе детского сада);
• предоставление родителям возможности повысить педагогическую компетентность, узнать больше о возрастных особенностях детей, об особенностях развития ребенка в дошкольном возрасте;
• создание ситуации приятного совместного досуга с участием семей детей;
• создание условий для реализации творческого потенциала семьи в организации жизни детей в детском саду.

Цель взаимодействия ДОО и семьи: создание единого сплоченного коллектива воспитателей, детей и родителей путем использования нетрадиционных креативных форм организации образовательного пространства ДОУ и семьи.

Задачи:

• Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника.
• Вовлекать родителей в образовательную деятельность.
• Объединить усилия для развития и воспитания детей.
• Создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки.
• Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.
• Продолжать поиск новых совместных форм взаимодействия с целью активизации родителей, приобщение родителей к интересам детей.
• Соблюдать преемственность в воспитании детей в ДОУ и семье.
• Постоянно информировать родителей о программах образования детей, уровня развития детей.
• Организовать дополнительную информированность и просвещённость родителей о работе ДОУ через интернет - представительство.

• Информационных форм взаимодействия: уголок для родителей, фотовыставки, представление опыта семейного воспитания, создание портфолио группы.
• Наши добрые традиции: день самоуправления, ярмарки, участие в акциях.
• Познавательных форм взаимодействия: семинары-практикумы, мастер – классы, родительский клуб «Взаимодействие», встречи с интересными людьми – нашими мамами и папами, дни Здоровья, анкетирование, создание мультфильмов, создание развивающей среды в группе. Привлечения родителей к планированию и организации совместных проектов.

Совместная деятельность родителей и детей становится мощным фактором оптимизации процесса развития дошкольников. С одной стороны, ребенок получает возможность эмоционально комфортно чувствовать себя в социально-предметной среде, отличающейся от семейной обстановки, и постепенно, в соответствии со своими индивидуальными особенностями, выстраивать взаимоотношения с детьми и взрослыми, осваивать новые разновидности действий. С другой стороны, родитель, осознаёт значимость целенаправленной педагогической работы, овладевает ее содержанием и методикой, и может применить её дома, на практике.

Таким образом, важно помнить, что какую бы форму работы вы не выбрали, партнерское взаимодействие родителей и детского сада редко возникает сразу. Это длительный процесс, долгий и кропотливый труд, требующий терпеливого неуклонного следования к цели. Главное – не останавливаться на достигнутом, продолжать искать новые пути сотрудничества.