Комплексное тематическое планирование на апрель 2023 во второй младшей группе
календарно-тематическое планирование (младшая группа)
Календарно-тематическое планирование и перспективный план на апрель 2023 по программе "От рождения до школы"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 158.91 КБ |
![]() | 23 КБ |
![]() | 23.89 КБ |
Предварительный просмотр:
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
МЕСЯЦ – АПРЕЛЬ 2023год
Группа №2
Тема периода: Весна Тема недели: «Дружба с природой» Цель: Расширять представления о сезонных изменениях в природе. Воспитывать интерес к природе. Показать влияние природных факторов на здоровье человека. Воспитывать бережное отношение к природе. Пробуждать чувство радости, умение видеть красоту, любоваться красотой природы.
Итоговое мероприятие: Выставка рисунков «Весна красна». Дата проведения итогового мероприятия 07.04.2023г.
Ответственный за проведение итогового мероприятия: Воспитатели.
День недели, дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП | ||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Способы поддержки детской инициативы | Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам (организация развивающего пространства) | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
Понедельник 03.04.2023г | Утро | Утренняя гимнастика: Комплекс №31 Беседа по теме недели: «Апрель – второй месяц весны…». Цель: Развивать умение развернуто отвечать на вопрос; воспитывать любовь природе. Отгадывание загадок о природе. Д/и на развитие речи: ««ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО» Цель: Ориентируясь на окончания глаголов, подбирать слова в рифму. | Инд. р. по развитию речи: «Отгадай загадку» Цель: формирование словоря ____________________ | Дежурство. Работа по трудовому воспитанию ИОС: Беседа «Как можно помочь природе?» Цель: прививать любовь и уважение к природе. | Предложить детям настольно - печатные игры «Разрезные картинки», игры с правилами | Д/и на развитие речи. Рассматривание (фото, иллюстраций и тд.) по теме недели. Самостоятельная деятельность детей в центрах занятости: Цель: Формировать желание детей выбирать интересные для себя занятия. | Индивидуальные беседы с родителями по состоянию здоровья детей во время выходных дней. | |
ООД | 1. Рисование: Разноцветные платочки сушатся. (Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 93) 2. Музыка: Занятие № 3. (И. М. Каплунова, И. А. Новоскольцева «Праздник каждый день», стр. 89) | |||||||
Прогулка | Конспект 6 «Жёлтые пушистые» Цель: познакомить детей с внешним видом цыплят, особенностями их поведения, частями тела. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 85 | Инд. р. по развитию ОД: Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности. ____________________ | Формирование навыков самообслуживания: «Оденься самостоятельно!» Цель: формировать у ребенка интерес к самостоятельным действиям при одевании. | Игры с выносным материалом: лопатки, ведра | Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности. | Консультация для родителей «Экологическое воспитание дошкольников» | ||
Работа перед сном | Чтение Х/Л: «Девочка чумазая» П. Барто | |||||||
Вечер | Гимнастика пробуждения 15-ый комплекс «Я на солнышке лежу» Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке. Пальчиковый театр по сказке «Колобок» Цель: Развитие речи детей с помощью театрализации русской народной сказки «Колобок». | Инд. р. по ФЭМП: Дид. упр. «Игра с обручем» Цель: различение и нахождение геометрических фигур. __________________ | Дежурство. Работа по трудовому воспитанию ИОС «Поддерживаем порядок в шкафу с игрушками и пособиями» Цель: учить детей самостоятельно расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль. | Предложить детям настольно - печатные игры (Ходилки) | Самостоятельная деятельность в книжном уголке. | |||
Прогулка | Конспект 6 «Жёлтые пушистые» Цель: познакомить детей с внешним видом цыплят, особенностями их поведения, частями тела. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 85 |
День недели, дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП | ||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Способы поддержки детской инициативы | Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам (организация развивающего пространства) | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
Вторник 04.04.2023г | Утро | Утренняя гимнастика: Комплекс №31 Беседа о ЗОЖ: «Чистые руки». Цель: Обучить детей способам профилактики инфекционных заболеваний. Мп/и: «Весеннее солнце» Цель: координация речи с движением, обогащение словаря, развитие творческого воображения и двигательной подражательности, закрепление знаний детей о признаках весны. | Инд. р. по развитию мелкой моторики, сенсорики: «Колючка» Цель: развитие мелкой моторики рук, воображение, умение анализировать изображаемый предмет с ____________________. | Дежурство: Протирание столов после завтрака. Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление поддерживать порядок в окружающей обстановке, самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. | Предложить детям спортивный инвентарь (мячи, кегли) | Самостоятельные игры в спортивном уголке. | Индивидуальные беседы по запросу родителей. | |
ООД | 1. ФЭМП: Занятие 1. (И.А. Помораева, В.А. Позина, стр. 37, №1) 2. Физкультура: Занятие 29 (Борисова М.М. «Малоподвижные игры и упражнения: для занятий с детьми 3-7 лет» №1 [стр. 6]; Пензулаева Л. И. «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №3 [стр. 60]) | |||||||
Прогулка | Конспект 6 «Жёлтые пушистые» Цель: познакомить детей с внешним видом цыплят, особенностями их поведения, частями тела. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 85 | Инд. р. по развитию ОД: «Кто быстрее добежит до флажка?». Цель: учить при беге преодолевать препятствия ____________________ | Формирование навыков самообслуживания: Ситуативная беседа «Какая одежда нужна нам для прогулки». | Игры с выносным материалом: лопатки, ведра | Выполнение самостоятельных заданий. | Информирование родителей о ходе образовательного процесса. | ||
Работа перед сном | Беседа о прочитанном: «Девочка чумазая» П. Барто | |||||||
Вечер | Гимнастика пробуждения 15-ый комплекс «Я на солнышке лежу» Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке. Подвижная игра: «Лови мяч» Цель: развивать ловкость, упражнять в ловле мяча от педагога. | Инд. р. по развитию ОД: Цель: учить прыжкам на одной ноге на месте, с передвижение вперёд __________________ | Дежурство. Формирование КГН: Ситуативный разговор «Почему нельзя брать грязные руки в рот». | Игры на дорожке здоровья. | Рассматривание фото, иллюстраций по теме недели. | |||
Прогулка | Конспект 6 «Жёлтые пушистые» Цель: познакомить детей с внешним видом цыплят, особенностями их поведения, частями тела. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 85 |
День недели, дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП | ||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Способы поддержки детской инициативы | Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам (организация развивающего пространства) | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
Среда 05.04.2023г | Утро | Утренняя гимнастика: комплекс №31 Безопасное поведение в природе: «Помощь при укусах» Цель: дать детям представление о разнообразных насекомых и о правилах поведения при встрече с нми. (К.Ю. Белая «Формирования основ безопасности у дошкольников» для занятия с детьми 2-7 лет», стр. 59) Приобщение к доступной трудовой деятельности: Помощь воспитателю в ремонте книг (Д/и) Цель: учить детей бережно относиться к книгам, дидактическим играм. | Инд. р. по формированию КГН и НС: Цель: научить застёгивать пуговицы на рубашке _________________ | Дежурство по столовой. Цель: учить детей последовательно и аккуратно накрывать на стол; обсудить важность выполняемой работы. | Внести иллюстрации по теме недели. Атрибуты к подвижным и малоподвижным играм. | Самостоятельная деятельность в центрах занятости. Наблюдение за трудом взрослых. | Предложить родителям привлекать ребенка к наблюдению за птицами, которые пьют из лужицы, обращать внимание на необходимость воды для всего живого. | |
ООД | 1. Развитие речи: Рассматривание сюжетных картин. Дидактическое упражнение на звукопроизношение (Д/и «Что изменилось»). (В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», стр. 69 №4) 2. Физкультура на воздухе: Занятие 14(2). (Е. И. Подольская «Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет» №4 [стр. 24-25]) | |||||||
Прогулка | Конспект 6 «Жёлтые пушистые» Цель: познакомить детей с внешним видом цыплят, особенностями их поведения, частями тела. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 85 | Инд. р. по развитию ОД: «Подбрось и поймай». Цель: улучшать координацию движений. ________________ | Беседа «Какие вместительные шкафчики для одежды в детском саду». Цель: закрепление знаний о предметном окружении, воспитание у детей аккуратности. | Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки. | Самостоятельная деятельность с выносным оборудованием. | Индивидуальные беседы по запросу родителей. | ||
Работа перед сном | Составление рассказа. «О пчёлке Жуже». Цель: Расширить знания и представления детей о жизни пчел, их значимость в природе и жизни людей. | |||||||
Вечер | Гимнастика пробуждения 15-ый комплекс «Я на солнышке лежу» Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке. Д/и «Насекомые» Цель: закреплять знания детей о многообразии насекомых. Сюжетно – ролевая игра «Вызов на дом» Цель: пополнить запас представлений о действиях врача, воспитывать доброжелательные отношения к сверстникам. | Инд. р. по ИЗО: «Дорисуй» Цель: учить видеть и исправлять неточности в рисунках, упражнять в ориентации на листе бумаги. _______________. | Дежурство. Хозяйственно-бытовой труд «Мы помощники» Цель: воспитывать стремление оказывать взрослым посильную помощь в хозяйственно-бытовом труде. | Внести в уголок рисования раскраски по теме недели. | Самостоятельная деятельность в центрах занятости. | |||
Прогулка | Конспект 6 «Жёлтые пушистые» Цель: познакомить детей с внешним видом цыплят, особенностями их поведения, частями тела. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 85 |
День недели, дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП | ||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Способы поддержки детской инициативы | Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам (организация развивающего пространства) | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
Четверг 06.04.2023г | Утро | Утренняя гимнастика: комплекс №31 Д/и «Веселые матрешки» Цель: формировать умение различать и сравнивать предметы по разным качествам величины. Познавательно–исследовательская деятельность: «Солнечный зайчик» Цель: Познакомить с естественным источником света – солнцем. Уход за комнатными растениями группы. Цель: создать условия для проявления детской самостоятельности по уходу за растениями. | Инд. р. по конструктивно-модельной дея-ти: «Построй гараж для машинки» Цель: Учить правильно подбирать детали конструктора ___________________. | Дежурство. Проблемные ситуации с целью совершенствования навыков пользования индивидуальными предметами личной гигиены. | Пополнить уголок природы необходимым инвентарём для ухода за растениями. Предложить детям конструктор, мозайку. | Игры с конструктором «Зоопарк» Цель: продолжать формировать умение строить по образцу клетки для животных из кирпичиков. | Индивидуальные консультации с родителями. | |
ООД | 1. Музыка: Занятие № 4. (И. М. Каплунова, И. А. Новоскольцева «Праздник каждый день», стр. 90) 2. Ознакомление с окружающим миром: Няня моет посуду. (Дыбина О. В. «Ознакомление с предметным и социальным окружкнием», стр. 45 № 23) | |||||||
Прогулка | Конспект 6 «Жёлтые пушистые» Цель: познакомить детей с внешним видом цыплят, особенностями их поведения, частями тела. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 85 | Инд. р. по развитию ОД: «Точно в цель» - формировать умение метать мешочки в вертикальную цель __________________ | Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться». | Создать условия для самостоятельной деятельности детей на прогулке. Выносной материал: лопатки, флюгеры. | Самостоятельная деятельность на прогулке. | Информирование родителей о ходе образовательного процесса. | ||
Работа перед сном | Знакомство с книгой: «Пришла весна» Л. Толстой | |||||||
Вечер | Гимнастика пробуждения 15-ый комплекс «Я на солнышке лежу» Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке. Работа по программе «Растим патриотов России»: Беседа: «Рассказы о своей семье» Цель: развитие у детей доброго, уважительного, внимательного отношения к своей семье. Игра с предметом-заместителем: «Курочка и цыплята» | Инд. р. по ознакомлению с ОМ и природой: учить группировать овощи и фрукты ___________________ | Дежурство. Воспитание культуры поведения во время полдника. Цель: закреплять навыки аккуратного приема пищи. | Предложить детям нарисовать открытку для мамы, бабушки. Предложить детям конструктор, мозайку. | Самостоятельные игры в центре познавательного развития. | |||
Прогулка | Конспект 6 «Жёлтые пушистые» Цель: познакомить детей с внешним видом цыплят, особенностями их поведения, частями тела. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 85 |
День недели, дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП | ||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Способы поддержки детской инициативы | Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам (организация развивающего пространства) | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
Пятница 07.04.2023г | Утро | Утренняя гимнастика: комплекс №31 Ознакомление с произведениями искусства (музыка): «Весна и осень», муз. Г. Свиридова; «Весна» из цикла «Времена года» А. Вивальди Цель: содействовать возникновению положительного эмоционального отклика на музыкальные произведения. Творческая мастерская: «Укрась свитер» Цель: Совершенствовать умение в данных техниках. Развивать чувство ритма, композиции, воображение. Муз.дид./и: «Послушные погремушки» Цель: Учить одновременно начинать и заканчивать действие с музыкальными инструментами по команде ведущего. | Инд. р. на развитие творческих способностей: Учить рисовать прямые линии, правильно держать карандаш, рисовать карандашом. ___________________ | Дежурство. Формирование КГН: Продолжать воспитывать у детей опрятность, привычку следить за внешним видом: пользоваться по мере необходимости носовым платком, расческой. | В уголок изо-деятельности внести: краски, карандаши, альбомы, цветную бумагу, клей, ножницы для изготовления подарков для мамы, бабушки. | Самостоятельная деятельность детей в зоне творчества. | Индивидуальные беседы и консультации по запросам. | |
ООД | 1. Физкультура: Занятие 29. (Борисова М.М. «Малоподвижные игры и упражнения: для занятий с детьми 3-7 лет» №1 [стр. 6]; Пензулаева Л. И. «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №3 [стр.60]) 2. Аппликация/лепка: Неваляшка. (Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 87) | |||||||
Прогулка | Конспект 6 «Жёлтые пушистые» Цель: познакомить детей с внешним видом цыплят, особенностями их поведения, частями тела. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 85 | Инд. р. по развитию ОД: «Достань предмет» Цель: учить выполнять прыжок в высоту разбега с касанием предмета. _________________ | Формирование навыков самообслуживания: Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду в шкаф после прогулки,. | Трудовая деятельность. Расчистка дорожек и скамеек от песка. Цель: воспитывать желание помогать взрослым в уборке участка. | Самостоятельная деятельность. Цель: развивать самостоятельность, формировать умение организовывать свою деятельность. | Рекомендовать родителям поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др. | ||
Работа перед сном | Заучивание наизусть: «Берёза» С.Есенин | |||||||
Вечер | Гимнастика пробуждения 15-ый комплекс «Я на солнышке лежу» Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке. Выставка рисунков «Весна красна» Цель: Создать весеннее настроение у детей и взрослых. | Инд. р. по развитию мелкой моторики, сенсорики: Д/и «Собери бусы» ______________. | Дежурство. Ситуативный разговор «Зачем мама ходит на работу» Цель: учить рассуждать, составлять небольшой рассказ. | Предложить детям игры на музыкальных инструментах. | Самостоятельная деятельность детей в центре театра. | |||
Прогулка | Конспект 6 «Жёлтые пушистые» Цель: познакомить детей с внешним видом цыплят, особенностями их поведения, частями тела. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 85 |
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
МЕСЯЦ - АПРЕЛЬ
Группа №2
Тема периода: Весна Тема недели: Деревья и кустарники Цель: Знакомить с особенностями внешнего вида и названием деревьев и кустарников. Развивать умения устанавливать связи между явлениями живой и неживой природы. Представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе.
Итоговое мероприятие: Вечер загадок по теме «Деревья и кустарники» Дата проведения итогового мероприятия 14.04.2023г.
Ответственный за проведение итогового мероприятия: Воспитатели
День недели, дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Способы поддержки детской инициативы | Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам (организация развивающего пространства) | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Понедельник 10.04.2023г | Утро | Утренняя гимнастика. Комплекс №32 Беседа по теме недели: «Деревья и кустарники» Цель: Познакомить с весенними кустами и деревьями; учить различать деревья и кусты, называть 1-2 дерева, 1-2 куста; развить мышление, связную речь, слуховое внимание (стихи, загадки). Д/и на развитие речи «ЛЕСЕНКА» Цель: Использовать производные глаголы. | Инд. р. по развитию речи: Цель: Упражнять детей в отгадывании загадок о деревьях. Расширять словарный запас детей. ___________________ | Дежурство Трудовые поручения: учимся сервировать стол. Цель: Формировать у детей умения, необходимые при дежурстве по столовой, учить помогать сервировать стол в определённой последовательности.
| Предложить детям настольно - печатные игры, игры с правилами. Плакаты «Деревья и кустарники» | Самостоятельные игры детей в игровых центрах. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия. | Рекомендации для родителей по теме: «Деревья-кустарники». Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей. |
ООД | 1. Рисование: Скворечник. (Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 95) 2. Музыка: Занятие № 5. (И. М. Каплунова, И. А. Новоскольцева «Праздник каждый день», стр. 91) | ||||||
Прогулка | Конспект 7 «Где моя мама?» Цель: повторить, как зовут мам у разных звериных детенышей, как они созывают своих детей; учить слушать звуки без опоры на зрительный образ. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86 | Инд. р. по развитию ОД: П/и «Лохматый пёс» Цель: Учить детей соблюдать правила игры, правильно выполнять игровые действия в качестве игрока и водящего. ___________________ | Формирование навыков самообслуживания: Практическое упражнение «Чистые перчатки» Цель: Способствовать повышению самостоятельности детей при выполнении необходимых трудовых операций. | Игры с выносным материалом: лопатки, ведра, машинки, веник. | Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности. | Буклет «Земля – наш общий дом!» | |
Работа перед сном | Чтение Х/Л: «У солнышка в гостях» перевод со словац. С. Могилевская | ||||||
Вечер | Гимнастика пробуждения 15-ый комплекс «Я на солнышке лежу» Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке. Игра – инсценировка: по сказке «Жихарка» Цель: Развитие речи детей с помощью театрализации русской народной сказки «Жихарка». | Инд. р. по ФЭМП: Дид. упр. Цель: Развивать умение определять положение предметов в пространстве относительно себя (вверху – внизу, впереди – сзади) ___________________ | Дежурство Игровая ситуация «Мама учит зайчонка, как правильно пользоваться вилкой» Цель: Формировать у детей КГН, учить правильно держать вилку, есть аккуратно, тщательно пережёвывать пищу, пользоваться салфеткой. | Предложить детям настольно - печатные игры (Ходилки) | Самостоятельная деятельность в книжном уголке. Игры в центре «Театр». | ||
Прогулка | Конспект 7 «Где моя мама?» Цель: повторить, как зовут мам у разных звериных детенышей, как они созывают своих детей; учить слушать звуки без опоры на зрительный образ. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86 |
День недели, дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Способы поддержки детской инициативы | Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам (организация развивающего пространства) | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Вторник 11.04.2023 | Утро | Утренняя гимнастика: комплекс №32 Беседа о ЗОЖ: «Правила здоровья» Цель: Повторить произведение К. Чуковского «Мойдодыр»; подвести детей к пониманию, что чистота - залог здоровья; побуждать к самостоятельному выполнению элементарных гигиенических навыков: мыть руки, лицо, тело. Мп/и: «Семья» Цель: координация реи с движением, развитие общей моторики, создание положительного эмоционального настроя. | Инд. р. по развитию мелкой моторики, сенсорики: «Собери матрёшку» Цель: развитие мелкой моторики рук, умение анализировать изображаемый предмет. _______________ | Дежурство Протирание столов после завтрака. Проблемная ситуация: «Из чего это сделано?» | Предложить детям спортивный инвентарь (мячи, кегли, обручи, дорожки) | Самостоятельные игры в спортивном уголке. | Информирование родителей о ходе образовательного процесса. |
ООД | 1. ФЭМП: Занятие 2. (И.А. Помораева, В.А. Позина, стр 38, №2) 2. Физкультура: Занятие 30. (Борисова М.М. «Малоподвижные игры и упражнения: для занятий с детьми 3-7 лет» №1 [стр. 5]; Степаненкова Э. Я. «Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет» №2 [стр. 19]; Пензулаева Л. И. «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №3 [стр. 61]) | ||||||
Прогулка | Конспект 7 «Где моя мама?» Цель: повторить, как зовут мам у разных звериных детенышей, как они созывают своих детей; учить слушать звуки без опоры на зрительный образ. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86 | Инд. р. по развитию ОД: «Попрыгаем, как зайчики». ___________________ | Ситуативная беседа «Какая одежда нужна нам для прогулки». | Игры с выносным материалом: лопатки, ведра | Выполнение самостоятельных заданий. | Индивидуальные беседы с родителями по мере необходимости. | |
Работа перед сном | Беседа о прочитанном: «У солнышка в гостях» перевод со словац. С. Могилевская | ||||||
Вечер | Гимнастика пробуждения 15-ый комплекс «Я на солнышке лежу» Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке. Подвижная игра: «Докати мяч» Цель: учить катать мяч в прямом направлении, отталкивать его энергично, развивать умение ориентироваться в пространстве. | Инд. р. по развитию ОД: Пройти по узкой дорожке, пяточка к носочку __________________ | Дежурство Формирование культуры поведения за столом: «Хлеб всему голова» Цель: Учить бережно обращаться с хлебом, не бросать его, откусывать аккуратно. Чтение ст. Т. Лавровой «Из чего печётся хлеб». | Игры на дорожке здоровья. | Рассматривание фото, иллюстраций по теме недели. С/р игра «Магазин робототехники» Цель: Способствовать развитию сюжета игры, учить брать на себя знакомые роли. | ||
Прогулка | Конспект 7 «Где моя мама?» Цель: повторить, как зовут мам у разных звериных детенышей, как они созывают своих детей; учить слушать звуки без опоры на зрительный образ. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86 |
День недели, дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП | ||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Способы поддержки детской инициативы | Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам (организация развивающего пространства) | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
Среда 12.04.2023 | Утро | Утренняя гимнастика: комплекс №32 Безопасность на дороге: «Зачем нужны дорожные знаки» Цель: Закреплять у детей представление о дорожных знаках их назначении и названиях. Закреплять знание правил дорожного движения. (Саулина Т.Ф. «Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения для занятий с детьми 3-7 лет», стр. 21) Загадки о транспорте. Приобщение к доступной трудовой деятельности: Помощь воспитателю в ремонте книг (Д/и) Цель: учить детей бережно относиться к книгам, дидактическим играм. | Инд. р. по формированию КГН и НС: «Сухие рукава». Цель: формировать умение аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем. _________________ | Дежурство по столовой. Цель: учить детей последовательно и аккуратно накрывать на стол; обсудить важность выполняемой работы. | Внести иллюстрации по теме недели. Атрибуты к подвижным и малоподвижным играм. | Самостоятельная деятельность в центрах занятости. Наблюдение за трудом взрослых. | Информация для родителей «Что прочитать детям о космосе» | |
ООД | 1. Развитие речи: Чтение стихотворения А. Плещеева «Весна» Дидактическое упражнение «Когда это бывает» (В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», стр. 71 №1) 2. Физкультура на воздухе: Занятие 15. (Е. И. Подольская «Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет» №4 [стр. 25-26]) | |||||||
Прогулка | Конспект 7 «Где моя мама?» Цель: повторить, как зовут мам у разных звериных детенышей, как они созывают своих детей; учить слушать звуки без опоры на зрительный образ. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86 | Инд. р. по развитию ОД: «Подбрось и поймай». Цель: улучшать координацию движений. ________________ | Беседа «Какие вместительные шкафчики для одежды в детском саду». Цель: закрепление знаний о предметном окружении, воспитание у детей аккуратности. | Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки. | Самостоятельная деятельность с выносным оборудованием. | Индивидуальные беседы по запросу родителей. | ||
Работа перед сном | Чтение Х/Л: «Таня знала буквы» Л. Толсьой. | |||||||
Вечер | Гимнастика пробуждения 15-ый комплекс «Я на солнышке лежу» Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке. Безопасность на дороге: Д/и «Путешествие паровозика Тишка» Цель: овладевать умением выделять в предметах свойства: цвет, размер; ориентироваться на плоскости. Сюжетно – ролевая игра «Зоопарк» Цель: расширять знания детей о диких животных: воспитывать доброту, отзывчивость, чуткое, внимательное отношение к животным, культуру поведения в общественных местах. | Инд. р. по ИЗО: «Учимся закрашивать правильно, не вылезая за контур» _______________. | Дежурство. Д/и «Вежливый медвежонок» Цель: формировать нравственные качества (вежливость, внимательность); учить проявлять заботу. | Внести в уголок рисования раскраски по теме недели. | Самостоятельная деятельность в центрах занятости. | |||
Прогулка | Конспект 7 «Где моя мама?» Цель: повторить, как зовут мам у разных звериных детенышей, как они созывают своих детей; учить слушать звуки без опоры на зрительный образ. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86 |
День недели, дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Способы поддержки детской инициативы | Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам (организация развивающего пространства) | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Четверг 13.04.2023г | Утро | Утренняя гимнастика: комплекс №32 Д/и «Длинное - короткое» Цель: у детей четкого дифференцированного восприятия новых качеств величины. Познавательно–исследовательская деятельность: «Ветер по морю гуляет» Цель: Развивать способности детей обнаруживать воздух внутри человека. | Инд. р. по конструктивно-модельной дея-ти: «Дом для мишки» Цель: Учить сочетать в постройке детали по форме и цвету __________________ | Дежурство Проблемные ситуации с целью совершенствования навыков пользования индивидуальными предметами личной гигиены. | Пополнить уголок природы необходимым инвентарём для ухода за растениями. Внести календарь наблюдения за погодой. | Игры с конструктором «Башня» Цель: развивать умение конструировать по рисункам, фотографиям. Формировать представление о понятиях «высокий - низкий». Развивать умение обыгрывать постройки, делиться деталями и игрушками с другими детьми. | Индивидуальные консультации с родителями. |
ООД | 1. Музыка: Занятие № 6. (И. М. Каплунова, И. А. Новоскольцева «Праздник каждый день», стр. 93) 2. Ознакомление с окружающим миром: Уход за комнатными растениями. (Соломенникова О. А. "Ознакомление с природой в детском саду", стр 37, № 7) | ||||||
Прогулка | Конспект 7 «Где моя мама?» Цель: повторить, как зовут мам у разных звериных детенышей, как они созывают своих детей; учить слушать звуки без опоры на зрительный образ. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86 | Инд. р. по развитию ОД: бег с чередованием ходьбой. ___________________ | Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться». Цель: Закрепить последовательность одевания. | В/м: лопатки, кубики и формочки на каждого ребенка для игры со снегом, кукла, машинки. | Игры с выносным материалом. Цель: воспитывать доброжелательные отношения, побуждать детей делиться игрушками. | Информирование родителей о ходе образовательного процесса. | |
Работа перед сном | Знакомство с книгой: «Муха цокотуха» К. Чуковский | ||||||
Вечер | Гимнастика пробуждения 15-ый комплекс «Я на солнышке лежу» Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке. Работа по программе «Растим патриотов России»: «Наши добрые дела» Труд взрослых. Уход за комнатными растениями группы. Цель: создать условия для проявления детской самостоятельности по уходу за растениями. Игра с предметом-заместителем: «Дудочка» | Инд. р. по ознакомлению с ОМ и природой: «Назови приметы весны» ____________________. | Дежурство Труд/поручения «Разложи игры по местам», «Отбери книжки для починки» Цель: формировать умение выполнять трудовые поручения. | Предложить детям нарисовать открытку для мамы, бабушки. Предложить детям конструктор, мозайку. | Самостоятельные игры в центре познавательного развития. | ||
Прогулка | Конспект 7 «Где моя мама?» Цель: повторить, как зовут мам у разных звериных детенышей, как они созывают своих детей; учить слушать звуки без опоры на зрительный образ. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86 |
День недели, дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП | ||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Способы поддержки детской инициативы | Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам (организация развивающего пространства) | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
Пятница 14.04.2023г | Утро | Утренняя гимнастика: комплекс №32 Ознакомление с произведениями искусства (Живопись): Рассматривание картин с изображением весенней погоды Цель: Подводить детей к восприятию произведений искусства. Знакомить с элементарными средствами выразительности в разных видах искусства (Репродукции картины «Грачи прилетели» Саврасов А.К.) Муз.дид./и: «Ноги и ножки» Цель: Изменять шаг на бег с изменением динамики музыки (громко, тихо) Творческая мастерская: «Волшебные картинки» (волшебный дождик) Цель: познакомить с техникой рисования свечой (волшебный дождик). | Инд. р. на развитие творческих способностей: Рисование свечой «Дождик» ___________________ | Дежурство Формирование КГН Продолжать воспитывать у детей опрятность, привычку следить за внешним видом: пользоваться по мере необходимости носовым платком, расческой. | В уголок изо-деятельности внести: краски, карандаши, альбомы, цветную бумагу, клей, ножницы для изготовления подарков для мамы, бабушки. | Самостоятельная деятельность детей в зоне творчества. | Индивидуальные беседы и консультации по запросам. | |
ООД | 1. Физкультура: Занятие 30. (Борисова М.М. «Малоподвижные игры и упражнения: для занятий с детьми 3-7 лет» №1 [стр. 5]; Степаненкова Э. Я. «Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет» №2 [стр. 19]; Пензулаева Л. И. «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №3 [стр. 61]) 2. Аппликация/Лепка: Скворечник. (Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 93) | |||||||
Прогулка | Конспект 7 «Где моя мама?» Цель: повторить, как зовут мам у разных звериных детенышей, как они созывают своих детей; учить слушать звуки без опоры на зрительный образ. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86 | Инд. р. по развитию ОД: П/и «Огуречик» Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. ________________ | Игровая ситуация «Филя простудился» Цель: рассказать детям о том, как избежать простудных заболеваний, о правилах культурного поведения в период выздоровления (использование носового платка). | В/м: Рули, лопатки, формочки, игрушки, машинки. | Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. | Информирование родителей о ходе образовательного процесса. | ||
Работа перед сном | Заучивание наизусть: «Берёза» С.Есенин
| |||||||
Вечер | Гимнастика пробуждения 15-ый комплекс «Я на солнышке лежу» Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке. Вечер загадок по теме «Деревья и кустарники» Цель: Расширять запас существительных в активном словаре; закреплять полученные знания о деревьях и кустарниках; развивать умение отгадывать загадки. | Инд. р. по развитию мелкой моторики, сенсорики: «Волшебный сундучок» Цель: закрепить знания о величине(большой-маленький) _________________ | Дежурство Формирование навыков самообслуживания: Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. | Предложить детям игры на музыкальных инструментах. | Самостоятельная деятельность детей в центре театра. | |||
Прогулка | Конспект 7 «Где моя мама?» Цель: повторить, как зовут мам у разных звериных детенышей, как они созывают своих детей; учить слушать звуки без опоры на зрительный образ. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86 |
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
МЕСЯЦ - АПРЕЛЬ
Группа №2
Тема периода: Весна Тема недели: Ходит в небе солнышко Цель: Дать детям первоначальное представление о солнце. Солнце большое, круглое, желтое. Бывает на небе днем. Оно дает нам тепло, согревает Землю. Воспитывать у детей интерес и желание наблюдать за солнцем. Побуждать устанавливать простейшие связи явлений неживой природы: на небе солнышко наступило утро, на небе месяц и звёзды - наступила ночь.
Итоговое мероприятие: Физкультурное развлечение «Солнечные лучики» Дата проведения итогового мероприятия 21.04.2023г.
Ответственный за проведение итогового мероприятия: Воспитатели, физкультурный работник.
День недели, дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Способы поддержки детской инициативы | Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам (организация развивающего пространства) | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Понедельник 17.04.2023г | Утро | Утренняя гимнастика. Комплекс №33 Беседа по теме недели: «Солнце – источник жизни на Земле». Цель: Дать детям знания о Солнце как звезде, его величину, действие; расширить знания детей о значение солнечного тепла для всех живых организмов. Д/и на развитие речи: «МАША ОБЕДАЕТ» Цель: Образовывать глаголы от звукоподражательных слов. | Инд. р. по развитию речи: Д.и «Собери слово» Цель: упражнять в составлении слов ___________________ | Дежурство Ситуативный разговор «Мои любимые сказки» Цель: развивать диалогическую речь, внимание, закреплять знания о р.н. сказках. | Предложить детям настольно - печатные игры, игры с правилами. (Домино) | Д/и на развитие речи: Самостоятельная деятельность детей в центрах активности Игры с машинками, с куклами. | Индивидуальные беседы с родителями по состоянию здоровья детей во время выходных дней |
ООД | 1. Рисование: Красивый ковёр (Коллективная работа) (Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 95) 2. Музыка: Занятие № 7. (И. М. Каплунова, И. А. Новоскольцева «Праздник каждый день», стр. 94) | ||||||
Прогулка | Конспект 8 «Мячики» Цель: показать детям, что весна зеленая, выучить с ними стихотворение А. Барто «Мячик». «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86 | Инд. р. по развитию ОД: «Попади в обруч» Цель: научить лепить снежки и бросать в обруч. ____________________ | Формирование навыков самообслуживания: «Оденься самостоятельно!» Цель: формировать у ребенка интерес к действиям при одевании. | В/м: лопатки, обруч, машины. | Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом. | Информирование родителей о ходе образовательного процесса. | |
Работа перед сном | Чтение Х/Л: Р.Н.С. «Свинья и коршун» | ||||||
Вечер | Гимнастика пробуждения 16-ый комплекс «Петушок». Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке. Игра – драматизация «Маша и медведь» Цель: обыгрывание сказки. | Инд. р. по ФЭМП: Дид. упр. «Подбери по цвету» Цель: учить различать цвета. __________________ | Дежурство Ситуативные разговоры с детьми на этические темы «Здравствуйте и до свидания» | Предложить детям настольно - печатные игры (Пазлы) | Самостоятельная деятельность в книжном уголке. Игры в центре «Театр». | ||
Прогулка | Конспект 8 «Мячики» Цель: показать детям, что весна зеленая, выучить с ними стихотворение А. Барто «Мячик». «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86 |
День недели, дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Способы поддержки детской инициативы | Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам (организация развивающего пространства) | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Вторник 18.04.2023 | Утро | Утренняя гимнастика: комплекс №33 Беседа о ЗОЖ: «Волшебные слова» Цель: формирование у детей вежливости (благодарить за помощь, прощаться и здороваться – желать здоровья) Мп/и: Русская народная игра «Бабушка Маланья» Цель: координация речи с движением, развитие слухового и зрительного внимания, общей моторики и двигательной подражательности. | Инд. р. по развитию мелкой моторики, сенсорики: «Игра с фрутокрышками» _______________. | Дежурство Протирание столов после завтрака. Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление поддерживать порядок в окружающей обстановке, самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. | Предложить детям спортивный инвентарь (мячи, кегли) | Самостоятельные игры в спортивном уголке. | Информирование родителей о ходе образовательного процесса. |
ООД | 1. ФЭМП: Занятие 3. (И.А. Помораева, В.А. Позина, стр 39, №3) 2. Физкультура: Занятие 31 (Борисова М.М. «Малоподвижные игры и упражнения: для занятий с детьми 3-7 лет» №1 [стр. 12]; Степаненкова Э. Я. «Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет» №2 [стр. 48]; Пензулаева Л. И. «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №3 [стр. 62-63]) | ||||||
Прогулка | Конспект 8 «Мячики» Цель: показать детям, что весна зеленая, выучить с ними стихотворение А. Барто «Мячик». «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86 | Инд. р. по развитию ОД: упражнять в ходьбе на пятках. _________________ | Ситуативная беседа «Перчатки и варежки» Цель: Сравнить перчатки -толстые теплые зимой и однослойные перчатки осенью. | Игры с выносным материалом: лопатки, ведра | Выполнение самостоятельных заданий | Консультация для родителей «Как научить ребенка беречь природу» | |
Работа перед сном | Слушание: песенка «Три зверолова» обр. с англ. С. Маршак | ||||||
Вечер | Гимнастика пробуждения 16-ый комплекс «Петушок». Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке. Подвижная игра: «Лохматый пес» Цель: учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, развивать быстроту реакции; активизация речевой деятельности. | Инд. р. по развитию ОД: упражнять в умении приседать __________________ | Ситуативный разговор о правилах поведения на пешеходной дорожке- добиться, чтобы дети усвоили понятие «Пешеход» | Игры на дорожке здоровья. | Рассматривание фото, иллюстраций по теме недели. | ||
Прогулка | Конспект 8 «Мячики» Цель: показать детям, что весна зеленая, выучить с ними стихотворение А. Барто «Мячик». «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86 |
День недели, дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП | |||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Способы поддержки детской инициативы | Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам (организация развивающего пространства) | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
Среда 19.04.2023г | Утро | Утренняя гимнастика: комплекс №33 Безопасность собственной жизнедеятельности: «В доме гномика пожар» Цель: ознакомить с правилами пожарной безопасности и закрепление уже полученных знаний. Приобщение к доступной трудовой деятельности: Дежурство по столовой. Цель: учить детей последовательно и аккуратно накрывать на стол. | Инд. р. по формированию КГН и НС: Закрепление положительного отношения к умыванию. _________________ | Дежурство. Формированию КГН: Учить детей при одевании застегивать крупные пуговицы. Т. Томпаковой «Пуговички в ряд». | Внести иллюстрации по теме недели. Атрибуты к подвижным и малоподвижным играм. | Самостоятельная деятельность в центрах занятости. Наблюдение за трудом взрослых. | Памятка для родителей «Беседуйте с детьми о природе» | ||
ООД | 1. Развитие речи: Звуковая культура речи: звук ф. (В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», стр. 72 №2) 2. Физкультура на воздухе: Занятие 15 (2). (Е. И. Подольская «Спортивные занятияна открытом воздухе для детей 3-7 лет» №4 [стр. 25-26]) | ||||||||
Прогулка | Конспект 8 «Мячики» Цель: показать детям, что весна зеленая, выучить с ними стихотворение А. Барто «Мячик». «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86 | Инд. р. по развитию ОД: «Подбрось и поймай» Цель: улучшать координацию движений. ________________ | Ситуативная беседа: «Аккуратные ботиночки» Цель: учить аккуратно снимать и ставить обувь. Формировать осознанное отношение к порядку, стремление беречь обувь. | Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки. | Самостоятельная деятельность с выносным оборудованием. Цель: развитие эмоциональной отзывчивости, умения играть с друзьями в детском саду. | Индивидуальные беседы по запросу родителей. | |||
Работа перед сном | Составление рассказа для куклы Тани «Если случилась беда» Цель: Продолжить формировать навыки безопасного поведения. | ||||||||
Вечер | Гимнастика пробуждения 16-ый комплекс «Петушок». Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке. Безопасность собственной жизнедеятельности: Сюжетно – ролевая игра «Пожарные» Цель: расширить знания детей о работе в «Салоне красоты», вызвать желание выглядеть красиво. | Инд. р. по ИЗО: «Дорисуй» Цель: учить видеть и исправлять неточности в рисунках, упражнять в ориентации на листе бумаги. _______________. | Хозяйственно-бытовой труд «Мы помощники» Цель: воспитывать стремление оказывать взрослым посильную помощь в бытовом труде. | Внести в уголок рисования раскраски по теме недели. | Самостоятельная деятельность в центрах занятости. | ||||
Прогулка | Конспект 8 «Мячики» Цель: показать детям, что весна зеленая, выучить с ними стихотворение А. Барто «Мячик». «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86 |
День недели, дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП | |||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Способы поддержки детской инициативы | Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам (организация развивающего пространства) | |||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||||||
Четверг 20.04.2023 | Утро | Утренняя гимнастика: комплекс №33 Д/и «Справа как слева» Цель: освоение умений ориентироваться на листе бумаги. Познавательно–исследовательская деятельность: «Рисовальнички» Цель Вызвать желание рисовать на мокром листе, выяснить что краски смешиваются, а не имеют чёткой границы, получаются новые цвета. | Инд. р. по конструктивно-модельной дея-ти: Создание простых построек из кубиков гараж, стоянка. __________________ | Дежурство. Формированию КГН: Чтение стихотворения Л. Луканиной «Рано утром каждый день умываться нам не лень» Цель: желание всегда быть красивыми, чистыми, аккуратными. | Пополнить уголок природы необходимым инвентарём для ухода за растениями. Внести календарь наблюдения за погодой. | Игры с конструктором «Красивый домик для зайчика» Цель: формировать у детей представление о собственной значимости - могу помочь зайчику. | Индивидуальные консультации с родителями «Играем и развиваем по дороге в детский сад» | ||||||
ООД | 1. Музыка: Занятие №8. (И. М. Каплунова, И. А. Новоскольцева «Праздник каждый день», стр. 95) 2. Ознакомление с окружающим миром: Прогулка по весеннему лесу. (Дыбина О. В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр. 30, № 8) | ||||||||||||
Прогулка | Конспект 8 «Мячики» Цель: показать детям, что весна зеленая, выучить с ними стихотворение А. Барто «Мячик». «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86 | Инд. р. по развитию ОД: «Прыжки с места на двух ногах» Цель: учить энергично отталкиваться и правильно приземляться ________________ | Ситуативный раз- говор «Нужно ли самому уметь одеваться?». | Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки. | Самостоятельная деятельность с выносным оборудованием. | Информирование родителей о ходе образовательного процесса. | |||||||
Работа перед сном | Знакомство с книгой: «Маша и Ойка» С. Прокофьева | ||||||||||||
Вечер | Гимнастика пробуждения 16-ый комплекс «Петушок». Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке. Работа по программе «Растим патриотов России»: Беседа «Дом, в котором мы живём» Уход за комнатными растениями группы. Цель: создать условия для проявления детской самостоятельности по уходу за растениями. Игра с предметом-заместителем: «Качели» | Инд. р. по ознакомлению с ОМ и природой: ______________. | Дежурство. Воспитание культуры поведения во время полдника. Цель: закреплять навыки аккуратного приема пищи. | Предложить детям нарисовать открытку для мамы, бабушки. Предложить детям конструктор, мозайку. | Самостоятельные игры в центре познавательного развития. | ||||||||
Прогулка | Конспект 8 «Мячики» Цель: показать детям, что весна зеленая, выучить с ними стихотворение А. Барто «Мячик». «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86 | ||||||||||||
День недели, дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП | |||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Способы поддержки детской инициативы | Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам (организация развивающего пространства) | |||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||||||
Пятница 21.04.2023г | Утро | Утренняя гимнастика: комплекс №33 Ознакомление с произведениями искусства (Литература): А. Майков. «Ласточка примчалась...» Цель: содействовать возникновению положительного эмоционального отклика на литературные произведения, красоту окружающего мира. («Хрестоматия для дошкольников», стр.206) Творческая мастерская: «Божьи коровки на лужайке» Цель: Упражнять в технике рисования пальчиками. Муз.дид./и: «Кукла пляшет, кукла спит» Цель: Развивать у детей представление о различном характере музыки (весёлая, жизнерадостная; спокойная, грустная) | Инд. р. на развитие творческих способностей: предложить нарисовать и украсить планету ___________________ | Дежурство. Формирование КГН Продолжать воспитывать у детей опрятность, привычку следить за внешним видом: пользоваться по мере необходимости носовым платком, расческой. | В уголок изо-деятельности внести: краски, штампы, трафареты. | Самостоятельная деятельность детей в зоне творчества. | Индивидуальные беседы и консультации по запросам. | ||||||
ООД | 1. Физкультура: Занятие 31 (Борисова М.М. «Малоподвижные игры и упражнения: для занятий с детьми 3-7 лет» №1 [стр. 12]; Степаненкова Э. Я. «Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет» №2 [стр. 48]; Пензулаева Л. И. «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №3 [стр. 62-63]) 2. Аппликация: Скоро праздник. (Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 100) | ||||||||||||
Прогулка | Конспект 8 «Мячики» Цель: показать детям, что весна зеленая, выучить с ними стихотворение А. Барто «Мячик». «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86 | Инд. р. по развитию ОД: «Лошадка» Цель: высоко поднимать ногу, согнутую в колено __________________ | Формирование навыков самообслуживания: учить самостоятельно одеваться на прогулку. | Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки. | Самостоятельная деятельность с выносным оборудованием. | Информирование родителей о ходе образовательного процесса. | |||||||
Работа перед сном | Заучивание наизусть: «Травка зеленеет» А.Плещеев | ||||||||||||
Вечер | Гимнастика пробуждения 16-ый комплекс «Петушок». Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке. Физкультурное развлечение «Солнечные лучики» Цель Побуждение детей к выполнению основных видов движений. | Инд. р. по развитию мелкой моторики, сенсорики: Д/и «На что похоже?» Цель: закрепить знания о геометрических фигурах ______________. | Формирование навыков самообслуживания: Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду. | Предложить детям игры на музыкальных инструментах. | Самостоятельная деятельность детей в центре театра. | ||||||||
Прогулка | Конспект 8 «Мячики» Цель: показать детям, что весна зеленая, выучить с ними стихотворение А. Барто «Мячик». «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86 |
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
МЕСЯЦ - АПРЕЛЬ
Группа №2
Тема периода: Весна Тема недели ОБЖ Цель: Помочь детям овладеть элементарными правилами безопасного поведения дома, на улице, в общественных местах, в том числе в экстремальных ситуациях. Дать детям понятие об опасных предметах. Запомнить, как и в каких случаях звонить в службу спасения, обучить правилам поведения в случае пожара.
Итоговое мероприятие: Викторина «Азбука безопасности» Дата проведения итогового мероприятия 26.04.2023г.
Ответственный за проведение итогового мероприятия: Воспитатели
День недели, дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Способы поддержки детской инициативы | Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам (организация развивающего пространства) | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Понедельник 24.04.2023г | Утро | Утренняя гимнастика. Комплекс №34 Рассматривания иллюстраций по ОБЖ «Опасные предметы дома и правила обращения с ними». Цель: дать объяснения детям какие предметы нельзя трогать детям и почему. Д/и на развитие речи «ЧЕЙ ГОЛОС?» Цель: Образовывать глаголы от звукоподражательных слов. | Инд. р. по развитию речи: Д/и «Мама и детёныш» Цель: упражнять в использовании разной интонации ___________________ | Дежурство Формирование навыков самообслуживания: Игровая ситуация «Расскажем Хрюше, как правильно есть» Цель: закреплять умение есть вилкой котлеты, запеканку, отделяя кусочки по мере съедания, не дробить заранее, пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по необходимости. | Предложить детям настольно-печатные игры, игры с прищепками. | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: Цель: развивать познавательный интерес детей к предметному оснащению группы. | Индивидуальные беседы с родителями по состоянию здоровья детей во время выходных дней |
ООД | 1. Рисование: Красивая тележка. (Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 97) 2. Музыка: Занятие № 1. (И. М. Каплунова, И. А. Новоскольцева «Праздник каждый день», стр. 96) | ||||||
Прогулка | Конспект 9 «Дождик песенку поет» Цель: создать у детей радостное весеннее настроение. Упражнять в звукопроизношении. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86 | Инд. р. по развитию ОД: упражнять в умении действовать по сигналу ____________________ | Формированию КГН: Ситуитивеая беседа «Моем руки чисто-чисто» Цель: рассказать детям, почему важно тщательно мыть руки после прогулки. | В/м: лопатки, вёдра. | Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности. | Консультация: «Безопасное поведение вашего ребенка – залог его здоровья». | |
Работа перед сном | Чтение Х/Л: «Пых» обраб. Н. Мялика | ||||||
Вечер | Гимнастика пробуждения 16-ый комплекс «Петушок». Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке. Игра-инсценировка «Теремок» Цель: привлекать детей к инсценировке сюжета; учить слушать текст внимательно, следя за действиями воспитателя; учить выполнять действия самостоятельно. | Инд. р. по ФЭМП: Дид. упр. «Разложи по образцу» Цель: Развивать внимательность, память, мышление, распознавать геометрические фигуры. __________________ | Дежурство Игровая ситуация «Поможем кукле одеться после сна». Цель: упражнять в одевании в определенной последовательности, умении застегивать пуговицы, правильно обуваться. | Предложить детям настольно - печатные игры (Ходилки) | Самостоятельная деятельность в книжном уголке. Игры в центре «Театр». | ||
Прогулка | Конспект 9 «Дождик песенку поет» Цель: создать у детей радостное весеннее настроение. Упражнять в звукопроизношении. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86 |
День недели, дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП | ||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Способы поддержки детской инициативы | Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам (организация развивающего пространства) | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
Вторник 25.04.2023г | Утро | Утренняя гимнастика: комплекс №34 Беседа о ЗОЖ: «Части суток. Что мы делаем утром, днём, вечером, ночью» Цель: развитие умения называть части суток Мп/и: «Замечательный букет» Цель: координация речи с движением, работа над темпом и ритмом речи, развитие творческого воображения, обогащение словаря существительными и прилагательными, закрепление названий цветов и обобщенного понятия «цветы», развитие интонационной выразительности речи. | Инд. р. по развитию мелкой моторики, сенсорики: Д/ и «Собери пирамидку» ___________________ | Дежурство. Беседа «Самообслуживание». Цель: обогащать представление детей о процессах умывания, одевания, купания, еды, уборки помещения, атрибутах и основных действиях, сопровождающих их | Предложить детям спортивный инвентарь (мячи, кегли) | Самостоятельные игры в спортивном уголке. | Беседа на тему: «Не оставляйте детей одних дома!» | |
ООД | 1. ФЭМП: Занятие 4. (И.А. Помораева, В.А. Позина, стр 40, №4) 2. Физкультура: Занятие 32 (Степаненкова Э. Я. «Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет» №2 [стр. 40]; Пензулаева Л. И. «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №3 [стр. 63]) | |||||||
Прогулка | Конспект 9 «Дождик песенку поет» Цель: создать у детей радостное весеннее настроение. Упражнять в звукопроизношении. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86 | Инд. р. по развитию ОД: «Сбей кеглю» Цель: развитие меткости. _________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании. | Игры с выносным материалом: лопатки, ведра, песочные наборы. | Выполнение самостоятельных заданий | Информирование родителей о ходе образовательного процесса. | ||
Работа перед сном | Слушание: песенка «Разговор лягушек» перевод с чеш. С.Я.Маршак | |||||||
Вечер | Гимнастика пробуждения 16-ый комплекс «Петушок». Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке. Подвижная игра: «Огуречик» Цель: развивать быстроту реакции; активизация речевой деятельности. | Инд. р. по развитию ОД: Игровое упражнение «Санный след». Учить детей выполнять ходьбу с приставлением пятки к носку, __________________ | Дежурство. Ситуативный разговор «Компот» Цель: рассказать, из чего изготавливается компот. | Игры на дорожке здоровья. | Рассматривание фото, иллюстраций по теме недели. | |||
Прогулка | Конспект 9 «Дождик песенку поет» Цель: создать у детей радостное весеннее настроение. Упражнять в звукопроизношении. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86 |
День недели, дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Способы поддержки детской инициативы | Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам (организация развивающего пространства) | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Среда 26.04.2023г | Утро | Утренняя гимнастика: комплекс №34 Бережём своё здоровье: «Поведение ребёнка на детской площадке» Цель: ознакомить с правилами поведения на детской. (К.Ю. Белая «Формирования основ безопасности у дошкольников» для занятия с детьми 2-7 лет», стр. 26) Беседа «Моё любимое место прогулки» Приобщение к доступной трудовой деятельности: Дежурство по группе. Цель: Учить убирать игрушки по окончании игр. Закреплять позитивное отношение к уборке. | Инд. р. по формированию КГН и НС: правильно завязывать шнурки _________________ | Дежурство. Формирование КГН: Учить мыть лицо и руки перед едой, после загрязнения, самостоятельно засучивать рукава, пользоваться индивидуальным полотенцем. | Внести иллюстрации по теме недели. Атрибуты к подвижным и малоподвижным играм. | Самостоятельная деятельность в центрах занятости. Наблюдение за трудом взрослых. | Индивидуальные беседы по запросу родителей. |
ООД | 1. Развитие речи: Чтение и драматизация русской народной песенки «Курочка-Рябушечка». Рассматривание сюжетных картин. (В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», стр. 73 №3) 2. Физкультура на воздухе: Занятие 16. (Е. И. Подольская «Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет» №4 [стр. 26-27]) | ||||||
Прогулка | Конспект 9 «Дождик песенку поет» Цель: создать у детей радостное весеннее настроение. Упражнять в звукопроизношении. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86 | Инд. р. по развитию ОД: «Подбрось и поймай». Цель: улучшать координацию движений. ________________ | Формирование навыков самообслуживания: Игровое упражнение «Аккуратно складываем снятую одежду и обувь» | Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки. | Самостоятельная деятельность с выносным оборудованием. | Рекомендовать побеседовать с детьми «Если подошёл незнакомец….» Предложить родителям рассказать об опасности общения с незнакомым человеком. | |
Работа перед сном | Чтение Х/Л: «Три котёнка» В. Сутеев. | ||||||
Вечер | Гимнастика пробуждения 16-ый комплекс «Петушок». Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке. Бережём своё здоровье: Д/и «Что такое хорошо, и что такое плохо» Сюжетно – ролевая игра «Спасатели» Цель: расширять знания детей о профессиях спасателей посредством игры; формировать у детей основы безопасности жизнедеятельности, навыков осознанного, безопасного поведения. | Инд. р. по ИЗО: «Составь узор» Цель: учить детей самостоятельно составлять узор, развивать творчество _______________. | Дежурство. Формирование КГН: «Научим котика – кота. Как надо умываться». Цель: способствовать совершенствованию культурно-гигиенических навыков. | Внести в уголок рисования раскраски по теме недели. | Самостоятельная деятельность в центрах занятости. | ||
Прогулка | Конспект 9 «Дождик песенку поет» Цель: создать у детей радостное весеннее настроение. Упражнять в звукопроизношении. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86 |
День недели, дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Способы поддержки детской инициативы | Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам (организация развивающего пространства) | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Четверг 27.04.2023г | Утро | Утренняя гимнастика: комплекс №34 Д/и «Наш день» Цель: закрепить представление о частях суток, формировать умение правильно употреблять слова «утро», «день», «вечер», «ночь». Познавательно–исследовательская деятельность: «Сказка о камешке» Цель: Показать, что предметы могут быть лёгкими и тяжёлыми. | Инд. р. по конструктивно-модельной дея-ти: Д/и «Блоки дьёныша» Цель: развитие конструктивной деятельности __________________ | Дежурство. Формирование навыков поведения за столом: продолжать совершенствовать навыки поведения за столом, закреплять умения правильно пользоваться столовыми приборами. | Пополнить уголок природы необходимым инвентарём для ухода за растениями. | Игры с конструктором «Конура для собачки» Цель: развивать умение самостоятельно конструировать знакомый объект, при желании использовать рисунки, фотографии. Закреплять понятия «высокий - низкий». | Индивидуальные консультации с родителями. |
ООД | 1. Музыка: Занятие № 2. (И. М. Каплунова, И. А. Новоскольцева «Праздник каждый день», стр. 98) 2. Ознакомление с окружающим миром: Что мы делаем в детском саду. (Дыбина О. В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр. 42 № 21) | ||||||
Прогулка | Конспект 9 «Дождик песенку поет» Цель: создать у детей радостное весеннее настроение. Упражнять в звукопроизношении. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86 | Инд. р. по развитию ОД: «Ходьба парами» ________________ | Игровое упражнение «Аккуратно складываем снятую одежду и обувь» | В/м: лопатки, вёдра. | Самостоятельная игровая деятельность детей. | Информирование родителей о ходе образовательного процесса. | |
Работа перед сном | Знакомство с книгой: «У страха глаза велики» обр. М. Серовой. | ||||||
Вечер | Гимнастика пробуждения 16-ый комплекс «Петушок». Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке. Работа по программе «Растим патриотов России»: Аппликация: «Строим, строим дом. Вырос дом огромный» Уход за комнатными растениями группы. Цель: создать условия для проявления детской самостоятельности по уходу за растениями. Воспитывать добрые чувства к природному миру. Игра с предметом-заместителем: «Мячик-яблочко» | Инд. р. по ознакомлению с ОМ и природой: «Найди маму» Цель: учить правильно называть детёнышей зверей. ______________. | Дежурство. Формирование КГН: Д/и «Где тут прячется вода? Выходи, водица, мы пришли умыться!» Цель: Приучать детей самостоятельно мыть руки, лицо. | Предложить детям конструктор, мозаику. | Самостоятельные игры в центре познавательного развития. | ||
Прогулка | Конспект 9 «Дождик песенку поет» Цель: создать у детей радостное весеннее настроение. Упражнять в звукопроизношении. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86 |
День недели, дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП | ||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Способы поддержки детской инициативы | Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам (организация развивающего пространства) | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
Пятница 28.04.2023г | Утро | Утренняя гимнастика: комплекс №34 Ознакомление с произведениями искусства (Народное искусство): Рассматривание кукол в русской национальной одежде. Цель: Подводить детей к восприятию произведений искусства. Знакомить с элементарными средствами выразительности в разных видах искусства. Муз.дид./и: «Кукла пляшет, кукла спит» 2 вариант Цель: Развивать у детей представление о различном характере музыки (весёлая, жизнерадостная; спокойная, грустная) Творческая мастерская: По замыслу Цель: Совершенствовать умения и навыки в свободном рисовании, экспериментировании с материалами в нетрадиционных изобразительных техниках. | Индивидуальная работа на развитие творческих способностей: «Лепим колобка» Цель: Учить детей самостоятельно лепить круговыми движениями ___________________ | Дежурство. Формирование КГН Продолжать воспитывать у детей опрятность, привычку следить за внешним видом: пользоваться по мере необходимости носовым платком, расческой. | В уголок изо-деятельности внести: краски, карандаши, альбомы, цветную бумагу, клей, ножницы. | Самостоятельная деятельность детей в зоне творчества. | Индивидуальные беседы и консультации по запросам. | |
ООД | 1. Физкультура: Занятие 32 (Степаненкова Э. Я. «Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет» №2 [стр. 40]; Пензулаева Л. И. «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №3 [стр. 63]) 2. Аппликация/Лепка: Зайчик. (Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 92) | |||||||
Прогулка | Конспект 9 «Дождик песенку поет» Цель: создать у детей радостное весеннее настроение. Упражнять в звукопроизношении. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86 | Инд. р. по развитию ОД: «Пролезь» Цель: Учить детей подлезать под дуги __________________ | Ситуативный разговор о необходимости подкармливать птиц. | В/м: лопатки, вёдра. | Самостоятельная игровая деятельность детей. | Памятка для родителей «Как провести выходной день с детьми». Цель: повышение педагогической культуры родителей | ||
Работа перед сном | Заучивание наизусть: «Не шутите с огнём!» С. Маршак | |||||||
Вечер | Гимнастика пробуждения 16-ый комплекс «Петушок». Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке. Викторина «Азбука безопасности» Цель: Формирование у детей основ безопасного поведения в быту и окружающей действительности. | Инд. р. по развитию мелкой моторики, сенсорики: Пальч/игра «Матрёшка», «Бабушкины пирожки» ______________. | Дежурство. Формирование навыков самообслуживания: Закреплять умение пользоваться разными видами застёжек. | Предложить детям игры на музыкальных инструментах. | Самостоятельная деятельность детей в центре театра. | |||
Прогулка | Конспект 9 «Дождик песенку поет» Цель: создать у детей радостное весеннее настроение. Упражнять в звукопроизношении. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86 |
Предварительный просмотр:
Перспективный план воспитательно-образовательной работы
во второй младшей группе № 2
на апрель 2023 учебный год
Образовательная область | Раздел программы | Мероприятие. Методическая опора |
Физическое развитие | Подвижные игры |
|
Утренняя гимнастика | Комплекс №31 апрель Комплекс №32 апрель Комплекс №33 апрель Комплекс №34 апрель | |
Закаливание, гимнастика после сна | Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке. Гимнастика пробуждения: Комплексы № 15, 16. | |
Прогулки | С.Н. Теплюк «Занятия на прогулке с малышами» Конспект №6 – 9. Стр. 85-87 | |
Малоподвижные игры (физминутки) |
| |
Социально-коммуникативное развитие | Сюжетно-ролевые игры |
|
Самообслуживание, трудовое воспитание | Дежурство по столовой, по группе, в уголке природы; Работа по трудовому воспитанию; Формирование навыков самообслуживания; Формирование КГН; Воспитание культуры поведения за столом во время еды. | |
Познавательное развитие | Дидактические, развивающие игры |
|
Опыты и экспериментирование |
| |
Речевое развитие | Дидактические игры |
|
Заучивание наизусть |
| |
Чтение ХЛ |
| |
Художественно-эстетическое развитие | Развлечения, праздники |
|
Музыкальные дидактические игры |
| |
Строительные игры, конструирование (совместная и самостоятельная деятельность детей) |
| |
Изобразительная деятельность в уголке творчества |
| |
Пополнение педпроцесса | ||
| ||
| ||
| ||
| ||
Взаимодействие с семьей | ||
| ||
| ||
| ||
|
Предварительный просмотр:
Перспективный план воспитательно-образовательной работы
во второй младшей группе № 2
на март 2023 учебный год
Образовательная область | Раздел программы | Мероприятие. Методическая опора |
Физическое развитие | Подвижные игры |
|
Утренняя гимнастика | Комплекс №26 март Комплекс №27 март Комплекс №28 март Комплекс №29 март Комплекс №30 март | |
Закаливание, гимнастика после сна | Закаливающие процедуры: Ополаскивание рук до локтей, полоскание рта прохладной водой. Ходьба по дорожкам, имеющим разные поверхности. Гимнастика пробуждения: Комплексы № 13, 14, 15. | |
Прогулки | С.Н. Теплюк «Занятия на прогулке с малышами» Конспект №1 – 5 март. Стр. 80-86 | |
Малоподвижные игры (физминутки) |
| |
Социально-коммуникативное развитие | Сюжетно-ролевые игры |
|
Самообслуживание, трудовое воспитание | Дежурство по столовой, по группе, в уголке природы; Работа по трудовому воспитанию; Формирование навыков самообслуживания; Формирование КГН; Воспитание культуры поведения во время полдника. | |
Познавательное развитие | Дидактические, развивающие игры |
|
Опыты и экспериментирование |
| |
Речевое развитие | Дидактические игры |
|
Заучивание наизусть |
| |
Чтение ХЛ |
| |
Художественно-эстетическое развитие | Развлечения, праздники |
|
Музыкальные дидактические игры |
| |
Строительные игры, конструирование (совместная и самостоятельная деятельность детей) |
| |
Изобразительная деятельность в уголке творчества |
| |
Пополнение педпроцесса | ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
Взаимодействие с семьей | ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
|
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/02/picture-136090-1351884212.jpg)
КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ НА НОЯБРЬ ПО ТЕМЕ: «Я И МОЯ СЕМЬЯ», «МОЙ ДОМ, МОЙ ГОРОД». 01.11.2012 – 06.12.2012
формировать представление о семье, называть свое имя, фамилия, отчество, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице. Развивать гендерные представления. Формировать образ. Уверенность в се...
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/23/picture-283640-1377203167.jpg)
Комплексно-тематическое планирование Нод "Физическая культура во второй младшей группе с использованием нетрадиционных здоровьесберегающих технологий."
Предлагаю подробное планирование НОД в образовательной области "Физическая культура " во второй младшей группе с использованием нетрадиционн...
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/20/picture-257102-1369048539.jpg)
Комплексно-тематическое планирование на тему "Зима" для второй младшей группы
Понедельник «2» декабря Тема: «Зима» Режимные моментыООСодержание работыУтро. Прием детей1. Индивидуальные и коллективные беседы (для развития речевой активности) на тему.2. Рассматривание ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/26/picture-228478-1364319995.jpg)
Комплексно-тематическое планирование на учебный год во второй младшей группе
Комплексно-тематическое планирование позволяет осуществлять и совершенствовать образовательный процесс во второй младшей группе ДОУ. Комплексно-тематическое планирование составляется в соответствии с ...
Перспективное комплексно – тематическое планирование непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе в соответствии с ФГОС
Физическое развитие интеграция с другими образовательными областями...
Развернутое комплексно-тематическое планирование по образовательным областям во второй младшей группе (март, апрель, май)
ТЕМЫСемейный альбомВеселый зоопаркНаши книгиКап, кап, кап – весна пришлаТруд взрослыхОпасности вокруг насМы по городу идемЗеленая неделяШестиногие малышиКалейдоскоп фантазий...
![](/sites/default/files/pictures/2024/01/30/picture-1464682-1706606035.jpg)
Комплексное тематическое планирование на март 2023 во второй младшей группе
Комплексное тематическое планирование на март 2023 во второй младшей группе по программе "От рождения до школы"...