Комплексное тематическое планирование на апрель 2023 во второй младшей группе
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(организация развивающего пространства)

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник  03.04.2023г

Утро

Утренняя гимнастика: Комплекс №31

Беседа по теме недели: «Апрель – второй месяц весны…». Цель: Развивать умение развернуто отвечать на вопрос; воспитывать любовь природе.

Отгадывание загадок о природе. 

Д/и на развитие речи: ««ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО» Цель: Ориентируясь на окончания глаголов, подбирать слова в рифму.

Инд. р. по развитию речи: «Отгадай загадку»

Цель: формирование словоря ____________________

Дежурство.

Работа по трудовому воспитанию ИОС: Беседа «Как можно помочь природе?» Цель:   прививать любовь и уважение к природе.

Предложить детям настольно - печатные игры «Разрезные картинки», игры с правилами

Д/и на развитие речи.

Рассматривание (фото, иллюстраций и тд.) по теме недели.

Самостоятельная деятельность детей в центрах занятости: Цель: Формировать желание детей выбирать интересные для себя занятия.

Индивидуальные беседы с родителями по состоянию здоровья детей во время выходных дней.

ООД

1.  Рисование: Разноцветные платочки сушатся. (Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 93)

2. Музыка: Занятие № 3. (И. М. Каплунова, И. А. Новоскольцева «Праздник каждый день», стр. 89)

Прогулка

Конспект 6 «Жёлтые пушистые» Цель: познакомить детей с внешним видом цыплят, особенностями их поведения, частями тела. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 85

Инд. р. по развитию ОД: Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности.

____________________

Формирование навыков самообслуживания: «Оденься самостоятельно!» Цель: формировать у ребенка интерес к самостоятельным действиям при одевании.

Игры с выносным материалом:  лопатки, ведра

Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности.

Консультация для родителей «Экологическое воспитание дошкольников»

Работа перед сном

Чтение Х/Л: «Девочка чумазая» П. Барто

Вечер

Гимнастика пробуждения 15-ый комплекс «Я на солнышке лежу»

Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке.

Пальчиковый театр по сказке «Колобок» Цель: Развитие речи детей с помощью театрализации русской народной сказки «Колобок». 

Инд. р. по ФЭМП:

Дид. упр. «Игра с обручем» Цель: различение и нахождение геометрических фигур.

 __________________

Дежурство.

Работа по трудовому воспитанию ИОС «Поддерживаем порядок в шкафу с игрушками и пособиями» Цель: учить детей самостоятельно расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль.

Предложить детям настольно - печатные игры (Ходилки)

Самостоятельная деятельность в книжном уголке.

Прогулка

Конспект 6 «Жёлтые пушистые» Цель: познакомить детей с внешним видом цыплят, особенностями их поведения, частями тела. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 85

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(организация развивающего пространства)

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник  04.04.2023г

Утро

Утренняя гимнастика: Комплекс №31

Беседа о ЗОЖ: «Чистые руки». Цель: Обучить детей способам профилактики инфекционных заболеваний.

Мп/и: «Весеннее солнце» Цель: координация речи с движением, обогащение словаря, развитие творческого воображения и двигательной подражательности, закрепление знаний детей о признаках весны.

Инд. р. по развитию мелкой моторики, сенсорики: «Колючка»

Цель: развитие мелкой моторики рук, воображение, умение анализировать изображаемый предмет с ____________________.

Дежурство: Протирание столов после завтрака. Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление поддерживать порядок в окружающей обстановке, самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного.

Предложить детям спортивный инвентарь (мячи, кегли)

Самостоятельные игры в спортивном уголке.

Индивидуальные беседы по запросу родителей.

ООД

1. ФЭМП: Занятие 1. (И.А. Помораева, В.А. Позина, стр. 37, №1)

2. Физкультура: Занятие 29 (Борисова М.М. «Малоподвижные игры и упражнения: для занятий с детьми 3-7 лет» №1 [стр. 6]; Пензулаева Л. И. «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №3 [стр. 60])

Прогулка

Конспект 6 «Жёлтые пушистые» Цель: познакомить детей с внешним видом цыплят, особенностями их поведения, частями тела. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 85

Инд. р. по развитию ОД: «Кто быстрее добежит до флажка?». Цель: учить при беге преодолевать препятствия

____________________

Формирование навыков самообслуживания:

Ситуативная беседа «Какая одежда нужна нам для прогулки».

Игры с выносным материалом:  лопатки, ведра

Выполнение самостоятельных заданий.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Работа

перед

сном

Беседа о прочитанном: «Девочка чумазая» П. Барто

Вечер

Гимнастика пробуждения 15-ый комплекс «Я на солнышке лежу»

Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке.

Подвижная игра: «Лови мяч» Цель: развивать ловкость, упражнять в ловле мяча от педагога.

Инд. р. по развитию ОД: Цель: учить прыжкам на одной ноге на месте, с передвижение вперёд __________________

Дежурство.

Формирование КГН: Ситуативный разговор «Почему нельзя брать грязные руки в рот».

Игры на дорожке здоровья.

Рассматривание фото, иллюстраций по теме недели.

Прогулка

Конспект 6 «Жёлтые пушистые» Цель: познакомить детей с внешним видом цыплят, особенностями их поведения, частями тела. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 85

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(организация развивающего пространства)

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда  05.04.2023г

Утро

Утренняя гимнастика: комплекс №31

Безопасное поведение в природе: «Помощь при укусах» Цель: дать детям представление о разнообразных насекомых и о правилах поведения при встрече с нми. (К.Ю. Белая «Формирования основ безопасности у дошкольников» для занятия с детьми 2-7 лет», стр. 59)

Приобщение к доступной трудовой деятельности: Помощь воспитателю в ремонте книг (Д/и) Цель: учить детей бережно относиться к книгам, дидактическим играм.

Инд. р. по формированию КГН и НС:

Цель: научить застёгивать пуговицы на рубашке

_________________

Дежурство по столовой. Цель: учить детей последовательно и аккуратно накрывать на стол; обсудить важность выполняемой работы.

Внести иллюстрации по теме недели. Атрибуты к подвижным и малоподвижным играм.

Самостоятельная деятельность в центрах занятости.

Наблюдение за трудом взрослых.

Предложить родителям привлекать ребенка к наблюдению за птицами, которые пьют из лужицы, обращать внимание на необходимость воды для всего живого.

ООД

1. Развитие речи: Рассматривание сюжетных картин. Дидактическое упражнение на звукопроизношение (Д/и «Что изменилось»). (В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду»,  стр. 69 №4)

2. Физкультура на воздухе: Занятие 14(2). (Е. И. Подольская «Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет» №4 [стр. 24-25])

Прогулка

Конспект 6 «Жёлтые пушистые» Цель: познакомить детей с внешним видом цыплят, особенностями их поведения, частями тела. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 85

Инд. р. по развитию ОД: «Подбрось и поймай».

Цель: улучшать координацию движений.

________________

Беседа «Какие вместительные шкафчики для одежды в детском саду».

Цель: закрепление знаний  о предметном окружении, воспитание  у детей аккуратности.

Выносной материал:

лопатки, ведерки, формочки, машинки.

Самостоятельная деятельность с выносным оборудованием.

Индивидуальные беседы по запросу родителей.

Работа перед сном

Составление рассказа. «О пчёлке Жуже». Цель: Расширить знания и представления детей о жизни пчел, их значимость в природе и жизни людей.

Вечер

Гимнастика пробуждения 15-ый комплекс «Я на солнышке лежу»

Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке.

Д/и «Насекомые» Цель: закреплять знания детей о многообразии насекомых.

Сюжетно – ролевая игра «Вызов на дом» Цель: пополнить запас представлений о действиях врача, воспитывать доброжелательные отношения к сверстникам.

Инд. р. по ИЗО: 

«Дорисуй» Цель: учить видеть и исправлять неточности в рисунках, упражнять в ориентации на листе бумаги. _______________.

Дежурство.

Хозяйственно-бытовой труд «Мы помощники» Цель: воспитывать стремление оказывать взрослым посильную помощь в хозяйственно-бытовом труде.

Внести в уголок рисования раскраски по теме недели.

Самостоятельная деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Конспект 6 «Жёлтые пушистые» Цель: познакомить детей с внешним видом цыплят, особенностями их поведения, частями тела. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 85

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(организация развивающего пространства)

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг  06.04.2023г

Утро

Утренняя гимнастика: комплекс №31

Д/и «Веселые матрешки» Цель: формировать умение различать и сравнивать предметы по разным качествам величины.

Познавательно–исследовательская деятельность: «Солнечный зайчик» Цель: Познакомить с естественным источником света – солнцем.

Уход за комнатными растениями группы. Цель: создать условия для проявления детской самостоятельности по уходу за растениями.

Инд. р. по конструктивно-модельной дея-ти:

«Построй гараж для машинки» Цель: Учить правильно подбирать детали конструктора

___________________.

Дежурство.

Проблемные ситуации с целью совершенствования навыков пользования индивидуальными предметами личной гигиены.

Пополнить уголок природы необходимым инвентарём для ухода за растениями.

Предложить детям конструктор, мозайку.

Игры с конструктором

«Зоопарк» Цель: продолжать формировать умение строить по образцу клетки для животных из кирпичиков.

Индивидуальные консультации с родителями.

ООД

1. Музыка: Занятие № 4. (И. М. Каплунова, И. А. Новоскольцева «Праздник каждый день», стр. 90)

2. Ознакомление с окружающим миром: Няня моет посуду. (Дыбина О. В. «Ознакомление с предметным и социальным окружкнием», стр. 45 № 23)

Прогулка

Конспект 6 «Жёлтые пушистые» Цель: познакомить детей с внешним видом цыплят, особенностями их поведения, частями тела. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 85

Инд. р. по развитию ОД: «Точно в цель» - формировать умение метать мешочки в вертикальную цель

__________________

Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться».

Создать условия для самостоятельной деятельности детей на прогулке. Выносной материал: лопатки, флюгеры.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Работа

перед

сном

Знакомство с книгой: «Пришла весна» Л. Толстой

Вечер

Гимнастика пробуждения 15-ый комплекс «Я на солнышке лежу»

Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке.

Работа по программе «Растим патриотов России»: Беседа: «Рассказы о своей семье» Цель: развитие у детей доброго, уважительного, внимательного отношения к своей семье.

Игра с предметом-заместителем: «Курочка и цыплята»

Инд. р. по ознакомлению с ОМ и природой:

учить группировать овощи и фрукты

___________________

Дежурство.

Воспитание культуры поведения во время полдника.

Цель: закреплять навыки аккуратного приема пищи.

Предложить детям нарисовать открытку для мамы, бабушки.

Предложить детям конструктор, мозайку.

Самостоятельные игры в центре познавательного развития.

Прогулка

Конспект 6 «Жёлтые пушистые» Цель: познакомить детей с внешним видом цыплят, особенностями их поведения, частями тела. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 85

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(организация развивающего пространства)

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница  07.04.2023г

Утро

Утренняя гимнастика: комплекс №31

Ознакомление с произведениями искусства (музыка): «Весна и осень», муз. Г. Свиридова; «Весна» из цикла «Времена года» А. Вивальди Цель: содействовать возникновению положительного эмоционального отклика на музыкальные произведения.

Творческая мастерская: «Укрась свитер» Цель: Совершенствовать умение в данных техниках. Развивать чувство ритма, композиции, воображение.

Муз.дид./и: «Послушные погремушки» Цель: Учить одновременно начинать и заканчивать действие с музыкальными инструментами по команде ведущего.

Инд. р. на развитие творческих способностей: Учить рисовать прямые линии, правильно держать карандаш, рисовать карандашом.

___________________

Дежурство. Формирование КГН: Продолжать воспитывать у детей опрятность, привычку следить за внешним видом: пользоваться по мере необходимости носовым платком, расческой.

В уголок изо-деятельности внести: краски, карандаши, альбомы, цветную бумагу, клей, ножницы для изготовления подарков для мамы, бабушки.

Самостоятельная деятельность детей в зоне творчества.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

ООД

1. Физкультура: Занятие 29. (Борисова М.М. «Малоподвижные игры и упражнения: для занятий с детьми 3-7 лет» №1 [стр. 6]; Пензулаева Л. И. «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №3 [стр.60])

2. Аппликация/лепка: Неваляшка. (Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 87)

Прогулка

Конспект 6 «Жёлтые пушистые» Цель: познакомить детей с внешним видом цыплят, особенностями их поведения, частями тела. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 85

Инд. р. по развитию ОД:

«Достань предмет» Цель:  учить выполнять прыжок в высоту разбега с касанием предмета.

_________________

Формирование навыков самообслуживания: Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду в шкаф после прогулки,.

Трудовая деятельность. Расчистка дорожек и скамеек от песка. Цель: воспитывать желание помогать взрослым в уборке участка.

Самостоятельная деятельность. Цель: развивать самостоятельность, формировать умение организовывать свою деятельность.

Рекомендовать родителям поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.

Работа перед сном

Заучивание наизусть: «Берёза» С.Есенин

Вечер

Гимнастика пробуждения 15-ый комплекс «Я на солнышке лежу»

Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке.

Выставка рисунков «Весна красна» Цель: Создать весеннее настроение у детей и взрослых.

Инд. р. по развитию мелкой моторики, сенсорики:

Д/и «Собери бусы»

______________.

Дежурство. Ситуативный разговор «Зачем мама ходит на работу» Цель: учить рассуждать, составлять небольшой рассказ.

Предложить детям игры на музыкальных инструментах.

Самостоятельная деятельность детей в центре театра.

Прогулка

Конспект 6 «Жёлтые пушистые» Цель: познакомить детей с внешним видом цыплят, особенностями их поведения, частями тела. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 85

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(организация развивающего пространства)

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник  10.04.2023г

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №32

Беседа по теме недели: «Деревья и кустарники»

Цель: Познакомить с весенними кустами и деревьями; учить различать деревья и кусты, называть 1-2 дерева, 1-2 куста; развить мышление, связную речь, слуховое внимание (стихи, загадки).

Д/и на развитие речи «ЛЕСЕНКА» Цель: Использовать производные глаголы.

Инд. р. по развитию речи:

Цель: Упражнять детей в отгадывании загадок о деревьях. Расширять словарный запас детей.

___________________

Дежурство Трудовые поручения: учимся сервировать стол.

Цель: Формировать у детей умения, необходимые при дежурстве по столовой, учить помогать сервировать стол в определённой последовательности.

Предложить детям настольно - печатные игры, игры с правилами.

Плакаты «Деревья и кустарники»

Самостоятельные игры детей в игровых центрах.

Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия.

Рекомендации для родителей по теме: «Деревья-кустарники».

Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей.

ООД

1.  Рисование: Скворечник. (Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 95)

2. Музыка: Занятие № 5. (И. М. Каплунова, И. А. Новоскольцева «Праздник каждый день», стр. 91)

Прогулка

Конспект 7 «Где моя мама?» Цель: повторить, как зовут мам у разных звериных детенышей, как они созывают своих детей; учить слушать звуки без опоры на зрительный образ. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86

Инд. р. по развитию ОД: 

П/и «Лохматый пёс»

Цель: Учить детей соблюдать правила игры, правильно выполнять игровые действия в качестве игрока и водящего.

___________________

Формирование навыков самообслуживания: Практическое упражнение «Чистые перчатки»

Цель: Способствовать повышению самостоятельности детей при выполнении необходимых трудовых операций.

Игры с выносным материалом:  лопатки, ведра, машинки, веник.

Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности.

Буклет «Земля – наш общий дом!»

Работа перед сном

Чтение Х/Л:  «У солнышка в гостях» перевод со словац. С. Могилевская

Вечер

Гимнастика пробуждения 15-ый комплекс «Я на солнышке лежу»

Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке.

Игра – инсценировка: по сказке «Жихарка» Цель: Развитие речи детей с помощью театрализации русской народной сказки «Жихарка».

Инд. р. по ФЭМП:

Дид. упр. Цель: Развивать умение определять положение предметов в пространстве относительно себя (вверху – внизу, впереди – сзади)

___________________

Дежурство

Игровая ситуация «Мама учит зайчонка, как правильно пользоваться вилкой»

Цель: Формировать у детей КГН, учить правильно держать вилку,  есть аккуратно, тщательно пережёвывать пищу,  пользоваться салфеткой.

Предложить детям настольно - печатные игры (Ходилки)

Самостоятельная деятельность в книжном уголке. Игры в центре «Театр».

Прогулка

Конспект 7 «Где моя мама?» Цель: повторить, как зовут мам у разных звериных детенышей, как они созывают своих детей; учить слушать звуки без опоры на зрительный образ. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(организация развивающего пространства)

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник  11.04.2023

Утро

Утренняя гимнастика: комплекс №32

Беседа о ЗОЖ: «Правила здоровья» Цель: Повторить произведение К. Чуковского «Мойдодыр»; подвести детей к пониманию, что чистота - залог здоровья; побуждать к самостоятельному выполнению элементарных гигиенических навыков: мыть руки, лицо, тело.

Мп/и: «Семья» Цель: координация реи с движением, развитие общей моторики, создание положительного эмоционального настроя.

Инд. р. по развитию мелкой моторики, сенсорики: «Собери матрёшку»

Цель: развитие мелкой моторики рук,  умение анализировать изображаемый предмет. _______________

Дежурство Протирание столов после завтрака. Проблемная ситуация: «Из чего это сделано?»

Предложить детям спортивный инвентарь (мячи, кегли, обручи, дорожки)

Самостоятельные игры в спортивном уголке.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

ООД

1. ФЭМП: Занятие 2. (И.А. Помораева, В.А. Позина, стр 38, №2)

2. Физкультура: Занятие 30. (Борисова М.М. «Малоподвижные игры и упражнения: для занятий с детьми 3-7 лет» №1 [стр. 5]; Степаненкова Э. Я. «Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет» №2 [стр. 19]; Пензулаева Л. И. «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №3 [стр. 61])

Прогулка

Конспект 7 «Где моя мама?» Цель: повторить, как зовут мам у разных звериных детенышей, как они созывают своих детей; учить слушать звуки без опоры на зрительный образ. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86

Инд. р. по развитию ОД:

«Попрыгаем, как зайчики».

___________________

Ситуативная беседа «Какая одежда нужна нам для прогулки».

Игры с выносным материалом:  лопатки, ведра

Выполнение самостоятельных заданий.

Индивидуальные беседы с родителями по мере необходимости.

Работа

перед

сном

Беседа о прочитанном: «У солнышка в гостях» перевод со словац. С. Могилевская

Вечер

Гимнастика пробуждения 15-ый комплекс «Я на солнышке лежу»

Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке.

Подвижная игра: «Докати мяч» Цель: учить катать мяч в прямом направлении, отталкивать его энергично, развивать умение ориентироваться в пространстве.

Инд. р. по развитию ОД: 

Пройти по узкой дорожке, пяточка к носочку

__________________

Дежурство

Формирование культуры поведения за столом: «Хлеб всему голова» Цель: Учить бережно обращаться с хлебом, не бросать его, откусывать аккуратно. Чтение ст. Т. Лавровой «Из чего печётся хлеб».

Игры на дорожке здоровья.

Рассматривание фото, иллюстраций по теме недели.

С/р игра «Магазин робототехники»

Цель: Способствовать развитию сюжета игры, учить брать на себя знакомые роли.

Прогулка

Конспект 7 «Где моя мама?» Цель: повторить, как зовут мам у разных звериных детенышей, как они созывают своих детей; учить слушать звуки без опоры на зрительный образ. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(организация развивающего пространства)

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда  12.04.2023

Утро

Утренняя гимнастика: комплекс №32

Безопасность на дороге: «Зачем нужны дорожные знаки» Цель: Закреплять у детей представление о дорожных знаках их назначении и названиях. Закреплять знание правил дорожного движения. (Саулина Т.Ф. «Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения для занятий с детьми 3-7 лет», стр. 21)

Загадки о транспорте.

Приобщение к доступной трудовой деятельности: Помощь воспитателю в ремонте книг (Д/и) Цель: учить детей бережно относиться к книгам, дидактическим играм.

Инд. р. по формированию КГН и НС:

«Сухие рукава».

Цель: формировать умение аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем.

 _________________

Дежурство по столовой. Цель: учить детей последовательно и аккуратно накрывать на стол; обсудить важность выполняемой работы.

Внести иллюстрации по теме недели. Атрибуты к подвижным и малоподвижным играм.

Самостоятельная деятельность в центрах занятости.

Наблюдение за трудом взрослых.

Информация для родителей «Что прочитать детям о космосе»

ООД

1. Развитие речи: Чтение стихотворения А. Плещеева «Весна» Дидактическое упражнение «Когда это бывает» (В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду»,  стр. 71 №1)

2. Физкультура на воздухе: Занятие 15. (Е. И. Подольская «Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет» №4 [стр. 25-26])

Прогулка

Конспект 7 «Где моя мама?» Цель: повторить, как зовут мам у разных звериных детенышей, как они созывают своих детей; учить слушать звуки без опоры на зрительный образ. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86

Инд. р. по развитию ОД: «Подбрось и поймай».

Цель: улучшать координацию движений.

________________

Беседа «Какие вместительные шкафчики для одежды в детском саду».

Цель: закрепление знаний  о предметном окружении, воспитание  у детей аккуратности.

Выносной материал:

лопатки, ведерки, формочки, машинки.

Самостоятельная деятельность с выносным оборудованием.

Индивидуальные беседы по запросу родителей.

Работа перед сном

Чтение Х/Л:  «Таня знала буквы» Л. Толсьой.

Вечер

Гимнастика пробуждения 15-ый комплекс «Я на солнышке лежу»

Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке.

Безопасность на дороге: Д/и «Путешествие паровозика Тишка» Цель: овладевать умением выделять в предметах свойства: цвет, размер; ориентироваться на плоскости.

Сюжетно – ролевая игра «Зоопарк» Цель: расширять знания детей о диких животных: воспитывать доброту, отзывчивость, чуткое, внимательное отношение к животным, культуру поведения в общественных местах.

Инд. р. по ИЗО: 

«Учимся закрашивать правильно, не вылезая за контур» _______________.

Дежурство.

Д/и «Вежливый медвежонок» Цель: формировать нравственные качества (вежливость, внимательность); учить проявлять заботу.

Внести в уголок рисования раскраски по теме недели.

Самостоятельная деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Конспект 7 «Где моя мама?» Цель: повторить, как зовут мам у разных звериных детенышей, как они созывают своих детей; учить слушать звуки без опоры на зрительный образ. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(организация развивающего пространства)

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг  13.04.2023г

Утро

Утренняя гимнастика: комплекс №32

Д/и «Длинное - короткое» Цель: у детей четкого дифференцированного восприятия новых качеств величины.

Познавательно–исследовательская деятельность: «Ветер по морю гуляет» Цель: Развивать способности детей обнаруживать воздух внутри человека.

Инд. р. по конструктивно-модельной дея-ти: «Дом для мишки» Цель: Учить сочетать в постройке детали по форме и цвету

__________________

Дежурство

Проблемные ситуации с целью совершенствования навыков пользования индивидуальными предметами личной гигиены.

Пополнить уголок природы необходимым инвентарём для ухода за растениями.

Внести календарь наблюдения за погодой.

Игры с конструктором «Башня» Цель: развивать умение конструировать по рисункам, фотографиям. Формировать представление о понятиях «высокий - низкий». Развивать умение обыгрывать постройки, делиться деталями и игрушками с другими детьми.

Индивидуальные консультации с родителями.

ООД

1. Музыка: Занятие № 6. (И. М. Каплунова, И. А. Новоскольцева «Праздник каждый день», стр. 93)

2. Ознакомление с окружающим миром: Уход за комнатными растениями. (Соломенникова О. А. "Ознакомление с природой в детском саду", стр 37, № 7)

Прогулка

Конспект 7 «Где моя мама?» Цель: повторить, как зовут мам у разных звериных детенышей, как они созывают своих детей; учить слушать звуки без опоры на зрительный образ. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86

Инд. р. по развитию ОД: бег с чередованием ходьбой.

___________________

Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться». Цель: Закрепить последовательность одевания.

В/м: лопатки, кубики и формочки на каждого ребенка для игры со снегом, кукла, машинки.

Игры с выносным материалом. Цель: воспитывать доброжелательные отношения, побуждать детей делиться игрушками.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Работа

перед

сном

Знакомство с книгой:  «Муха цокотуха» К. Чуковский

Вечер

Гимнастика пробуждения 15-ый комплекс «Я на солнышке лежу»

Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке.

Работа по программе «Растим патриотов России»: «Наши добрые дела» Труд взрослых.

Уход за комнатными растениями группы. Цель: создать условия для проявления детской самостоятельности по уходу за растениями.

Игра с предметом-заместителем: «Дудочка»

Инд. р. по ознакомлению с ОМ и природой: «Назови приметы весны»

____________________.

Дежурство

Труд/поручения «Разложи игры по местам», «Отбери книжки для починки» Цель: формировать умение выполнять трудовые поручения.

Предложить детям нарисовать открытку для мамы, бабушки.

Предложить детям конструктор, мозайку.

Самостоятельные игры в центре познавательного развития.

Прогулка

Конспект 7 «Где моя мама?» Цель: повторить, как зовут мам у разных звериных детенышей, как они созывают своих детей; учить слушать звуки без опоры на зрительный образ. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(организация развивающего пространства)

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница  14.04.2023г

Утро

Утренняя гимнастика: комплекс №32

Ознакомление с произведениями искусства (Живопись): Рассматривание картин с изображением весенней погоды Цель: Подводить детей к восприятию произведений искусства. Знакомить с элементарными средствами выразительности в разных видах искусства (Репродукции картины «Грачи прилетели» Саврасов А.К.)

Муз.дид./и: «Ноги и ножки» Цель: Изменять шаг на бег с изменением динамики музыки (громко, тихо)

Творческая мастерская: «Волшебные картинки» (волшебный дождик) Цель: познакомить с техникой рисования свечой (волшебный дождик).

Инд. р. на развитие творческих способностей: Рисование свечой «Дождик»

___________________

Дежурство

Формирование КГН Продолжать воспитывать у детей опрятность, привычку следить за внешним видом: пользоваться по мере необходимости носовым платком, расческой.

В уголок изо-деятельности внести: краски, карандаши, альбомы, цветную бумагу, клей, ножницы для изготовления подарков для мамы, бабушки.

Самостоятельная деятельность детей в зоне творчества.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

ООД

1. Физкультура: Занятие 30. (Борисова М.М. «Малоподвижные игры и упражнения: для занятий с детьми 3-7 лет» №1 [стр. 5]; Степаненкова Э. Я. «Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет» №2 [стр. 19]; Пензулаева Л. И. «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №3 [стр. 61])

2. Аппликация/Лепка: Скворечник. (Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 93)

Прогулка

Конспект 7 «Где моя мама?» Цель: повторить, как зовут мам у разных звериных детенышей, как они созывают своих детей; учить слушать звуки без опоры на зрительный образ. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86

Инд. р. по развитию ОД:

П/и «Огуречик» Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

________________

Игровая ситуация «Филя простудился» Цель: рассказать детям о том, как избежать простудных заболеваний, о правилах культурного поведения в период выздоровления (использование носового платка).

В/м: Рули, лопатки, формочки, игрушки, машинки.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Работа

перед

сном

Заучивание наизусть: «Берёза» С.Есенин

Вечер

Гимнастика пробуждения 15-ый комплекс «Я на солнышке лежу»

Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке.

Вечер загадок по теме «Деревья и кустарники» Цель: Расширять запас существительных в активном словаре; закреплять полученные знания о деревьях и кустарниках; развивать умение отгадывать загадки.

Инд. р. по развитию мелкой моторики, сенсорики: «Волшебный сундучок» Цель: закрепить знания о величине(большой-маленький)

_________________

Дежурство

Формирование навыков самообслуживания: Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Предложить детям игры на музыкальных инструментах.

Самостоятельная деятельность детей в центре театра.

Прогулка

Конспект 7 «Где моя мама?» Цель: повторить, как зовут мам у разных звериных детенышей, как они созывают своих детей; учить слушать звуки без опоры на зрительный образ. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(организация развивающего пространства)

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник  17.04.2023г

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №33

Беседа по теме недели: «Солнце – источник жизни на Земле». Цель: Дать детям знания о Солнце как звезде, его величину, действие; расширить знания детей о значение солнечного тепла для всех живых организмов.

Д/и на развитие речи: «МАША ОБЕДАЕТ» Цель: Образовывать глаголы от звукоподражательных слов.

Инд. р. по развитию речи:

Д.и «Собери слово» Цель: упражнять в составлении слов

___________________

Дежурство

Ситуативный разговор «Мои любимые сказки» Цель: развивать диалогическую речь, внимание, закреплять знания о р.н. сказках.

Предложить детям настольно - печатные игры, игры с правилами.

(Домино)

Д/и на развитие речи:

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности Игры с машинками, с куклами.

Индивидуальные беседы с родителями по состоянию здоровья детей во время выходных дней

ООД

1.  Рисование: Красивый ковёр (Коллективная работа) (Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 95)

2. Музыка: Занятие № 7. (И. М. Каплунова, И. А. Новоскольцева «Праздник каждый день», стр. 94)

Прогулка

Конспект 8 «Мячики» Цель: показать детям, что весна зеленая, выучить с ними стихотворение А. Барто «Мячик». «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86

Инд. р. по развитию ОД: «Попади в обруч» Цель: научить лепить снежки и бросать в обруч.

____________________

Формирование навыков самообслуживания: «Оденься самостоятельно!» Цель: формировать у ребенка интерес к  действиям при одевании.

В/м: лопатки, обруч, машины.

Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом. 

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Работа перед сном

Чтение Х/Л: Р.Н.С. «Свинья и коршун»

Вечер

Гимнастика пробуждения 16-ый комплекс «Петушок».

Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке.

Игра – драматизация «Маша и медведь» Цель: обыгрывание сказки.

Инд. р. по ФЭМП:

Дид. упр. «Подбери по цвету» Цель: учить различать цвета.

__________________

Дежурство

Ситуативные разговоры с детьми на этические темы «Здравствуйте и до свидания»

Предложить детям настольно - печатные игры (Пазлы)

Самостоятельная деятельность в книжном уголке. Игры в центре «Театр».

Прогулка

Конспект 8 «Мячики» Цель: показать детям, что весна зеленая, выучить с ними стихотворение А. Барто «Мячик». «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(организация развивающего пространства)

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник  18.04.2023

Утро

Утренняя гимнастика: комплекс №33

Беседа о ЗОЖ: «Волшебные слова» Цель: формирование у детей вежливости (благодарить за помощь, прощаться и здороваться – желать здоровья)

Мп/и: Русская народная игра «Бабушка Маланья» Цель: координация речи с движением, развитие слухового и зрительного внимания, общей моторики и двигательной подражательности.

Инд. р. по развитию мелкой моторики, сенсорики: «Игра с фрутокрышками»

_______________.

Дежурство Протирание столов после завтрака. Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление поддерживать порядок в окружающей обстановке, самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного.

Предложить детям спортивный инвентарь (мячи, кегли)

Самостоятельные игры в спортивном уголке.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

ООД

1. ФЭМП: Занятие 3. (И.А. Помораева, В.А. Позина, стр 39, №3)

2. Физкультура: Занятие 31 (Борисова М.М. «Малоподвижные игры и упражнения: для занятий с детьми 3-7 лет» №1 [стр. 12]; Степаненкова Э. Я. «Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет» №2 [стр. 48]; Пензулаева Л. И. «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №3 [стр. 62-63])

Прогулка

Конспект 8 «Мячики» Цель: показать детям, что весна зеленая, выучить с ними стихотворение А. Барто «Мячик». «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86

Инд. р. по развитию ОД:

упражнять в ходьбе на пятках.

_________________

Ситуативная беседа «Перчатки и варежки» Цель: Сравнить перчатки -толстые теплые зимой и однослойные перчатки осенью.

Игры с выносным материалом:  лопатки, ведра

Выполнение самостоятельных заданий

Консультация для родителей «Как научить ребенка беречь природу»

Работа

перед

сном

Слушание: песенка «Три зверолова» обр. с англ. С. Маршак

Вечер

Гимнастика пробуждения 16-ый комплекс «Петушок».

Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке.

Подвижная игра: «Лохматый пес» Цель: учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, развивать быстроту реакции; активизация речевой деятельности.

Инд. р. по развитию ОД: упражнять в умении приседать

__________________

Ситуативный разговор о правилах поведения на пешеходной дорожке- добиться, чтобы дети усвоили понятие «Пешеход»

Игры на дорожке здоровья.

Рассматривание фото, иллюстраций по теме недели.

Прогулка

Конспект 8 «Мячики» Цель: показать детям, что весна зеленая, выучить с ними стихотворение А. Барто «Мячик». «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(организация развивающего пространства)

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда  19.04.2023г

Утро

Утренняя гимнастика: комплекс №33

Безопасность собственной жизнедеятельности: «В доме гномика пожар» Цель: ознакомить с правилами пожарной безопасности и закрепление уже полученных знаний.

Приобщение к доступной трудовой деятельности: Дежурство по столовой.

Цель: учить детей последовательно и аккуратно накрывать на стол.

Инд. р. по формированию КГН и НС: Закрепление положительного отношения к умыванию. _________________

Дежурство.

Формированию КГН:

Учить детей при одевании застегивать крупные пуговицы. Т. Томпаковой «Пуговички в ряд».

Внести иллюстрации по теме недели. Атрибуты к подвижным и малоподвижным играм.

Самостоятельная деятельность в центрах занятости.

Наблюдение за трудом взрослых.

Памятка для родителей «Беседуйте с детьми о природе»

ООД

1. Развитие речи: Звуковая культура речи: звук ф. (В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», стр. 72 №2)

2. Физкультура на воздухе: Занятие 15 (2). (Е. И. Подольская «Спортивные занятияна открытом воздухе для детей 3-7 лет» №4 [стр. 25-26])

Прогулка

Конспект 8 «Мячики» Цель: показать детям, что весна зеленая, выучить с ними стихотворение А. Барто «Мячик». «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86

Инд. р. по развитию ОД:

«Подбрось и поймай» Цель: улучшать координацию движений.

________________

Ситуативная беседа: «Аккуратные ботиночки» Цель: учить аккуратно снимать и ставить обувь. Формировать осознанное отношение к порядку, стремление беречь обувь.

Выносной материал:

лопатки, ведерки, формочки, машинки.

Самостоятельная деятельность с выносным оборудованием. Цель: развитие  эмоциональной отзывчивости, умения играть с друзьями в детском саду.  

Индивидуальные беседы по запросу родителей.

Работа

перед

сном

Составление рассказа для куклы Тани «Если случилась беда» Цель: Продолжить формировать навыки безопасного поведения. 

Вечер

Гимнастика пробуждения 16-ый комплекс «Петушок».

Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке.

Безопасность собственной жизнедеятельности: Сюжетно – ролевая игра «Пожарные» Цель: расширить знания детей о работе в «Салоне красоты», вызвать желание выглядеть красиво.

Инд. р. по ИЗО: «Дорисуй» Цель: учить видеть и исправлять неточности в рисунках, упражнять в ориентации на листе бумаги.

_______________.

Хозяйственно-бытовой труд «Мы помощники» Цель: воспитывать стремление оказывать взрослым посильную помощь в бытовом труде.

Внести в уголок рисования раскраски по теме недели.

Самостоятельная деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Конспект 8 «Мячики» Цель: показать детям, что весна зеленая, выучить с ними стихотворение А. Барто «Мячик». «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(организация развивающего пространства)

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг  20.04.2023

Утро

Утренняя гимнастика: комплекс №33

Д/и «Справа как слева» Цель: освоение умений ориентироваться на листе бумаги.

Познавательно–исследовательская деятельность: «Рисовальнички» Цель Вызвать желание рисовать на мокром листе, выяснить что краски смешиваются, а не имеют чёткой границы, получаются новые цвета.

Инд. р. по конструктивно-модельной дея-ти: Создание простых построек из кубиков гараж, стоянка.

__________________

Дежурство.

Формированию КГН: Чтение стихотворения Л. Луканиной «Рано утром каждый день умываться нам не лень» Цель: желание всегда быть красивыми, чистыми, аккуратными.

Пополнить уголок природы необходимым инвентарём для ухода за растениями.

Внести календарь наблюдения за погодой.

Игры с конструктором

«Красивый домик для зайчика» Цель: формировать у детей представление о собственной значимости - могу помочь зайчику.

Индивидуальные консультации с родителями «Играем и развиваем по дороге в детский сад»

ООД

1. Музыка: Занятие №8. (И. М. Каплунова, И. А. Новоскольцева «Праздник каждый день», стр. 95)

2. Ознакомление с окружающим миром: Прогулка по весеннему лесу. (Дыбина О. В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр. 30, № 8)

Прогулка

Конспект 8 «Мячики» Цель: показать детям, что весна зеленая, выучить с ними стихотворение А. Барто «Мячик». «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86

Инд. р. по развитию ОД: «Прыжки с места на двух ногах» Цель: учить энергично отталкиваться и правильно приземляться

________________

Ситуативный раз- говор «Нужно ли самому уметь одеваться?».

Выносной материал:

лопатки, ведерки, формочки, машинки.

Самостоятельная деятельность с выносным оборудованием.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Работа

перед

сном

Знакомство с книгой: «Маша и Ойка» С. Прокофьева

Вечер

Гимнастика пробуждения 16-ый комплекс «Петушок».

Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке.

Работа по программе «Растим патриотов России»: Беседа «Дом, в котором мы живём» 

Уход за комнатными растениями группы. Цель: создать условия для проявления детской самостоятельности по уходу за растениями.

Игра с предметом-заместителем: «Качели»

Инд. р. по ознакомлению с ОМ и природой:

______________.

Дежурство.

Воспитание культуры поведения во время полдника.

Цель: закреплять навыки аккуратного приема пищи.

Предложить детям нарисовать открытку для мамы, бабушки.

Предложить детям конструктор, мозайку.

Самостоятельные игры в центре познавательного развития.

Прогулка

Конспект 8 «Мячики» Цель: показать детям, что весна зеленая, выучить с ними стихотворение А. Барто «Мячик». «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(организация развивающего пространства)

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница  21.04.2023г

Утро

Утренняя гимнастика: комплекс №33

Ознакомление с произведениями искусства (Литература): А. Майков. «Ласточка примчалась...» Цель: содействовать возникновению положительного эмоционального отклика на литературные произведения, красоту окружающего мира. («Хрестоматия для дошкольников», стр.206)

Творческая мастерская: «Божьи коровки на лужайке» Цель: Упражнять в технике рисования пальчиками.

Муз.дид./и: «Кукла пляшет, кукла спит» Цель: Развивать у детей представление о различном характере музыки (весёлая, жизнерадостная; спокойная, грустная)

Инд. р. на развитие творческих способностей: предложить нарисовать и украсить планету

___________________

Дежурство.

Формирование КГН Продолжать воспитывать у детей опрятность, привычку следить за внешним видом: пользоваться по мере необходимости носовым платком, расческой.

В уголок изо-деятельности внести: краски, штампы, трафареты.

Самостоятельная деятельность детей в зоне творчества.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

ООД

1. Физкультура: Занятие 31 (Борисова М.М. «Малоподвижные игры и упражнения: для занятий с детьми 3-7 лет» №1 [стр. 12]; Степаненкова Э. Я. «Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет» №2 [стр. 48]; Пензулаева Л. И. «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №3 [стр. 62-63])

2. Аппликация: Скоро праздник. (Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 100)

Прогулка

Конспект 8 «Мячики» Цель: показать детям, что весна зеленая, выучить с ними стихотворение А. Барто «Мячик». «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86

Инд. р. по развитию ОД: «Лошадка» Цель: высоко поднимать ногу, согнутую в колено

__________________

Формирование навыков самообслуживания: учить самостоятельно одеваться на прогулку.

Выносной материал:

лопатки, ведерки, формочки, машинки.

Самостоятельная деятельность с выносным оборудованием.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Работа

перед

сном

Заучивание наизусть: «Травка зеленеет» А.Плещеев

Вечер

Гимнастика пробуждения 16-ый комплекс «Петушок».

Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке.

Физкультурное развлечение «Солнечные лучики» Цель Побуждение детей к выполнению основных видов движений.

Инд. р. по развитию мелкой моторики, сенсорики:

Д/и «На что похоже?» Цель: закрепить знания о геометрических фигурах

______________.

Формирование навыков самообслуживания: Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду.

Предложить детям игры на музыкальных инструментах.

Самостоятельная деятельность детей в центре театра.

Прогулка

Конспект 8 «Мячики» Цель: показать детям, что весна зеленая, выучить с ними стихотворение А. Барто «Мячик». «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(организация развивающего пространства)

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник  24.04.2023г

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №34

Рассматривания иллюстраций по ОБЖ «Опасные предметы дома и правила обращения с ними». Цель: дать объяснения детям какие предметы нельзя трогать детям и почему. 

Д/и на развитие речи «ЧЕЙ ГОЛОС?» Цель: Образовывать глаголы от звукоподражательных слов.

Инд. р. по развитию речи: Д/и «Мама и детёныш» Цель: упражнять в использовании разной интонации

___________________

Дежурство

Формирование навыков самообслуживания: Игровая ситуация «Расскажем Хрюше, как правильно есть» Цель: закреплять умение есть вилкой котлеты, запеканку, отделяя кусочки по мере съедания, не дробить заранее, пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по необходимости.

Предложить детям настольно-печатные игры, игры с прищепками.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: Цель: развивать познавательный интерес детей к предметному оснащению группы.

Индивидуальные беседы с родителями по состоянию здоровья детей во время выходных дней

ООД

1. Рисование: Красивая тележка. (Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 97)

2. Музыка: Занятие № 1. (И. М. Каплунова, И. А. Новоскольцева «Праздник каждый день», стр. 96)

Прогулка

Конспект 9 «Дождик песенку поет»  Цель: создать у детей радостное весеннее настроение. Упражнять в звукопроизношении. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86

Инд. р. по развитию ОД: упражнять в умении действовать по сигналу

____________________

Формированию КГН:

Ситуитивеая беседа «Моем руки чисто-чисто» Цель: рассказать детям, почему важно тщательно мыть руки после прогулки.

В/м: лопатки, вёдра.

Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности.

Консультация: «Безопасное поведение вашего ребенка – залог его здоровья».

Работа перед сном

Чтение Х/Л: «Пых» обраб. Н. Мялика

Вечер

Гимнастика пробуждения 16-ый комплекс «Петушок».

Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке.

Игра-инсценировка «Теремок» Цель: привлекать детей к инсценировке сюжета; учить слушать текст внимательно, следя за действиями воспитателя; учить выполнять действия самостоятельно.

Инд. р. по ФЭМП:

Дид. упр. «Разложи по образцу» Цель: Развивать внимательность, память, мышление, распознавать геометрические фигуры.

__________________

Дежурство

Игровая ситуация «Поможем кукле одеться после сна». Цель: упражнять в одевании в определенной последовательности, умении застегивать пуговицы, правильно обуваться.

Предложить детям настольно - печатные игры (Ходилки)

Самостоятельная деятельность в книжном уголке. Игры в центре «Театр».

Прогулка

Конспект 9 «Дождик песенку поет»  Цель: создать у детей радостное весеннее настроение. Упражнять в звукопроизношении. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(организация развивающего пространства)

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник  25.04.2023г

Утро

Утренняя гимнастика: комплекс №34

Беседа о ЗОЖ: «Части суток. Что мы делаем утром, днём, вечером, ночью» Цель: развитие умения называть части суток

Мп/и: «Замечательный букет» Цель: координация речи с движением, работа над темпом и ритмом речи, развитие творческого воображения, обогащение словаря существительными и прилагательными, закрепление названий цветов и обобщенного понятия «цветы», развитие интонационной выразительности речи.

Инд. р. по развитию мелкой моторики, сенсорики: Д/ и «Собери пирамидку» ___________________

Дежурство.

Беседа «Самообслуживание». Цель: обогащать представление детей о процессах умывания, одевания, купания, еды, уборки помещения, атрибутах и основных действиях, сопровождающих их

Предложить детям спортивный инвентарь (мячи, кегли)

Самостоятельные игры в спортивном уголке.

Беседа на тему: «Не оставляйте детей одних дома!»

ООД

1. ФЭМП: Занятие 4. (И.А. Помораева, В.А. Позина, стр 40, №4)

2. Физкультура: Занятие 32 (Степаненкова Э. Я. «Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет» №2 [стр. 40]; Пензулаева Л. И. «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №3 [стр. 63])

Прогулка

Конспект 9 «Дождик песенку поет»  Цель: создать у детей радостное весеннее настроение. Упражнять в звукопроизношении. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86

Инд. р. по развитию ОД: «Сбей кеглю» Цель: развитие меткости.

_________________

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании.

Игры с выносным материалом:  лопатки, ведра, песочные наборы.

Выполнение самостоятельных заданий

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Работа

перед

сном

Слушание:  песенка  «Разговор лягушек» перевод с чеш. С.Я.Маршак

Вечер

Гимнастика пробуждения 16-ый комплекс «Петушок».

Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке.

Подвижная игра: «Огуречик» Цель: развивать быстроту реакции; активизация речевой деятельности.

Инд. р. по развитию ОД: Игровое упражнение «Санный след». Учить детей выполнять ходьбу с приставлением пятки к носку, __________________

Дежурство.

Ситуативный разговор «Компот»  Цель: рассказать, из чего изготавливается компот.

Игры на дорожке здоровья.

Рассматривание фото, иллюстраций по теме недели.

Прогулка

Конспект 9 «Дождик песенку поет»  Цель: создать у детей радостное весеннее настроение. Упражнять в звукопроизношении. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(организация развивающего пространства)

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда  26.04.2023г

Утро

Утренняя гимнастика: комплекс №34

Бережём своё здоровье: «Поведение ребёнка на детской площадке» Цель: ознакомить с правилами поведения на детской. (К.Ю. Белая «Формирования основ безопасности у дошкольников» для занятия с детьми 2-7 лет», стр. 26) Беседа «Моё любимое место прогулки»

Приобщение к доступной трудовой деятельности: Дежурство по группе. Цель: Учить убирать игрушки по окончании игр. Закреплять позитивное отношение к уборке.

Инд. р. по формированию КГН и НС: правильно завязывать шнурки

_________________

Дежурство.

Формирование КГН: Учить мыть лицо и руки перед едой, после загрязнения, самостоятельно засучивать рукава, пользоваться индивидуальным полотенцем.

Внести иллюстрации по теме недели. Атрибуты к подвижным и малоподвижным играм.

Самостоятельная деятельность в центрах занятости.

Наблюдение за трудом взрослых.

Индивидуальные беседы по запросу родителей.

ООД

1. Развитие речи: Чтение и драматизация русской народной песенки «Курочка-Рябушечка». Рассматривание сюжетных картин. (В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду»,  стр. 73 №3)

2. Физкультура на воздухе: Занятие 16. (Е. И. Подольская «Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет» №4 [стр. 26-27])

Прогулка

Конспект 9 «Дождик песенку поет»  Цель: создать у детей радостное весеннее настроение. Упражнять в звукопроизношении. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86

Инд. р. по развитию ОД:

«Подбрось и поймай». Цель: улучшать координацию движений.

________________

Формирование навыков самообслуживания: Игровое упражнение «Аккуратно складываем снятую одежду и обувь»

Выносной материал:

лопатки, ведерки, формочки, машинки.

Самостоятельная деятельность с выносным оборудованием. 

Рекомендовать побеседовать с детьми «Если подошёл незнакомец….»

Предложить родителям рассказать об опасности общения с незнакомым человеком.

Работа

перед

сном

Чтение Х/Л: «Три котёнка» В. Сутеев.

Вечер

Гимнастика пробуждения 16-ый комплекс «Петушок».

Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке.

Бережём своё здоровье: Д/и «Что такое хорошо, и что такое плохо»

Сюжетно – ролевая игра «Спасатели» Цель: расширять знания детей о профессиях спасателей посредством игры; формировать у детей основы безопасности жизнедеятельности, навыков осознанного, безопасного поведения.

Инд. р. по ИЗО: «Составь узор» Цель: учить детей самостоятельно составлять узор, развивать творчество _______________.

Дежурство.

Формирование КГН: «Научим котика – кота. Как надо умываться». Цель: способствовать совершенствованию культурно-гигиенических навыков.

Внести в уголок рисования раскраски по теме недели.

Самостоятельная деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Конспект 9 «Дождик песенку поет»  Цель: создать у детей радостное весеннее настроение. Упражнять в звукопроизношении. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(организация развивающего пространства)

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг  27.04.2023г

Утро

Утренняя гимнастика: комплекс №34

Д/и «Наш день» Цель: закрепить представление о частях суток, формировать умение правильно употреблять слова «утро», «день», «вечер», «ночь».

Познавательно–исследовательская деятельность: «Сказка о камешке» Цель: Показать, что предметы могут быть лёгкими и тяжёлыми.

Инд. р. по конструктивно-модельной дея-ти:

Д/и «Блоки дьёныша» Цель: развитие конструктивной деятельности

__________________

Дежурство.

Формирование навыков поведения за столом: продолжать совершенствовать навыки поведения за столом, закреплять умения правильно пользоваться столовыми приборами.

Пополнить уголок природы необходимым инвентарём для ухода за растениями.

Игры с конструктором «Конура для собачки» Цель: развивать умение самостоятельно конструировать знакомый объект, при желании использовать рисунки, фотографии. Закреплять понятия «высокий - низкий».

Индивидуальные консультации с родителями.

ООД

1. Музыка: Занятие № 2. (И. М. Каплунова, И. А. Новоскольцева «Праздник каждый день», стр. 98)

2. Ознакомление с окружающим миром: Что мы делаем в детском саду. (Дыбина О. В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр. 42 № 21)

Прогулка

Конспект 9 «Дождик песенку поет»  Цель: создать у детей радостное весеннее настроение. Упражнять в звукопроизношении. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86

Инд. р. по развитию ОД: «Ходьба парами»

________________

Игровое упражнение «Аккуратно складываем снятую одежду и обувь»

В/м: лопатки, вёдра.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Работа перед сном

Знакомство с книгой: «У страха глаза велики» обр. М. Серовой.

Вечер

Гимнастика пробуждения 16-ый комплекс «Петушок».

Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке.

Работа по программе «Растим патриотов России»: Аппликация: «Строим, строим дом. Вырос дом огромный» 

Уход за комнатными растениями группы. Цель: создать условия для проявления детской самостоятельности по уходу за растениями. Воспитывать добрые чувства к природному миру.

Игра с предметом-заместителем: «Мячик-яблочко»

Инд. р. по ознакомлению с ОМ и природой: «Найди маму» Цель: учить правильно называть детёнышей зверей.

______________.

Дежурство.

Формирование КГН: Д/и «Где тут прячется вода? Выходи, водица, мы пришли умыться!» Цель: Приучать детей самостоятельно мыть руки, лицо.

Предложить детям конструктор, мозаику.

Самостоятельные игры в центре познавательного развития.

Прогулка

Конспект 9 «Дождик песенку поет»  Цель: создать у детей радостное весеннее настроение. Упражнять в звукопроизношении. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями/ участие родителей в ОП

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Способы поддержки детской инициативы

Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам

(организация развивающего пространства)

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница 28.04.2023г

Утро

Утренняя гимнастика: комплекс №34

Ознакомление с произведениями искусства (Народное искусство): Рассматривание кукол в русской национальной одежде. Цель: Подводить детей к восприятию произведений искусства. Знакомить с элементарными средствами выразительности в разных видах искусства.

Муз.дид./и: «Кукла пляшет, кукла спит» 2 вариант Цель: Развивать у детей представление о различном характере музыки (весёлая, жизнерадостная; спокойная, грустная) Творческая мастерская: По замыслу Цель: Совершенствовать умения и навыки в свободном рисовании, экспериментировании с материалами в нетрадиционных изобразительных техниках.

Индивидуальная работа на развитие творческих способностей: «Лепим колобка» Цель: Учить детей самостоятельно лепить круговыми движениями ___________________

Дежурство.

Формирование КГН Продолжать воспитывать у детей опрятность, привычку следить за внешним видом: пользоваться по мере необходимости носовым платком, расческой.

В уголок изо-деятельности внести: краски, карандаши, альбомы, цветную бумагу, клей, ножницы.

Самостоятельная деятельность детей в зоне творчества.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

ООД

1. Физкультура: Занятие 32 (Степаненкова Э. Я. «Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет» №2 [стр. 40]; Пензулаева Л. И. «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №3 [стр. 63])

2. Аппликация/Лепка: Зайчик. (Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 92)

Прогулка

Конспект 9 «Дождик песенку поет»  Цель: создать у детей радостное весеннее настроение. Упражнять в звукопроизношении. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86

Инд. р. по развитию ОД: «Пролезь» Цель: Учить детей подлезать под дуги

__________________

Ситуативный разговор о необходимости подкармливать птиц.

В/м: лопатки, вёдра.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Памятка для родителей «Как провести выходной день с детьми». Цель: повышение педагогической культуры родителей

Работа

перед

сном

Заучивание наизусть: «Не шутите с огнём!» С. Маршак

Вечер

Гимнастика пробуждения 16-ый комплекс «Петушок».

Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке.

Викторина «Азбука безопасности» Цель: Формирование у детей основ безопасного поведения в быту и окружающей действительности.

Инд. р. по развитию мелкой моторики, сенсорики: Пальч/игра «Матрёшка», «Бабушкины пирожки» ______________.

Дежурство.

Формирование навыков самообслуживания: Закреплять умение пользоваться разными видами застёжек.

Предложить детям игры на музыкальных инструментах.

Самостоятельная деятельность детей в центре театра.

Прогулка

Конспект 9 «Дождик песенку поет»  Цель: создать у детей радостное весеннее настроение. Упражнять в звукопроизношении. «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Теплюк, стр. 86

Физическое развитие

Подвижные игры

1. «Лови мяч»
2. «Докати мяч»
3. «Лохматый пес»
4. «Огуречик»

Утренняя гимнастика

Комплекс №31 апрель

Комплекс №32 апрель

Комплекс №33 апрель

Комплекс №34 апрель

Закаливание, гимнастика после сна

Закаливающие процедуры: Полоскание рта после еды прохладной водой. Ходьба по ребристой дорожке.

Гимнастика пробуждения: Комплексы № 15, 16.

Прогулки

С.Н. Теплюк «Занятия на прогулке с малышами»

Конспект №6 – 9. Стр. 85-87

Малоподвижные игры

(физминутки)

1. «Ква-ква-ква»
2. «Пузырь»
3. «Шалтай-болтай»
4. «Холодно-тепло»

Социально-коммуникативное развитие

Сюжетно-ролевые игры

1. «Вызов на дом»
2. «Зоопарк»
3. «Пожарные»
4. «Спасатели»

Самообслуживание, трудовое воспитание

Дежурство по столовой, по группе, в уголке природы;

Работа по трудовому воспитанию;

Формирование навыков самообслуживания;

Формирование КГН;

Воспитание культуры поведения за столом во время еды.

Познавательное развитие

Дидактические, развивающие игры

1. «Насекомые»
2. «Веселые матрешки»
3. «Длинное - короткое»
4. «Справа как слева»
5. «Наш день»

Опыты и экспериментирование

1. «Солнечный зайчик»
2. «Ветер по морю гуляет»
3. «Рисовальнички»
4. «Сказка о камешке»

Речевое развитие

Дидактические игры

1. ««ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО»
2. «ЛЕСЕНКА»
3. «МАША ОБЕДАЕТ»
4. «ЧЕЙ ГОЛОС?»

Заучивание наизусть

1. «Апрель» С. Маршак
2. «Берёза» С.Есенин
3. «Травка зеленеет» А.Плещеев
4. «Не шутите с огнём!» С. Маршак

Чтение ХЛ

1. «Девочка чумазая» П. Барто; «О пчёлке Жуже»; Пришла весна» Л. Толстой.
2. «У солнышка в гостях» перевод со словац. С. Могилевская; «Таня знала буквы» Л. Толстой; «Муха цокотуха» К. Чуковский.
3. Р.Н.С. «Свинья и коршун»; песенка «Три зверолова» обр. с англ. С. Маршак; «Маша и Ойка» С. Прокофьева.
4. «Пых» обраб. Н. Мялика; «Разговор лягушек» перевод с чеш. С.Я.Маршак; «Три котёнка» В. Сутеев; «У страха глаза велики» обр. М. Серовой.

Художественно-эстетическое развитие

Развлечения, праздники

1. Выставка рисунков «Весна красна». Выставка детских рисунков «Расческа для мамы»
2. Вечер загадок по теме «Деревья и кустарники»
3. Физкультурное развлечение «Солнечные лучики»
4. Викторина «Азбука безопасности»

Музыкальные дидактические игры

1. «Послушные погремушки»
2. «Ноги и ножки»
3. «Кукла пляшет, кукла спит»
4. «Кукла пляшет, кукла спит» 2 вариант

Строительные игры, конструирование (совместная и самостоятельная деятельность детей)

1. «Зоопарк»
2. «Башня»
3. «Красивый домик для зайчика»
4. «Конура для собачки»

Изобразительная деятельность в уголке творчества

1. «Укрась свитер»
2. «Волшебные картинки» (волшебный дождик)
3. «Божьи коровки на лужайке»
4. «По замыслу»

Пополнение педпроцесса

1. Подготовка, подборка литературного материала в соответствии с возрастом детей по сказкам (внедрение технологии «Сказкотерапия»).

2. Изготовление масок сказочных героев.

3. Макет «Космос».

4. Теневой театр «Гуси-лебеди»

Взаимодействие с семьей

1. Консультация для родителей «Экологическое воспитание дошкольников»

2. Буклет «Земля – наш общий дом!»

3. Консультация для родителей «Как научить ребенка беречь природу», памятка для родителей «Беседуйте с детьми о природе»

4. Консультация: «Безопасное поведение вашего ребенка – залог его здоровья».

Физическое развитие

Подвижные игры

1. «У медведя во бору»
2. «Солнышко и дождик»
3. «Лягушки»
4. «Найди, где спрятано»
5. «Мяч в кругу»

Утренняя гимнастика

Комплекс №26 март

Комплекс №27 март

Комплекс №28 март

Комплекс №29 март

Комплекс №30 март

Закаливание, гимнастика после сна

Закаливающие процедуры: Ополаскивание рук до локтей, полоскание рта прохладной водой. Ходьба по дорожкам, имеющим разные поверхности.

Гимнастика пробуждения: Комплексы № 13, 14, 15.

Прогулки

С.Н. Теплюк «Занятия на прогулке с малышами»

Конспект №1 – 5 март. Стр. 80-86

Малоподвижные игры

(физминутки)

1. «Весеннее солнце»
2. «Семья»
3. Русская народная игра «Бабушка Маланья»; «Можно-нельзя»
4. «Замечательный букет»
5. «На окне в горшочках»

Социально-коммуникативное развитие

Сюжетно-ролевые игры

1. «Салон красоты»
2. «Парикмахерская»
3. «Детский сад для матрёшек»
4. «Город»

Самообслуживание, трудовое воспитание

Дежурство по столовой, по группе, в уголке природы;

Работа по трудовому воспитанию;

Формирование навыков самообслуживания;

Формирование КГН;

Воспитание культуры поведения во время

полдника.

Познавательное развитие

Дидактические, развивающие игры

1. «Доползи до игрушки»
2. «Спрячем и найдем»
3. «Мишка спрятался»
4. «Угадай, кто за кем»
5. «Клоуны»

Опыты и экспериментирование

1. «Ветка в вазе»
2. «Легкий – тяжелый»
3. «Бумага, ее качества и свойства»
4. «Ткань, ее качества и свойства»
5. Древесина, ее качества и свойства»

Речевое развитие

Дидактические игры

1. «Чей клюв, чьи лапы»
2. «Я начну, а ты продолжи»
3. «Назови правильно»
4. «Доскажи словечко»
5. «Повтори, как я»

Заучивание наизусть

1. «Кто вас, дети, больше любит…» Д. Шаронов
2. «Посидим в тишине…» А. Барто
3. «Март» Е. Благина
4. «Весна» А. Барто

Чтение ХЛ

1. «Сказка об умном мышонке» С.Я.Маршак; Чтение стихотворений о первоцветах; Сказка «Коза-дереза».
2. Р.Н.С. «Жихарка»; «Красная Шапочка» пересказ Л.Кузнецова.
3. Р.Н.С. «Маша и медведь», Р.Н.С. «Заюшкина избушка», Р.Н.С. «Лиса и волк».
4.  «Мыть посуду я люблю» Я. Аким; «Сказка о глупом мышонке» С.Я.Маршак; К.Д. Чуковский «Краденое солнце», С.Я. Маршак «Кошкин дом».
5. Р.Н.С. «Волк и семеро козлят», «Как муравьишка потерялся»; К.Д. Чуковский «Айболит»

Художественно-эстетическое развитие

Развлечения, праздники

1. Праздник посвященный 8 Марта «Подарки весны»
2. Выставка детских рисунков «Расческа для мамы»
3. Физкультурное развлечение «День искусств»
4. Выставка поделок «Народная игрушка»
5. Досуг «Не мешайте мне трудится!!!»

Музыкальные дидактические игры

1. «Кукла шагает и бегает»
2. «Гуляй – отдыхай»
3. «Найди пару»
4. «Найди пару» 2 вариант
5. «Найди пару» 3 вариант

Строительные игры, конструирование (совместная и самостоятельная деятельность детей)

1. «Магазин мебели»
2. «Строим дом»
3. «Мебель для кукол»
4. «Домик для матрешки»
5.  «Ворота для грузовичка»

Изобразительная деятельность в уголке творчества

1. «Мимоза для мамы»
2. «Кораблик в море»
3. «Цыплята»
4. «Жили у бабуси два веселых гуся»
5. «Укрась свитер»

Пополнение педпроцесса

1. Изготовление игрушек-топотушек.

2. Оформление стенда для детей и родителей «Что за прелесть - эти сказки».

3. Пальчиковый театр «Колобок».

4. Макет «Пожарная безопасность».

5. Подготовка, подборка литературного материала в соответствии с возрастом детей по сказкам (внедрение технологии «Сказкотерапия»).

Взаимодействие с семьей

1. Папка - передвижка: «8 Марта».

2. Беседа на тему: «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу»

3. Консультация для родителей: «Закаливание детей 3-4 лет»

4. Памятка для родителей «Как провести выходной день с детьми»

5. Консультация для родителей «Воспитание самостоятельности у детей младшего дошкольного возраста»

6. Консультация для родителей «Упрямство и капризы ребенка. Как с ними справиться?»