МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИГРЫ – СКАЗКИ
статья (средняя, старшая, подготовительная группа)

МУЗЫКАЛЬНЫЕ  ИГРЫ – СКАЗКИ

        Музыкальные игры – сказки оказывают огромное воспитательное влияние на детей. Они способствуют развитию художественного вкуса, певческих навыков, вызывают радостные эмоции. Дети лучше передают характер музыки в движениях, у них развивается речь, четкость дикции, речевые интонации.

        Сказка усваивается обычно в несколько этапов.

        На первом этапе педагог выразительно читает сказку детям, исполняя по ходу действия имеющиеся песни и музыку. После прослушивания дети делятся своими впечатлениями с воспитателями и друг с другом. Примерно через неделю слушание повторяется. Таким образом, дети слушают сказку

 2 – 3 раза, постепенно усваивая и запоминая ее.

        На втором этапе дети активно включаются в исполнение сказки. Освоение и запоминание текста и музыки может идти двумя путями: сказку можно разучивать со всей группой или подгруппами. Обычно это происходит таким образом. Воспитатель читает сказку, а дети – по своему желанию говорят слова и поют песню того или иного персонажа. Песни, которые встречаются в сказке, можно выучить со всеми детьми, а затем для исполнения выделить тех, кому это лучше удается.

        На третьем этапе дети усваивают текст сказки и мелодии песен и начинают исполнять их в игре. Руководитель дает некоторые режиссерские указания, например: откуда выходить действующим лицам, в каком направлении двигаться и т.д. При разучивании сказки в игре не следует навязывать детям зафиксированных движений, позы, не надо давать готового образца. Желательно поощрять самостоятельное выявление детьми образа, их творческие находки. Если дети затрудняются изобразить тот или иной персонаж, можно напомнить его характерные особенности (зайчик пугливый,

осторожный, прыгает, оглядывается; медведь косолапый, неуклюжий и т.д.)

        На четвертом этапе в игру можно внести необходимые атрибуты, реквизит.

        На пятом этапе участники игры надевают полные костюмы или их элементы. Костюмы помогают детям углубить образ, делают его более ярким, эмоциональным.

        Роль ведущего можно поручить ребенку, кто обладает хорошей памятью и может четко и выразительно прочесть текст.

        Когда сказка усвоена, участники показывают ее всем детям своей и других групп. Если сказка не включена в праздник, она дается как самостоятельное представление.