Выступление на форуме
материал
Выступление из опыта работы
на Форуме педагогических инноваций
Тема: «Осуществление успешной социализации начинающего педагога в рамках ситуативного наставничества в ДОО».
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 31.07 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №18 « Ласточка»
Выступление из опыта работы
на Форуме педагогических инноваций
Тема: «Осуществление успешной социализации начинающего педагога в рамках ситуативного наставничества в ДОО».
Авторы: Каржаневская О.В., старший воспитатель
Валюх А.Н., воспитатель
Каменский район
2023 год
Слайд 1
Одним из четырех основных направлений развития системы образования РФ на 2019-2024 годы является подготовка и повышение квалификации педагогических кадров, важная роль в решении этой задачи отводится наставничеству.
Слайд 2
Поступление молодых кадров в дошкольное учреждение повлекло за собой необходимость создания условий для их успешной социализации и полноценной самореализации.
Слайд 3-4
Одним из таких условий является возрождение института наставничества, как эффективной формы профессиональной адаптации молодых педагогов, способствующей повышению профессиональной компетентности и закреплению педагогических кадров.
Слайд 5
Такая работа ведется и в нашем учреждении и ее целью является создание в ДОУ условий для профессионального роста молодых специалистов, способствующих снижению проблем адаптации и успешному вхождению в профессиональную деятельность молодого педагога.
Слайд 6
Период вхождения в профессию отличается напряженностью, важностью дляего личностного и профессионального развития. От того, как он пройдет, зависит, состоится ли новоявленный воспитатель как профессионал, останется ли он в сфере дошкольного образования или найдет себя в другой сфере деятельности.
Слайд 7
В последнее время число молодых специалистов, приходящих в дошкольные учреждения, очень невелико, несмотря на острую нехватку профессиональных кадров. И поэтому их появление в коллективе – это радость и для руководителя, и для педагогов. И осуществлению их успешной социализации в условиях инноваций является работа с опытным наставником.
Слайд 8
В нашем ДОУ с моим наставником, старшим воспитателем Ольгой Васильевной мы выбрали систему ситуативного наставничества. Его фишка в том, что Наставник оказывает помощь или проводит консультацию в тот момент, когда наставляемый нуждается в них. Как правило, роль наставника состоит в том, чтобы обеспечить немедленное реагирование на ту или иную ситуацию, значимую для его подопечного.
Слайд 9
Мне, как начинающему педагогу больше нравится, когда нас не консультируют как учеников, а когда с нами советуются. Поэтому интерактивные формы работы, дают наибольший результат. А практика круга доверия еще больше придает мне, как молодому специалисту возможностей для профессионального роста.
Слайд 10
В наших руках возможность создать в детском саду атмосферу доброжелательности, творчества и позитива.
Успешное вхождение в профессию наставляемого – это тоже стимул к профессиональному росту,постоянному поиску инновационных форм и методов работы сдетьми, родителями. Изучая новые технологии взаимодействия дошкольников, мыс наставником выбрали такие формы работы, как:
- Консультация-парадокс с запланированными ошибками,
- Консультация – инструктаж,
- Имитационные игры,
- Школа молодого воспитателя,
- Открытые просмотры педагогического процесса,
- Интерактивное общение,
- Кейс-технологии.
.
Слайд 11
Вместе с Ольгой Васильевной мы строим педагогический процесс, опираясь на ведущие идеи педагогики сотрудничества, положенные в основу современных педагогических технологий.
«Доверять, изучать, воплощать!» - наш девиз. Учимся доверять, смотреть и видеть, думать и высказывать, воплощать то, что изучили. А я в свою очередь учусь у детей открытости и светлому взгляду на жизнь.
Каждый день мы продумываем как лучше, интереснее освоить и донести детям самое интересное, нужное и важное. Оформление рабочей документации, составление программ, календарных планов, все это кропотливая, но необходимая работа, поэтому в нашем круге наставничества действует правила, сначала попробуй, осмысли сама, потом подумаем и вместе вынесем правильный результат.
Слайд 12
При проведении образовательного процесса не так важно, чтобы наставник каждый раз посещал занятия, важно, чтобы он был рядом , когда возникнут вопросы проблемы и трудности. Посещение открытых мероприятий ДОУ, занятий педагогов, родительских собраний,участие в педсоветах и семинарах делает наше сотрудничество насыщенней и многообразнее. И дает мне почву для выращивания собственной концепции взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса.
Мое вхождение в профессию я считаю успешным, ведь положительные результаты в профессиональной сфере достигаются:
-Я определилась в выборе профессии,( ведь на начальном этапе я пошла работать в школу) -слайд 13
-Я нашла подход к дошколятам и родителям (слайд 14),
-Выстраиваю систему своей работы по самообразованию (слайд 15),
-Успешно обучаюсь составлению и разработке документации, рабочих программ (слайд 16),
-У меня получается проводить занятийную деятельность (слайд 16).
-(слайд 17)Самая главная победа в нашем сообществе с наставником – это успешное прохождение аттестации, очередного экзамена на стрессоустойчивость, саморазвитие и самосовершентсвование в профессии. В рамках аттестации я провела открытое занятие по познавательному развитию квест-игра «Путешествие Матрешки в поиске сестренок-матрешек», выступила с презентацией «Мой путь в профессию», подготовила и представила выставку своих наработанных материалов для педагогов: конспекты занятий, проекты, творческую работу, картотеки дидактических игр и многое другое.
Слайд 18
Перед молодым,начинающим педагогом бесконечная дорога к саморазвитию, постижению профессии.Я думаю, что именно совместная насыщенная деятельность наставника и молодого педагога ускоряет образовательный педагогический комфорт.
Слайд 19
Вместе искать ответы на вопросы, преодолевать трудности, учиться на своих ошибках, но всегда иметь возможность обратиться за помощью, а самое главное – двигаться вперед,развиваться, расти, становиться профессионалом.
Слайд 20
Педагог чувствует себя увереннее, закрепляется его убеждение в правильном выборе профессии. Стремясь к внедрению качественных изменений в жизни детского сада, я понимаю, что самое важное – это умение создать атмосферу доброжелательного сотрудничества, быть внимательным ко всем участниками образовательных отношений, понимать и
принимать их потребности и, в то же время, быть готовым вести за собой.
Слайд 21
Вы спросите, есть ли у меня трудности и проблемы в работе? Конечно, есть!
Слайд 22
Но ведь это и ценно, есть над чем размышлять, есть к чему стремиться и что преодолевать, а главное - есть надежное плечо наставника, который всегда придет на помощь!
Слайд 23
Я желаю всем педагогам быть профессионалами ипомнить, что это зависит только от вас.
Список использованной литературы:
- Наставничество в образовании: современная практика: сборник материалов международной (заочной) научно-практической конференции. 20 ноября 2019 года // государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт развития образования и социальных технологий». - Курган, 2019.
- Волобуева Л.М. Работа старшего воспитателя ДОУ с педагогами. - М.: ТЦ Сфера, 2018.
- Закаблуцкая Е. Молодой специалист и наставник /Электронный ресурс
- Щепотин А.Ф. Эффективная система методической работы с педагогическими кадрами. // Профессиональное образование, 2018
- Щербакова, Т. Н., Щербакова, Е. В. Исторический аспект наставничества как форма профессиональной адаптации молодого педагога / Т. Н. Щербакова, Е. В. Щербакова // Теория и практика образования в современном мире: материалы VIII Международнойнаучной конференции (г. Санкт-Петербург, декабрь 2015 г.). - СПб.: Свое издательство, 2017
- Интернет ресурсы
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Выступление на форуме " Детские сады - детям"
Я, Дашкова Е.Л. выступала на форуме как представитель Суражского района. Рассказала о работе дошкольного образования в районе, так и о работе нашего дошкольного учреждения....
![](/sites/default/files/pictures/2016/06/27/picture-190658-1467011672.jpg)
выступление на 1 областном педагогическом форуме "Развитие творческой активности детей старшего дошкольного возраста средствами программы дополнительного образования "Внесём в свой мир красоту"
Данный материал размещен для воспитателей...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/16/picture-948344-1505565214.jpg)
Выступление на форумах, конференциях по финансовой грамотности дошкольников
Сообщения из опыта работы по финансовой грамотности...
![](/sites/default/files/pictures/2018/08/15/picture-1049680-1534347396.jpg)
Выступление на форуме учителей-логопедов и учителей-дефектологов АМР "Современные образовательные технологии в работе учителя-логопеда"
Выступление об актуальности использования современных образовательных технологий, которые представляют собой совокупность современных методов и приёмов в обучении детей дошкольного возраста прав...
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/11/picture-1173895-1570809368.jpg)
Презентация к выступлению на форуме работников дошкольного образования "ВОСПИТАТЕЛЬ СЕГОДНЯ: КОМПЕТЕНТНОСТЬ, КРЕАТИВНОСТЬ, МОБИЛЬНОСТЬ" "Развитие навыков 4 К у детей дошкольного возраста".
Данная презентация знакомит с 4 компетенциями - коммуникация, креативность, командная работа и критическое мышление, которые необходимо развивать с раннего детства....
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/11/picture-1173895-1570809368.jpg)
Выступление на форуме работников дошкольного образования " ВОСПИТАТЕЛЬ СЕГОДНЯ: КОМПЕТЕНТНОСТЬ, КРЕАТИВНОСТЬ, МОБИЛЬНОСТЬ". Тема: "Развитие навыков модели 4 К у детей дошкольного возраста"
В статье идет речь о модели 4К, в которую входят четыре базовых навыка, которые можно и нужно развивать с самого раннего возраста:коммуникация, командная работа, критическое мышление,креативност...
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/08/picture-1416214-1673187735.jpg)
Выступление на форуме
Выступление из опыта работы на Форуме педагогических инноваций Тема: «Осуществление успешной социализации начинающего педагога в рамках ситуативного наставничества в ...