Мини-огород на окне в детском саду
проект (младшая группа)

Экологический проект «Огород на подоконнике» в 1 младшей группе. 

Проект реализуется с детьми 2-3 лет. 

Проект: краткосрочный. 

Направленность: экологическое воспитание через познавательно-исследовательскую деятельность.

Вид проекта: познавательно - исследовательский, творческий, краткосрочный.

Продолжительность: 22.03-15.04.2021 

Участники проекта: дети младшей группы (2-3 года) и воспитатели, родители.

Проблема:

во время бесед с детьми младшего возраста, как правило

выясняется, что дети хорошо знают названия овощей , как они

выглядят , где растут ,а вот из чего и как появляются , и какие

условия для этого необходимы , малыши представляют слабо.

Проект ”Огород на окне” поможет сформировать

первоначальные представления о взаимосвязях в природе,

условиях, необходимых, для выращивания овощных культур в

комнате на подоконнике.

Актуальность

Дошкольный возраст – период расцвета детской познавательной активности. Поэтому

взрослому важно в процессе обучения развивать и поддерживать познавательную активность,

создавать условия для самостоятельного поиска информации. Получать такую информацию

самостоятельно, реб нок сможет, если в группе оформить «Огород на окне», где дети будут наблюдать за ростом и развитием растений, научатся понимать простейшие взаимосвязи в природе. Наблюдая за растениями, реб нок учится распознавать иную, чем человеческая форму жизни, начинает видеть в зел ном ростке особое живое существо, жизнь и состояние которого целиком зависит от того, полили его или нет, много или мало, холодной водой или

комнатной, чистой или с добавлением удобрений. Только с помощью взрослых реб нок дошкольник может понять, как жизнь растения зависит от наличия тепла и хорошей почвы, света и полива. Чтобы приучить детей к систематическим наблюдениям, взрослому нужно помочь реб нку осмыслить их. Посадив в землю семена, реб нок может наблюдать, как появляется

росток, семядольные листочки, основные листья и т. д. В зимне-весеннее время, когда ещ  не сош л снег, пышный огород становится особенно привлекательным, ну а появление долгожданных плодов на растениях для реб нка – настоящий праздник и награда за его терпение и труд.

Цели:

1 Воспитывать у детей желание участвовать в трудовой деятельности.

2 Расширить представления детей о культурных растениях.

3 Научить с помощью воспитателя сажать растения;

4 Поливать растения под руководством воспитателя;

5 Дать представления о выращивании растений;

6 Наблюдение за всходами растений;

 7 Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям;

8 Привлечь родителей к активной жизни детского сада в рамках организации и реализации проекта;

9 Формировать у детей познавательный интерес к растениям;

10 Организация художественно – продуктивной творческой деятельности

Активизация словаря: лук, чеснок, петрушка, салат, укроп, семена, земля, вода, солнце, трава, сажать, поливать, смотреть, наблюдать.

Предполагаемый результат: Дети получат представления о том, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают.

Дети получат представления о труде взрослых, научатся правильно называть трудовые действия.

Проводимая работа позволяет воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям.

Все участники проекта (дети, воспитатели, родители) получат положительные эмоции от полученных результатов.

Работа над проектом с родителями: привлечь родителей к организации и реализации проекта; рекомендации по созданию мини-огорода в домашних условиях;

 

Работа над проектом с детьми: Познавательно – исследовательская деятельность:

 

1. Рассматривание растений (понятия большой - маленький; один-много);

 

2. Наблюдение за посадкой, первыми всходами; Коммуникативная деятельность (беседы, чтение художественной литературы отгадывание загадок, ) Игровая деятельность (игры, игровые ситуации) Продуктивная деятельность:

 

Раскрашивание раскрасок по теме;

 

Рисование «Посадили мы лучок».

 

Лепка «Овощи большие и маленькие».

 

Игра драматизация по р. н. с. «Теремок», «Репка», развивать у детей актёрские способности.

 

Выполнение проекта: Проект реализуется в три этапа – подготовительный, основной, заключительный.

 

Этапы работы над проектом: 1 этап - подготовительный. В группе детского сада оформить огород на подоконнике. Изготовить таблицы-указатели с названиями растений . Подобрать художественную литературу: стихи, сказки, загадки об овощах.

 

2 этап – исследовательский (реализация проекта). Дети будут наблюдать за ростом растений. В процессе исследований дети познакомятся с художественной литературой об овощах: стихи, сказки, загадки, дидактические игры; Рассмотрят иллюстрации, картины. Воспитатель реализует мероприятия по проекту «Огород на подоконнике» и непосредственной образовательной деятельности.

3 этап – заключительный. Проведут анализ и обобщение результатов, полученных в процессе исследовательской деятельности детей. Подведение итогов

 

4 этап - отчет по проекту .Оформление выставку рисунков «Овощи с нашей грядки».

 

Деятельность педагога: Итоговая беседа с детьми (анализ проделанной работы).

 

По реализации проекта «Огород на подоконнике » были получены следующие результаты:

 

1.В группе был создан «Огород на подоконнике »

 

2.Дети получили представления о том, что растения живые, их надо сажать, поливать, выращивать

 

3.Дети расширили представления о труде взрослых, научились называть трудовые действия

 

4.Участники проекта получили положительные эмоции