Статья
статья

Комашев Чингис Николаевич

Педагог дополнительного образования.

МУНИЦИПАЛЬНОЕБЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «РАДУГА».

СТАТЬЯ.

 В статье представляю свой опыт работы в объединении робототехники в системе дополнительного образования. Формулирует задачи и условия, которые позволяют по средствам технического творчества формировать у воспитанников системное мышление и технические умения. А также предлагает обзор механизмов реализации образовательных программ по робототехнике  реализации.

Тема : «Развитие конструкторских способностей легоконструирования  и робототехники детей дошкольного возраста в условиях детского сада».

В своей практике  мне хочется обратить внимание на актуальность направления «Развитие конструкторских способностей легоконструировании и робототехники детей дошкольного возраста в условиях детского сада», и поделиться с Вами опытом работы по использованию конструкторов LEGO WEDO в нашем дошкольном учреждении.

Актуальность развития технической направленности в учреждениях дошкольного образования заключается в том, что в настоящий момент в России развиваются нано технологии, электроника, механика и программирование. То есть созревает благодатная почва для развития компьютерных технологий и робототехники. Уникальность образовательной робототехники заключается в возможности объединить конструирование и программирование. В условиях дополнительного образования работа с конструкторами LEGO позволяет воспитанникам в форме познавательной игры узнать многие важные идеи и развить необходимые в дальнейшей жизни навыки. Занятия робототехникой формируют специальные технические умения, развивают аккуратность, усидчивость, организованность, трудоспособность.

Во время информационных технологий мы наблюдаем интенсивное использование роботов и в быту, и на производстве. Робототехника сегодня – одна из самых динамично развивающихся областей промышленности. Невозможно представить жизнь в современном мире без механических машин, запрограммированных на создание и обработку продуктов питания, пошив одежды, сборку автомобилей и т. д. Обучение детей с использованием робототехнического оборудования — это и обучение в процессе игры и техническое творчество одновременно, что способствует воспитанию активных, увлеченных своим делом, детей. Роль педагога состоит в том, чтобы организовать и оборудовать соответствующую образовательную среду и побуждать ребенка к познанию, к деятельности. Именно конструктивная деятельность помогает раскрыть творческий потенциал ребёнка. Конструктор способен выполнить серьезную задачу, связанную с гармоничным и полноценным развитием ребенка. Лего конструирование в детском саду проводится с детьми всех возрастов, в доступной игровой форме. Используются разные виды конструктора. В младшем возрасте с крупными деталями, а в старшем, более сложные с мелкими деталями. Чтобы систематизировать работу в данном направлении, я поставил цель и задачи.

Цель: 

-развивать творческий потенциал личности дошкольника через обучение элементарным основам конструирования и робототехники.

Задачи:

1. Формировать у детей умение планировать будущую работу; конструировать в соответствии поставленной целью: по инструкции, заданной схеме, по замыслу;

2. Развивать познавательную и исследовательскую активность детей;

• коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе;

мелкую моторику рук, стимулируя общее речевое развитие и умственные способности.

• интерес к моделированию и конструированию, стимулировать детское техническое творчество;

3. Воспитывать дружеские взаимоотношения; художественно – эстетический вкус.

Я составил календарно-тематический план реализации проекта на первый, второй и третий год обучения.

Работу по формированию у детей навыков конструирования строил поэтапно - от простого к сложному. Вначале было ознакомление детей с деталями конструктора «Первые конструкции» и «Первые механизмы». Начинали с простых конструкций, затем стали делать подвижные конструкции. Освоили разные виды передач. Дети с интересом осваивали разные механизмы и научились программировать с помощью конструкторов LEGO WEDO. Для мотивации воспитанников в нашем саду проводятся соревнования по легоконструированию и робототехнике. Выигравшая команда приняла в этом году участие в районном соревновании по робототехнике, где заняли призовые места.  

И в завершении моей статьи хочется обратить внимание на результаты, которых я добился. У детей появился устойчивый интерес к робототехнике, они умеют собирать модели по инструкции, анализировать и исследовать их.

Я, в свою очередь, стараюсь развивать у детей интерес и пополнять материальную базу новыми схемами, инструкциями с помощью методических   материалов и самообразованием в различных сайтах.  Надеюсь, что интерес к робототехнике у детей останется и в школе, где будет продолжена дальнейшая работа в техническом направлении. Ведь, за робототехникой будущее!