ПРОЕКТ на тему: Рисование пальчиками и ручками с детьми раннего возраста. (Первая группа раннего возраста)
проект (младшая группа)

ПРОЕКТ на тему:

Рисование пальчиками и ручками с детьми раннего возраста.

(Первая группа раннего возраста)

        Актуальность: ребёнок раннего возраста стремиться все исследовать, все попробовать, он способен оценить прекрасное и готов создавать собственное произведение искусства. В этом возрасте уже можно приобщать ребенка к художественному творчеству, развивать эстетическое восприятие мира. Малыши 1-2 года воспринимают художественное занятие, как изучение чего-то нового или ,как опыт чего-то необычного и интересного. Для ребенка творчество – это процесс, а не результат.

          Обучать, играя, можно начинать с 1 года. Детям младшего возраста очень легко даются приемы рисования пальчиками и ладошками. Они способствуют не только развитию воображения, но и приобщению к миру искусства. В этом возрасте тактильные ощущения играют в развитии ребенка большую роль. Важно не упустить эту возрастную особенность и не загубить в ребенке способность к цветовому восприятию. Самый легкий способ вдохновить ребёнка на ручное искусство - превратить этот процесс в увлекательную игру. Это увлекательное занятие дарит ребенку многогранные тактильные ощущения, развивает мелкую моторику рук. Рисуя руками маленький "мастер" тренирует свою фантазию, учится абстрактно мыслить, осваивает разницу цветов и форм, т.е. малыша интересует не столько сюжет рисунка, сколько сам процесс изменения окружающего с помощью цвета.

           Пальчиковые краски очень полезны для малышей. Они помогают в игровой форме ускорить процесс получения различных навыков. Рисование с ранних лет прививает ребенку художественный вкус и учит правильно воспринимать цвета. В дальнейшем он может самостоятельно комбинировать их между собой. Также развивается навык переноса увиденного в жизни на бумагу.

          Тип проекта: долгосрочный.

          Сроки реализации : сентябрь 2020 г.-  май  2021 г.

          Участвуют: дети, воспитатели.

          Цель нашего проекта: формирование у детей раннего возраста интереса к нетрадиционным способам рисования красками, развитие мелкой моторики рук, желание действовать самостоятельно.

          Задачи:

1. Обратить внимание детей на то, что краски оставляют след на бумаге;
2. Знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (пальчиками и ладошкой);
3. Вызвать у детей интерес к действиям с красками;
4. Привлекать внимание детей к цвету красок, формировать правильное восприятие цвета;
5. Способствовать возникновению у ребёнка ощущения, что продукт его деятельности (рисунок), интересен другим (воспитателю, детям, родителям);
6. Развивать мелкую моторику и речь детей с помощью пальчиковой гимнастики;
7. Воспитывать наблюдательность, аккуратность, эмоциональную отзывчивость при восприятии произведений изобразительного искусства.
8. Формировать умение рассматривать картинки, иллюстрации.

          Ресурсы проекта: методическая литература, книжные и другие иллюстрации с изображением разных сюжетов и предметов в соответствии с тематикой занятий перспективного планирования; Материал: гуашь для рисования пальчиками или краски изготовленные своими руками , матерчатые салфетки, ватман большого размера, пластиковые тарелочки, картотека потешек и пальчиковых игр.

         Методы и приёмы:

1. Практический метод (работа детей с красками).
2. Наглядный метод (использование образца, рассматривание отдельных предметов, наблюдение явлений в природе).
3. Словесный (объяснение, рассказ, беседа, использование словесного художественного образа, слова).

         Приёмы рисования:

     - пальчиками («примакивания» и «тычок»);

     - ладошкой («примакивание»)

         Этапы реализации проекта:

     1 этап – подготовительный;

     1.1. Изучение научной и методической литературы по теме проекта.

     1.2. Разработка тематического плана.

     1.3. Создание условий для организации работы.

     2  этап – основной;

     2.1.Разработка конспектов .

     2.3. Реализация планов взаимодействия участников проекта.

     3 этап – заключительный;

     3.1.Анализ полученных результатов

     3.2.Презентация проекта   .

      План работы.

1. СЕНТЯБРЬ «Осеннее дерево». (рисование пальчиками.)
2. ОКТЯБРЬ   « Букет» (рисование ладошками.)
3. НОЯБРЬ    «Белый мишка ».(рисование пальчиками.)
4. ДЕКАБРЬ    «Новогодняя ёлочка». (рисование пальчиками.)
5. ЯНВАРЬ    «Снег, снежок.» (рисование пальчиками.)
6. ФЕВРАЛЬ «Ракета» (рисование пальчиками и ладошками )  
7. МАРТ  «Мимоза». (рисование  пальчиками.)
8. АПРЕЛЬ  «Матрёшка (рисование пальчиками)    
9. МАЙ   «Бабочка» (рисование пальчиками)

       Заключение:

       Занятия имеют не только практическое значение, но и воспитательно-образовательное, что в целом позволяет всесторонне развивать личность ребёнка. В результате совместной деятельности дети приобретают умения, навыки изобразительной деятельности, знания о новых предметах и многое другое.

         Как изготовить краски

                                             На основе крахмала.

         В 300 мл воды следует добавить половину стакана крахмала, 3 ст. л. сахара и 0,5 ч. л. соли. Для придания необходимого цвета применяется любой пищевой краситель. Если в приоритете натуральный состав, массу можно окрасить с помощью сока свеклы или ягод. После смешивания компонентов полученную массу необходимо подогреть на медленном огне.

                                                Вариант из муки.

        Для приготовления красящего материала понадобится 2 ст. муки, 6 ст. л. соли и 2 ст. л. растительного масла. Большое количество соли необходимо для создания отталкивающего вкуса. Это снизит вероятность того, что ребенок захочет съесть краски. Компоненты необходимо тщательно смешать, после чего добавить к ним воду. Должна получиться масса, по консистенции напоминающая сметану. Необходимый цвет достигается с помощью красителей, предназначенных для употребления в пищу. В дальнейшем баночки с красками необходимо хранить в холодильнике.

Методическая литература:

1. Р.Г.Казакова «Занятия по рисованию с дошкольниками: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий».- М.: ТЦ Сфера, 2009г.
2. А.В.Никитина «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ. Пособие для воспитателей и родителей». – СПб.: КАРО, 2007г.
3. Г.Н.Давыдова «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ. Часть 1, 2».- М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008г.
4. Борисенко М.Г., Лукина Н.А. «Наши пальчики играют» издательство: «Паритет». Год: 2003
5. Гончарова Д. «Школа фантазёров». Издательство: ООО "Хатбер-пресс". Год выпуска: 2010
6. Данилова Е. «Пальчиковые игры» М.: Росмэн-пресс, 2007.
7. Ильина Н. «Как вырастить ребёнка умным и счастливым» Издательство: «Вектор». Год выпуска 2011.