Рекомендации "Как оформить НОД"
консультация

Методические рекомендации

для воспитателей

Как правильно оформить конспект

НОД в соответствии с ФГОС ДО

     Некоторые педагоги испытывают затруднения при оформлении конспектов НОД. Так, как же он делается?

     Вверху титульного листа указывается полное название дошкольного учреждения. Примерно посередине листа идет надпись: Конспект непосредственной образовательной деятельности по (область) на тему: «…» для детей  старшего дошкольного возраста.

     Ниже названия конспекта  справа указывается фамилия, инициалы автора и его должность,  группа.

     Внизу титульного листа, посередине пишется город, а еще ниже год, когда написан конспект.

 Следующий лист начинается с цели НОД. Цель – это конечный результат, то к чему мы стремимся. Рекомендуется  цель определять существительным от глагола: создание условий, формирование, воспитание и т.д. а задачи формировать глаголом в неопределенной форме: создавать, укреплять, воспитывать и т.п. Цели и задачи заменяют программное содержание. Задача – это то, что требует исполнения, решения. Задачи по отношению к цели являются и бывают:

1. Обучающая ( пишется, чему детей будем учить на данном занятии). Грамотно писать: способствовать, формировать умение, создавать условия, развивать и т.д.
2. Развивающая (пишется, что будем закреплять, уточнять).
3. Воспитывающая (какие умственные, эстетические, морально-волевые качества будут формироваться на данном занятии).

Следует  помнить, что каждая новая задача пишется с новой строчки.

Когда задачи будут сформулированы, необходимо указать какая велась предварительная работа с детьми, весь объем фронтальной и индивидуальной работы с детьми (беседы, наблюдение, чтение художественной литературы, куда ходили на экскурсию, что выучили и т.п.).

     Методы и приемы: игровой, наглядный, практическая деятельность детей, вопросы к детям, словесная, дидактическая игра, использование художественной литературы и т.д.

Материалы и оборудование: перечисляется, какое оборудование будет использовано на данной НОД (например: магнитофон, мольберт, доска и т.п.). Далее  указывается демонстрационный материал, где перечисляются не только пособия, картины, но и указываются их авторы, количество и размеры. Описывая раздаточный материал, обязательно перечисляются, какой берется материал с указанием размера и количества.

     Далее описывается структура и методические приемы, используемые в НОД. Указываются части НОД и конкретные методические приемы.

Например.

1. Вводная часть. (3 минуты)

а) чтение стихотворения;

б) наблюдение;

в)  словесная дидактическая игра.

2.   Основная часть. (15 минут)

а) беседа;

б) рассматривание;

в) физическая минутка;

г) составление рассказов;

д) дидактическая игра.

3. Заключительная часть. (2 минуты)

а) обобщение воспитателем;

б)анализ НОД ( о том какие знания показали дети).

И, наконец, начинается описание хода НОД.

Ход НОД пишется в прямой речи. Обязательно пишутся все слова, которые воспитатель будет говорить, предполагаемые ответы детей, обобщения воспитателя. Если по ходу НОД воспитателю нужно выполнить какие-то действия, это указывается в конспекте.