Консультация для родителей «Использование мнемотехники работе с детьми»
консультация (средняя группа)

«Использование мнемотехники работе с детьми»

ЧТО ТАКОЕ МНЕМОТЕХНИКА?

Слово «мнемотехника» произошло от греческого «mnemonikon» - искусство запоминания.

Мнемотехника – это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации. 

Актуальность мнемотехники для дошкольников:

в этом возрасте у детей преобладает зрительно-образная память

Работа с такими таблицами строится по принципу «от простого к сложному»:

Для малышей:

1.Рассматривание таблиц и разбор, изображённых на ней символов.

2.Преобразование символов в образы.

3. Пересказ при помощи символов.

Старшим дошкольникам даётся усложнение:

4.Делаетсяграфическая зарисовка мнемотаблицы.  
5. Таблица воспроизводится ребенком при ее показе ему.

Структура мнемотехники:

Мнемоквадраты, мнемодорожки, мнемотаблицы.

Методические требования к мнемотаблицам

(при описании предмета):

Лист бумаги, который разделён на квадраты (по количеству характерных признаков).

- Цвет: нарисованы цветовые пятна.

-Форма: изображены геометрические фигуры. Их не раскрашивают, чтобы внимание детей концентрировалось на форме.

-Величина: нарисованы два предмета контрастной величины.

-Материалы: наклеены прямоугольники одинакового размера из металлической фольги, пластмассы, плёнки «под дерево» или наклеиваются кусочки ткани (шерсть, шёлк, ситец…).

-Части предмета: (игрушек, одежды, посуды и др.) части предмета находятся на небольшом расстоянии друг от друга.

-Действия с предметом: изображена кисть руки с развёрнутыми пальцами.

Алгоритм при разучивании стихотворений:

1. Выразительное чтение стихотворения взрослым.

2. Повторное чтение стихотворения с опорой на мнемотаблицу с установкой, что это стихотворение будет разучиваться наизусть.

3. Вопросы по содержанию стихотворения:

4. Объяснение значения непонятных слов в доступной для ребенка форме.

5. Чтение взрослым отдельно каждой строчки стихотворения и повторение её ребенком с опорой на мнемотаблицу.

6. Рассказывание ребенком стихотворения с опорой на мнемотаблицу.

Алгоритм при пересказе:

1. Чтение взрослым текста;

2.Рассматривание мнемотаблицы;

3. Ответы на вопросы по содержанию:

4. Повторное чтение рассказа с установкой на пересказ;

5. Пересказ текста ребёнком своими словами по мнемотаблице.

Систематическая работа по развитию речи у детей с использованием мнемотаблиц дает свои результаты:

• Расширяется не только словарный запас, но и знания об окружающем мире.

•Появляется желание пересказывать.

• Заучивание стихов превращается в игру, которая очень нравится детям.

•Это является одним из эффективных способов развития речи дошкольников.