Консультация для педагогов «Что такое сенсорика и почему её так важно развивать?»
консультация

Консультация для педагогов «Что такое сенсорика и почему её так важно развивать?»

Сенсорное развитие ребенка — это развитие его восприятия и формирование

представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине,

положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т. п. Именно дошкольный возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов

чувств, накопления представлений об окружающем мире. Выдающиеся

зарубежные ученые в области дошкольной педагогики М. Монтессори;

Ф. Фребель; О. Декроли; М. Монтессори; а также известные представители отечественной дошкольной педагогики и психологии Е.И.Тихеева;

А.В. Запорожец; А.П.Усова; Н.П.Сакулина справедливо считали, что сенсорное воспитание, направленное на обеспечение полноценного сенсорного развития, является одной из основных сторон дошкольного воспитания.

Значение сенсорного воспитания состоит в том, что оно:

•        является основой для интеллектуального развития;

•        упорядочивает хаотичные представления ребенка, приобретённые при взаимодействии с миром;

•        развивает наблюдательность, внимание;

•         готовит к реальной жизни;

•         позитивно влияет на эстетическое чувство;

•         является основой для развития воображения;

•         дает ребенку возможность овладеть новыми способами предметно-познавательной деятельности;

•         обеспечивает усвоение сенсорных эталонов;

•         влияет на расширение словарного запаса ребенка;

•         влияет на развитие зрительной, слуховой, моторной, образной и др. видов памяти.

В повседневной жизни ребенок встречается с многообразием форм, красок — это и любимые игрушки, и окружающие предметы. Видит он и произведения искусства — картины, скульптуры, слышит музыку. Но в случае, если усвоение этих знаний происходит стихийно, без руководства взрослых, оно часто оказывается поверхностным. Тут как раз и приходит на помощь сенсорное воспитание — последовательное, планомерное ознакомление детей с сенсорной культурой человечества.

Особенности развития сенсорного воспитания у детей дошкольников

Сенсорное развитие ребенка происходит благодаря успешному усвоению им традиционных сенсорных эталонов. В качестве эталонов выступают цвета (основные цвета радуги), геометрические фигуры, метрическая система мер, ее содержание. Как правило, к трем годам ребенок знает и различает несколько основных цветов, может выбрать из двух предметов один, различает круг и квадрат, знает слова «больше» и «меньше», охотно называет разные виды животных и имитирует звуки, у дошкольников этого возраста решает легкие логические задачи.

Помимо знания установленных эталонов, ребенку необходимо понимать принцип их работы. Дети младшего дошкольного возраста делают это, в основном, на ощупь: их действия носят ориентировочный характер, они длительное время исследуют предметы прежде, чем сделать тот или иной вывод.

К пяти годам эти навыки совершенствуются, развиваются процессы ощущения и восприятия окружающего мира. Познавая предметы через игру (конструирование, рисование), ребёнок начинает более тонко различать цвета, формы предметов, их соответствие или отличие. Тактильный контакт сопровождается зрительным, слуховым, обонятельным.

Еще один показатель того, что сенсорика ребёнка развивается на должном уровне – это речь. К 5-7 годам у ребенка должен сформироваться словарный запас, позволяющий не только называть предметы, но и давать им определения, обозначать их признаки. Ещё у детей этого возраста активно развивается воображение: ребенок может создавать содержание образов предметов, которые ему еще не встречались, наделять их свойствами, додумывать скрытые детали.