Картотека игр по сенсорному воспитанию детей 3-4 лет
картотека (младшая группа)

Месяц

Задачи

Дидактическая игра

Оборудование

Сентябрь

Цвет- спрятать мышку (закрыть двери домиков, двери должны быть по цвету такими же, как и домики)

«Спрячь мышку»

Цель: закреплять знания детей по цвету.

Домики, цветные двери, мышка, кот

Величина: подобрать мяч для каждой куклы нужной величины (большой кукле-большой мяч, маленькой кукле- маленький мяч)

«Подбери куклам мячи»

Цель: учить сравнивать предметы по величине: большой и маленький

 Куклы двух разных размеров, мячи.

Форма: подобрать для каждого домика окошко нужной формы (для домика с круглым окошком- круглую форму, для домика с квадратным окошком – квадратную форму)

«Разложи фигурки по домикам»

Цель: группировать предметы, имеющие одинаковую форму

 Домики с окошками разной формы (квадрат, круг) геометрические фигуры.

Мелкая моторика

Переложить все бусины из чашки на платформу.

«Часовщик»

Цель: формировать умение пользоваться пинцетом для перекладывания предметов. Развитие тонких движений пальцев, координации движений, подготовка руки к письму.

платформа с ячейками для бус, пинцет, чашка с бусами.

Октябрь

Цвет: положить в каждую корзину те фрукты и овощи, которые подходят ей по цвету.

«Сбор урожая»

Цель: учить детей правильно называть фрукты, овощи, цвет

Учить детей соотносить цвет фруктов и овощей с цветом корзины

Корзинка с дном красного цвета: помидор, перец, яблоко

Корзинка с дном желтого цвета: груша, кукуруза, перец, репка

Корзинка с дном зеленого цвета: капуста, виноград, огурец, кабачок, горох

Величина: рассортировать овощи по ящикам нужной величины

«Большой и маленький ящик. Овощи»

Цель: продолжать учить сравнивать предметы по величине: большой и маленький

Ящики двух размеров: большой и маленький

Большие и маленькие овощи: картошка, кабачок, помидор

Форма: починить сарафан матрешкам, подобрав заплатку по форме

«Заштопай одежду»

Цель: учить детей вставлять предметы данной формы в соответствующие отверстия.

Картонное изображение матрешки с отверстиями круглой, квадратной и треугольной формы на сарафане и соответственно им круги, квадраты и треугольники, такого же цвета, как и одежда

Количество: помочь собрать грибы ежику

«Грибы на поляне»

Цель: учить детей различать количество предметов, обозначать количество словами: один, мало, много, ни одного.

Оборудование: Картонные грибы, ежик, корзина

Ноябрь

Форма- найти фигуру, которая отличается от всех по форме

«Найди лишний предмет»

Цель: закреплять умения детей сравнивать объекты по форме

Набор геометрических фигур разных цветов

Цвет- спрятать зайчиков (закрыть двери домиков, двери должны быть по цвету такими же, как и домики)

«Спрячь зайку от лисы»

Цель: закреплять представление о цвете.

Оборудование: Лиса, разноцветные домики и зайцы.

Величина- подобрать большой кукле- длинную ленточку, маленькой кукле – короткую ленточку.

«Подбери куклам ленточки»

Цель: развивать у детей умение сравнивать предметы по длине (короткий-длинный)

Куклы, ленты.

Мелкая моторика- украсить красиво гриву лошадке

«Грива у лошадки»

Цель: развитие мышц кистей рук, активация речевого центра мозга, подготовка к застёгиванию пуговиц, завязыванию шнурков.

корзинка с прищепками, макеты лошадки.

Декабрь

Январь

форма

«Найди предмет такой же формы»

Цель: учить выделять форму в конкретных предметах окружающей обстановки

Предметы разной формы

Цвет- найти пару одинаковых рукавичек по цвету

«Подбери пару»

Цель: учить подбирать пары одинаковых по цвету предметов –рукавичек, учитывая геометрический узор на рукавичках.

Кошка, рукавички цветные с геометрическим узором.

Величина – определить какая ленточка самая короткая, сама длинная

«Чья ленточка длиннее?»

Цель: развивать умение сравнивать предметы по длине (длинный-короткий)

Ленточки разной длины и цветов

Осязание

«Угадай, что в коробке?»

Цель: развивать осязание, учить ощупывать предметы.

Коробка, предметы разной формы, сделанные из разных материалов.

Цвет -подобрать к каждой чашке блюдце такого же цвета, как сама чашка

«Подбери чашки к блюдцам»:

Цель: научить группировать предметы по цвету

блюдца и чашки разных цветов.

Величина – построить высокий дом и низкий дом

«Построим дом»

Цель: учить детей подбирать окна, двери, крыши, соответствующие длине данного дома (высокий -низкий)

Кубики, игрушки: волк и ёжик

Форма

«Геометрическое лото»

Цель: ознакомление детей со способом соотнесения формы изображенного предмета с геометрической формой.

Карточки «Геометрические фигуры»

Мелкая моторика –изготовить бусы для куклы по образцу

Игра «Бусы для куклы»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений, обучение умению различать предметы по форме и цвету, тренировка концентрации внимания.

Материал: нитка, пуговицы разной величины и цвета, бусы в качестве образца.

Февраль

Величина- найти свое место в самолете при помощи билета

«Найди свое место в самолете»

Цель: упражнять в сравнении предметов по ширине (широкий -узкий)

Самолет (из стульчиков) с наклеенными номерами (широкими и узкими), билеты (широкие и узкие).

Цвет – поставить машину в гараж такого же цвета, как машинка.

«Поставь машину в свой гараж»

Цель: развивать у детей умение находить машину и гараж одинаковые по цвету, называть цвета

Машины 4-х цветов, гаражи тех же цветов

Форма- посадить фигуры в вагончики по форме +

«Весёлый паровозик»

Цель: закрепить знание геометрических фигур и их название

Макет паровозика с вагончиками, на которых наклеены геометрические фигуры разных цветов: круги, квадраты, треугольники

Мелкая моторика- найти закопанные мелкие предметы (по определенной теме)

«Сухой бассейн»

Цель: Закрепление и развитие мелкой моторики, массаж пальцев рук, повышение чувствительности пальцев. Развитие классификации по различным признакам, формирование основных сенсорных эталонов.

Ёмкость, наполненная сушёным горохом (гречкой, песком, пуговицами, манкой и т.п.) на дне которой спрятаны различные предметы (пуговицы, геометрические фигуры, мелкие игрушки по лексическим тема

Март

цвет

«Поставь цветы в вазу»

Цель: учить детей группировать предметы по цвету.

Оборудование: Четыре вазы желтого, красного, зеленого и синего цветов, сделанных из пластиковых бутылок, бумажные цветы тех же расцветов

Форма – найти окошко для фигуры такой же формы, как окошко

«Найти окошко для фигуры»

Цель: учить детей соотносить форму деталей с формой отверстия

Карточки с рельефными конторами, геометрические фигуры

Величина-найти самую высокую башенку

«Чья башенка выше?»

Цель: учить сравнивать предметы по высоте (высокий-низкий)

Лего-материал

Осязание – найти по тактильным ощущениям одинаковые крышки

«Найди пару»

Цель: находить одинаковые по тактильным ощущениям предметы.

Мешочек; крышки

(гладкие, пушистые, колючие, скользкие и т.д.)

Апрель

Цвет – найти для каждой пуговки свой домик

«Домик для пуговки»

Цель: продолжать развивать умение узнавать и отличать цвета

Круг, разделенный на 4 сектора, к нему 4 пуговки в тон к каждому сектору

Величина – для большой машины построить широкий мост, для маленькой машины -узкий мост

«Построим мост»

Цель: сравнивать два предмета по ширине, соотносить ширину моста с размером машины.

машины, кирпичики.

Форма – помочь кошке починить коврик, подобрав заплатку нужной формы

«Поможем кошке починить коврик»

Цель: совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (квадрат, круг, треугольник)

Игрушка-кошка; коврик картонный с отверстиями; геометрические фигуры (квадрат, круг, треугольник)

Осязание

«Догадайся, что за предмет»

Цель: определение знакомых предметов на ощупь.

тонкая непрозрачная салфетка; набор объемных предметов, разных по форме (погремушка, мячик, кубик, расческа, зубная щетка и др.).

Май

Цвет- постирать одежду, разложив ее по цветам в стиральные машинки

«Стиральные машинки»

Цель: совершенствовать умение различать и называть основные цвета

Стиральные машины 4-х цветов; одежда 4-х цветов

Форма

«Подбери по форме»

Цель: совершенствовать умение сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.

По 4-5 предметов разной формы, геометрические фигуры.

Величина -разложить ленточки от самой короткой к самой длинной

«Самая длинная, самая короткая»

Цель: учить раскладывать ленты разной длины

Ленты 3-4 размеров.

Осязание- на ощупь найти пары одинаковых предметов

«Чудесный мешочек».

Цель: развитие тактильных ощущений

Мешочек, пары одинаковых предметов