Краткие рекомендации по проведению образовательной деятельности по пению.
статья

Краткие рекомендации по проведению образовательной деятельности по пению.

Пение это основное средство музыкального воспитания. Оно наиболее близко и доступно детям. Дети любят петь. Исполняя песни, они глубже воспринимают музыку, активно выражают свои переживания и чувства. Текст песни помогает им понять содержание музыки и облегчает усвоение мелодии.

Мелодию с голоса дети воспринимают легче, чем при исполнении на фортепиано, когда сложный аккомпанемент затрудняет восприятие. В процессе пения у детей развиваются музыкальные способности: музыкальный слух, память, чувство ритма.

Пение способствует развитию речи. Слова выговариваются протяжно, нараспев, что помогает чёткому произношению звуков и слогов. Музыкальный руководитель и воспитатель следят за правильным произношением слов. Пение объединяет детей общим настроением, они приучаются к совместным действиям. Дети слышат, что тот, кто торопится или отстаёт, нарушают стройность пения.

При соблюдении гигиенических условий, т.е. при проведении занятий в проветриваемом помещении, на чистом воздухе в сухую тёплую погоду, пение способствует развитию и укреплению лёгких и всего голосового аппарата. По мнению врачей, пение является лучшей формой дыхательной гимнастики. Систематические занятия пением в детских садах подготавливают детей к урокам пения в школе.

Голосовой аппарат ребёнка отличается от голосового аппарата взрослого тем, что он очень хрупкий, нежный, непрерывно растёт в соответствии с развитием всего организма ребёнка. Гортань с голосовыми связками в два раза меньше гортани взрослого. Голосовые связки тонкие, короткие. Поэтому звук детского голоса высокий и очень слабый. Он усиливается резонаторами. Различают верхний головной резонатор ( полости глотки, рта и придаточные полости носа) и нижний грудной ( полости трахей и бронхов). У детей грудной резонатор слабо развит, преобладает головной. Поэтому детский голос несильный, но звонкий.

Диапазон у дошкольников очень небольшой. При правильной постановке пения дети 3 лет к концу года могут петь чисто, свободно, звонко, примерно в пределах ми-си, 4 лет- в пределах ре-си, 5 лет-ре-до, 6 лет- ре-ре.

Наиболее лёгкие, естественные, ненапряжённые звуки, так называемые  «примарные», обнаруживаются у всех детей при тихом пении в среднем регистре фа-си. Нижний звук до звучит напряжённо, и нежелательно давать его дошкольникам.

Основные звуки, на которых построены мелодии большинства песен для детей дошкольного возраста, соответствует диапазону их голоса. Тесситура может быть удобной и неудобной для детей данной возрастной группы при одном и том же диапазоне.

В некоторых песнях встречаются звуки, несоответствующие диапазону голоса детей данного возраста, но они являются проходящими и на них не делается упора. Например, в народной песне «Во поле берёза стояла» ( в тональности ре-минор) звук ре является проходящим, низких звуков 4, удобных 24, т.е. тесситура удобна для пения детей 6-7 лет.

Песня «Ёлочка» М. Красева построена на звуках, удобных по тесситуре для детей 5-6 лет: 27 доступных звуков, 6 низких и 1 высокий, проходящий.

Детям, поющим нечисто, надо уделять особое внимание. Желательно отмечать и поощрять каждое незначительное достижение в пении детей. В работе с ними необходимо проявлять большую выдержку и терпение.