Календарное планирование в средней группе "Профессия воспитатель"
методическая разработка (средняя группа)

Опубликовано 31.01.2023 - 23:03 - Хопова Юлия Николаевна

Календарное планирование в средней группе "Профессия воспитатель"

Скачать:

Вложение	Размер
Календарное планирование	28.51 КБ

Предварительный просмотр:

Календарное планирование работы средней группы «Колосок»

с 26.09 по 30.09 по теме «Профессия воспитатель».

Цель: продолжать формирование представлений и положительного отношения к профессии воспитателя, другим профессиям дошкольных работников, детскому саду, как ближайшему социуму. Продолжать знакомство с трудом работников дошкольного учреждения, воспитателей, помощников воспитателя; воспитывать доброжелательное отношение и уважение ко всем работникам детского сада.

Итоговое мероприятие: Вечер загадок и стихов «Спасибо воспитателям!»

Утренняя гимнастика_№ 5

Бодрящая гимнастика № 5

Воспитание КГН, навыков самообслуживания: совершенствовать умение держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным.

Работа с родителями: памятка родителям «Создание благоприятной семейной атмосферы».

		НОД	Совместная деятельность в ходе режимных моментов	Индивидуальная работа	Создание предметно пространственной развивающей среды
Понедельник	I половина дня	9.00-9.20 Познавательное развитие Н.С.Голицына «Что такое детский сад?»с.5 11.50-12.10 Физ. развитие (активные игры на прогулке)	Беседа «Все о детском саде» - воспитывать любовь к д/с, уважение к его работникам, их труду. Формировать понятие «Я - воспитанник д/с», «Д/с – мой родной дом» Составление рассказов по картинкам «Расскажи про детский сад» Д\и «Что за предмет?»	Закреплять умение правильно использовать предлоги за, под, на, в.	Внести в группу дидактический материал «Расскажи про детский сад» альбом «Работники детского сада» Атрибуты для с/ р игры «В мед. кабинете»
		Прогулка: смотри приложение
	II половина дня	15.05-15.25 Музыкальный досуг (1,3 недели)	Рассматривание альбома «Работники детского сада» Экскурсия в кабинет медсестры. Опытно–исследовательская деятельность: измерение своего веса и роста. Цель: формировать начальные представления о здоровом образе жизни. С/р игра «В медицинском кабинете»	Р/и «Назови ласково»
		Прогулка: смотри приложение
	Работа с родителями: попросить принять участие в подготовке папки-передвижки «День дошкольного работника»
	Чтение художественной литературы: «В детский сад» А.Вишневская, «Воспитатель» И. Гурина

		НОД	Совместная деятельность в ходе режимных моментов	Индивидуальная работа	Создание предметно пространственной развивающей среды
вторник	I половина дня	9.00-9.20 ФЭМП Н.С.Голицына «Комплексно-тематические занятия» - «Мы научимся считать» с.7 9.50-12.10 Физическое развитие	Ситуативный разговор «Безопасность в нашем детском саду», «Что произошло, если бы в саду не было бы взрослых» Игры на ориентировку «Путешествие по группе» Просмотр презентаций, рассматривание фотографий «Наш детский сад» Слушание песни «Этот садик самый лучший» Цель: Развивать способности эмоционально воспринимать музыку.	Упражнять в сравнении множеств путём наложения	Презентация «Как хорошо у нас в саду» Фотографии мероприятий, проводимых в детском саду. Дид. материал «Я и моё поведение»; «В детском саду»
		Прогулка: смотри приложение
	II половина дня		Рассматривание иллюстраций в журналах о детском саде. Беседа «Что такое дружба?»; «Почему бывают драки?», воспитывать дружеские отношения друг с другом Заучивание наизусть стихотворения Г. Шалаевой «Детский сад»	Р/и «Что нужно для профессии»
		Прогулка: смотри приложение
	Работа с родителями: индивидуальные беседы об активизации работы по развитию речи.
	Чтение художественной литературы: О.Высотская «В нашем детском саду»

		НОД	Совместная деятельность в ходе режимных моментов		Индивидуальная работа	Создание предметно пространственной развивающей среды
среда	I половина дня	9.00-9.20 Музыка 9.50-10.10 Рисование «Наш детский сад» Цель: тренироваться в изображении предметов прямоугольной формы, аккуратном закрашивании.	Показ иллюстраций «Кто работает в детском саду?» Беседа: «Какие профессии детского сада вы знаете» и экскурсия по детскому саду. С/р игра «Новенькая пришла в детский сад» Слушание «Ах, как хорошо в садике живется» Д/и «Что из чего сделано?»		Закрепить знание правил работы с красками	Иллюстрации профессий в детском саду Сюжетные картинки по теме. Дид. материал «Притихла Тонечка и стоит тихонечко» Загадки про детский сад
		Прогулка: смотри приложение
	II половина дня			С/р игра «В детском саду» Цель: примерить разные профессии, учиться составлять диалог, формировать дружеские отношения между детьми. Отгадывание загадок о профессиях людей работающих в детском саду. Пальчиковая игра «В детском садике детишки»	Р/и «Чей? Чья? Чьё?»
		Прогулка: смотри приложение
	Работа с родителями: подсказать родителям наблюдать за ребёнком, изучать его, видеть успехи и неудачи.
	Чтение художественной литературы: В.Бианки «как Муравьишко домой спешил»

		НОД	Совместная деятельность в ходе режимных моментов	Индивидуальная работа	Создание предметно пространственной развивающей среды
четверг	I половина дня	9.00-9.20 Речевое развитие Н.С.Голицына «Рассказывание об игрушках» с.8 9.50-10.10 Физическое развитие	«Утро радостных встреч» Цель: формировать основы культуры речевого этикета (приветствие, прощание, просьба, извинение и другие формулы вежливого вербального общения) Составление рассказа на тему «Как работает воспитатель» Обсуждение пословицы: «Деточек воспитать – не курочек пересчитать» Цель: формирование умения понимать образный смысл пословиц, объяснительной речи	Учить составлять описание игрушки	Н/п игра «Правила этикета» Атрибуты для с/р игры «Столовая» Сюжетные картинки по теме
		Прогулка: смотри приложение
	II половина дня		Беседа «Кто готовит нам еду?» Экскурсия на пищеблок. Рассуждение «Как мы можем помочь Помощнику воспитателя» Задание: навести порядок, убрать игрушки, протереть пыль. С/р игра «Столовая»	Д/и «Один или много звуков»
		Прогулка: смотри приложение
	Работа с родителями: информация «Развитие речи детей через сюжетно-ролевые игры»
	Чтение художественной литературы: В.Осеева «Волшебное слово», Н. Найднова «Наши полотенца».

		ННОД	Совместная деятельность в ходе режимных моментов	Индивидуальная работа	Создание предметно пространственной развивающей среды
пятница	I половина дня	9.00-9.20 Лепка/Аппликация «Мой любимый воспитатель» Цель: учить детей видеть пропорции тела, развивать навыки последовательности лепки. 9.50-10.10 Музыка	Ситуативный разговор «Моё любимое занятие в детском саду» Беседа: «Если бы я работал в д/с, то кем по профессии я был» Строительство здания детского сада, Детская площадка. Цель: развивать конструктивные навыки. Работа по развитию мелкой моторики. Коммуникативная игра «Хорошо - плохо»	Закреплять умение аккуратно наклеивать	Строительный материал: большой конструктор Фотографии и картинки детского сада.
		Прогулка: смотри приложение
	II половина дня	16.35-16.50 Физ. досуг (1 неделя) по плану физ. руководителя	Игра «Комплименты воспитателям» Цель: развивать речь, мышление, умение говорить приятные слова взрослым П/и: «Мы веселые ребята» Пальчиковая игра «Профессии»	Д/и «Назови части суток»
		Прогулка: смотри приложение
	Работа с родителями: Консультация «Необходимость вакцинации против гриппа»
	Чтение художественной литературы: Т. Ладонщиков «Про себя и про ребят»