Проект "Театральная сказка"
проект (младшая группа)

«Согласовано»                                           «Утверждаю»

Заведующий МБДОУ                               Заместитель заведующего по ВМР

Детский сад №9 «Лесовичок»                 МБДОУ детский сад №9 «Лесовичок»

 ______________/Григорьева О.Н.          _____________/Абукова И.Г.

ПРОЕКТ

«Театральная сказка»

Срок реализации: январь - май

Группа «Капитошка» (ранний)

Воспитатели: Абукова И.Г., Стукалина М.В.

с. Тасеево 2023 г.

Актуальность

На сегодняшний день одним из приоритетных направлений развития дошкольников согласно ФГОС ДО признают социально – коммуникативное и отмечают, что развитие ребенка в детском саду осуществляется только в игре, а не в учебной деятельности. Поэтому ФГОС делает акцент на создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей.

Научить ребенка играть, брать на себя роль и действовать, вместе с тем помогая ему приобретать жизненный опыт, – все это помогает осуществить театр.

Театр – это средство эмоционально-эстетического воспитания детей в детском саду. Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждая сказка или литературное произведение для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность (доброта, смелость, дружба и т. д.).

Благодаря театру ребенок познает мир не только умом, но и сердцем и выражает свое собственное отношение к добру и злу.

В театрализованной деятельности у ребёнка развивается мышление, образное восприятие, воображение, фантазия, тренируется память и совершенствуется речь. Театрализованная деятельность позволяет ребёнку решать многие проблемные ситуации опосредованно от лица какого-либо персонажа, что позволяет воспитаннику преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость.

Театрализованная игра является универсальным средством воспитания и эффективным инструментом развития и обучения детей.

Театрализованные упражнения и игры помогают в работе по развитию общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками, эмоциональной отзывчивости, становления самостоятельности.

Тип проекта: познавательно – творческий.

По продолжительности: долгосрочный.

Участники проекта: воспитатели группы, воспитанники группы, родители воспитанников.

Цель проекта: создание условий для социально-коммуникативного развития детей раннего возраста средствами театрализованной игры в условиях ДОУ.

Задачи проекта:

• создать предметно-развивающую среду в группе по данному направлению деятельности (театральная деятельность);

• обеспечить взаимосвязь театрализованной игры с другими видами детской деятельности в едином педагогическом процессе;

• развивать у детей интерес к театрализованной игре; потребность заниматься ею в самостоятельной деятельности;

• с помощью театрализованных игр обогащать опыт социальных и коммуникативных навыков в соответствии с возрастом детей;

• организовать творческое взаимодействие в совместной театрализованной деятельности детей и взрослых;

• привлечь родителей к совместной работе над проектом, укрепить партнерские взаимоотношения.

Ожидаемые результаты:

1. Созданы благоприятные условия для раскрытия личности ребенка, его индивидуальности, творческого потенциала через приобщение детей к театрализованной деятельности;

2. Приобретен детьми опыт социальных и коммуникативных навыков поведения в соответствии с возрастом детей:

• посредством речи налаживать контакты, взаимодействовать со сверстниками;

• иметь положительный настрой на соблюдение элементарных правил поведения;

• проявлять доброжелательность, откликаться на эмоции близких людей и друзей, делать попытки пожалеть сверстника;

• эмоционально заинтересованно следить за развитием действия в играх-драматизациях, кукольных спектаклях;

• самостоятельно выбирать игру для совместной деятельности;

• использовать полученный в процессе игры социальный опыт применительно к повседневной жизни.

3. Партнерское взаимоотношение с семьями в рамках совместной работы над проектом.

Этапы реализации проекта:

1 этап. Организационно – подготовительный

• Обсуждение цели, задач с детьми, родителями, специалистами.
• Подбор методической, художественной литературы по теме.
• Подбор дидактического, демонстрационного материала, наглядных пособий.
• Изучение современных требований к содержанию и организации театральной деятельности дошкольников.
• Изучение возможности участия родителей в реализации проекта.
• Разработка перспективного плана работы с детьми и родителями.

2 этап. Рефлексивно – диагностический

• Внесение необходимых изменений в план мероприятий в свете проделанной работы.

3 этап. Практический

• Реализация проекта в соответствии с планом.

Перспективный план работы

* Могут вноситься изменения и дополнения

Мероприятия с родителями:

1. Консультации для родителей «Театральная деятельность для детей раннего возраста», «Творчество и театр дома».

2. Консультация «Развитие речи детей раннего возраста посредством театральной деятельности».

3. Привлечение родителей к изготовлению театральных ширм своими руками.

4 этап. Заключительный

• Обработка и оформление материалов проекта.
• Презентация проекта

Ресурсное обеспечение проекта

1. Кадровое обеспечение

Участники проекта:

- зам.зав. по ВМР

- дети раннего возраста

- родители воспитанников

Воспитатели группы.

2. Информационное обеспечение

- видео сказки

- наглядно – дидактические пособия;

- картинки;

- открытки;

- книги;

- разнообразные виды театра

Материально – техническое обеспечение

- фотоаппарат;

- проектор;

- магнитофон;

- компьютер.

Риски.

1. Несоблюдение сроков реализации;
2. Маленькая посещаемость детьми из-за болезни.

Выводы: Будут прописаны после реализации проекта