Описание опыта работы
материал

Добрый день. Меня зовут Сухих Екатерина Олеговна. Работаю воспитателем в МБДОУ № 278 г. Красноярска.

«Театр – искусство прекрасное.

 Оно облагораживает, воспитывает человека.

Тот, кто любит театр по настоящему,

всегда уносит из него запас мудрости и доброты» 

                          Константин Сергеевич Станиславский

Актуальность

Одним из важных приобретений ребенка в дошкольном детстве является овладение родной речью. Ведь речь – это не только средство общения, но и орудие мышления, творчества. В настоящее время наблюдается рост числа детей отстающих от нормы речевого развития. Сложность различных речевых нарушений заключается в том, что они ведут за собой и другие нарушения, в частности, нарушение эмоционально-волевой, коммуникативной сферы, низкое развитие мелкой моторики рук.

Для развития выразительной речи необходимо создание условий, в которых каждый ребенок мог бы передать свои эмоции, чувства, желания и взгляды, как в обычном разговоре, так и публично, не стесняясь слушателей. Огромную помощь в этом оказывают организация  театрализованной деятельности, что является одним из приоритетных направлений нашего детского сада.

Цель:  Создание условий для успешного развития речи детей через театрализованную деятельность.

Задачи:

• Развивать устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности, тем самым обогащая словарь детей, активизировать его;
• Способствовать проявлению самостоятельности, активности в игре с персонажами игрушками, совершенствовуя  диалогическую речь, её грамотный строй
• Формировать умение согласованно работать с партнерами в планировании  коллективной деятельности

При знакомстве детей с разными видами театра, большую заинтересованность произвел театр марионеток. И совместно с детьми мы решили создать свой театр марионеток. Значительный интерес представляет метод работы с куклой-марионеткой, которая «оживает» в процессе взаимодействия с ребенком.

Кукла способствует формированию речи, развитию творческого воображения, мышления, мелкой моторики, воспитывает, дарит положительные эмоции ребенку.

Работая с куклой, говоря за нее, ребенок по-иному относится к своей собственной речи.

Для многих детей куклы-марионетки становятся настоящими помощниками: помогают снимать психическое напряжение, позволяют выполнять вместе что-то важное, детям легче выразить свое мнение, чувства, сделать то, что им самим неловко сделать.  

Создавая куклы марионетки играя в них, стали больше общаться, как со сверстниками, так и со взрослыми, хорошо идут на контакт в разыгрывании и распределении ролей. С огромным удовольствием заучивают роли, с интересом слушают новые произведения, тем самым расширяют свой словарный запас, что позволяет активизировать развитие речи детей, значительно расширить круг знаний об окружающем мире и в целом повысить эффективность педагогической работы.. От этой увлекательной и интересной работы, не остались в стороне и родители, они помогают в изготовлении кукол и участвуют в театральных постановках.

Я считаю, что данная работа позволяет сделать жизнь наших воспитанников интересной, содержательной, наполненной яркими впечатлениями, интересными делами и радостью творчества.