Методические советы по использованию комплекта игр и управления с цветными палочками Кюизинера
учебно-методический материал

Методические советы по использованию комплекта игр и упражнений с цветными палочками Кюизенера.

Вот уже более двадцати лет цветные полочки Кюизенера используют в России с целью формировать у детей представление о числе, содействовать развитию восприятия, памяти, внимания, мышления, воображения. Практический опыт показывает, что использование игр с цветными палочками Кюизенера способствует успешности обучения ребенка в школе по математике. Для работы с детьми можно использовать комплект игр и упражнений «На золотом крыльце…»

Очень важно уточнить, знают ли дети цвет палочек, умеют ли сравнивать по длине. Также важно, чтобы дети усвоили взаимосвязь между цветом палочки и числом ей соответствующим. Белые-1, розовые-2, голубые-3, красные-4, желтые-5, фиолетовые-6, черные-7, бордовые-8, синие-9, оранжевые-10.

Важно знать:

-Выбирайте игры из комплекта, ориентируясь на возможности ребенка, а не только на рекомендуемый возраст.

-Играйте вместе с детьми. Развитие интеллектуальных и творческих способностей не повредит ни вам, ни вашему ребенку.

-Поощряйте самостоятельность ребенка.

-Наблюдайте за игрой ребенка.

-Радуйтесь успехам ребенка.

Вы сделаете много открытий: умеет ли он ставить цель и добиваться результата, как относится к неудаче и т.д., все это поможет вам увидеть, в чем именно ему необходима ваша помощь.

Очень хорошо, если у вас выйдет совместный семейный альбом с зарисовками придуманных из палочек изображений или сюжетов, а может быть, это будет коллективный сборник группы детского сада или класса, где будут представлены сочинения детей по мотивам сюжетов, выложенные из палочек.

В комплект «На золотом крыльце…» входят два блока иллюстративного материала к играм и упражнениям.

Первый блок «Играют малыши» (для детей 3-5 лет).

1. «Цветик-семи цветик».

Задачи: различение и называние цвета палочек.

2. Выкладывание из палочек.

Умение работать со схемой, накладывать палочки на их изображение.

А) «Олень».

Б) «Домик с забором».

В) «Цветок».

Г) «Лесенка».

Д) «Забор» и др.

3. Выкладываем сюжеты.

     Умение работать со схемой, накладывая палочки на изображение, составлять рассказы по сюжетным картинкам.

А) «Птичий дом».

Б) «Аквариум» и др.

Второй блок «Задания становятся сложнее» (для детей 5-9 лет).

1. Улица разноцветных палочек (построй дом).

Знакомство с принципом окраски палочек «цветные семейки», с соотношениями цвет-длина-число.

2. Цифры (выложить из палочек).

Знакомство с цифрами. Умение работать со схемой. Различные способы сравнения по длине («наложение», «приложение», «на глаз»).

3. Буквы (выложить из палочек).

Знакомство с буквами. Выкладывание по схеме. Сравнение палочек по длине (разные способы сравнения). Декодирование (по цифре найти цвет палочки).

4. Выкладывание слова.

Составление слов. Выкладывание по схеме. Самоконтроль.

5. Это мы придумали сами.

Развитие творческих способностей. Умение самостоятельно зарисовывать изображения.

Такие листы всегда должны быть в распоряжении играющих, чтобы иметь возможность зарисовать.

Это очень удивительное и увлекательное пособие. Желаю удачи и успехов.