Культурна практика "Применение аквагимнастики в решении задач речевого развития детей младшего дошкольного возраста"
методическая разработка (младшая группа)

Слайд 1

Применение аквагимнастики в решении задач речевого развития детей младшего дошкольного возраста Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко» Воспитатель Никулина Е.В д Кайбалы , 2022

Слайд 2

Аква-гимнастика – это занимательные игры в воде

Слайд 3

Правила • Задание подбирать с учетом их постепенно возрастающей сложности. • Учитывать индивидуальные особенности ребенка, темп его развития, возможности, настроение. • Работу проводить регулярно, систематически. • Соблюдать временной регламент, чтобы не вызвать переутомления ребенка. • Повышать у детей интерес к упражнениям и заданиям, превратив их в занимательную игру. • Необходимо следить, чтобы деятельность ребенка была успешной, тогда подкрепляется его интерес к играм и занятиям.

Слайд 4

« Аквагимнастика инновационный метод в речевом развитии дошкольников»

Слайд 5

Игра«Знакомство с водой» Поглаживание поверхности воды, ходьба пальчиками по воде, постепенное погружение пальчиков в воду

Слайд 6

Упражнение «Чашечка» Складываем ладошки в форме чашечки, набираем воду, выливаем воду

Слайд 7

Пальчиковая гимнастика в воде «Дельфин» Заранее разучивается любая пальчиковая гимнастика и проводиться в контейнере с водой

Слайд 8

Упражнение «Акула» Пальцы, кроме большого, выпрямлены и собраны вместе, ладони поставлены на ребро и опущены в воду так, чтобы выпрямленный большой палец (плавник акулы) оставался над водой. Выполняем волнистые движения пальцами. Вот зубастая акула. Мне хвостом своим махнула

Слайд 9

Упражнение «Мамины помощники» Моем детскую посуду, выполняя круговые движения, затем вытираем полотенцем

Слайд 10

Дыхательная гимнастика «Морская буря» Соломенную трубочку погружаем в воду и дуем с разной силы, имитируя большие и маленькие волны

Слайд 11

Упражнение «Рыбалка» В контейнере плавают шарики разного размера, с помощью ложки или ситечка вылавливаем сначала большие затем маленькие шарики

Слайд 12

Упражнение «Сочини сказку» Выполняя это упражнение можно сочинять, как самостоятельную историю, так и совместную, продолжая историю другого рассказчика

Слайд 13

Оснащение педагогической технологии

Слайд 14

Вывод: Таким образом, мы планируем, что результатами внедрения Аква – гимнастики: повысится количество детей с высоким уровнем развития мелкой моторики рук; - дети освоят различные игры с водой; - получат положительный эмоциональный заряд; - повысится количество детей с высоким уровнем развития речи .