Сценарный план педагогического мероприятия
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа)

Сценарный план педагогического мероприятия в подготовительной группе «Приключения в городе Форосвет»
воспитателя МБДОУ №24  «Орленок»

Гудовской Елены Александровны

Цель: формирование у детей основ безопасности жизнедеятельности, элементарной дорожной азбуки.

Задачи:

Образовательная: формировать представление об опасных ситуациях на дороге для пешехода, способах поведения в них.

Развивающая: развивать у детей способность к изучению правил поведения на дороге и в транспорте, самостоятельно принимать нужные решения.

Воспитательная: воспитывать личность, способную проявлять осторожность и осмотрительность.

Оборудование: макет города, набор игрушек и машин для обыгрывания, дорожные знаки, дидактический материал, фликеры, мегабук большая игра «БЕЗ ОПАСНОСТИ».

Активизация словаря: закрепить в речи детей слова: пешеход, пассажир, тротуар, перекресток,  фликер; закрепить в речи названия дорожных знаков.

Планируемые результаты:

Личностные: развито чувство ответственности за собственную жизнь.

Метапредметные: формируют умения самостоятельно сравнивать, анализировать, умеют вести диалог;

Предметные: знание основных знаков дорожного движения, правил поведения на дороге и в транспорте;

Коммуникативные: умение работать в группах, организация совместной деятельности.

ХОД деятельности

1. Мотивационно-побудительный этап

Ребята приглашаю вас вместе со мной отправиться в необычное приключение.

Вы готовы? Закрывайте глаза. 1,2,3 в городе мы.

(Перемещаемся к макету города)

Вот мы с вами оказались в городе Форосвет. В нем живет мальчик Сеня со своей семьей.

Ой, посмотрите а что здесь случилось? Как думаете, почему случилась авария?

Сеня прислал письмо. (Зачитываю)

Здравствуйте, ребята!

Вредная девочка Фырка спрятала дорожные знаки, и из-за этого в городе случилось дорожно-транспортное происшествие!

Спасите наш город от аварий, помогите найти знаки и расставить их на места.

А помогать вам будет Дядя Степа - главный знаток правил дорожного движения.

Вот наш помощник Дядя Стёпа.

Поможем Сени, отыщем знаки, устраним аварию? Впереди нас ждут испытания, за прохождения которых будем получать дорожные знаки.

2. Практический этап.

Первая образовательная ситуация «Блиц опрос» на знание правил дорожного движения.

Зачем нужен светофор?

Сколько человек могут ехать на одном велосипеде? 

Кто ходит по тротуару? 

Как называется место пересечения двух дорог? 

Для чего нужна проезжая часть? 

Что может произойти, если пешеход или водитель нарушил правила дорожного движения?

Какой свет верхний на светофоре? 

На какое животное похож пешеходный переход? 

Где нужно играть, чтобы не подвергаться опасности? 

Справились! Здорово! За активность получаете дорожные знаки.

Нас ждет новое испытание (вторая образовательная ситуация). Ребята, хулиганка Фырка перемешала все Сенины карточки.

На карточках дорожные ситуации. Вам нужно описать ситуацию. Если правило дорожного движения нарушено, положить в красный обруч. Если нет, в зелёный.

- Дети перебегают проезжую часть в неположенном месте

- Ребёнок в автомобиле без автокресла и не пристегнут ремнем безопасности

- Дети переходят пешеходный переход, держа велосипеды за руль

- Мама с ребенком переходит дорогу, обходя автобус спереди.

- Мама с ребенком переходит дорогу, обходя автобус сзади.

- Папа держит детей за руки и переходит дорогу по пешеходному переходу

- Мальчик выбегает на проезжую часть, погнавшись за мячом

-Мальчик на заднем сиденье автомобиля путешествуют, не пристегнувшись ремнями безопасности, без автокресла 

    - Мальчики совершают наземный переход на велосипеде.

-Папа держит ребёнка за руку и переходит дорогу по пешеходному переходу на зелёный свет светофора.

- Ребенок едет на велосипеде по дороге

- Люди перебегают дорогу на красный сигнал светофора

Получилось, и вот новые знаки для спасения города.

Третья образовательная ситуация: Дети, Сеня в этом году пойдет в первый класс, и будет сам ходить от дома до школы. Он не знает дорогу в школу. Поможем проложить безопасный маршрут для Сени.

Разделимся на 4 команды, тяните фишку, и найдите свою пару по одинаковым фишкам. Занимайте места за столами. Выложите с помощью элементов путь от дома до школы. Получилось 4 маршрута для Сени.

 Каждая команда получает знак.

Знаки собраны, предлагаю расставить их в городе. Авария устранена.

Ребята на этом пешеходном переходе нет светофора, в нашем городе тоже есть нерегулируемые пешеходные переходы. Как в таком случае перейти дорогу?

Четвертая образовательная ситуация: Знаки дорожные мы вернули в город, но это еще не все козни от Фырки. Пока мы знаки собирали, она разбила все уличные фонари. Как стать Сени заметным на улице в темное время суток? Опасно ли ходить по тёмным улицам?  Почему?

Что помогает водителям заметить пешехода в темное время суток? Люди задумались о этом. И было решено, что на одежде каждого пешехода должны быть светоотражающие элементы-фликеры.

На этом наше с вами приключение завершается. Закрывайте глаза, 1,2,3 в группе мы.  

3. Рефлексивный этап.

с помощью кубика Блума