Использование ИКТ в развитии познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста
материал (старшая группа)

Использование ИКТ в развитии познавательных способностей с детьми старшего дошкольного возраста

 Использование мультимедийных технологий в учебно-воспитательном процессе в дошкольном образовательном учреждении – это одна из самых новых и актуальных проблем в отечественной дошкольной педагогике.

Наиболее эффективная форма организации работы с компьютером в детском саду – проведение медиазанятий с применением мультимедийных презентаций. Она дает возможность оптимизировать педагогический процесс, индивидуализировать обучение детей с разным уровнем познавательного развития и значительно повысить эффективность психолого-педагогической деятельности. Это наглядность, дающая возможность педагогу выстроить объяснение на занятиях логично, научно, с использованием видеофрагментов. При такой организации материала включаются три вида памяти детей: зрительная, слуховая, моторная.

Организованная образовательная деятельность в нашей группе проводится эмоционально, ярко, с привлечением большого набора иллюстративного материала, с использованием звуковых эффектов и видеозаписей. Применение компьютерной техники позволяет нам сделать учебно-воспитательный процесс привлекательным и по-настоящему современным, решать познавательные и творческие задачи с опорой на наглядность.

Нами подобраны серии презентаций по таким тематическим блокам, как «Дорожная безопасность», «Пожарная безопасность», «Мы за мир», «Дикие животные», «Домашние животные», «Времена года»,  «Морские, аквариумные рыбы и речные»,  «Овощи и фрукты»,  и др. В своих презентациях широко используем загадки, красочные иллюстрации, познавательный материал, взятый из энциклопедий для детей и Интернета.

При подготовке детей к школе используем видеоуроки для объяснения новой темы по обучению грамоте и ФЭМП: «Говорящие буквы - учим звуки», «Уроки Тётушки Совы», «Цифры от 0 до 10».

На занятии по  «ФЭМП» используем в презентации такие дидактические игры, как «Что лишнее (геометрические фигуры», «решение арифметических задач» с использованием ИКТ, заучивание стихотворений и пересказ по мнемотаблицам», а также динамические паузы во время занятий и др.

Применение компьютерных слайдов, презентаций, клипов, звуковых эффектов в процессе обучения детей на занятиях имеет следующие достоинства:

возможность демонстрации различных объектов в многократно увеличенном виде;

позволяет моделировать жизненные ситуации, которые нельзя увидеть в повседневной жизни;

стимулирует познавательную активность детей.

Мы применяем в своей практике готовые мультимедийные презентации, что позволяет нам:

развивать память и концентрацию, которые так необходимы для дальнейшей успешной учёбы в начальной школе;

способствовать развитию высших психических функций – внимания, памяти, словесно-логического мышления, эмоционально-волевой сферы.

ВЫВОД:

Практика показала, что при условии систематического использования ИКТ в сочетании с традиционными методами обучения, эффективность работы по организации организованной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста значительно повышается.

Таким образом, мы видим, что использование ИКТ выводит усвоения полученных знаний дошкольниками на более высокий уровень. Познавательная мотивация увеличивается, облегчается овладение сложным материалом. Кроме того, фрагменты занятий, на которых используются презентации, отражают один из главных принципов создания современного занятия — принцип привлекательности. Благодаря презентациям, дети, которые обычно не отличались высокой активностью на занятиях, стали активно высказывать свое мнение, рассуждать.

В заключение, хотелось бы пожелать коллегам педагогического мастерства, удачи и абсолютной уверенности в своих силах!