Авторский проект в детском саду на тему «Удивительное путешествие капельки воды»
опыты и эксперименты

Авторский проект в детском саду на тему «Удивительное путешествие  капельки воды»

Авторы проекта:

Ельшина София; Каширская Софья; Сухова Карина

Руководители: Глотова Г.М; Ермолович И.В.

Учреждение МКОУ «Дерезовская СОШ  имени Героя Советского Союза Василия Прокатова»

Введение.

Меня зовут:

-Ельшина Соня мне 5 лет

-Каширская Соня мне 6 лет

-Сухова Карина. Мне 6 лет.

Мы посещаем дошкольную группу МКОУ «Дерезовская СОШ имени Героя Советского Союза Василия Прокатова» Тема нашей работы «Удивительное путешествие капельки воды».

Мы вам расскажем, почему нам захотелось узнать, как путешествует вода в природе.

Однажды, теплым летним днем мы всей группой вышли на прогулку, но только мы начали играть, как налетел ветер и полил дождь. Мы еле успели укрыться в беседке. Дождь был такой сильный, что капли стучали по крыше беседки: Тук. Тук. Тук. Мы спросили у воспитателя: «Откуда берется дождь?» «Это капельки воды путешествуют» - ответила воспитатель.  «А разве вода путешествует?» -  спросили мы. «Да, и это называется «Круговорот воды в природе». Мы задумались, нам стало очень интересно как это происходит, и мы решили узнать, как путешествует вода в природе?

Цель исследования: узнать, что такое круговорот воды в природе, и с помощью опытов доказать, как он происходит; узнать о разнообразии состояний воды в окружающей среде.

Задачи:

1. Собрать и изучить с помощью родителей и воспитателей информацию о круговороте воды в природе, о значении воды;

2. Расширить и закрепить знания о свойствах воды с помощью   опытов.

3. Развивать познавательный интерес к окружающему, умение делиться с окружающими людьми приобретенным опытом.

4. Познакомить с проектом детей группы.

Гипотеза: Вода тоже путешествует. Она переходит из одного состояния в другое.

Актуальность исследования заключается в расширение кругозора ребёнка. Практическое применение знаний, умений, навыков ребёнка во взаимодействии с окружающим миром. Ребёнок – первооткрыватель, исследователь того мира, который его окружает. Для него всё впервые: Откуда вода в реке? Как дождь попал на небо? Почему падают снежинки? Куда исчезают сугробы? Почему лужи на асфальте быстро исчезают? Где встречается вода в природе? и. т. д. Эта тема интересная, познавательная. Люди с давних времен задавались вопросом: почему идет дождь, снег, появляется туман.

Методами исследования являются:

изучение познавательной литературы и информации из интернета;

просмотр и проведение опытов.

 Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта: создание условий для проведения опытов и экспериментов.

Основная часть

Когда мы пришли в группу, нам воспитатель показала интересный фильм про путешествие капельки, где она жила сначала в речке, потом превратилась в пар, побывала в тучке, попутешествовала и вернулась снова в речку.

 И у нас получилась интересная история. Послушайте!

В речке капельки живут, по течению плывут.

Жарко солнце припекает, пар в водичку превращает

Капли тучей синей стали, на траву дождем упали

Ручейком в траве журчат в речку вновь попасть хотят

Снова солнышко встает, и опять к себе завет

Нам захотелось узнать больше о круговороте воды в природе, на что наш воспитатель предложила нам провести несколько экспериментов с водой чтобы узнать все свойства воды

О некоторых из них мы вам сейчас расскажем и покажем на фото

 Опыт №1 «Превращение пара в воду». Этот опыт мы проводили вместе с воспитателем потому, что этот опыт опасный. Пар очень горячий!

Мы наблюдали за кипящим чайником и видели, как из носика выходит струйкой облачко - это капельки пара. Вода испаряется — превращается в вещество-невидимку. Наблюдать за паром можно только со взрослыми и на

расстоянии. Воспитатель подержала тарелочку над чайником. На тарелочке появились капельки воды, когда капли стали большими и тяжёлыми они стали отрываться и падать вниз. Мы же попробовали подержать зеркальца над горячим, но не кипящим чайником и зеркальца у нас тоже покрылись мелкими капельками!

Вывод: Вода может превращаться в пар, а пар в капельки воды. Когда капли становятся большими и тяжёлыми они не могут удержаться вверху и падают на землю. В виде дождя.

Из следующего опыта мы узнали, как вода превращается в твердое состояние.

Опыт№2 «Превращение воды в кристаллики льда» 

Для этого нальем воду в формочку и поставим в морозильную камеру холодильника. Через некоторое время вытащили формочку и убедились, что она замерзла и превратилась в лед. Подержав лед в руках, мы увидели, как он начал таять. Положили лед на тарелку и подождали некоторое время. Лед в тарелке превратился в воду.

Вывод: при низких температурах вода превращается в лед;

- при нагревании лед снова тает и превращается в воду.

Опыт №3 «Во что превращается снег»

Затем мы поставили тарелочку со снегом на подоконник, ближе к батарее. Через некоторое время снег начал таять и превращаться в воду.

Вывод: снег растаял от тепла, и опять стал водой.

  Опыт №4 «Что такое испарение?»

Мы взяли три тряпочки и тарелку с водой. Опустили тряпочки в воду, отжали. Одну тряпочку положили на горячую батарею, другую подальше от тепла, а третью на подоконник, поближе к солнышку. Через некоторое время сняли тряпочки. Одна тряпочка была сухой, вторая слегка влажной, а третья мокрой.

 Вывод: Капли быстрее улетают (испаряются,) там, где теплее и солнечнее.

.

Проделав эти опыты, мы сделали вывод: что капельки воды всё время перемещаются по кругу. А путешествовать им помогают тепло и холод. В ходе исследования наша гипотеза подтвердилась.

Заключение

Проводя исследования, мы узнали много интересных сведений о воде:

• При нагревании вода расширяется (парообразное состояние).
• При охлаждении вода сжимается (жидкое состояние).
• При замерзании вода опять расширяется (твердое состояние).
• Вода необходима для всех живых существ, растений и животных.
• Круговорот воды в природе - один из главных процессов на планете Земля.

Основными этапами круговорота воды в природе являются испарение, конденсация и осадки. Роль круговорота воды очень велика.

Человек должен беречь воду от загрязнения. Вода – это источник жизни на Земле.

Интернет - ресурсы:

http://dochkolenok.ru/zanyatie-po-risovaniyu-slonenok-loni.html

http://dohcolonoc.ru/conspect/3335-konspekt-zanyatiya-v-podgotovitelnoj-gruppe-po-risovaniyu-na-temu-skazochnaya-gzhel.html

ВО ЧТО ЖЕ ПРЕВРАЩАЕТСЯ СНЕГ?

ОТКУДА ПОЯВИЛИСЬ КАПЕЛЬКИ?

ПОЧЕМУ ТРЯПОЧКИ ВЫСОХЛИ НЕ У ВСЕХ?

КАКОЙ ЖЕ ВЫВОД МОЖНО СДЕЛАТЬ?

https://disk.yandex.ru/i/TIeBkLb2pZSuBA