« Оденем куклу на прогулку»
методическая разработка (младшая группа)

Методическая разработка непосредственно образовательной деятельности на тему « Оденем куклу на прогулку» 

с образовательной ситуацией 

« Одеваемся сами»

 для детей раннего возраста.

Интеграция: физическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие,

социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Цель:

- целенаправленно формировать детскую самостоятельность в самообслуживании;

-создать ситуации развития детей в процессе одевания их на прогулку.

Задачи:

Организация детских видов деятельностей:

Предварительная работа:

- наблюдение за погодными явлениями на участке;

- рассматривание альбома с зимней  одеждой;

- дидактические упражнения « Подбери к шнурку бусину», « Копилка», « Что лежит в кошельке?», « Подушка-игрушка», « Сушим белье», « Разложи пуговицы»

- дидактические игры «Подберем куклам одежду», « Научим куклу раздеваться»,

Дидактическое обеспечение: дидактические карточки-пазлы с изображением одежды, кукла, зимняя одежда для куклы, доска.

Методы и приемы: наблюдения, игровой момент, беседа, показ, объяснение, художественное слово, практические действия.

Индивидуальная работа: на закрепление навыков по самообслуживанию.

Ход образовательной деятельности

1. Добровольное присоединение к деятельности.

                  Воспитатель смотрит в окно.

          Воспитатель: На улице идет снег. Ребята, когда вы шли в детский сад было холодно, мороз щипал вам щечки?

        Дети: да.

           Воспитатель: Это ребятки, зима. На улице холодно, идет снег, люди стали одеваться теплее. Давайте подойдем к окошку, поглядим немножко. Что мы видим за окном? (высказывания детей)снег.

       Воспитатель: Где лежит снег?

          Дети: (высказывания детей)на дороге, на деревьях, на крыше домов и т.д..

          Воспитатель: А какой у нас снежок?

          Дети: (высказывания детей)белый, холодный, пушистый и т.д..

         Воспитатель: Посмотрите, дети  как одеты прохожие? (высказывания детей)

         Воспитатель: Вы хотите погулять?

         Дети: Да.

Воспитатель обращает внимание на куклу, сидящую на подоконнике, если дети сами не заметили.

        Воспитатель: Кукла Катя, что-то хочет мне сказать (подносит куклу к уху, делая вид, что та шепчет ей на ухо) Катя говорит, что она хочет с нами пойти на прогулку. Вы хотите взять Катю с нами на прогулку.

         Дети: Да.

        Воспитатель: Но ребятки наша Катя в платье, а разве сейчас можно идти на улицу в платье?

        Дети: Нет.

Воспитатель: А почему?

 Дети: (высказывания детей) на улице зима, снег, холодно.

Воспитатель: Правильно ребятки, на улице зима, нужна теплая одежда. А у Кати есть теплая одежда? ( Воспитатель обращается к кукле).

Воспитатель от имени куклы: Да, но мои картинки-половинки по которым я умею одеваться все перепутались.

2. Установка на оказание помощи кукле.

Воспитатель: Дети, поможем Кати собрать картинки-половинки?

Дети: Да.

Воспитатель: Вы картинки соберите, что собрали назовите?

3. Индивидуальная работа.

(Предоставление выбора – картинки разложены на столе и на доске)

Дети собирают картинки и называют одежду.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Кати одеться правильно.

     4.    Дидактическая игра « Что за чем» ( образовательная технология)

В этой игре воспитатель в индивидуальном порядке спрашивает у детей, что нужно одеть сначало, а что потом. Показывает картинки на экране в неправильной последовательности. Дети замечают это несоответствие и поправляют воспитателя.

В процессе игры в правильной последовательности на куклу  надеваются все элементы одежды.

Воспитатель: Вот наша Катя готова идти гулять. Ребята, а кто научит куклу Катю движениям, которые нужно делать на прогулке, чтобы не замерзнуть.

(Высказывания детей с показом движений)

Воспитатель: Ребята давайте все вместе, дружно поиграем с Катей.

5.Физкультминутка

(Ребенок выполняет движения, о которых говориться в тексте).

На дворе мороз и ветер,

На дворе гуляют дети,

Ручки, ручки потирают,

Ручки, ручки согревают.

(Дети потирают одну ладонь о другую)

Не замерзнут ручки-крошки –

Мы похлопаем в ладошки.

Вот как хлопать мы умеем,

Вот как ручки мы согреем!

(Хлопают в ладоши)

Чтоб не зябли наши ножки,

Мы потопаем немножко.

Вот как топать мы умеем,

Вот как ножки мы согреем!

(Топают ногами в такт словам)

6.Воспитатель с детьми и с куклой проходят в раздевалку.

Так как детки ещё совсем маленькие воспитатель с младшим воспитателем помогают им застегнуть элементы одежды, сопровождая потешками. Ведется индивидуальная беседа.

Воспитатель: Раз, два, три, четыре, пять. Собираемся гулять.

Кукла Катя посиди, на ребяток погляди. ( сажает на стул).

Если хочешь прогуляться,

Надо быстро одеваться.

Дверку шкафа открывайте,

По порядку одевайте.

- Нынче за окном мороз.

Чтоб ребенок не замерз,

Надеваем мы (молчание воспитателя, дать возможность детям самим договаривать слова) штанишки-

Будем прыгать мы вприпрыжку.

Во время одевания штанишек индивидуально задавать вопросы детям.

- Настя, скажи кукле какого цвета у тебя штанишки? ( синие) Правильно. А у тебя Дима? (черные).
- Настя и Дима у нас сегодня быстро одеваются. Молодцы!

Воспитатель: Вот штанишки все одели, в таких теплых штанишках мои ребятки точно не замерзнут на прогулке.

- Максим, а что сейчас надо одеть? (кофты)

Правильно. На улице стало холодать, пришло время кофты деткам одевать.

Воспитатель обращается к детям с индивидуальными вопросами:

- Кто купил тебе такую красивую кофту?

Хоть устали одеваться,
Но не будем возмущаться!

А теперь давай в сапожки
Мы обуем наши ножки.
Два сапожка и две ножки -
Каждой ножке по сапожку.
Левый натянуть сапог – хоть бы кто-нибудь помог,
Правый натянуть сапог – а он и сам на ножку –скок!

Поправить детей, если кто перепутал сапожки.

- Оденем сапожки так, чтоб дружились наши ножки. Настя, посмотри, Илья правильно одевает сапожки. Помоги ему.

- Ребятки , а что сейчас мы возьмем из шкафчика? (куртки)Правильно!

Куртка нас всегда согреет.
В ней выходим мы гулять.
Пусть повсюду ветер веет —
Будем весело играть!

Застегнем застежки,
На твоей одежке.
Пуговки и кнопочки, 
Разные заклепочки.
Кукла Катя(говорит):
Надо деткам помогать и скорей идти гулять!

Ребята, если кому-нибудь будет нужна помощь, нужно попросить «пожалуйста» и обязательно поблагодарить «волшебным словом». Кто скажет каким? (Спасибо)

Шапка с шарфиком сейчас 
Нам подходят в самый раз,
Чтоб случайно не простыть
И здоровенькими быть!

- Соня, помоги Диме одеть шапку.

Мамы, папы и ребятки
Носят зимой перчатки.
Чтобы пальчики не стыли
Ручки тепленькими были.

А вот это – варежки
Для тебя и Ванюшки.
Сможем дольше мы опять
На морозе погулять.

7. Заключительная часть.

Вот мы и готовы к прогулке. Кукле Кате понравилось, как вы сегодня правильно и быстро одевались, как помогли ей правильно одеться. Ей понравилось, как вы помогали друг другу и не забывали благодарить. Молодцы! А сейчас возьмем куклу Катю на прогулку покататься с нами с горки.