Формирование и развитие творческих способностей дошкольников в предметно – продуктивной деятельности. Сравнительный анализ образовательных программ «Детство» и «Вдохновение»
методическая разработка (старшая группа)

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно - эстетическому развитию детей № 1 «Солнышко» Тема: Формирование и развитие творческих способностей дошкольников в предметно – продуктивной деятельности . Сравнительный анализ образовательных программ «Детство» и «Вдохновение ». Подготовили: воспитатели старших групп Диасамидзе Наталья Владимировна Скляревская Юлия Сергеевна

Слайд 2

Цель: сравнительный анализ реализации годовой задачи по формированию у детей готовности и способности к развитию творческого потенциала в предметно – продуктивной деятельности по программе «Детство» и инновационной программе «Вдохновение». Чувствовать, познавать, творить! Вдохновлять!

Слайд 3

Творческая деятельность Это такая деятельность, в результате которой создается нечто новое – будь это предмет внешнего мира или построение мышления, приводящее к новым знаниям о мире, или чувство, отражающее новое отношение к действительности.

Слайд 4

Планирование воспитательно – образовательного процесса Программа «Вдохновение» Программа «Вдохновение» предлагает гибкое планирование образовательного процесса, нацеленное на равновесие между собственной (исследовательской , поисковой, игровой и др.) активностью ребенка и активностью взрослого. Программа «Детство» Комплексно – тематический подход в планировании.

Слайд 5

Основы организации образовательной деятельности «Вдохновение» Программа признает и утверждает за каждым ребенком право знать и не знать, уметь и не уметь, хотеть и не хотеть. Нет больших и маленьких. Нет достигших и не достигших какой – то внешней нормы. «Детство» О пора на результаты образовательной деятельности. Образовательные алгоритмы: -достижения ребенка («Что нас радует») - что вызывает озабоченность и требует совместных усилий педагогов и родителей.

Слайд 6

Организация образовательного процесса «Детство» Опора на п ланируемые результаты освоения программы и целевые ориентиры «Вдохновение» Дети лучше всего учатся через опыт/деятельность, которые являются значимыми для них и их жизни вне д етского сада.

Слайд 7

Форма организации образовательной деятельности «Детство» Групповая, подгрупповая и индивидуальная. «Вдохновение» Работа по личному выбору ребенка в центрах развития.

Слайд 8

Методики и технологии организации образовательной деятельности «Вдохновение» Педагог работает творчески, а не по готовому шаблону механической реализацией «методики» или «технологии». Он всегда вносит в реализацию программы что-то оригинальное, свое. Методы поддерживающей коммуникации, предлагаемой педагогом, позволяют использовать ошибки в качестве источника ценного опыта и учения. «Детство» Методики и технологии имеют выраженные этапы и включает в себя набор определенных профессиональных действий на каждом этапе, позволяя педагогу еще в процессе проектирования предвидеть промежуточные и итоговые результаты собственной профессионально-педагогической деятельности.

Слайд 9

Промежуточный результат Работа с детьми: расширение эмоционального опыта, речевой и творческой активности детей. Работа с родителями: увеличение количества родителей включенных в образовательный процесс. Работа в коллективе: проведены открытые просмотры НОД по теме «Создание условий в ДОУ для развития творческого потенциала детей в процессе НОД по рисованию» в октябре 2021г. м астер – классы по теме «Применение художественных материалов и новых технологий в детском творчестве» в феврале 2022 г. Активное участие педагогов и семей воспитанников в разнообразных конкурсах городского и федерального значения: Г ородской смотр-конкурс творческих коллективов «Широка страна моя родная !» Городской творческий конкурс «Завалинка » В сероссийский конкурс «Здоровые решения » К раевой конкурс рисунков и поделок «Роботы будущего » Г ородской конкурс декоративно-прикладного искусства «Закликаем весну » В сероссийский творческий конкурс для дошкольников, школьников, студентов и педагогов «Имя твоё неизвестно » Всероссийский педагогический конкурс «ИКТ-компетентность педагога в современном образовании»