Дидактическое пособие "На развитие мелкой моторики рук"
учебно-методическое пособие

Дидактическое пособие на развитие мелкой моторики рук и сенсорики

Цель: развитие мелкой моторики рук и сенсорики

Задачи:

• повышение мотивации к самостоятельной и экспериментальной деятельности детей;
• создание положительного, эмоционального фона у детей;
• активизация когнитивных процессов (мышления, внимания, восприятия, памяти);
• развитие усидчивости, мелкой моторики, зрительного внимания, мышления и пространственных представлений;
• развитие фантазии, творчества у ребенка;
• воспитанию у ребенка уверенности в своих силах;
• развитие устойчивого интереса к книге.

Ценность этого пособия заключается в том, что они могут использоваться в работе воспитателя; в самостоятельной деятельности детей; дают родителям идеи для творческого участия в образовательном процессе ДО и в семье. Предназначены для работы с детьми разных возрастов, в том числе для детей раннего возраста. Пособия постоянно могут пополняться новыми элементами.

1 Игра на развитие моторики рук Шнуровка «Улитка»

Цель: Развитие ловкости пальцев рук. Развитие мелкой моторики рук у дошкольников. Развитие действий руки, формирование ручной умелости у детей. Развитие дыхания. Формирование волевых умений. Формирование умение не отвлекаться от поставленной задачи, доводить начатое дело до конца.

Описание игры: дидактическая игра «Улитка», на ее раковине располагается петли, в которые нужно продевать шнурок.

2 Игра «Собери яблоки»

Цель: развивать у детей воображение и восприятие. Продолжать изучать основные цвета.

Описание игры: дидактическая игра «Собери яблоки». На дереве располагаются яблоки двух цветов (красный, желтый), их предлагается ребенку сортировать по корзинам (красного и желтого цвета). Найти кто прячется в дупле дерева(сова). Посмотреть, что растет в траве (грибы, насекомые)

3 Игра «Цвета радуги»

Цель: закрепление знания семи основных цветов радуги.

Описание игры: дидактическое ига «Радуга» выполнено в виде набора, в который входит: дуги семи цветов радуги разные полоски семи цветов радуги. 7 капель разного цвета для соотнесения цветов на полоске. Также прилагается солнце, и тучка, для развитие творческого воображения ребенка.

4 Игра «Фигурные ключи»

Цель: развивать у детей сортировать по форме. Продолжать развивать умения вдевать нитку в отверстие.

Описание игры: дидактическая игра «Фигурные ключи», в данной игре предлагается ребенку найти каждому ключу свое место, по его форме. Собрать в одну связку на шнурок.

5 Игра «Дом для сов»

Цель: развитие у детей мелкой моторики пальцев. Развитие умений находить одинаковые картинки.

Описание игры: дидактическая игра «Дом для сов», ребенку предлагается открыть окошки, откручивая их, и найти одинаковые картинки кто в них живет.

6 Игра «Рукавичка»

Цель: развитие тактильных ощущений пальцев и ладоней. Учить находить направление (лева, права, верх, низ)

Описание игры: дидактическая игра «Рукавичка», ребенок прощупывает что находиться в рукавице, а помощью бусинок может находить направление (лева, права, верх, вниз)

7 Игра «Чистим зубы»

Цель: развитие мелкой моторики, и гигиенических навыков. Умение соблюдать последовательность при чистке зубов.

Описание игры: дидактическая игра «Чистим зубы», ребенку предлагается (тюбик с зубной щеткой), открыть рот бегемоту, почистить ему зубы, после чистки расположить нужные предметы гигиены по местам.

8 Игра «Цветочный лабиринт»

Цель: Развитие мелкой моторики рук. Развивать внимательность и находчивость

Описание игры: дидактическая игра «Цветочный лабиринт», Ребенку предлагается провести пуговицы с низу в верх, с верху вниз. Найти кто перчиться в цветке (пчелка).

9 Игра «Зайка»

Цель: развивать мелку моторику, вызывать радость от игры в прятки.

Описание игры: дидактическая игра «Зайка», в этой игре у ребенка есть возможность поиграть иргу в прятки, лапами или ушами, он сам может выбрать чем зайка может прятаться иди ушами или лапами, а также прятать нос или глаза.

10 Игра «Необычные шары»

Цель: развивать знания цвета и формы.

Описание игры: дидактическая игра «Необычные шары», ребенок может менять местами формы (круг, квадрат, треугольник) называя их формы, и цвета.