Информационный проект: «По страницам красной книге Ленинградской области» в подготовительной группе
проект (подготовительная группа)

Информационный проект:

«По страницам красной книге Ленинградской области»

в подготовительной группе

Введение

Можем ли мы жить без природы, без птиц, деревьев, бабочек и стрекоз, лесов и лугов?
       Чем больше становятся наши города, чем выше дома, тем чаще нам хочется уехать подальше за город в наш настоящий общий дом - на природу.
          Человек и природа… Философы, поэты, художники всех времен и народов отдавали дань этой вечной и всегда актуальной теме. Но особенно остро стоит эта проблема в наши дни, когда угроза экологического кризиса, может быть, и катастрофы, нависла над человечеством.
       Одним из серьезнейших проявлений глобальной экологической проблемы является быстрое сокращение численности многих видов растений и животных. Некоторые виды уже безвозвратно исчезли с лица Земли, другие находятся на грани вымирания. Гибелью животных и растений отмечен путь развития человечества.

Загрязнение атмосферы, почвы, воды, шумовые загрязнители. Огромные мусорные свалки! Переизбыток удобрений, химических пестицидов, которые используют для борьбы с вредителями! Кислотные дожди! Главные виновники этого – промышленность, электростанции, автомобили. Вырубка больших лесных массивов! Осушение болот, непрерывное расширение автодорог! Лесные пожары! Кто-то хочет получить больше денег за продажу редкого животного или его меха. Кто-то хочет поохотиться в свое удовольствие. Кто-то, не думая, вырывает с корнем цветы, убивает палкой игрушки, бросает камнем в птицу – развлекается.

      Природа величава и богата, но в тоже время хрупка и ранима. Все любят природу, но, к сожалению, не все ее берегут. Человек наносит природе большие и малые раны. Начиная с 1600 года, на нашей планете вымерло около 150 видов животных. Причем, более половины из них уничтожены за последние 50 лет!

     Нанесение вреда природе не проходит бесследно. В результате исчезновения растений и животных, выпадения кислотных дождей, увеличения числа токсических свалок и т.д. Земля все более теряет свою жизнеспособность. Главную ответственность за это несет человек. Он же является и главной жертвой этого процесса. Вот почему тысячи организаций в мире пытаются улучшить среду обитания.

      В 1966 году по решению Международного союза охраны природы и природных ресурсов (МСОП) была впервые издана Красная книга.

        Цель проекта – формировать у детей познавательный интерес к окружающей среде, способствовать воспитанию эмоционально положительного отношения к природе.

        Задачи

Образовательные:

1. Познакомить детей с Красной книгой Ленинградской книги, животными, занесенными в нее.
2. Расширить представления о необходимости охраны животного и растительного мира планеты;
3. Уточнить представления детей о некоторых видах исчезающих животных.

Развивающие:

1. Развивать воображение, уметь обобщать, делать выводы.
2. Развивать коммуникативные навыки детей и умение работать с различными информационными ресурсами;

Воспитательные:

1. Воспитывать доброе, милосердное, ответственное отношение к природе.

Методы

• Словесный;
• Наглядный;
• Игровой.

Приёмы:

• Вопросы;
• Создание игровой ситуации;

 Формы работы:

• Индивидуальная
• Групповая
• Фронтальная

Ожидаемые результаты

• Выставка рисунков и экологических знаков «Правила поведения в природе».
• Выставка книг о природе.
• Круглый стол по теме «Красная книга руками детей»
• Создание Красной книги Ленинградской области.

Этапы работы над проектом

Оценка результатов и отчетность

Работа над проектом «По страницам красной книге Ленинградской области» способствовала приобщению помогла детям систематизировать и обобщить знания о современном состоянии редких и находящихся под угрозой исчезновения видов растений и животных, на основании которых проводится разработка научных и практических мер, направленных на их охрану, воспроизводство и рациональное использование. Вследствие реализации проекта у дошкольников выработалась устойчивое представление о том, почему в красную книгу заносят виды растений и животных, которые постоянно или временно растут, либо обитают в естественных условиях на определённой территории (преимущественно территории отдельно взятой страны), и находятся под угрозой исчезновения. Виды животных и растений, занесённые в Красную книгу, подлежат особой охране на всей отдельно взятой территории, которую охватывает конкретное издание Красной книги.

В ходе реализации проекта «По страницам красной книге Ленинградской области» дети стали более осознанно относится к животным, птицам, насекомым и растениям, стали больше задавать вопросов уточнять о их происхождение.

Список литературы:

1. Проектная деятельность в начальной школе / авт.-сост. М.К.Господникова [и др.]. - Изд.3-е.- Волгоград: Учитель, 2014.- 131с.
2. Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся: Практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений. - 8-е изд., испр. и доп.- М.:АРКТИ, 2014.-80с.
3. Иванова Н.В., Марунина Г.Н. Как организовать проектную деятельность в начальной школе: Методическое пособие. - М.:АРКТИ, 2013.- 128 с.: ил.
4. Заграничная Н.А. Проектная деятельность в школе: учимся работать индивидуально и в команде. Учебно-методическое пособие. / Н.А. Заграничная, И.Г. Добротина. – Москва: «Интеллект-Центр», 2013. -196с.
5. Заграничная Н.А. Проектная деятельность в школе: учимся работать индивидуально и в команде. Учебно-методическое пособие. / Н.А. Заграничная, И.Г. Добротина. – Москва: «Интеллект-Центр», 2014. -136с.