Сценарий родительского собрания по приглашению в программу духовно-нравственного воспитания «Социокультурные истоки»
классный час (младшая группа)

Исак Арина Александровна

Сценарий родительского собрания по приглашению в программу духовно-нравственного воспитания «Социокультурные истоки».

Добрый вечер, уважаемые родители. Сегодня я хочу поговорить с вами о программе духовно-нравственного воспитания «Социокультурные истоки».

В нашей группе программа «Социокультурные истоки» реализуется не первый год. В основе программы лежит духовно нравственное воспитание наших детей с ранних лет. Привитие им таких качеств как любовь и доброта к своему дому, матери, семье. Учитывая возраст ребят нашей группы, а именно подготовительную к школе возрастную группу, особенное внимание необходимо закладывать такие нравственные качества, как уважение к родителям и старшим наставникам, любовь к Родине, ответственность за порученное дело.

Проблема духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных, так сейчас в нашей стране происходят перемены социально-экономического и политического характера, которые влекут за собой изменения в сфере морально-нравственных ценностей и норм поведения в обществе. В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность экономики не в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют представлению о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и духовности.

Программой предусмотрено, начиная с младшего дошкольного возраста, развитие взаимоотношений детей со сверстниками и взрослыми, ответственного отношения к своим делам и поступкам. Знания, которые получает ребенок в программе «Истоки», соединяются с нравственной основой, преподносятся в культурно-историческом контексте, во взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего. Такое восприятие действительности формирует ответственность ребенка за свои дела и поступки, формирует его как личность.

Главными целями программы «Социокультурные истоки» для дошкольного образования являются:

• первичное приобщение детей, их родителей, педагогов к непреходящим духовно-нравственным и социокультурным ценностям нашего Отечества;
• организация взаимодействия детей и взрослых, развитие единого контекста воспитания в семье и дошкольной организации, формирование активной педагогической позиции родителей;
• формирование социальной активности детей дошкольного возраста, способности получать значимые социокультурные результаты, создание условий для первичной социализации ребенка в окружающем мире.

Согласно социокультурному системному подходу к истокам в образовании единство линий преемственности программ школы и дошкольной организации определяется:

• согласованностью целей и задач;
• единой системой категорий и ценностей;
• активным методом развития и воспитания;
• едиными педагогическими технологиями;
• преемственностью образовательного инструментария;
• участием в воспитательной программе родителей;
• ориентацией на социально значимые результаты.        

Таким образом, обеспечивается непрерывность процесса воспитания и развития в дошкольной организации и школе, осуществляется выход на новое понимание качества образования.

Особое место в рамках программы отводится активным формам образовательной деятельности, таким, как ресурсный круг и работа в паре, способствующим приобретению всеми участника ми воспитательного процесса коммуникативных и управленческих навыков.

В группе в течение года будут проводится различные мероприятия с детьми, в том числе открытые мероприятия. Например, в данный момент времени мы готовимся к празднику Дня отца. В группе организован досуг «Мой папа лучше всех», а также создана предметно-пространственная среда для игр по мотивам профессий наших пап: автомеханик, водитель, полицейский, пожарный и т.д.

В связи с этим,  перспективной задачей для педагогов на будущий учебный год будет являться активное вовлечение родителей в реализацию Программы и помощь каждому родителю в осознании, того что именно в семье закладываются такие нравственные качества как ответственность за порученное дело, совместная деятельность, сохраняются и передаются духовные обычаи и ценности, и что семья для ребёнка - это мир, в котором закладываются основы духовно-нравственной личности.

Эффективным средством формирования системы духовно-нравственных ценностей и высоких нравственных чувств у детей и их родителей являются книги для развития детей 3 – 7 лет. В них заложена основная предварительная работа с детьми и родителями по подготовке к занятиям по программе. Структура книг имеет определенную последовательность. Каждая из книг серии начинается с обращения к родителям, поскольку именно родители являются первыми педагогами своего ребенка. В этом обращении раскрывается смысл важнейших духовно-нравственных категорий и ценностей, заложенных в программе. Обращение к родителям заканчивается народными пословицами, поговорками и меткими изречениями. Книги обращены к семье в первую очередь. Основная задача здесь – организовать эффективное взаимодействие между родителями и детьми.

Центральное место в книге занимает сказка, сказ, былина, фрагменты произведений классический или житийной литературы. После текстов в книгах помещены вопросы и задания к ним. Народные игры, песенки, потешки, поговорки, пословицы, помещенные в книгах для развития, являются составной частью традиций народа, т.е. его духовного потенциала, формировавшегося на протяжении длительного времени. Они возвращают детей к ценности родного слова, возрождают их генетическую память.

В конце каждой книги предлагается литература для дополнительного чтения. Это не случайные произведения. Их цель – помочь детям и взрослым глубже осмыслить традиционные ценности родного народа, расширить и обогатить познания и чувства, используя ресурс семьи.

Программой предусмотрено создание каждым ребенком (семьей) своего альбома по рабочим книгам, то есть в создании альбома должны принять активное участие родители, а также воспитанники старшего возраста. Создание альбома является своеобразным результатом совместной работы ребенка, родителей, педагогов.

Конечным результатом программы «Социокультурные истоки» в ДОУ является:

1. Первоначальное освоение воспитателями, дошкольниками и их родителями системы социокультурных ценностей;
2. Развитие коммуникативных умений (умение слушать друг друга, выражать свое мнение, договариваться, приходить к согласию и т.д.).
3. Развитие управленческих способностей (способность осуществлять выбор на основе нравственных ценностей, целенаправленно действовать и достигать результатов).
4. Развитие речевого взаимодействия (увеличение количества и объема высказываний).
5. Развитие мотивации к общению у детей и взрослых (увеличение числа позитивных контактов).
6. Создание предпосылок для успешной адаптации ребенка в начальной школе.

Таким образом, программа «Социокультурные истоки» формирует гражданскую позицию детей и их родителей, воспитывает у них чувство любви к своему Отечеству. Чувство любви к Родине является духовной ценностью, определяющей жизненный путь человека, проясняющей его смысл. Только через испытание великого чувства любви к Отчизне воспитывается патриотизм.

Благодарю вас за внимание. Я закончила и готова ответить на ваши вопросы.