Конспект занятия по мнемотехнике. средняя группа занятие
план-конспект занятия (средняя группа)

Средняя группа.

Занятие №5. «Во саду ли, в огороде».

Разминка; короткие рассказы про осень; стихотворение «Осень»; игра «Разложи по понятиям: овощи и фрукты»; игра «Отгадай, что за животное»; рабочий лист №5.

1. Разминка.

Бегал по двору щеночек,

Видит пирога кусочек.

Под крыльцо залез и съел,

Развалился, засопел.

Вот окошко распахнулось,

Вышла кошка на карниз.

Посмотрела кошка вверх,

Посмотрела кошка вниз,

Вот налево повернулась,

Проводила взглядом мух,

Потянулась, улыбнулась

И уселась на карниз.

2. Короткие рассказы про осень.

«Осенняя елочка».

Весной елочки не было, летом не было, а осенью вдруг появилась.

Каждую осень в день елочкиного рождения деревья дарят ей подарки. Осина дарит красивые китайские фонарики, клен роняет оранжевые звезды, а ива засыпает елочку золотыми рыбками.

И стоит елочка счастливая. Раскинула лапки, а на ладошках подарки. Уж некуда их девать, а ей все дарят и дарят. У всех на глазах становится елочка нарядная и разноцветная. Не то что зимой и летом – одним цветом.

Николай Сладков

(Когда родилась елочка? Какие подарки дарят ей деревья?

Что подарил клен? Осина? Ива?

Найдите листья осины, клена и ивы на столе.)

3. Стихотворение «Осень».

Осень на опушке краски разводила.

По листве тихонько кистью проводила.

Пожелтел орешник и зарделись клены

В пурпуре осеннем, только дуб зеленый.

Утешает осень: «Не жалейте лето!

Посмотрите, роща золотом одета!»

4. Игра «Разложи по понятиям: овощи и фрукты».

Цель: формирование умения дифференцировать овощи и фрукты.

Дидактический материал: 2 корзины, муляжи овощей и фруктов.

Ход игры: педагог уточняет у детей, какие овощи и фрукты они знают, обращает внимание на то, что овощи растут на огороде, а фрукты в саду; предлагает разложить овощи и фрукты в разные корзины.

5. Игра «Отгадай, что за животное».

Цель: развитие умения описывать животных и узнавать их по описанию.

Дидактический материал: карточки с изображением животных.

Ход игры: педагог раздает детям карточки с изображением животных; дети никому не показывают свои карточки; педагог предлагает одному ребенку описать животное, изображенное у него на карточке; другие дети должны это животное отгадать.

• Это красивое животное, его тело покрыто густой рыжей шерстью, у него пушистый хвост, короткие ноги и острая мордочка.
• Это очень крупный хищный зверь, цвет шерсти у него коричневый, большая голова, длинные острые когти, он хорошо плавает и лазит по деревьям.
• Это небольшой пушистый зверек, у него длинные уши, длинные задние ноги и короткий хвост.
• Это крупное животное, цвет шерсти у него коричневый, длинные ноги, есть копыта, питается он ветками и травой, на голове у него большие ветвистые рога.
• Это небольшой зверек, у него вытянутая мордочка, круглые уши, короткие ножки, а тело покрыто иголками.

6. Рабочий лист №5.