дидактические игры из бросового материала
материал (младшая группа)

Дидактические игры из бросового материала

Дети младшего дошкольного возраста очень любят действовать с различными предметами,  очень важно в этом возрасте развивать зрительное  восприятие, внимание, логического мышление, память, наблюдательность  усидчивость. Поэтому я решила сделать для своих воспитанников дидактические игры своими руками, многие игры  делаются из простых материалов. Кроме экономической выгоды, такие игры позволяют развивать у детей  фантазию, внимание, зрительное восприятие,  умение узнавать и называть цвет, мелкую моторику пальцев рук, наблюдательность, воображение, внимание, речь. Для своих игр я использовала самые доступные материалы:

Цветная бумага, клей, пластиковые крышки, горлышки то пластиковых бутылок, коробка из под конфет, скотч, цветная бумага, клей, перчатки из прозрачного полиэтилена, цветные шарики.

1.                 «Собери по цвету» Игра развивает зрительное восприятие,мелкую моторику рук,усидчивость, закрепление знания основных цветов, упражняет в подборе аналогичного цвета

2.                 «Ладошки» Игра развивает мелкую моторику рук, логическое мышление, зрительное восприятие,дифференцировать  цвета, умение чередовать в определенной последовательности.

3.                 «Конструктор из втулок »  Игра научит ребенка сохранению равновесия, потому что несмотря на маленький вес втулок, необходимо следить за балансом скульптура, чтобы она не обвалилась,  обучает ребенка действовать согласно инструкции,  расширяет знания о  цвете, форме , геометрических фигурах, умение конструировать.

Дидактические  игры одни из видов познавательной деятельности, наиболее комфортный для детей дошкольного возраста . Они являются  средством воспитания умственной активности, активизируют психические процессы, развивают умственные способности детей, развлекают, расширяют  познание окружающего мира , способствует развитию творческих способностей, вызывает у ребят живой интерес к процессу познания, полезны для формирования эмоциональной связи ребенка и воспитателя. Когда взрослый является таким же участником игры, как и ребенок, дети начинают видеть в педагоге равного, открываются ему. Очень большое  преимущество дидактических игр – они отлично показывают индивидуальные способности каждого ребенка, который принимает участие в игровой деятельности. Проявляются положительные и отрицательные черты характера. Становится понятно, в ком из детей преобладают лидерские качества, целеустремленность, эгоизм, честность и настойчивость. Особенно ярко индивидуальные особенности выделяются у активных детей.