Беседа "Что может рассказать книга" в старшей группе
план-конспект занятия (старшая группа)
Беседа "Что может рассказать книга"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
konspekt_besedy_chto_mozhet_rasskazat_kniga.docx | 18.07 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект беседы «Что может рассказать книга»
(для детей старших групп)
Цель: создание условий для воспитания у детей познавательного интереса к библиотеке, вызвать интерес к созданию проекта «Библиотека – дом детской книги».
Задачи:
Образовательные: формировать представления у детей о книге как источнике знаний, о библиотеке как хранилище книг; продолжать формировать умение ставить цель и задачи проекта.
Развивающие: развивать у детей познавательный интерес к книгам;
умение совместно обсуждать тему проекта.
Воспитательные: воспитывать у детей любознательность и потребность общения с книгой.
Оборудование: книги, схема трех вопросов.
Этап | Деятельность педагога | Деятельность детей |
Вводный Настрой детей на совместную деятельность. | Дети стоят в кругу. -Ребята, у меня для вас есть загадка, попробуйте отгадать. Не дерево, а с листочками, Не рубашка, а сшита, Не человек, а рассказывает Вопросы к детям. - Вы любите рассматривать книги и слушать, когда их вам читают? - А какие вам нравятся книги? - Как вы думаете, для чего человек читает книги? - Как много причин для чтения вы назвали. | Ответы детей. Отгадывание загадки. Ответы детей. -Да, любим. Дети отвечают. Сказки, рассказы Интересные энциклопедии. - Чтобы много знать. - Можно чему- то научится. -Чтобы было весело. |
Этап | Деятельность педагога | Деятельность детей |
Основной | -Ребята, с помощью книг даже можно путешествовать по тем местам, где вы никогда не были. -Я знаю, что у нас в группе есть мальчик, который очень увлекается историей Древнего мира, где жили динозавры. -Хотите услышать интересные факты из жизни динозавров? Педагог предлагает ребенку рассказать - Дети слушают рассказ ребенка. Ребята вас заинтересовал рассказ о динозаврах? - Валера, скажи пожалуйста, откуда ты узнал про динозавров?
-Значит, книга может рассказать много интересного. -Как вы думаете, что еще можно узнать с помощью книг? Ребята, как вы думаете, где мы можем взять такие интересные, познавательные книги? - Конечно, купить можно, но так часто мы не сможем покупать книги. -Взять у друзей можно, но у них может и не оказаться той книги, которая вам нужна. Да, именно в библиотеке возможно можно найти нужную книгу. -Что такое библиотека? | Дети соглашаются послушать рассказ. - Хотим. (Все дети слушают, один рассказывает) Ребенок рассказывает. - Первые динозавры были хищниками, потом появились травоядные, которые питались листьями, шишками, цветками и плодами деревьев. Самый хищный среди динозавров это – Тираннозавр, который ходил на двух ногах, передние были очень короткие. -Стегозавр – это травоядный динозавр. Динозавры обитали на земле, в воде и даже летали. Дети отвечают. -Очень интересно. Мы с мамой собираем книги про динозавров и у нас уже пять книг. - Можно узнать о космосе. -О животных. -О растениях и насекомых. -О разных спортсменах. Дети рассуждают -Купить в магазине. -Взять у друзей, знакомых. - В библиотеке. - Это место где много книги. - Место, где дают книги домой и т.д. |
Этап | Деятельность педагога | Деятельность детей |
Создание проблемы | -Кто из вас был уже в библиотеке? -Ребята, а вы знаете, как можно записаться в библиотеку? -Как выдают книги в библиотеке? –Ребята, а вы хотели бы вы узнать об этом и познакомиться с библиотекой поближе. –Предлагаю вам реализовать проект, где вы сможете узнать много нового и интересного о библиотеке, о ее значении в жизни человека. –Какое название мы можем дать нашему проекту. –Как мы могли бы назвать такой проект? -Ребята как вы уже знаете, что в процессе проекта, нужно что-то создать. -Что мы можем сделать в качестве продукта нашего проекта? «Библиотека – дом детской книги». - Интересное предложение о создании библиотеки. Настоящую библиотеку с большим объемом книг нам трудно будет собрать. А вот мини-библиотеку мы сможем создать. Но, чтобы создать даже маленькую библиотеку в нашей группе нам нужно получить знания о том, как работает библиотека, ее правила. - Итак, давайте мы обсудим и запишем. -Что мы с вами знаем о библиотеке. | -Мы были с мамой. -Я знаю, что в библиотеку ходит моя сестра. Дети затрудняются с ответом. У детей возник интерес к библиотеке (хотим узнать) Дети принимают предложение и соглашаются реализовать проект. Дети предлагают разные варианты. - «Умная библиотека», «Дом для книг» (предлагают варианты названия проекта) -«Библиотека – дом детской книги». Дети рассуждают. -Выставку интересных книг. -Выставку рисунков. -Альбом с картинками о библиотеке. -Создать библиотеку. Дети уточняют и закрепляют имеющиеся знания. - В библиотеке можно брать книги домой. -В библиотеке работает библиотекарь. -Книгу нужно возвращать в библиотеку. |
Для того, чтобы спланировать нашу работу, давайте продумаем и запишем что именно вы хотели бы узнать о библиотеке? -Вот видите, сколько у вас возникло вопросов. - Что нужно сделать, чтобы найти ответы на эти вопросы? | - Какие бывают библиотеки. - Что делает библиотекарь. - Как выдают книги домой. - Откуда берутся книги в библиотеке. -Какие правила есть в библиотеке. - Что делать если потерялась книга? - Что еще можно делать в библиотеке. Дети предполагают. -Сходить в библиотеку и спросить у библиотекаря. - Поискать ответы в книге. -Спросить у родителей. -Спросить у воспитателей. | |
Заключи тельный | Ребята, какой проект мы решили свами реализовать? - Какой продукт проектной деятельности мы будем создавать? Ребята, для того чтобы приступить к реализации нашего проекта, чтобы каждый мог поучаствовать в создании мини-библиотеки, нужно составить план действий, распределить обязанности (кто что будет делать). - при выполнении этих заданий вы можете обращаться к родителям, которые вам помогут найти нужную информацию. Этим мы займемся уже на следующей встрече. - Всем спасибо. | Дети отвечают на вопросы. «Удивительный мир библиотеки». - Мини-библиотеку для того, чтобы знакомиться с новыми книгами и много интересного знать. Создадим мини-библиотеку в нашей группе, для того чтобы ей пользовались мы и другие ребята из детского сада. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
конспект занятия по ознакомлению с природой "Страницы Красной книги" Тема: "Растения Красной книги"(старшая группа)
Тема: " Растения Красной книги"...
Конспект НОД «Такие разные книги» старшая группа
Данный материал будет полезен воспитателям старшей группы детского сада....
Консультация для родителей:"Чему может научиться ребёнок старшей группы к концу года"
"Чему может научиться ребёнок старшей группы к концу года"...
Конспект нетрадиционного родительского собрания ( в форме вечера – встречи) «Моя семья – что может быть дороже» старшая группа
Конспект нетрадиционного родительского собрания на тему: Моя семья - что может быть дороже"...
сценарий праздника к 23 февраля " Папа может все" в старшей группе
сценарий праздника к 23 февраля " Папа может все" в старшей группе...
Конспект нетрадиционного родительского собрания в форме вечера – встречи «Моя семья – что может быть дороже» (старшая группа).
Помочь родителям и детям осознать значимость семьи в жизни человекаФормировать представление у детей о семьеВоспитывать любовь и уважение к членам семьи...
Викторина "Наши книги" (старшая группа).Викторина для детей старшего возраста на тему сказок
Викторина для детей старшего возраста "Наши книги", по теме сказок....