Картотека прогулок группы раннего возраста
картотека (младшая группа)

Группа раннего возраста. Сентябрь.

Прогулка  1.

Наблюдение за состоянием погоды

Цель: учить определять время года по характерным признакам.  

Ход наблюдения

Предложить детям посмотреть, есть ли на небе солнышко или тучи. Спросить, что сделали тучи (закрыли солнце), отметить, какое небо (хмурое), какая погода (хмурая).

Дуют ветры, ветры буйные, Ходят тучи, тучи темные.

Обратить внимание детей на верхушки деревьев (раскачиваются), дует ветер, раскачивает деревья. У деревьев расцвеченная листва. Если на деревьях листья пожелтели, Если в край далекий птицы полетели, Если небо хмурое, если дождик льется, Это время осенью зовется.

Трудовая деятельность

Поливание песка для игры.

Цели: Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослым;

Закреплять знания, что сухой песок рассыпается, а если его полить, то становится влажным и из него можно лепить пирожки для кукол.

Дидактические игры

«Сухой и мокрый песок»

Цель: Закреплять знания о свойствах сухого и мокрого песка: из мокрого песка лепим фигурки, сухой песок сеем через сито.

Подвижные игры

«Солнышко и дождь».

Цели: Учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Индивидуальная работа

Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Лейки, кубики и формочки на каждого ребенка для игры с песком, кукла, машинки.

Группа раннего возраста. Сентябрь.

Прогулка 2

Наблюдение за автобусом

Цели: учить различать транспорт по внешнему виду; называть основные части автомобиля; закреплять навыки поведения в автобусе.

Ход наблюдения

На улице нашей машины, машины. Машины-малютки, Машины большие. Спешат грузовые, Фырчат легковые, Торопятся, мчатся, Как будто живые. У каждой машины Дела и заботы, Машины выходят с утра на работу.

Автобус — пассажирский транспорт, на нем перевозят людей. Впереди сидит водитель, а в салоне пассажиры. Пассажиры ожидают автобус на остановке. Когда автобус подъезжает, они входят и занимают места. Во время движения нельзя вставать, бегать по салону, трогать руками дверь. Нужно ждать, пока водитель откроет дверь.

Трудовая деятельность

Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно, пользоваться веничками.

Дидактические игры

«Светофор»

Цель: Закрепить знание цветов (зеленый и красный), умение соблюдать правила дорожного движения.

Подвижные игры

«Воробушки и автомобиль».

Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

Индивидуальная работа

Цель: упражнять детей в прыжках с невысокого кирпичика, учить перешагивать через «ручеек»

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Группа раннего возраста. Сентябрь.

Прогулка 3

Наблюдение за прудом

Цели: дать представление о прудике; обратить внимание на опавшие листья в воде.

Ход наблюдения

По дороге к участку остановить детей возле пруда. Поговорить где живёт лягушка. Детям даются знания о внешних характерных особенностях лягушки, о том, что она живая, чем питается.

Трудовая деятельность

Уборка участка, где дети будут играть.

Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке.

Дидактические игры

Составь букет.

Цель: учить составлять букет из опавших листьев и любоваться им.

Подвижные игры

«Листопад, листопад»

Цель: Учить детей медленно бегать по всей площадке, проговаривая слова:

Листопад, листопад,

Листья желтые летят!

Индивидуальная работа

Цель: учить детей самостоятельно сходить по ступенькам, держась за перила.

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Корзинки для листьев, ведерки для сбора мусора. Игры с песочными наборами. Игры с выносными игрушками.

Группа раннего возраста. Сентябрь.

Прогулка 4

Наблюдение за птицами во время кормления

Цели: прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц; воспитывать любовь к природе.

Ход наблюдения

Перед прогулкой оставить корм для птиц на участке. Подвести детей к кормушке для птиц. Понаблюдать, какие птицы первыми прилетели к кормушке (быстрые, юркие, смелые).

Маленький мальчишка, в сером армячишке,

По двору гуляет, крошки подбирает.

Воспитатель задает детям вопросы, предлагает отгадать загадку.

Чем птицы собирают зерна? (Клювом, он у них острый; птицы клюют и перелетают на новое место.) Как птицы кричат? Как прыгают? Чик-чирик к зернышкам — прыг. Клюй — не робей! Кто  же это? (Воробей.)

Трудовая деятельность

Кормление птиц.

Цели: побуждать к самостоятельному выполнению  элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка);

воспитывать желание ухаживать за животными.

Дидактические игры

«Звукоподражание»

Цель: Закрепить умение подражать голосам птиц.

Подвижные игры

«Воробушки и кот».

Цели: учить мягко, спрыгивать, сгибая ноги в коленях;

бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего;

быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.
Индивидуальная работа

Цель: учимся спрыгивать с небольшой возвышенности (ступеньки, горки, бревна).

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Корм для птиц. Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Группа раннего возраста. Сентябрь.

Прогулка 5

Рассматривание клумбы здоровья

Цели: познакомить детей с названиями нескольких лекарственных растений – ромашка аптечная и подорожник. Закрепить понятия высокий, низкий, длинны, короткий.

Ход наблюдения

На прогулке дети подходят к клумбе, где растут лекарственные растения.  Воспитатель сначала узнает,  какие растения уже знакомы детям, а затем знакомит  с новыми растениями. Педагог просит показать цветок с белыми лепестками и на примере ромашки дети знакомятся со строением цветка, нюхают его. Воспитатель рассказывает детям о лекарственных свойствах этого цветка. Затем педагог обращает внимание детей на подорожник, на его внешний вид и рассказывает о его лекарственных свойствах.

Трудовая деятельность

Сбор опавших листьев и другого мусора на клумбе здоровья.

Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.

Дидактические игры

«Найди самый большой лист»

Цель: учить детей сравнивать по размеру т(большой, маленький).

Подвижные игры

Вейся венок

Цели: учить водить хоровод.

Индивидуальная работа

Цели: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах; спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях.

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки, ящики для цветов.

Группа раннего возраста. Сентябрь.

Прогулка 6

Наблюдение за облаками

Цели: познакомить с различными природными явлениями;

 показать разнообразие состояния воды в окружающей среде;

формировать творческое отношение к делу.

Ход наблюдения

Я сегодня видел сам:

Слон гулял по небесам! Фиолетовою тушей,

Не в тропических лесах,

А у нас, над нашей сушей Слон слонялся в небесах.

В синеве он важно плыл, даже солнце заслонил.

Предложить детям понаблюдать за облаками, рассказать, что облака состоят из капелек воды. Предложить каждому ребенку выбрать наиболее понравившееся облако и проследить, куда оно плывет, быстро двигается или медленно. Пусть каждый ребенок даст своему облаку имя.

Трудовая деятельность

Сбор опавших листьев и другого мусора на участке.

Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Дидактические игры

«Собери букет осенних листьев»

Цель: учить собирать листья, составлять букет; развивать умения видеть прекрасное, различать красивое и некрасивое.

Подвижная игра

«Пузырь»

Цель: Продолжать учить детей ходить по кругу, держась за руки.

 Индивидуальная работа 

Цель: формировать умения в основных видах движений (ходьбе, беге, прыжках)

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Корзинки для листьев, ведерки для сбора мусора. Совочки, формочки для песочницы, машинки, кубики для игр, мел.

Группа раннего возраста. Сентябрь.

Прогулка 7

Наблюдение за птицами

Цели: продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела; развивать и воспитывать бережное отношение к птицам.

Ход наблюдения

Осенью можно часто увидеть, как на телеграфных проводах или кустах сидят и чирикают воробьи. Обратите внимание детей, что птицы собираются к холоду. Предложите детям покормить птиц, насыпав им хлебных крошек, и понаблюдайте, как птицы клюют корм.

Воробей, что ты ждешь? Крошек хлебных не клюешь. Я давно заметил крошки, Да боюсь сердитой кошки.

Вместе с детьми рассмотреть внешний вид птиц. (Тело покрыто пухом, перьями, есть крылья; они летают, прыгают, клюют.)

Трудовая деятельность

Кормление птиц.

Цели: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка);

Воспитывать желание ухаживать за животными.

Дидактические игры

«Как тебя зовут?»

Цель: продолжать учить детей называть свои имена.
Подвижные игры 

«Воробушки и кот»

Цели: учить мягко, спрыгивать, сгибая ноги в коленях;

Бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего, быстро  убегать, находить свое место;

Приучать быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.

Индивидуальная работа

Развивать у детей координацию движения, ловкость.

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Корм для птиц. Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Группа раннего возраста. Сентябрь.

Прогулка 8

Наблюдение за проезжей частью дороги

Цели: познакомить с проезжей частью дороги — шоссе;

дать представление о правилах дорожного движения.

Ход наблюдения

Подойти к забору и понаблюдать за проезжей частью дороги  за движением транспорта. Объяснить, что детский сад находится рядом с дорогой. Это — шоссе.

Как река, проспект широк, Здесь плывет машин поток.

Спросить, какие машины двигаются по шоссе? Пусть дети назовут знакомые автомобили. Обратить внимание на то, что по шоссе двигаются много легковых и грузовых машин, и никто не мешает друг другу. Это потому, что водители соблюдают правила дорожного движения.

Трудовая деятельность

Сгребание сухих листьев в определенное место.

Цель: учить правильно, пользоваться граблями, наполнять ведра "до определенной мерки.

Дидактическая игра

«Какого цвета машина»

Цель: продолжать учить различать цвета, машины (легковой автомобиль, грузовик)

Подвижные игры

«Мы водители».

Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения. Учить бегать в определенном направлении, «по дороге», «управлять автобусом», держать руль в руках.

Индивидуальная работа

Цель: упражнять в бросании и ловле мяча

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Корзинки для листьев, ведерки для сбора мусора. Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Группа раннего возраста. Сентябрь.

Прогулка 9

 Наблюдение за дождем

Цель: познакомить с природным явлением — дождем.

Ход наблюдения

В дождливую погоду предложить детям понаблюдать из окна, как капли дождя падают на землю. Ранее воспитатель выносит емкость для накапливания дождевой воды. Капли стучат по стеклу. Послушать вместе с детьми шум дождя (есть дождик веселый, а есть грустный), определить, какой дождь.

Сколько знаю я дождей? —

 Сосчитайте поскорей.

Дождик с ветром,

Дождь грибной,

 Дождик с радугой-дугой.

Дождик с солнцем,

Дождик с градом,

Дождик с рыжим листопадом.

Трудовая деятельность

Поливка дождевой водой растений в группе.

Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за комнатными растениями.

Дидактические игры

«Один и много»

Цель: продолжать учить детей понимать значения понятий «один» и «много»

Подвижные игры

«Солнышко и дождь».

Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро, действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Индивидуальная работа

«Мы осенние тучки» упражнять в медленном беге.

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Куклы, одетые по погоде. Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Группа раннего возраста. Сентябрь.

Прогулка  10

Наблюдение за собакой

Цели: дать представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении; воспитывать любовь к животным.

Ход наблюдения

Наблюдать за собаками, которых выгуливают хозяева. Охарактеризовать внешний вид животного и его поведение. (Собака очень привязана к человеку, она стережет его дом, ходит с ним на охоту.) С хозяином дружит, Дом сторожит.

Живет под крылечком, Хвост колечком. Во время прогулки спросить у детей, у кого есть собака, кто за ней ухаживает.

Трудовая деятельность

Уборка участка, где дети будут играть.

Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке.

Дидактические игры

«Ай-да» цель: учить действовать со словами стихотворения.

Подвижные игры

«Лохматый пес».

Цели: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения;

Бегать, стараясь не попадаться водящему.

Индивидуальная работа

Упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч.

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Куклы, одетые по погоде. Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Группа раннего возраста. Сентябрь.

Прогулка  11

Знакомство с пешеходной дорожкой — тротуаром

Цели: закреплять знания о правилах поведения на улице;

воспитывать внимание и навыки ориентировки в пространстве.

Ход наблюдения

Пригласить детей на прогулку, на участок ПДД детского сада. Объяснить им, что с этой минуты они становятся пешеходами и должны строго соблюдать правила дорожного движения: двигаться только по пешеходной дорожке (тротуару), не спешить, быть внимательными, крепко держать друг друга за руку, не кричать, внимательно слушать воспитателя.

На улице будьте внимательны, дети!

 Твердо запомните правила эти!

Правила эти помни всегда,

Чтобы с тобой не случилась беда.

Трудовая деятельность

Собирание игрушек перед уходом с прогулки.

Цель: приучать соблюдать порядок на участке.

Дидактические игры

«Мы едем к бабушке»

Цель: закрепить различия транспорта, знания частей машин- грузовой и легковой. Напомнить правила дорожного движения.

Подвижные игры

«По ровненькой дорожке».

Цель: упражнять детей в выполнении движений, показываемых воспитателем. Закреплять знания о правилах дорожного движения, ориентировке в пространстве.

Индивидуальная работа

Активизировать малоподвижных детей в подвижной игре.

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Куклы, одетые по погоде, грабельки, ведерки. Игры с вертушками и султанчиками.

Группа раннего возраста. Сентябрь.

Прогулка   12.  

Наблюдение за листопадом

Цели: учить определять признаки осени; развивать наблюдательность; воспитывать умение радоваться красивому, бережно относиться к природе.

Ход наблюдения

Обратить внимание детей на опавшие листья. Спросить, у всех ли деревьев одинаковые листья. Пусть дети посмотрят, сравнят их по цвету, форме, убедятся, что у листьев разных деревьев различная окраска.

Падают, падают листья,                      

Желтые, красные листья

В нашем саду — листопад.                  

По ветру вьются, летят

Рассматривая собранные детьми листья и отбирая самые красивые, спросить, почему они нравятся ребенку. Во время прогулки сделать из листьев шапочку, юбочку для куклы, гирлянды, складывая их черенками.

Трудовая деятельность

Сбор листьев на участке.

Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

Дидактические игры

«Найди нужное дерево»

Цель: закрепить знания названий деревьев участка.

Подвижные игры      

«Птицы в гнездышках».

Цели: учить ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь друг на  друга; приучать быстро, действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Индивидуальная работа

Упражнять в медленном беге по площадке в определенном направлении.

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал  

Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки.

Группа раннего возраста. Октябрь.  

Прогулка  1

Наблюдение за солнцем

Цели:  вырабатывать представление о том, что когда светит солнце —  на улице тепло; поддерживать радостное настроение.

Ход   наблюдения

В солнечный день предложить детям посмотреть в окно. Смотрит солнышко в окошко, Смотрит в нашу комнату. Мы захлопаем в ладошки, Очень рады солнышку.

Выйдя на участок, обратить внимание детей на теплую погоду. (Сегодня светит солнышко — тепло.)

Солнце огромное, раскаленное. Обогревает всю землю, посылая ей лучи. Вынести на улицу маленькое зеркало и сказать, что солнце послало свой лучик детям, чтобы они поиграли с ним. Навести луч на стену.

Солнечные зайчики играют на стене, Помани их пальчиком — пусть бегут к тебе.

Вот он светленький кружок, вот, вот, левее, левее — убежал на потолок.

По команде «Ловите зайчика!» дети пытаются поймать его.

Трудовая деятельность 

Сбор камней на участке.

Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

Дидактические игры

«Песенка воды»

Цель: дети протяжно произносят звук «С», правильно артикулируя. Закрепить произношение звука «С».

Подвижные игры

«Мыши в кладовой».

Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Индивидуальная работа

Учить детей прыгать с места, приземляясь на обе ноги.

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, ведерки, совочки.

Группа раннего возраста. Октябрь.  

Прогулка 2

Наблюдение за кошкой

Цели: расширять представление о домашнем животном — кошке; воспитывать желание заботиться о животных.

Ход   наблюдения

Беседа на тему «Кто из животных живет с человеком дома?».

Острые ушки, на лапках — подушки! Усы, как щетинки, дугою спинка. Днем спит, на солнышке лежит. Ночью бродит, на охоту ходит. Молоко пьет, песенки поет. Тихо в комнату войдет, Замурлычет, запоет.

Что есть у кошки и как она ходит? Рассказы детей о кошке и котятах. Дополнить: кошка — домашнее животное, живет с человеком, залезает на колени, мурлычет. Человек ее любит, заботится о ней, разговаривает с ней, угощает молоком.

Трудовая деятельность

Подметание веничками дорожек на участке.

Цель: учить правильно, пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

Дидактические игры

«Котята»

Цель: учить слышать художественное слово; развивать моторику рук.

Подвижные игры

«Кот Васька».

Цели: упражнять в беге в одном направлении; развивать быстроту движений; расширять словарный запас.

Индивидуальная работа

 Упражнять в ловле и бросании мяча с расстояния 50 см.

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Мячи, куклы, одетые по погоде, совочки, игры с выносными игрушками.

Группа раннего возраста. Октябрь.  

Прогулка 3

Наблюдение за транспортом

Цель: учить различать транспорт по внешнему виду.

Ход наблюдения

Машина, машина, машина моя, Работаю ловко педалями я. Машину веду у всех на виду, Катаюсь на ней во дворе и в саду.

Понаблюдать с детьми за движением легкового автомобиля. Объяснить, что машину ведет водитель, он сидит впереди, а все остальные являются пассажирами. Разговаривать во время движения с водителем нельзя, чтобы автомобиль не столкнулся с другими автомобилями.

Трудовая деятельность

Уборка территории.

Цель: учить правильно, пользоваться веничками.

Дидактические игры

«Что лишнее?»

Цель: учить классифицировать предметы (выносные игрушки) по цвету.

Подвижные игры

«Автомобили», «Самолеты».

Цели: приучать соблюдать правила дорожного движения; закреплять знания о грузовых машинах.

Индивидуальная работа

Учить детей перешагивать из круга в круг (нарисованный на песке, мелом на асфальте)

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Группа раннего возраста. Октябрь.  

Прогулка 4

Рассматривание осеннего дерева «Дуб»

Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.

Ход наблюдения

Поспевает брусника, стали дни холоднее,

И от птичьего крика в сердце только грустнее. Стаи птиц улетают прочь, за синее море,

Все деревья блистают в разноцветном уборе.

Подвести детей к дубу, вспомнить его основные части. Дать детям наглядное представление, что деревья бывают разной толщины и высоты. Напомнить, что на ветвях растут листья, но с наступлением осени они опадают. Предложить погладить ствол дерева. Обратить внимание, что дерево высокое, и чтобы его рассмотреть, надо поднять голову. Предложить найти низкое дерево.

Трудовая деятельность

Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить для чего это делается.

Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями; прививать бережное отношение к природе.

Дидактические игры

«Найди куст», «Добеги до дерева»

Цель: учить различать куст и дерево; упражнять в малоподвижном беге в одном направлении.

Подвижные игры

«Листопад»

Цель: закреплять знания о цвете, величине осенних листьев; учить передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме.

Индивидуальная работа

Формировать умение ориентироваться в пространстве. Бежать в одном направлении.

Самостоятельная деятельность

Организация игровой деятельности на прогулочной веранде

Выносной материал

Куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки.

Группа раннего возраста. Октябрь.  

Прогулка 5

Наблюдение за птицами

Цели: расширять представление о птицах; формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилета
ют к кормушке, чем их надо подкармливать; воспитывать доброе отношение к пернатым.

Ход   наблюдения

Обратить внимание детей на нахохлившихся ворон, прыгающих воробьев. Рассказать, что птицы прилетают ближе к людям, надеясь, Что они их накормят.

Скачет, скачет воробей,

Кличет маленьких детей:

«Киньте крошек воробью,

Я вам песенку спою: Чик-чирик!»

Объяснить детям, что о птицах надо заботиться, кормить их хлебными крошками, пшеном. Вместе с детьми повесить кормушку для птиц. Пройти вокруг детского сада и посмотреть, где повесили дети кормушки.

Трудовая деятельность

Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.

Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.

Дидактические игры

«Звукоподражание»

Цель: закрепить произношение отдельных звуков.

Подвижные игры

 «Птички и дождик»

Цель: учить действовать по команде взрослого, упражнять в произношении звуков.

Индивидуальная работа

учить детей выполнять разнообразные движения, образуя круг.

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Корм для птиц, игры с выносными игрушками, игры с вертушками и с султанчиками.

Группа раннего возраста. Октябрь.  

Прогулка 6

Наблюдение за грузовым транспортом

Цель: учить различать по внешнему виду грузовой транспорт.

Ход наблюдения

Не летает, не жужжит —

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька.

Познакомить детей с машиной, на которой привозят продукты. Назвать ее основные части. (Кабина, кузов, руль, колесо, окна, кран.) Понаблюдать, как разгружают продукты из машины, объяснить, что продукты — это груз для нее. Рассказать, какую важную работу выполняет эта машина.

Трудовая деятельность

Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно, пользоваться веничками.

Дидактические игры

«Едут машины»

Цель: развивать потребность в общении и взаимодействии, формировать доброжелательные взаимоотношения.

Подвижные игры:  

«Автомобили», «Самолеты».

Цели: приучать соблюдать правила дорожного движения; закреплять знания о грузовых машинах.

Индивидуальная работа

Упражнять детей в скатывание с горки мячиков.

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Группа раннего возраста. Октябрь.  

Прогулка 7

Наблюдение за растительным миром

Цели: формировать представление об особенностях ели, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать бережное отношение к природе.

Ход   наблюдения

На участке воспитатель предлагает детям найти дерево, послушав стихотворение.

Ее всегда в лесу найдешь — Пойдешь гулять и встретишь. Стоит колючая, как еж, Зимою в платье летнем.

Подвести детей к ели. Обратить их внимание на характерные особенности. (Вместо листьев иголки, всегда зеленая, ветви внизу длинные, вверху короткие.) Предложить пройти по всей территории детского сада и найти ели. Объяснить, чем выше ель, тем она старше.

Трудовая деятельность

Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить, для чего это делается.

Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями; прививать бережное отношение к природе.

Дидактические игры

«На нашем участке»

Цель: учить детей ориентироваться на участке детского сада, называть знакомые предметы, выполнять поручения.

Подвижные игры

«Встречные перебежки».

Цели: повышать двигательную активность; развивать меткость, ловкость, выносливость.

Индивидуальная работа

Учить детей метать мячи в цель, развивать меткость.

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Детские грабли, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки.

Группа раннего возраста. Октябрь.  

Прогулка 8

Наблюдение за работой дворника

Цели: воспитывать уважение к труду людей; учить приходить на помощь окружающим.

Ход   наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку.

Скручена, связана,

На кол навязана

И по дому пляшет. (Метла.)

Обратить внимание на работу дворника: «Посмотрите, как он старается, подметает дорожки, чтобы вам было, где играть». Уточнить, что дворник выполняет свою работу хорошо, ловко действуя метлой и лопатой. Подвести детей к дворнику, который объяснит, что нельзя ломать деревья, бросать мусор на землю, участок нужно содержать в чистоте. Подсказать детям, что нужно поблагодарить дворника за работу, но не только словами, но и делами. Предложить детям собрать мусор на участке.

Трудовая деятельность

Подметание веничками дорожек на участке.

Цель: учить правильно, пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

Дидактические игры

«Оденем куклу на прогулку»

Цель: учить детей последовательности одевания и раздевания куклы. Закреплять знания детей об одежде. Воспитывать аккуратное обращение с одеждой.

Подвижные игры

«Мой веселый звонкий мяч»

Цель: продолжать учить бросать мяч от груди и ловить его.

Индивидуальная работа

Упражнять детей в ходьбе друг за другом, не толкаясь, и не перегоняя друг друга.

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Игры с выносными игрушками- машинами, совками, лопаточками.

Группа раннего возраста. Октябрь.  

Прогулка 9

 Наблюдение за первым снегом

Цели: познакомить с природным явлением — снегом; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде.

Ход  наблюдения

Нахмурилось небо, наверно, не в духе, Летают, летают белые мухи! И носятся слухи, что белые мухи не только летают, но даже и тают.

Задать вопрос детям: «О каких белых мухах идет речь в стихотворении?» Предложить поймать снежинку на ладошку, лицо. Что произошло со снежинкой? Во что она превратилась? Предложить детям поймать снежинку на пальто, варежку и рассмотреть ее.

Трудовая деятельность

Утепление корней растений вместе с воспитателем.

Цели:  воспитывать желание участвовать в уходе за растениями; закреплять знания о способах адаптации растений зимой; учить бережно, относиться к растительному миру.

Дидактические игры

«Передай перчатку»

Цель: развивать внимание, умение передавать и принимать предмет.

Подвижные игры

«Снег кружится»

Цель: научить согласовывать свои действия с действиями товарищей в соответствии с текстом.

Индивидуальная работа

Учить детей перепрыгивать через шнурок.

Самостоятельная деятельность

Организация игровой деятельности на прогулочной веранде Выносной материал

Игры с выносными игрушками. Лопаты.

Группа раннего возраста. Октябрь.  

Прогулка  10

Наблюдение за собакой

Цели: расширять представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении; воспитывать любовь к животным.

Ход наблюдения

Рассказать детям: рядом с домом стоит маленький домик — будка, в которой живет зверь. Этот зверь грозно рычит, громко лает, у него острые зубы, он грызет кости. Кто этот зверь?

Заворчал живой замок,

 Лег у двери поперек,

 Две медали на груди.

Лучше в дом не заходи!

Дети вместе с воспитателем рассматривают собаку. Собака — домашнее животное, она любит своих хозяев, охраняет жилище, лаем предупреждает, что пришли чужие. Радуется, когда приходит хозяин. Хозяин тоже любит собаку, заботится о ней, строит для нее дом, кормит днем и вечером.

Трудовая деятельность

Кормление птиц.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Дидактические игры

«Помоги найти маму»

Цель: закрепить знание и употребить в речи название детенышей животных.

Подвижные игры  

«Котята и щенята»

Цель: учить детей исполнять роль щенят и котят, сопровождая свои действия звукоподражанием.

Индивидуальная работа

Упражнять  в умение  сохранять правильную осанку при выполнении ходьбы по ребристой дорожке.

Самостоятельная деятельность

Организация игровой деятельности на прогулочной веранде Выносной материал:  

Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, совочки, машинки.

Группа раннего возраста. Октябрь.  

Прогулка  11

Наблюдение за работой шофера

Цели: знакомить с работой шофера; воспитывать положительное отношение к труду взрослых.

Ход наблюдения

При выходе на прогулку обратить внимание детей на продуктовую машину, предложить всем подойти к ней поближе. Познакомить детей с шофером и попросить рассказать, что он возит в машине  и как управляет ей. После рассказа обойти машину, рассмотреть кузов, кабину.

А в кузове важные,

Срочные грузы:        

Цемент и железо,

Изюм и арбузы.

Работа шофера

Трудна и сложна,

Но как она людям

Повсюду нужна.

Трудовая деятельность

Подметание веничками дорожек на участке.

Цель: учить правильно, пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

Дидактические игры

«Собери картинку» 

Цель: учить детей собирать целую картинку и нескольких частей. Развивать логическое мышление, образную память, речь детей, мелкую моторику.

Подвижные игры

«Горелки».

Цель: учить внимательно, слушать команды воспитателя.

Индивидуальная работа

Упражнять в умение принимать правильное исходное положение  при метании мешочков с песком; развивать глазомер.

Самостоятельная деятельность

Организация игровой деятельности на прогулочной веранде Выносной материал

Совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Группа раннего возраста. Октябрь.  

Прогулка  12

Наблюдение за льдом

Цели:  знакомить с природным явлением — льдом; формировать представление о состоянии воды в окружающей  среде.

Ход   наблюдения

Мне серая лужа простудой грозила.

Расплюхалась грязь и вовсю моросило.

 И не было в мире скучнее двора,

Чем тот, где гулять я пытался вчера.

Сегодня на ветках ни капли, а льдинки.

По грязи хожу, не запачкав ботинки.

А бывшая лужа с водой ледяной

Дрожит и трещит, хрустит подо мной.

Сопровождать чтение стихотворения действиями. Что произошло с лужей? Вода превратилась в лед. В холодное время лужи покрываются тонкой корочкой льда. (Пусть дети проткнут палочкой лед.) В мороз лужи промерзают до дна.

Трудовая деятельность:  

Складывание  игрушек на свои места после игр.

 Цели:  формировать позитивные установки к трудовой деятельности.

Дидактические игры

«Времена года» 

Цель: формировать представления детей о временах года. 

Подвижные игры

«Пройди бесшумно».

 Цели:  ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией  движений; двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Индивидуальная работа

Развивать чувство равновесия при ходьбе по длинному извилистому шнуру.

Самостоятельная деятельность

Организация игровой деятельности на прогулочной веранде Выносной материал

Игры с выносными игрушками- машинами, совками, лопаточками.

Группа раннего возраста. Ноябрь.  

Прогулка  1

Наблюдение за морозными узорами

Цель: рассмотреть на окне морозные узоры.

Ход   наблюдения

Не дождавшись тепла среди зимнего дня, распустились цветы на окне у меня. Подошел я к цветам, стала мокрой щека, оттого, что окна коснулся слегка. Подошел я к цветам, но не пахли они. Для чего ж они выросли в зимние дни?

Наблюдать за морозными узорами на стекле. На что они похожи? Пусть дети сравнят узоры на разных окнах. Одинаковые ли узоры рисует мороз? Какие узоры получились самыми красивыми? Что будет, если пальчиком дотронутся до окон с узорами?

Трудовая деятельность

Сгребание снега в определенное место.

Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада.

Дидактические игры

«Принеси лопатку»

Цель: закрепить знания цветов- красный, синий, зеленый, желтый.

Подвижные игры
«Дед мороз»

Цели:  прививать умение выполнения характерных движений.

Индивидуальная работа

Отрабатывать выполнение прыжка  на двух ногах между предметов; развивать силу ног.

Самостоятельная деятельность

Организация игровой деятельности на прогулочной веранде Выносной материал

Деревянные лопатки, саночки, куклы одетые по погоде.

Группа раннего возраста. Ноябрь.  

Прогулка 2

Наблюдение за елью

Цель: формировать представление о ели, ее красоте.

Ход   наблюдения

Воспитатель подводит детей к ели, обращает внимание на ее стройность, зеленый наряд.

Ее всегда в лесу найдешь — Пойдешь гулять и встретишь. Стоит колючая, как еж, зимою в платье летнем.

Воспитатель обращает внимание детей, что находиться рядом с елью очень приятно (она красива и полезна), ее аромат целителен для здоровья. Спрашивает, что красивого дети находят в елочке. Предлагает попеременно глубоко дышать с открытыми глазами и смотреть на нее.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатой, расчистка дорожки.

Много снега, негде бегать. На дорожке тоже снег. Вот, ребята, вам лопаты, Поработаем для всех.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

Дидактические игры

«Добеги до ели»

Цель: учить узнавать ель по памяти, находить ее на участке.

Подвижные игры

«Зайка-трусишка»

Цель: продолжать учить выполнять действия в соответствии с текстом, бегать в одном направлении, не толкая друг друга.

Индивидуальная работа

Отрабатывать умение попадать в цель, развивать глазомер.

Самостоятельная деятельность

 Организация игровой деятельности на прогулочной веранде Выносной материал

Лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки.

Группа раннего возраста. Ноябрь.  

Прогулка 3

Наблюдение за облаками

Цель: формировать понятия об облаках и тучах.

Ход  наблюдения

Я вконец себя измучил,

Все никак не мог понять:

И откуда эти тучи появляются опять?

Но помог однажды случай:

Мы ходили по грибы,

У лесов сторожки тучи

Выползали из трубы.

Обратить внимание детей на небо. Серые, темные облака движутся по нему, их называют тучами. Они низко плывут над землей, из них идет дождь или снег. Предложить детям нарисовать на снегу запомнившуюся тучу.

Трудовая деятельность

Сгребание снега для снежных построек.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым.

Дидактические игры

«Подуй, как ветер»

Цель: отрабатывать силу голоса, умение делать глубокий вдох носом, выдох ртом через рот с произношением звука «У».

Подвижные игры

«Самолет»

Цели: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

Индивидуальная работа

Отрабатывать умение перешагивать через сугроб.

Самостоятельная деятельность

Организация игровой деятельности на прогулочной веранде Выносной материал

Лопатки, формочки для игры со снегом, кукла, одетая по погоде, детские игрушечные санки.

Группа раннего возраста. Ноябрь.  

Прогулка 4

Наблюдение за осенним деревом «Береза»

Цели: расширять представление о деревьях; учить любоваться красотой родной природы.

Ход наблюдения

По дороге к участку остановить детей в таком месте, где  береза видна издали и хорошо просматривается. Полюбоваться безлиственным деревом, обратить внимание детей на красоту пейзажа.

Трудовая деятельность

Изготовление снежных построек.

Цели: учить правильно, носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий; помогать правильно, строить из снега домик, соизмерять величину домика с величиной игрушки, аккуратно и достаточно глубоко вырезать отверстие (дверку).

Дидактические игры

«Найди нужное дерево»

Цель: закрепить знания названий деревьев участка.

Подвижные игры

«Найди нас».

Цель: закреплять название объектов на участке, ориентировку в пространстве.

Индивидуальная работа

Упражнять детей в ходьбе друг за другом, не толкаясь, и не перегоняя друг друга.

Самостоятельная деятельность

Организация игровой деятельности на прогулочной веранде Выносной материал

Лопатки, санки, ведерки, кукла, совочки.

Группа раннего развития. Ноябрь.  

Прогулка 5

Наблюдение на огороде

Цель: формировать представление об изменениях в природе поздней осенью.

Ход   наблюдения

Привести детей на огород. Вспомнить, что они видели в начале осени. (На грядках росли лук, свекла и т.д.) Сейчас все грядки покрыты снегом. Снег укрыл землю, корни плодов.

Воспитатель задает детям загадку.

Пришла девушка Беляна —

Побелела вся поляна.

Всю зиму пролежит,

Весной в землю убежит. (Снег.)

Трудовая деятельность

Изготовление снежных построек.

Цели: учить правильно, носить снег для постройки; помогать товарищам в выполнении трудовых действий; учить правильно, строить из снега домик, соизмерять величину домика с величиной игрушки, аккуратно и достаточно глубоко вырезать отверстие (дверку).

Дидактические игры

«Снег везде»

Цель: учить детей подражанию; использовать в речи отрицательную частицу «не»

Подвижные игры

 «Жмурки».

Цель: учить внимательно слушать текст взрослого, развивать координацию движений.

Индивидуальная работа

Прокатывание мяча между предметами

Самостоятельная деятельность

Организация игровой деятельности на прогулочной веранде Выносной материал

Лопатки, санки, ведерки, кукла, совочки, клеенки для катания с горки.

Группа раннего развития. Ноябрь.  

Прогулка 6

Наблюдение на метеостанции

Цель: формировать представление о метеостанции, ее предназначении.

Ход   наблюдения

Обратить внимание на метеостанцию. Здесь мы наблюдаем за ветром. Ветер бывает сильный, слабый, теплый холодный.

Сейчас осень, и ветер холодный. Ветер качает деревья, срывает с них листочки. Нагонят тучи, из которых идет дождь. Физкультминутка «Ветер дует нам в лицо»

Трудовая деятельность

Сооружение снежной клумбы.

Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

Дидактические игры

«Ветер ветерок»

Цель: развитие сильного плавного ротового выдоха; активизация губных мышц.

Подвижные игры

 «Волк и козлята».

 Цели:  учить игровой деятельности со строгим  соблюдением правил; развивать ловкость, уверенность в себе; воспитывать смелость.

Индивидуальная работа

Формировать умение попадать в цель, развивать глазомер.

Самостоятельная деятельность

Организация игровой деятельности на прогулочной веранде Выносной материал:  

Лопатки, формочки для игры со снегом, печатки.

Группа раннего развития. Ноябрь.  

Прогулка 7

Наблюдение за кошкой

Цель: закрепить представление у детей характерных особенностей кошки.

Ход наблюдения

Мягонькие лапки,

А в лапках — цап-царапки.

Обратить внимание детей на настороженные уши у кошки — она может улавливать любой шорох. У кошки большие глаза, которые хорошо видят в темноте. Она чувствует — холодная или горячая  пища. У кошки мягкие подушечки на лапках. Она может тихо, не слышно подкрадываться. Показать детям, как кошка лазает по забору, дереву выпуская когти.

Отворилась тихо дверь,

И вошел усатый зверь.

 Сел у печки, жмурясь сладко,

И умылся серой лапкой.

Берегись мышиный род,

На охоту вышел кот.

Трудовая деятельность

Сгребание снега для строительства снежного домика для куклы.

 Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

Дидактические игры

«Назовем, что видим»

Цель: употреблять слова «вот» и «где» в своей речи; издавать звуки, подражая животным; различать изображения птиц и зверей.

Подвижная игра

«Воробышки и кот».

Цель: учить бегать, не задевая друг друга, быстро убегать, находить свое место.

Индивидуальная работа

Бросание мяча двумя руками от груди, из-за головы

Самостоятельная деятельность

Организация игровой деятельности на прогулочной веранде Выносной материал

Лопатки, формочки для игры со снегом, кукла, одетая по погоде.

Группа раннего развития. Ноябрь.  

Прогулка 8

Наблюдение у пруда

Цели: продолжать наблюдение за замершей водой в пруду.

Ход   наблюдения.

Снежок порхает, кружится,

На улице бело.

И превратился прудик наш

В холодное стекло

Посмотрите, вода в пруду превратилась в лёд. Как вы думаете, почему? (ответы детей). На улице стало холодно, а при минусовых температурах вода застывает.

Снимите варежки и поймайте снежинки на ладони, посмотрите, что с ними станет.

Вывод: Снег тает от тепла руки. Снег это замерзшая вода, но его нельзя брать в рот, несмотря на то, что выглядит он белым. Снег грязный, так как, летя по воздуху, он собирает частички пыли и вредных веществ из воздуха.

Трудовая деятельность

Сгребание снега с дорожек.

Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада; побуждать оказывать взрослым помощь.

Много снега, негде бегать,

 На дорожке тоже снег.

Вот, ребята, вам лопаты,

Поработаем для всех.

Дидактические игры

 «Что взять на прогулку»

Цель: употреблять имена существительные в именительном падеже единственного числа; игра способствует развитию памяти.

Подвижные игры
«Живой лабиринт».

Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений.

Индивидуальная работа

Повторить умения прыжков на  месте и в движении на двух ногах

Самостоятельная деятельность

Организация игровой деятельности на прогулочной веранде Выносной материал

Венички, формочки, лопаты, саночки.

Группа раннего развития. Ноябрь.  

Прогулка 9

Наблюдение за кустиками

Цели: формировать представление об основных частях кустарника; воспитывать бережное отношение к растительному миру.

Ход   наблюдения

Подвести детей к кустарнику, спросить, чем это растение отличается от березы, ели. Попросить детей показать ствол растения. Сделать вывод, что у кустарника нет ствола, есть ветви, которые растут от корня. Ветви тоньше ствола. Кустарник ниже дерева. Показать ребятам красавицу рябинку.

Красную ягоду дала мне рябина.

Думал я, что сладкая,

А она как хина.

То ли это ягодка просто не дозрела,

Толь рябинка хитрая подшутить хотела.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

Дидактические игры

"Чудесный мешочек"

Цель: учить детей узнавать предметы по характерным признакам.

Подвижные игры

«Бегите ко мне».

Цель: учить выполнять задание воспитателя; ходить прямо, сохраняя заданное направление.

Индивидуальная работа

Формировать умение перешагивать через лежащее на снегу препятствие.

Самостоятельная деятельность

Организация игровой деятельности на прогулочной веранде Выносной материал

Лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки.

Группа раннего развития. Ноябрь.  

Прогулка  10

Наблюдение за птицами

Цели: продолжать наблюдение за птицами, их повадками; сравнить воробья и голубя.

Ход наблюдения

Перед прогулкой воспитатель говорит детям, что нужно взять хлеб для того, чтобы покормить голубей. Придя на место, сначала рассмотреть их, спросить, много ли голубей? Посмотреть, как голуби будут клевать. Обратить внимание детей, что у голубей есть глаза — они видят корм, когда им насыпают, есть клюв — они клюют крошки, есть ноги — они ходят, есть хвост и крылья — они летают. Голуби бывают разного цвета и величины. Голубей иногда называют «сизарями».

Трудовая деятельность

Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.

Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за птицами.

Дидактические игры

«Кто больше увидит и назовёт»

Цель: учить обозначать словом и действием части и признаки внешнего вида 

Подвижные игры

«Воробушки-пташки»

Цель: учить детей быть внимательными, упражнять в умении действовать по сигналу.

Индивидуальная работа

Упражнять детей в бросании снежков вдаль.

Самостоятельная деятельность

Организация игровой деятельности на прогулочной веранде Выносной материал

Корм для птиц, лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки

Группа раннего развития. Ноябрь.  

Прогулка  11

Наблюдение за соснами

Цели: продолжать наблюдение за соснами; сравнить зимнюю сосну с другими деревьями.

Ход    наблюдения

Начните наблюдение после того, как подкормите птиц.

Подвести детей к сосне. Обратить их внимание на характерные особенности. (Вместо листьев иголки, всегда зеленая, ветви внизу длинные, вверху короткие.) Зимой только сосна стоит зеленая. Воспитатель: чтобы наши сосенки скорее превратились в сосны нужно помочь им перезимовать. Дети вместе с воспитателем лопаткой подсыпает снег. После, аккуратно притаптывают его.

Трудовая деятельность

Сооружение снежной дорожки

Цель: продолжать учить носить снег для посторойки.

Дидактические игры

«Назови как можно больше предметов»

Цель: упражнять детей в чётком произношении слов.

Подвижные игры
«Раз, два, три – к дереву беги».

Цели:  развивать у детей наблюдательность, продолжать учить бегать не наталкиваясь друг на друга.

Индивидуальная работа

Упражнять в ходьбе между кеглями «змейкой».

Самостоятельная деятельность

Организация игровой деятельности на прогулочной веранде Выносной материал

Корм для птиц, лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки

 Группа раннего развития. Ноябрь.  

Прогулка  12

«Наблюдение за рябиной »

Цель: продолжать наблюдение за рябиной поздней осенью.

Ход наблюдения

С рябиной свежей вазу поставили на стол.

Ее заметил сразу лишь в комнату вошел.

Есть рябину я не стану, лучше краски я достану,

Нарисую ягодки — влажные и яркие,

В каплях — бусинки росы удивительной красы.

Рябинка — так ласково называют люди это дерево. В августе кисти рябины начинают краснеть, а следом за ягодами одевается в осенний наряд и весь куст. Поначалу сразу не уловишь — ярче горят алые кисти рябины или листья. Спешит в эту пору к рябине шумная птичья стая. Древесину рябины используют для изготовления музыкальных инструментов, пригодна она для столярного и мебельного дела.

Трудовая деятельность

Подгребание снега к стволам деревьев

Цель: воспитывать бережное отношение к растениям, развивать умение своевременно и правильно заботиться о них.

Дидактические игры

«Осенняя одежда»

Цель: продолжит формировать зрительное восприятие и внимание.

Подвижные  игры

«Заинька, выйди в сад»

Цель: учить действовать в соответствии со словами взрослого.

Индивидуальная работа

Отрабатывать бег с ускорением и замедлением темпа.

Самостоятельная деятельность

Организация игровой деятельности на прогулочной веранде Выносной   материал

Лопатки, формочки для игры со снегом, кукла, одетая по погоде.

Группа раннего развития. Декабрь.

Прогулка  1

Наблюдение за свежевыпавшим снегом

Цели: формировать представление о зиме; вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.

Ход наблюдения

На заборах и крылечке

Все блестит и все бело.

Нет свободного местечка Всюду снега намело.

Нарядилась и рябинка

В белый праздничный наряд,

Только грозди на вершинке

Ярче прежнего горят.

Какое сейчас время года? (Зима.)

Почему? (Кругом лежит снег, холодно.)

Какого цвета снежинки? (Бесцветные.)

Трудовая деятельность

Уборка снега с участка.

Цель: продолжать учить пользоваться скребком, лопатой.

Дидактические игры

«Кто больше действий назовёт»

Цель: активно использовать в речи глаголы, образовывая различные глагольные формы.

Подвижные игры

«Снег кружится».

Цель: научить соотносить свои действия с действиями товарищей в соответствии

 с текстом

Индивидуальная работа

Формировать умения прыгать из кружка в кружок

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным оборудованием.

Выносной материал

Лопатки, скребки, метелки.

Группа раннего развития. Декабрь.

Прогулка 2

Наблюдение за птицами зимой

Цели: углублять знания о жизни птиц в зимний период; развивать умение и желание помогать им.

Ход  наблюдения

Птичьи гнезда опустели, птицы к югу улетели. Оказался всех храбрей наш дворовый воробей. Холода не испугался, С нами на зиму остался. Любит сало, семечки...

Воспитатель задает детям вопросы.

Что у них общего?

Они живут поодиночке?

Где ищут корм?

Надо ли помогать птицам? Почему?

Чем мы будем их кормить?

Что интересного можно наблюдать у кормушки?

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатками, расчистка дорожки.

Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

Дидактические игры

«Да или нет». 

Цель: формировать у детей желание беречь здоровье и здоровье других детей; учить понимать: что можно делать, а что - нет.

Подвижные игры

«Ловлю птиц на лету» (русская народная).

Цели: учить быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга.
Индивидуальная работа

Совершенствовать умения детей в беге с одного края площадки на другой.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным оборудованием.

Выносной материал

Лопатки, метлы, скребки, санки.

Группа раннего развития. Декабрь.

Прогулка 3

Наблюдение за растительностью

Цели: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе.

Ход наблюдения

После снегопада обойти посаженные осенью деревья и кустарники. Напомнить, как бережно их сажали, какие они еще тоненькие, маленькие. Спросить детей, не закрыть ли их снегом потеплее, ведь под снегом даже трава не мерзнет. Показать, как это сделать.

Сразу тихо-тихо стало, Снег лежит, как одеяло.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Дидактические игры

«Угадай, что в руке»

Цель: развивать у детей умение абстрагировать, обобщать, выделять предметы.

Подвижные игры

«Найди свой цвет».

Цель: учить ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.

Индивидуальная работа

Отрабатывать умения ходить по кругу с изменением направления.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным оборудованием.

Выносной материал

Лопаты, метлы, скребки, формочки для снега, санки.

Группа раннего развития. Декабрь.

Прогулка 4

Наблюдение за работой дворника зимой

Цели: расширять знания о труде взрослых; воспитывать уважение к их труду.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

Какие орудия труда нужны для работы дворника зимой? (Метла, лопата, скребок, ведро.)

Какую работу выполняет дворник зимой? (Чистит дорожки к входам в группы, собирает мусор.)

Для чего нужна работа дворника? (Чтобы было чисто на территории детского сада.)

Трудовая деятельность

Расчистка территории от снега.

Цель: побуждать помочь дворнику расчистить тротуар и участок от снега.

Дидактические игры

Зимние развлечения.

Цель: закреплять знания детей о зимних развлечениях; развивать речь, внимание; воспитывать любовь к разным временам года.

Подвижные игры

«Зайка-трусишка»

Цель: учить бегать в одном направлении, стараясь догнать зайку, выполнять движения в соответствии с текстом.

Индивидуальная работа

Упражнять в ходьбе с переходом на бег и наоборот.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным оборудованием.

Выносной материал

Лопатки, метлы, скребки, санки, ледянки.

Группа раннего развития. Декабрь.

Прогулка 5

Наблюдение за проезжей частью дороги

Цель: продолжать знакомить с проезжей частью дороги — шоссе, правилами дорожного движения.

Ход   наблюдения

Пройти к забору и понаблюдать за движением автомобилей на проезжей части. Объяснить, что детский сад находится рядом с большой дорогой — шоссе.

Как река, проспект широк, Здесь плывет машин поток.

Спросить, какие машины движутся по шоссе. Пусть дети назовут знакомые им автомобили. Обратить внимание на то, что по шоссе движется много легковых и грузовых машин, и никто никому не мешает. Это потому, что водители соблюдают правила дорожного движения. Машины движутся медленно, потому что на дороге снег.

Трудовая деятельность

Сооружение снежной клумбы.

Цель: учить сгребать снег лопатами в определенное место.

Дидактические игры

«Угадай, на чем повезешь»  

Цель: расширить и уточнить знания детей о видах транспорта и их характерных отличиях, развивать связную речь.

Подвижные игры

«Воробушки и автомобиль».

Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения.

«Кто лучше прыгнет?».

Цели: учить соотносить собственные действия с действиями участников игры; закреплять умение прыгать.

Индивидуальная работа

Отрабатывать умения кружение в медленном темпе.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным оборудованием.

Выносной материал

Куклы, одетые по погоде, саночки, лопатки, формочки.

Группа раннего развития. Декабрь.

Прогулка 6

Наблюдение за снегом

Цель: продолжать знакомство с природным явлением — снегом.

Ход наблюдения

Предложить детям молча походить по снегу и послушать, как он скрипит. Может, он «возмущается», что мы по нему ходим, топчем его? А может, он о чем-то рассказывает? О чем снег может рассказать? Выслушать рассказы детей.

Падал снег, сыпал снег, а потом устал...

Чем же снег, снег-снежок, на земле ты стал?

Для озимых стал я теплою периною,
Для осинок — кружевною пелериною,
Для зайчишек стал подушкой пуховою,
Для детишек — их любимою игрой.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек, запорошенных снегом.

Цель: учить правильно, пользоваться лопатой, доводить начатое дело до конца.

Дидактические игры

Времена года.

Цель: учить детей называть времени года по их признаками, находить соответствующие картинки; развивать зрительную память, внимание.

Подвижные игры
«Встречные перебежки».

Цели:  повышать двигательную активность на прогулке; развивать меткость, ловкость, выносливость.

Индивидуальная работа

Упражнять детей в бросании снежков в цель.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным оборудованием.

Выносной материал

Лопатки, ведерки, формочки для снега, ледянки для катания с горки.

Группа раннего развития. Декабрь.

Прогулка 7

Наблюдение за небом

Цели: продолжать знакомство с различными природными явлениями; учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

Ход  наблюдения

Предложить детям посмотреть на небо, отметить, какое оно. (Чистое, голубое.) Значит, погода ясная, солнечная. А если небо закрыто тучами? Тогда оно — хмурое, серое, не радостное. Какая погода? (Пасмурная.) А если подует ветер, что случится с тучами? (Ветер их разгонит, погода изменится, и мы увидим солнце.)

Дуют ветры, Ветры буйные. Ходят тучи, Тучи ясные.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатками, расчистка площади для игр. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Дидактические игры

Отгадать по описанию.

Цель: учить детей называть времени года по их признакам; развивать мышление, память, внимание.

Подвижные игры

«Великаны — карлики».

Цель: учить чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами.

Индивидуальная работа

Отрабатывать умение перешагивать через сугроб.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным оборудованием.

Выносной материал

Лопатки, совки, ведерки, носилки.

Группа раннего развития. Декабрь.

Прогулка 8

Наблюдение за березой

Цели: расширять представление о дереве; формировать знания об особенностях березы, по которым ее
можно выделить среди других деревьев; воспитать желание защищать и оберегать природу.

Ход   наблюдения

Подвести детей к березе.

Полюбоваться вместе с детьми березой. Рассмотреть ее ствол. Рассказать, что в зимнее время береза находится в состоянии покоя, отдыхает, так как очень холодно. Объяснить детям, что в морозные дни ветки деревьев и кустарников очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо оберегать, не гнуть, не стучать по стволу, не наезжать на них санками.

Трудовая деятельность

Расчистка территории от снега.

Цели:  учить пользоваться лопаткой, носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий; доводить начатое дело до конца.

Дидактические игры

Что изменилось?

Цель: учить детей замечать в пейзажах изменения; развивать зрительную память, внимание; воспитывать усидчивость.
Подвижные игры

 «Мы — веселые ребята».

Цели:  учить внимательно, слушать команду воспитателя; развивать внимание, следить за правильностью выполнения  заданий.

Индивидуальная работа

Формировать умения метание мяча в горизонтальную цель правой и левой рукой.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным оборудованием.

Выносной материал

Лопатки, венички, носилки, формочки для снега, ледянки для катания с горки.

Группа раннего развития. Декабрь.

Прогулка 9

Наблюдение за светофором на участке ПДД

Цель: закреплять представление детей о назначении светофора.

Ход   наблюдения

Подвести детей к перекрестку на участке ПДД, где действует светофор.

Попав в большой и шумный город, Я растерялся, я пропал... Не зная знаков светофора, Чуть под машину не попал!

Раздать детям кружочки желтого, красного, зеленого цвета; обратить внимание детей, как работает светофор. Дети показывают соответствующие сигналу светофора кружочки, воспитатель рассказывает о назначении цветов.

Трудовая деятельность

Сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

Дидактические игры

«Зажги светофор» 

Цель: закреплять знания детей о работе светофора, знания правил.

Подвижные игры

«Паровозик».

 Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу, ориентировку в пространстве, ловкость и быстроту, упражнять в беге.

Индивидуальная работа

Упражнять в ходьбе змейкой.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным оборудованием.

Выносной материал

Лопатки, венички, цветные кружки, формочки.

Группа раннего развития. Декабрь.

Прогулка  10

Наблюдение на метеостанции

Цель: формировать представление о метеостанции, ее предназначении.

Ход   наблюдения

Обратить внимание на метеостанцию. Здесь мы наблюдаем за ветром. Ветер бывает сильный, слабый, теплый холодный.

Сейчас зима, и ветер холодный.  Дети, сегодня мы познакомимся с приборами, которые есть

на метеостанции (Воспитатель показывает детям термометры) Они нужны для измерения температуры воздуха. Вот еще один прибор – ветряной рукав. Он тоже показывает направление и силу ветра. Когда ветер сильный, ветряной рукав похож на надутый конусообразный шар.

Трудовая деятельность

Постройка горки для куклы.

Цели: учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки; доводить начатое дело до конца.

Дидактические игры

«Поиграем с ветерком».

Цель: обнаружить движение и направление ветра.

Подвижные игры

«Ветер – ветерок» 

Цель: развивать потребность в двигательной активности, формировать у детей элементарные представления о ветре. 

Индивидуальная работа

Формировать умение перешагивать через лежащее на снегу препятствие.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным оборудованием.

Выносной материал

Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону, санки для кукол.

Группа раннего возраста. Декабрь.

Прогулка  11

Наблюдение за елью

Цели: продолжать знакомить с деревом — елью; обогащать и активизировать словарь детей.

Ход   наблюдения

Подвести детей к ели. Вспомнить песенку, стихи о елочке. Рассказать, что ель — стройное дерево. Особенно красиво ель выглядит зимой, когда остальные деревья голые, а она зеленая и на ее ветвях иней. Елью можно постоянно любоваться, она украшает участок. Ель очень полезное дерево, так как очищает воздух, помогает нам быть здоровыми. Выросла елочка в лесу на горочке.

У нее иголки зимой в серебре. У нее на шишках ледышки стучат, Снежное пальтишко лежит на плечах.

Трудовая деятельность

Расчистка территории от снега.

Цели: учить правильно, пользоваться лопаткой, носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий; доводить начатое дело до конца.

Дидактические игры

«Добеги до ели»

Цель: учить узнавать ель по памяти, находить ее на участке.

Подвижные игры

«На елку»

Цели: научить детей имитировать характерные движения зверей.

Индивидуальная работа

Отрабатывать выполнение прыжка  на двух ногах между предметов; развивать силу ног.

Самостоятельная деятельность
Игры с выносным оборудованием.

Выносной материал

Лопатки, венички, носилки, формочки для снега.

Группа раннего возраста. Декабрь.

Прогулка  12

Наблюдение за синицей

Цели: закреплять представление о названии птицы, характерных признаках внешнего вида; воспитывать желание ухаживать за птицами.

Ход   наблюдения

Обратить внимание детей на птицу с черной шапочкой на голове, белыми щечками, желтой грудкой — это синичка. Понаблюдать, как она будет клевать сало.

Напомнить детям, что птицам зимой трудно добыть корм, их надо подкармливать. Синички любят сало, семечки. Вспомнить о других прилетевших к кормушке птицах. Как их называют и чем они питаются?

Маленькая птичка —

Желтогрудая синичка,

По двору гуляет,

Крохи собирает.

Трудовая деятельность

Насыпать корм в кормушки.

Цель: воспитывать бережное отношение к птицам

Дидактические игры

«Голоса птиц»

Цель: Отвечать на вопросы взрослого, воспроизводя соответствующие звукоподражания - голоса птиц.

Подвижные игры

«Синички и собачка».

Цели: учить детей быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга.
Индивидуальная работа

Упражнять в ходьбе с переходом на бег и наоборот.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным оборудованием.

Выносной материал

Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону, санки для кукол, ледянки для катания с горки.

Группа раннего возраста. Январь.

Прогулка 1

Знакомство с пешеходной дорожкой на участке ПДД.

Цели: формировать представление о правилах поведения на улице; воспитывать навыки ориентировки на местности.

Ход   наблюдения

Пригласить детей на участок ПДД. Рассказать им о правилах дорожного движения, обратить внимание на дорожку, предназначенную для пешеходов — это тротуар. Провести с детьми беседу о правилах поведения и передвижения по тротуару. Придя в детский сад, вспомните с детьми, как они себя вели, были ли внимательными. Еще раз вспомните о правилах пешеходов. В зимнее время года тротуары покрыты снегом, поэтому пешеходы идут медленно, должны быть особенно внимательными.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатами, расчистка дорожки.

Цель: учить добиваться выполнения задания общими усилиями.

Дидактические игры

«Наша улица»

Цель: расширить знания детей о правилах поведения пешехода и водителя в условиях улицы.

Подвижные игры

«Воробышки и автомобиль».

Цель: учить бегать в разных направлениях, начинать бег и менять его направление по сигналу воспитателя..

Индивидуальная работа

Отрабатывать умение перешагивать через сугроб.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным оборудованием.

Выносной материал

Куклы, одетые по погоде, саночки, лопатки, ведерки.

Группа раннего возраста. Январь.

Прогулка  2

Наблюдение за солнцем

Цели: продолжать знакомство с природными явлениями; дать понятие о признаках зимы.

Ход   наблюдения

Январь — самый холодный месяц года со снегопадами и сильными морозами. На реках в это время самый толстый лед. Ветки на деревьях и кустарниках хрупкие. День продолжает убывать.

Предложить детям понаблюдать за солнцем. В каком месте оно поднимается по утрам? Отметить, какой сегодня день, солнечный или пасмурный? Прячется ли солнце за тучи? Как греет солнце? (Солнце светит, но не греет.)

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатой.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Дидактические игры

Отгадать по описанию.

Цель: учить детей называть времени года по их признакам; развивать мышление, память, внимание.

Подвижные игры

«Кто бросит дальше снежок?».

Цель: учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом.

Индивидуальная работа

Формировать умение перешагивать через лежащее на снегу препятствие.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным оборудованием.

Выносной материал

Лопаты, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега.

Группа раннего возраста. Январь.

Прогулка 3

Как одеты прохожие?

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Ход    наблюдения

Обратить внимание детей на то, как одеты прохожие. Вспомнить, как они были одеты летом.

Снег сегодня белый-белый,

От него кругом светло.

Рукавички я надела,

В зимней шубе мне тепло.

Обратить внимание ребят, что люди прячут носы в воротники пальто от мороза, быстро идут по улице, чтобы не замерзнуть. Вместе с детьми послушать, как скрипит снег.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатами, расчистка дорожек.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Дидактические игры

«Оденем куклу на прогулку»

Цель: учить детей последовательности одевания и раздевания куклы. Закреплять знания детей об одежде. Воспитывать аккуратное обращение с одеждой.

Подвижные игры

«Живой лабиринт».

Цели: учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг; тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалку.

Индивидуальная работа

Упражнять детей в ходьбе друг за другом, не толкаясь, и не перегоняя друг друга.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным оборудованием.

Выносной материал

Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега.

Группа раннего возраста. Январь.

Прогулка 4

Наблюдение за свойствами снега

Цель: продолжать знакомство со свойствами снега (холодный, белый, хрустящий).

Ход наблюдения

Предложить детям взять снег руками, сделать вывод, что он холодный, поэтому надо надевать рукавички. Рассказать, что в холодную погоду лепить из снега нельзя, так как он рассыпается. Предложить детям походить по снегу и спросить, что они слышат. Отметить, что снег хрустит под ногами.

Раз шажок, два шажок — Под ногой снежок.

Трудовая деятельность

Сгребание снега с дорожки.

Цель: учить правильно, пользоваться лопатками.

Дидактические игры

«Передай перчатку»

Цель: развивать внимание, умение передавать и принимать предмет.

Подвижные игры

«Снежинки».

Цель: закрепить знание правил игры; совершенствовать ритмическую ходьбу и бег по кругу.

Индивидуальная работа

Учить перепрыгивать сугроб высотой 10 см.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным оборудованием.

Выносной материал

Лопатки, формочки для снега, санки, ледянки для катания с горки.

Группа раннего возраста. Январь.

Прогулка 5

Наблюдение за снегопадом

Цель: формировать представление о состоянии воды.

Ход наблюдения

Привлечь внимание детей к падающему снегу: «Посмотрите, дети, как идет снег, как тихо падает он на землю. Куда он еще падает?» Предложить протянуть руки, посмотреть, как на них ложится снег. Обратить внимание на красоту снежинок, на то, что они не похожи одна на другую. Предложить найти самую красивую снежинку — большую и маленькую. Что происходит со снежинкой, когда они попадают на руки?

В январе, в январе

Много снега на дворе.

Покружилась звездочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла на моей ладошке.

Трудовая деятельность

Сооружение построек из снега.

Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

Дидактические игры

«Пальчик о пальчик»

Цель: развивать подвижность пальцев, умение двигаться в соответствии со словами.

Подвижные игры

«Белые снежинки».

Цель: учить выполнять действия по указанию взрослого.

Индивидуальная работа

Учить метать снежки от головы.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным оборудованием.

Выносной материал

Лопатки, формочки для снега, санки.

Группа раннего возраста. Январь.

Прогулка 6

Наблюдение за птицами

Цели: закреплять желание детей заботиться о птицах; изучать их повадки и особенности.

Ход наблюдения

После новогоднего праздника вынести елку на участок, воткнуть ее в горку снега, залить водой, чтобы держалась крепче. Устроить «праздник» для птиц. На ветки прикрепить кисти рябины, кусочки несоленого сала (на веревочке). Под елку положить косточки с мясом для ворон. Вокруг елки посыпать песок, смешанный с зерном. Наблюдать, какие птицы какой корм будут клевать.

Трудовая деятельность

Изготовление крокодила из снега.

Цели: учить правильно, придавать форму крокодилу; доводить начатое дело до конца.

Дидактические игры

«Домашние и дикие»

Цель: классификация диких и домашних птиц

Подвижные игры

«Ворона и собачка».

Цели: учить детей подражать движениям и голосам птиц; двигаться, не мешая друг другу.

Индивидуальная работа

Учить перепрыгивать сугроб высотой 10 см..

Самостоятельная деятельность
Игры с выносным оборудованием.

Выносной материал

Лопатки, ведерки, формочки, санки.

Группа раннего возраста. Январь.

Прогулка 7

Наблюдение за кустиками

Цели: формировать представление об основных частях кустарника; воспитывать бережное отношение к растительному миру.

Ход   наблюдения

Подвести детей к кустарнику, спросить, чем это растение отличается от березы, ели. Попросить детей показать ствол растения. Сделать вывод, что у кустарника нет ствола, есть ветви, которые растут от корня. Ветви тоньше ствола. Кустарник ниже дерева. Показать ребятам красавицу рябинку.

Красную ягоду дала мне рябина.

Думал я, что сладкая,

А она как хина.

То ли это ягодка просто не дозрела,

Толь рябинка хитрая подшутить хотела.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

Дидактические игры

"Чудесный мешочек"

Цель: учить детей узнавать предметы по характерным признакам.

Подвижные игры

«Бегите ко мне».

Цель: учить выполнять задание воспитателя; ходить прямо, сохраняя заданное направление.

Индивидуальная работа

Формировать умение перешагивать через лежащее на снегу препятствие.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным оборудованием.

 Выносной материал

Лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки.

Группа раннего возраста. Январь.

Прогулка 8

Наблюдение за березой и сосной

Цели: расширять представление детей о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу.

Ход наблюдения

Осмотреть участок, найти знакомые деревья: березку, сосну. Что есть у деревьев? (Ствол, ветки.) Отметить, что сосна зеленая, а береза без листьев. На каком дереве больше снега? (На сосне.)

Заколдован невидимкой,

Дремлет лес под сказку сна.

Словно белою косынкой,

Подвязалася сосна.

Трудовая деятельность

Сооружение ледяной дорожки.

Цель: продолжать учить правильно, носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий.

Дидактические игры

«Один-много»

Цель: согласовывать существительные в единственном и множественном числе.

Подвижные игры

« Дед Мороз» 

Цель: учить выполнять характерные движения, развивать бег, быстроту,

воспитывать внимательное отношение к сверстникам

Индивидуальная работа

Закреплять навыки перелазания через снежный вал.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным оборудованием.

Выносной материал

Лопатки, формочки для снега, ведро, санки, печатки, ледянки для катания с горки.

Группа раннего возраста. Январь.

Прогулка  9

Наблюдение за липой зимой

Цели: наблюдать за липой (как можно позаботиться о ней, чтобы не поломались ветки на морозе); воспитывать бережное отношение к деревьям и кустам как к живому объекту.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

Как называется это дерево?

Чем оно отличается от других деревьев?

А чего зимой нет у ивы? Почему?

Что делают деревья зимой?

Как можно спасти их от сильного мороза? (Укрыть толстым
слоем снега.)

Трудовая деятельность

Прикопка к стволам деревьев снега.

Цель: воспитывать гуманно-деятельностное отношение к растениям, умение своевременно заботиться о них.

Дидактические игры

«Это куст, это дерево»

Цель: упражнять в ходьбе и закрепить понятие о кусте и дереве.

Подвижные игры

«На санки».

Цель: упражнять в беге в разные стороны, умении ориентироваться в пространстве.

Индивидуальная работа

Упражнять в беге и прыжках на двух ногах.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным оборудованием.

Выносной материал

Лопатки, ведерки, санки.

Группа раннего возраста. Январь.

Прогулка 10

Наблюдение за снегирем

Цели: помочь рассмотреть снегиря; понаблюдать, как он поет, клюет зернышки подсолнечника; обратить внимание детей на красивые перья.

Ход   наблюдения

На прогулке около кормушки рассмотреть снегиря: обратить внимание на то, что тело птицы покрыто перьями: на грудке перья красные, на спинке — серые, а на головке — черные. У снегиря два крыла, и он летает; есть хвост, клюв, ноги с коготками.

Трудовая деятельность

Кормление птиц.

Цель: воспитывать желание заботиться о птицах.

Дидактические игры

«Кто улетел?» 

Цель: Закрепить названия зимующих птиц. Развивать зрительное внимание, память, речь.

Подвижные игры

«Птичка в гнездышке»

Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигналы, возвращаясь на место.

Индивидуальная работа

Упражнять в бросании снега высоко на горку.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным оборудованием.

Выносной материал

Лопатки, печатки, формочки, санки.

Группа раннего возраста. Январь.

Прогулка  11

Наблюдение за работой дворника

Цели: воспитывать уважение к труду людей; учить приходить на помощь окружающим.

Ход наблюдения

На прогулке обратить внимание детей на работу дворника: «Посмотрите, как старается, убирает снег, расчищает дорожки, чтобы вам было, где играть». Уточнить, что дворник выполняет свою работу хорошо, ловко действует лопатой и метлой. Подойти к дворнику и предложить детям рассказать, какие постройки есть у них на участке. Дворник объясняет, что постройки нужно беречь, не ломать их, а участок всегда содержать в порядке. Подсказать детям, что благодарить за работу можно не только словами, но и делами. Предложить помочь. Дворник показывает, как надо действовать лопатами, хвалит ребят за дружную хорошую работу.

Трудовая деятельность

Расчистка территории от снега.

Цель: учить правильно, пользоваться лопатками и веничками, доводить начатое дело до конца.

Дидактические игры

«Кукла Таня пошла, гулять»

Цель: закрепить знание названий предметов зимней одежды, последовательности одевания.

Подвижные игры

«Береги предмет».

Цель: учить быстро, действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Индивидуальная работа

Учить метать снежки, попадать в горизонтальную цель.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным оборудованием.

Выносной материал

Лопатки, санки для кукол, ледянки для катания с горки, формочки.

Группа раннего возраста. Январь.

Прогулка  12

Наблюдение за автобусом

Цель: знакомить с названиями частей машины.

Ход наблюдения

Пройти с детьми к автобусной остановке и рассмотреть автобус,  когда он подъедет к остановке.

Что за чудо этот дом —

Окна светятся кругом,

Носит обувь из резины

И питается бензином.

Понаблюдать, как к автобусной остановке подходят люди — пассажиры. Рассказать об основных частях автобуса.

Трудовая деятельность

Утепление корней деревьев и кустов снегом.

Цель: воспитывать экологические представления о взаимосвязи живой и неживой природы.

Дидактические игры

«Мы — шоферы».

Цель: учить различать сигналы светофора.

Подвижные игры

«Автобус».         

Цели: закреплять знания о труде шофера; учить ориентироваться в пространстве и ходить парами.

Индивидуальная работа

Активизировать малоподвижных детей в подвижных играх.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным оборудованием.

Выносной материал

Лопатки, ведерки, формочки, куклы, санки для кукол, печатки.

Группа раннего возраста. Февраль.

Прогулка  1

Наблюдение за солнцем

Цели: продолжать знакомить с природными явлениями (солнечна погода или нет); формировать понятия о признаках зимы.

Ход наблюдения

Февраль — последний месяц зимы. Он самый снежный и вьюжный. На солнечной стороне образуется капель.

Предложить детям понаблюдать за солнцем. В каком месте оно встает по утрам? Отметить, какой сегодня день, солнечный или пасмурный? Прячется ли солнце за тучи и как греет? (Солнце светит, но не греет.)

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопаткой, расчистка дорожек.

Цели: учить работать сообща; добиваться выполнения задания общими усилиями.

Много снега, негде бегать. На дорожке тоже снег.

 Вот, ребята, вам лопаты — Поработаем для всех.

Дидактические игры

«Кто больше назовет действий»

Цель: активизировать словарный запас «использование глаголов».

Подвижные игры

«Беги к флажку».

Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа

Активизировать малоподвижных детей в беге.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным оборудованием.

Выносной материал

Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, ледянки для катания с горки, флажки красные и синие.

Группа раннего возраста. Февраль.

Прогулка 2

Наблюдение за синицей

Цель: знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку и проводит беседу.

Угадай, какая птица,

Бойкая, задорная, ловкая, проворная,

Звонко тенькает: «Тень-Тень!

Как хорош весенний день!» (Синица.)

Что это за птица?

Как она выглядит и какого она цвета?

Какие изменения происходят в жизни синиц зимой?

Чем питаются синицы?

Как люди заботятся о них?

Когда отмечают «Синичкин» день? (В ноябре.)

Трудовая деятельность

Насыпать корм в кормушки.

Цель: воспитывать бережное отношение к птицам.

Дидактические игры

«Каких птиц зимой у кормушки не увидишь?»

Цель: закрепить умение находить, узнавать и называть зимующих птиц.

Подвижные игры

«Снежная карусель».

Цель: упражнять в ориентировке на местности.

Индивидуальная работа

Упражнять в ходьбе («ходим как важная птица цапля»)

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным оборудованием.

Выносной материал

Лопатки, метелки, формочки для снега, ледянки для катания с горки.

Группа раннего возраста. Февраль.

Прогулка 3

Наблюдение за маршрутным такси

Цель: формировать представление о роли маршрутного такси, его назначении для людей.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

Какие виды легковых автомобилей вы знаете?

Для чего нужны такси?

•Чем отличается маршрутное такси от других автомобилей?

Трудовая деятельность

Сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

Дидактические игры

«Нарисуй»- нарисуй машину на снегу.

Цель: учить рисовать машину, развивать мелкую моторику рук.

Подвижные игры

 «Найди свой домик».

Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, peaгировать на сигнал, возвращаясь на место.

Индивидуальная работа

учить бегать на ускорение, бегать, не наталкиваясь на других детей.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным оборудованием.

Выносной материал

Лопатки, венички, цветные кружки, формочки, печатки.

Группа раннего возраста. Февраль.

Прогулка 4

Наблюдение как одеты прохожие?

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Ход наблюдения

Обратить внимание детей на то, как одеты прохожие. Вспомнить, как они были одеты летом.

Снег сегодня белый-белый,

От него кругом светло.

Рукавички я надела,

В зимней шубе мне тепло.

Обратить внимание ребят, что люди прячут носы в воротники пальто от мороза, быстро идут по улице, чтобы не замерзнуть. Вместе с детьми послушать, как скрипит снег.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатами, расчистка дорожек.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Дидактические игры

«Где же, где же наши ручки?»

Цель: учить внимательно слушать и выполнять движения в соответствии со словами.

Подвижные игры

 «Зайки- шалунишки»

Цель: учить действовать со словами текста, поднять эмоциональный настрой малышей.

Индивидуальная работа

Активизировать детей в выполнении упражнений.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным оборудованием.

Выносной материал

Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега.

Группа раннего возраста. Февраль.

Прогулка 5

Наблюдение «Следы на снегу»

Цель: учить определять следы: детские, взрослые, следы животных.

Ход наблюдения

Свежевыпавший снег белый и пушистый, на нем хорошо видны любые следы. По ним можно узнать, кто ходил, ездил, прилетали птицы или бегали зверьки. Определить, чьи следы видят дети, и предложить им оставить свои следы на снегу. Сравнить следы взрослого со следом ребенка.

Трудовая деятельность

Показать детям, как строить из снега дом для куклы, зверюшки. Вместе с детьми насыпать корм в кормушку.

Цели: учить соизмерять величину домика с величиной игрушки.

Дидактические игры

«Дом на опушке»

Цель: учить слышать слова воспитателя и выполнять движения в соответствии с текстом.

Подвижные игры

 «Собачка и воробьи».

 Цели: закреплять знания детей о характерных  движениях птиц, учить имитировать их голоса..

Индивидуальная работа

Учить перешагивать через сугроб, высоко поднимая ноги.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным оборудованием.

Выносной материал

Лопатки, санки для кукол.

Группа раннего возраста. Февраль.

Прогулка 6

Наблюдение за вороной

Цели: расширять представление о зимующих птицах, учить различать их по внешнему виду;  воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам.

Ход  наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

Шапочка серенькая,

Жилеточка нетканая,

Кафтанчик рябенький,

А ходит босиком. (Ворона.)

Как зовут эту птицу?

Назовите особенности ее внешнего вида.

Чем она питается?

Есть ли у нее враги?

Трудовая деятельность

Развешивание кормушек.

Цель: воспитывать желание трудиться вместе с воспитателем.

Дидактические игры

«Каких птиц много на дереве?»

Цели: усвоение категории родительного падежа множественного числа.

Подвижные игры

«Воронята»

Цель: упражнять в беге; развивать внимание, умение подражать; учить действовать в соответствии с текстом.

Индивидуальная работа

Упражнять в бросании снега высоко на горку.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным оборудованием.

Выносной материал

Лопатки, ведерки, формочки, печатки.

Группа раннего возраста. Февраль.

Прогулка 7

Наблюдение за светофором на участке ПДД

Цель: закреплять представление детей о назначении светофора.

Ход   наблюдения

Подвести детей к перекрестку на участке ПДД, где действует светофор. Попав в большой и шумный город, я растерялся, я пропал... Не зная знаков светофора, Чуть под машину не попал! Раздать детям кружочки желтого, красного, зеленого цвета; обратить внимание детей, как работает светофор. Дети показывают соответствующие сигналу светофора кружочки, воспитатель рассказывает о назначении цветов.

Трудовая деятельность

Сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

Дидактические игры

«Сигналы регулировщика».

Цель: показать детям сигналы регулировщика. Выполнить с детьми действия, соответствующие им.

Подвижные игры

«Вышли дети в садик» 

Цель: упражнять детей в беге по прямой по сигналу воспитателя. Закреплять знания сигналов светофора.  

Индивидуальная работа

Упражнять в ходьбе «змейкой».

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным оборудованием.

Выносной материал

Лопатки, венички, цветные кружки, формочки.

Группа раннего возраста. Февраль.

Прогулка 8

Наблюдение «Птицы зимой»

Цели: закреплять желание заботиться о птицах; уточнять знания об их повадках.

Ход   наблюдения

Дети выходят на прогулку и сразу же отправляются к кормушке для птиц. Какие птицы первыми прилетели к кормушке? Чем они клюют зернышки? (Клювом.) Как они кричат? Рассказать, что зимой птицам голодно, нет мошек, червячков, и они очень благодарны Детям за заботу.

Скачет, скачет воробей,

Кличет маленьких детей:

«Киньте крошек воробью,

Я вам песенку спою: чик-чирик!»

Трудовая деятельность

Кормление птиц.

Цель: воспитывать желание заботиться о птицах.

Дидактические игры

«Добеги до куста»

Цель: продолжать ознакомление с растениями участка.

Подвижные игры

«Вороны и собачка».        

Цель: учить быстро, действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга.        

Индивидуальная работа

Учить ходить парами, крепко держась за руки.

Самостоятельная деятельность                

Игры с выносным оборудованием.

Выносной материал        

Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону, санки для кукол.

Группа раннего возраста. Февраль.

Прогулка 9

Наблюдение на участке за растительностью

Цели: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе.

        
Ход наблюдения

Обратить внимание детей на обилие снега. Он и на земле, и на деревьях, и даже кажется, что он в воздухе. А какие деревья растут на участке? (Елка, березка, рябинка.) Хорошо ли деревьям от того, что на их ветках много снега? Хорошо, потому что снег, как шуба, спасает от сильных морозов, плохо — от тяжести, ветки могут сломаться. Деревья зимой спят.

Деревья зимою пронизаны ветром,

И стужей самою,

И старые сосны, и острые ели,

Встают, как солдаты,

Навстречу метели.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатой.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Дидактические игры

«Пальчик, где ты был?»

Цель: развивать мелкую моторику пальцев и рук.

Подвижные игры

«Найди свой цвет».

Цель: учить ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.

Индивидуальная работа

Упражнять детей в ходьбе друг за другом, не толкаясь, и не перегоняя друг друга.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным оборудованием.

Выносной материал

Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, ледянки для катания с горки.

Группа раннего возраста. Февраль.

Прогулка  10

Наблюдение за снегопадом

Цель: формировать представление о разнообразии состояния воды.

Ход   наблюдения

Во время снегопада предложить детям рассмотреть снежинки, падающие на одежду. Обратить внимание на красоту снежинок, на то, что они не похожи одна на другую. Предложить найти самую большую снежинку, затем самую маленькую, рассмотреть их. Предложить малышам вытянуть руку и поймать снежинку. Снежинка на руке растаяла.

Предложить детям вытянуть руку в варежке, а как только сядет снежинка — подуть на нее: пусть летит.

Трудовая деятельность

Строительство домика для зайки.

Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

Дидактические игры

«Снег кружится»

Цель: научить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры.

Подвижные игры

«Зайка беленький сидит»

 Цель: учить выполнять действия по указанию взрослого.

Индивидуальная работа

Прыжки с продвижением вперед.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным оборудованием.

Выносной материал

Лопатки, совочки, метелки, санки для кукол, формочки для снега.

Группа раннего возраста. Февраль.

Прогулка  11

Наблюдение за ветром

Цель: продолжать формировать знания об одном из признаков зимы — метели.

Ход   наблюдения

Понаблюдать, как ветер поднимает с земли снег. Объяснить детям, что это метель.

Обратить их внимание на то, что ветер переносит снег с одного места участка на другое.

Трудовая деятельность

Расчистка участка от снега.

Цель: совершенствовать трудовые навыки.

Дидактические игры

«Деревцо»

Цель: развивать мелкую моторику рук и пальчиков.

Подвижнее игры

«Лошадки».

Цель: развивать быстроту и выносливость.

Индивидуальная работа

Упражнять в беге в определенном направлении, не толкаясь.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным оборудованием.

Выносной материал

Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, ледянки для катания с горки.        

Группа раннего возраста. Февраль.

Прогулка  12

Наблюдение за небом

Цель: формировать представление о небе.

Ход наблюдения

Предложить детям понаблюдать за облаками, напомнив, что облака состоят из капелек воды. Всегда ли облака бывают одинаковыми? Чем отличаются облака в солнечную погоду от облаков перед снегопадом? Быстро двигаются облака или медленно? Предложить каждому выбрать понравившееся облако и проследить, куда оно плывет.

Облака, белокрылые лошадки,

Облака, куда вы мчитесь без оглядки?

Не смотрите вы, пожалуйста, свысока,

А по небу прокатите нас, облака.        

Трудовая деятельность        

Сгребание снега лопатой.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Дидактические игры

«Ровным кругом»

Цель: побуждать детей стараться выполнять движения, показанные воспитателем.

Подвижные игры

«Заинька выйди в сад».

Цель: учить действовать в соответствии со словами взрослого.

Индивидуальная работа

Упражнять в прыжках на двух ногах.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным оборудованием.

Выносной материал

Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега.

Группа раннего возраста. Март.

Прогулка   1

Наблюдение за снегом

Цель: продолжать знакомить детей с природным явлением — снегом.

Ход   наблюдения

Выйти с детьми на прогулку и внимательно посмотреть вокруг себя. Что вы заметили? Все заметено белым снегом. Снег на солнце искрится, даже глазам больно. Предложить детям походить по снегу и послушать, как он скрипит. Может он «возмущается», что мы ходим по нему и топчем его? А может он «рассказывает» нам о чем-то? Выслушать рассказы детей.

Падал снег, сыпал снег, а потом устал...

Чем же, снег, снег-снежок, на земле ты стал?

Для озимых стал я периной теплою,
Для сосенок — кружевною периною,
Для зайчишек стал — подушкой пуховою,
Для детишек — их любимою игрой.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожки, запорошенной снегом.

Цель: учить правильно, пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца.

Дидактические игры

«Раздувайся мой шар»

Цель: учить детей выполнять разнообразные движения, образуя круг; упражнять в произношении звука «Ш»

Подвижные игры

«Один — двое».

 Цель: при движении парами учить соразмерять свои движения с движениями партнера.

Индивидуальная деятельность

Активизировать детей в беге, игре.

Самостоятельная деятельность

Организация игровой деятельности на прогулочной веранде Выносной материал

Лопатки, санки, ледянки для катания с горки.

Группа раннего возраста. Март.

Прогулка 2

Наблюдение за небом

Цели: продолжить знакомство с различными природными явлениями; научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

Ход   наблюдения

Предложить детям посмотреть на небо. Отметить, какое оно (чистое, голубое), значит, погода ясная, солнечная. А если небо закрыто тучами, какое оно? (Хмурое, серое, нерадостное.) Какая погода? (Пасмурная.) А если подует ветер, что случится с тучами? (Ветер их разгонит, погода изменится, и мы увидим солнце.) Дуют ветры, ветры буйные, Ходят тучи, тучи ясные.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатками, расчистка площадки для игр.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Дидактические игры

«Пошел дождик»

Цель: учить связывать движения с художественным образом.

Подвижная игра

«Догони самолет».

Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

Индивидуальная деятельность

Учить метать снежки от головы

Самостоятельная деятельность

Организация игровой деятельности на прогулочной веранде Выносной материал

Лопатки, совочки, ведерки, носилки, бумажный самолет.

Группа раннего возраста. Март.

Прогулка 3

Наблюдение за снегирями и свиристелями

Цели: углублять и пополнять знания о жизни птиц в зимний период; вызывать желание заботиться о них.

Ход  наблюдения

На деревьях появились красногрудые снегири и свиристели. Они летают стаями. Таежные жители, они неторопливо лущат семена ясеня, плоды рябины. Рассмотреть и найти различие в птицах. (Самцы у снегирей яркие, самочки серые, невзрачные.)

Чернокрылый, ясногрудый

И зимой найдет приют.

Не боится он простуды,

С первым снегом тут как тут.

Трудовая деятельность

Кормление птиц. Цель: воспитывать желание заботиться о птицах.

Дидактические игры

«Найди, где спрятано».

Цель: учить ориентироваться в пространстве.

Подвижные игры

«Перелет птиц».

Цели: упражнять в лазанье; развивать двигательную активность.

Индивидуальная работа

Упражнять в ходьбе («ходим как важная птица цапля»)

Самостоятельная деятельность
Организация игровой деятельности на прогулочной веранде Выносной материал

Лопатки, метелки, ведерки, носилки.

Группа раннего возраста. Март.

Прогулка 4

Наблюдение за деревьями в морозный день

Цели: расширять знания о растительном мире; воспитывать любовь к природе.

Ход наблюдения

Подойти к елке, березе. Объяснить детям, что в морозные дни ветки кустов и деревьев очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо оберегать: не стучать лопатой по стволу, не наезжать санками, не играть близко у ствола. Предложить детям посмотреть, есть ли зеленая травка под снегом? Раскопать снег. Напомнить, что если на ветках деревьев много снега, его нужно стряхнуть, иначе ветки могут обломиться.

Под снегом спят кусты и сад,

 И пруд, и огород.

Трудовая деятельность

Постройка снежной горки для кукол.

Цель: закреплять правильные навыки работы с лопатками.

Дидактические игры

«Найди название дерева»

Цель: учить детей находить березу по цвету коры.

Подвижные игры

 «Дети в лесу».

Цели: Совершенствовать навыки ходьбы и бега; воспитывать внимание, развивать ловкость. 

Индивидуальная работа

Упражнять в бросании снега высоко на горку.

Самостоятельная деятельность

Организация игровой деятельности на прогулочной веранде Выносной материал

Лопатки, ведерки, куклы, одетые по сезону, санки.

Группа раннего возраста. Март.

Прогулка 5

Наблюдение за снегирем

Цели: закреплять знания детей о птичьих повадках, их внешнем виде; вызывать желание заботиться о птицах.

Ход   наблюдения

Выйти с детьми на прогулку, подойти к рябине, показать снегиря.

От простуд он не страдает, не страшится зимних вьюг

И к зиме не улетает на далекий знойный юг.

Пусть покроют снега груды и пригорок и пустырь,

 Рад красавец красногрудый — житель

Севера — снегирь.

Отметить, какой красивый снегирь. (Черная головка, красная грудка.) Положить в кормушку ягоды рябины. Понаблюдать, как расправляется с ягодами: выклевывает семена, а мякоть бросает на землю. Птицам зимой холодно и голодно, поэтому надо заботиться о них, оберегать.

Трудовая деятельность

Насыпать корм в кормушки.

Цель: воспитывать бережное отношение к птицам

Дидактические игры

«На опушке дом стоит»

Цель: развивать мелкую моторику рук и пальцев; учить слышать и понимать слова текста.

Подвижные игры

«Птички и птенчики».

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро находить свое место. 

Индивидуальная деятельность

Активизировать малоподвижных детей в подвижных играх.

Самостоятельная деятельность

Организация игровой деятельности на прогулочной веранде Выносной материал        

Лопатки, формочки, совочки.

Группа раннего возраста. Март.

Прогулка 6

Наблюдение за проезжей частью

Цели: закреплять знания о проезжей части дороги — шоссе; отмечать большое разнообразие машин, их названия; формировать представление о правилах дорожного движения.

Ход  наблюдения

Вместе с детьми совершить экскурсию к забору возле проезжей части дороги и понаблюдать за движением автомобилей. Объяснить, что детский сад и дома могут находиться рядом с большой дорогой. Это — шоссе.

Как река, проспект широк, Здесь плывет машин поток.

Спросить детей, какие машины есть на шоссе. Грузовые и легковые — их назначение. Обратить внимание детей на то, что водители строго соблюдают правила дорожного движения. При гололеде машины передвигаются медленно из соображения безопасности.

Трудовая деятельность

Сгребание снега в определенное место, очистка дорожек на участке, подкормка птиц.

Цели: приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе.

Дидактическая игра

«Сигналы регулировщика».

Цель: показать детям сигналы регулировщика.

Подвижные игры

 «Дорожка препятствий».

Цели: учить согласовывать движения друг с другом; развивать глазомер. 

Индивидуальная деятельность

Упражнять в медленном беге по площадке в определенном направлении.

Самостоятельная деятельность

Организация игровой деятельности на прогулочной веранде Выносной материал

Лопатки, макет светофора, машинки, куклы.

Группа раннего возраста. Март.

Прогулка 7

Наблюдение за сосульками

Цели: познакомить с различными явлениями природы; показать разнообразие состояний воды в окружающей среде.

Ход наблюдения

Что растет вниз головой? (Сосулька.) Обратить внимание, что сосульки образуются на солнечной стороне. Почему? С южной стороны снег подтаивает и стекает капельками, сосульки не успевают упасть и замерзают. Вырастает сосулька в морозную погоду, а в теплую уменьшается. Сосульки начинают «плакать». Найдите место, куда  капают капельки. Чем оно отличается от соседних участков? Откуда произошло слово «капель»?

Сосулька — замерзшие капельки воды, превратившиеся в лед. Предложить посмотреть вокруг через сосульку.

Сели дети на карниз и растут все время вниз? (Сосульки.) Почему сосульки «растут» кончиком вниз? Когда капелька стекает по сосульке, падает вниз, она как бы вытягивается, и кончик становится тонким.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от снега.

Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.

Дидактические игры

«Замок»

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Подвижные игры

«Брось дальше».

Цель: улучшать координацию движений. 

Индивидуальная деятельность

Упражнять в метании снежка в цель.

Самостоятельная деятельность

Организация игровой деятельности на прогулочной веранде Выносной материал

Мячи, машинки, куклы одетые по погоде.

Группа раннего возраста. Март.

Прогулка 8

Наблюдение за рябиной

Цель: расширять знания о живой природе.

Ход   наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

Что это за дерево? (Рябина.)

Дерево стоит какое? (Красивое, листья опали, остались висеть гроздья красных ягод.)

Какую пользу приносит рябина? (Ее плодами зимой подкармливают птиц.)

Эти камушки, рубиновые

И ягодки рябиновые

На холмах и на равнинах

Одевают кисти на рябинах.

Трудовая деятельность

Соберём игрушки по окончании прогулки.

Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке; побуждать оказывать помощь взрослым.

Дидактические игры

«Найди по указанию»

Цель: упражнять в выполнении указаний воспитателя.

Подвижные игры

 «Найди, где спрятано».
Цели: учить ориентироваться в пространстве; воспитывать внимание. 

Индивидуальная деятельность

Учить медленной и быстрой ходьбе.

Самостоятельная деятельность

Организация игровой деятельности на прогулочной веранде Выносной материал

Мячи, машинки, куклы одетые по погоде.

Группа раннего возраста. Март.

Прогулка 9

Приметы ранней весны

Цели: закреплять знания о времени года; изучать приметы ранней весны.

Ход наблюдения

В солнечный мартовский день обратить внимание на приметы весны: яркое ослепительное солнце, высокое небо, легкие белые облака. С южной стороны на солнышке снег подтаивает, и появляются сосульки. Снег стал рыхлым и влажным — из него можно лепить. Воробьи весело чирикают и прыгают по снегу.

Скоро-скоро быть теплу —

Эту новость первой

Барабанит по стеклу

Серой лапкой верба.

Надоела нам зима, уходи зима сама!

В марте солнышко печет, в марте с крыш вода течет,

И расцвел подснежник в срок — самый первый наш цветок.

Добрый март, весь мир согрей, ты всех месяцев милей!

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от снега на участке, уборка снега на веранде.

Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место. 

Дидактические игры

«Угадай, что звучит»

Цель: учить различать и называть звуки окружающего мира.

Подвижные игры

«Через ручеек»  

Цель: учить ходить по доске- мостику, сохранять равновесие.

Индивидуальная деятельность

Закреплять навыки отталкивания при прыжках на двух ногах.

Самостоятельная деятельность

Организация игровой деятельности на прогулочной веранде Выносной материал

Лопатки, формочки, ведерки.

Группа раннего возраста. Март.

Прогулка  10

Наблюдение за березой и елью

Цели: расширять представления детей о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу.

Ход  наблюдения

Тонкая березка, ростом невеличка,

Словно у подростка, у нее косички!

Деревце на славу за год подросло!

До чего ж кудряво, до чего бело!

Живет в лесу красавица, зеленая, колючая.

Под Новый год нарядная к нам в комнату войдет.

Меня всегда в лесу найдешь,

Пойдешь гулять и встретишь:

Стою колючая, как еж,

Зимою в платье летнем.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатами, расчистка площадки для игр.

Цели: продолжать учить правильно, носить снег для постройки; формировать желание помогать товарищам в выполнении трудовых действий.

Дидактические игры

«Узнай на ощупь»

Цель: учить детей определять на ощупь предмет: камешек, палочка, мячик.

Подвижные игры

«Прыгни — повернись».

Цель: учить быстро, выполнять действия по сигналу воспитателя.

Индивидуальная деятельность

Учить ходить по невысокому буму;

спрыгивать, сгибая ноги в коленках. 

Самостоятельная деятельность

Организация игровой деятельности на прогулочной веранде Выносной материал

Лопатки, носилки, скребки, формочки для снега, санки.

Группа раннего возраста. Март.

Прогулка  11

Наблюдение за работой дворника

Цели: продолжать воспитывать уважение к труду взрослых; учить приходить на помощь окружающим.

Ход наблюдения

Обратить внимание детей на убранную территорию. Рассказать им об особенностях работы дворника, ее необходимости людям. Вызвать у детей желание соблюдать чистоту.

Трудовая деятельность

Расчистка площадок от свежевыпавшего снега.

Цели: приучать детей помогать взрослым; учить правильным навыкам работы с лопатками; закреплять умение убирать инвентарь после работы на прежнее место.

Дидактические игры

«Цветок»

Цель: развивать моторику кистей рук.

Подвижные игры

«Веселый каблучок»

Цель: развивать музыкальный слух детей; учить выполнять ритмические движения.

Индивидуальная деятельность

Упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость.

Самостоятельная деятельность

Организация игровой деятельности на прогулочной веранде Выносной материал

Лопатки, скребки, печатки, флажки, метелки.

Группа раннего возраста. Март.

Прогулка  12

Наблюдение за березой

Цель: при знакомстве с деревьями учить постепенно, запоминать их, находить отличительные признаки, называть отдельные части.

Ход  наблюдения

Посмотрите на березу, на веточках появились почки, давайте посмотрим на них.

Воспитатель задает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

Разбежались по опушке

В белых платьицах подружки. (Березы.)

Почему вы думаете, что это именно березы?

Какого цвета ствол у березы?

Как свисают у березы веточки?

Какую пользу приносит береза?

Трудовая деятельность

Приведение в порядок участка.

Цель: приучать к аккуратности.

Дидактические игры        

«Выложи цветок камешками»

Цель: учить выкладывать камешками узор по нарисованному контуру.

Подвижные игры

«Ловишки с колокольчиком».

Цель: учить детей крепко держатся за руки, образовывать круг.

Индивидуальная деятельность

Упражнять в метании на дальность.

Самостоятельная деятельность

Организация игровой деятельности на прогулочной веранде Выносной материал

Метелки, лопатки, скребки, санки.

Группа раннего возраста. Апрель.

Прогулка  1

Наблюдение за набуханием почек на деревьях

Цели: закреплять умение понимать зависимость объектов и явлений в природе; вызывать радостные чувства.

Ход наблюдения

Посмотреть, как набухают почки на деревьях. Понюхать их, осторожно потрогать руками.

Набухают почки,

Пробиваются листочки,

 Начинают муравьи

Поправлять дворцы свои. Г. Ладонщиков

Трудовая деятельность

Складывание игрушек.

Цели: учить убирать игрушки на свои места после игр на участке.

Дидактические игры

«Мы воробышки (котята, щенята, воронята)»

Цель: учить подражать голосам названных животных.

Подвижные игры

«Ловишки».

Цель: продолжать учить согласовывать свои движения с движениями товарищей.

Индивидуальная работа

Упражнять в быстром беге по заданному направлению.

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

 Выносной материал

Носилки, грабли, ведерки, совочки, формочки для песка.

Группа раннего возраста. Апрель.

Прогулка 2

Наблюдение за птицами весной

Цели: познакомить с жизнью птиц весной; воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым.

Ход наблюдения

С приближением весны к кормушке больше не прилетают синички, остались только воробьи и голуби. Наблюдать за появлением грача. Грач большой, черный, у него светлый клюв. Он кричит «гра-гра», отсюда его название. Сравнить с вороной.

Капли падают с крыши,

Всюду пахнет весной.

Небо кажется выше,

Звонче воздух лесной.

В поле снег синеватый

Подмывает вода.

Грач — разведчик крылатый —

Теребит провода.

Трудовая деятельность

Насыпать корм в кормушки.

Цель: воспитывать бережное отношение к птицам.

Дидактические игры

«Бутончик»

Цель: закрепить знание движений и слов игры; развивать мелкую моторику рук.

Подвижные игры

«Перелет птиц».

Цель: упражнять в лазании.

Индивидуальная работа

Упражнять в прыжках на двух ногах.

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

 Выносной материал

Грабли, ведерки, носилки, метелки, мячи.

Группа раннего возраста. Апрель.

Прогулка 3

Наблюдение за проталинами и зеленой травой

Цель: закреплять умение понимать зависимость явлений в природе.

Ход наблюдения

Наблюдать за появлением проталин и зеленой травой (где проходит теплотрасса).

Рассмотреть росточки, они нежные, светло-зеленые. Рассмотреть пушистые серебристые почки ивы, срезать несколько веток и поставить в уголок природы. Отгадать загадку «Белые овечки скачут по свечке». (Ветка вербы с цветочными почками.)

 Уж верба пушистая

Раскинулась кругом.

Опять весна душистая

Повеяла крылом.        А. Фет

Трудовая деятельность

Сбор поломанных веток на участке.

 Цели:-воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Дидактические игры

«Пальчик, где ты был?»

Цель: развивать мелкую моторику пальцев и рук.

 Подвижные игры

 «Послушные листья».

Цель: учить внимательно, слушать команды воспитателя.

Индивидуальная работа

Активизировать детей в беге, игре.

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Ведерки, грабли, метелки.

Группа раннего возраста. Апрель.

Прогулка 4

Наблюдение за альпийской горкой

Цели: дать представление об альпийской горке, ее предназначении; воспитывать бережное отношение к природе.

Ход наблюдения

Как вы думаете, зачем нужны растения на земле. Дети высказывают свои предположения. Обратите внимание на альпийскую горку. Альпийская горка — это участок сада с искусственным сооружением из камней и растений высокогорной растительности. Подражая природе, человек стал сооружать альпийские горки, отказываясь от крупных растений и находя красоту в природной форме камней, даже их щелях и трещинах. Педагог называет несколько растений которые растут на Альпийской горке.

Трудовая деятельность

Соберём песок в песочницу.

Цель: привлекать к выполнению трудовых поручений.

Дидактические игры

«Дерево, куст и травка»

Цель: закрепить знания о растениях и умения различать и показывать движениями высоту.

Подвижные игры

«Мое любимое дерево».

Цель: развивать память, запоминая характерные детали любимого дерева, чтобы его нарисовать и рассказать о нем.

Индивидуальная работа

Учить четко, выполнять физические упражнения.

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Лопатки, метелки, пасочки.

Группа раннего возраста. Апрель.

Прогулка 5

Наблюдение за лиственницей весной

Цель: расширять знания о том, что деревья и кустарники живые, весной от тепла пробуждаются почки, распускаются листочки.

Ход наблюдения

Рассмотреть  ветки лиственницы, ее иголочки. Лиственница — очень светолюбивое дерево. Это дерево устойчиво к весенним заморозкам, очень устойчиво к зимним заморозкам. Хвоя однолетняя, мягкая. Сплюснутая, ярко-зелёная. Шишки имеют яйцевидную или продолговато-округлую форму.

Трудовая деятельность

Уборка камней на участке.

Цель: учить работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.

Дидактические игры

«Трава и цветы»

Цель: учить различать и показывать траву и цветы, называть цвет.

Подвижные игры
«Солнышко и дождик»

Цель: формировать умение ходить стайкой и бегать в рассыпную.

Индивидуальная работа

Учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед.

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Носилки, лопатки, формочки.

Группа раннего возраста. Апрель.

Прогулка 6

Наблюдение за сельским двориком

Цели: закреплять знания о домашних животных и птицах; описывать их по внешнему виду.

Ход наблюдения

Какие животные живут на сельском дворике, вы узнаете, если отгадаете мои загадки

По дороге ровной, гладкой мчится резвая ... (Лошадь).

Пятачок умоет в луже и торопится на ужин.

Отрубей ей заварю, скажет она мне: «Хрю-хрю!» (Свинья)

По горам, по долам ходит шуба, да кафтан. (Коза)

Как можно назвать одним словом всех этих животных?

Почему их называют домашними животными?

Как люди заботятся о них?

А если они оказываются на воле?

Какую пользу в хозяйстве приносят домашние животные?

Корова (даёт молоко, творог, сметану).

Овца (мясо, шерсть).

Лошадь (перевозит грузы, людей).

Трудовая деятельность

Приведение в порядок участка.

Цель: приучать к аккуратности.

Дидактические игры

«Найди маму малыша»

Цель: Продолжать учить находить малышей животных и называть их.

Подвижные игры

«Лошадки».

Цели: упражнять в ходьбе с соблюдением равновесия;

развивать быстроту, ловкость, координацию движений.

Индивидуальная работа

Упражнять детей в прыжках; развивать двигательную активность.

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Лопатки, пасочки, ведерки, мячи.

Группа раннего возраста. Апрель.

Прогулка 7

Наблюдение за насекомыми

Цель: Сформировать у детей элементарные представления о жизни пчелы.

Ход наблюдения

Угадайте какое насекомое мы увидели на цветах?

Всё жужжит она, жужжит.

Над цветочками кружит.

Села, сок с цветка взяла.

Мёд готовит нам… (пчела)

Воспитатель: Правильно, пчела! Пчелки – яркие медоносные насекомые. Тельце пчелы имеет очень красивый полосатый желто-черный окрас. У насекомого есть крылья и удлиненный хоботок – «носик». Им оно высасывает нектар с растений и превращает его в мед.

Трудовая деятельность

Коллективный труд по уборке территории.

Цель: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах, сочетать силу и быстроту.

Дидактические игры

"Жуки"

Цель: выработка длительного речевого выдоха. Работа над дикцией речи. Автоматизация звука Ж в связном тексте.

Подвижные игры

«Поймай комара».

Цель: продолжать учить детей бросать и ловить мяч двумя руками, ориентироваться в направлении движения.

 Индивидуальная работа

учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга,

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Лопатки, скребки, метелки, санки, формочки, цветные карандаши, альбомы.

Группа раннего возраста. Апрель.

Прогулка 8

Наблюдение за транспортом

Цель: расширять знания о транспорте.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

Какие виды машин вы знаете? (Легковые, грузовые, автокраны,
лесовоз, автобус.)

Чем легковые машины отличаются от грузовых? (На легковых машинах и автобусах перевозят людей, а на грузовых разные грузы.) В чем сходство легковых и грузовых машин? (У них есть фары, руль, мотор, сиденье, колеса передние и задние.)

Едем, едем мы домой

На машине легковой.

Трудовая деятельность

Посев озимой пшеницы.

Цели: учить узнавать семена пшеницы; формировать навыки посадки семян.

Дидактические игры

«За рулем»

Цель: пополнять словарь детей, закрепить знания о транспорте.

Подвижная игра

«Цветные автомобили».

 Цели: учить быстро, двигаться по сигналу и останавливаться, не наталкиваясь друг на друга;

закреплять основные цвета. 

Индивидуальная работа

Учить детей бегать змейкой, не запинаясь.

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Грабли, ведерки, флажки разного цвета, машинки, обручи, рули, скакалки.

Группа раннего возраста. Апрель.

Прогулка 9

Наблюдение за клумбой здоровья

Цель: расширять знания о лекарственных растениях, прилегающих на участке детского сада. Показать разнообразие лекарственных растений, их биологические особенности (лечебные свойства).

Ход  наблюдения

Мы сегодня с вами поговорим о лекарственных растениях. На клумбе здоровья представлены растения: календула, душица, мать и мачеха, девясил, будра плющелистная, мелисса, ромашка аптечная,

подорожник, тысячелистник, мята перечная и др.   Самая лучшая аптека – это Природа.

Но необходимо знать, что лекарственные растения заготавливают только взрослые, дети могут только помогать.  Все лекарственные растения, которые мы сегодня с вами видели  надо беречь,  не рвать, их надо собирать в определенное время, сушить  и упаковывать в коробки.

Трудовая деятельность        

Наведение порядка на цветнике.        

Цели: приучать детей ухаживать за саженцами, поливать землю вокруг цветка.

Дидактические игры

«Мы ищем одуванчик»

Цель: ходить по полянке, приседать у цветков.        

Подвижные игры

«Цветы и бабочки».

Цели: учить быстро, находить пару: мальчики - цветы, девочки- бабочки. Совершенствовать навыки бега в рассыпную. Развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве.

 Индивидуальная работа

Упражнять в наклонах вперед (к цветам).

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Мячи, совочки, ведерки, лейки, скакалки, обручи.

Группа раннего возраста. Апрель.

Прогулка  10

Наблюдение за собакой

Цель: расширять знания о животном мире.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живет под крылечком,

А хвост — колечком. (Собака.)

Кто это? (Собака.)

Какая по величине? (Большая, маленькая.)

Какая шерсть у собаки? (Гладкая, серая, короткая.)

Кто заботится о собаке? (Хозяин.)

Прочитать детям рассказ К. Ушинского «Играющие собаки» и обсудить его.

Трудовая деятельность

Наведение порядка на территории.

Цели: учить сгребать оставшиеся опавшие листья на носилки.

Дидактические игры

«Скажи как я»

Цель: учить четкому произношению слов.

Подвижные игры

«Лохматый пес».

Цель: упражнять в беге по сигналу, ориентировке в пространстве, ловкости.

 Индивидуальная работа

Активизировать детей в прыжках на двух ногах.

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Грабли, совочки, носилки, самокаты, машины, скакалки, мячи.

Группа раннего возраста. Апрель.

Прогулка 11

Наблюдение за прудом

Цель: продолжать знакомить с растительным и животным миром.

 Ход  наблюдения

Ребята отгадайте загадку.

 Быстро плавает в пруду,

Ловит целый день еду.

"Кто же ты? Шепни на ушко".

"Ква! " – ответила… (лягушка).

Правильно ребята, сегодня речь пойдёт о лягушке. Мы не только поговорим, но и рассмотрим её.

 Лягушки полезные животные, их нужно оберегать. Они уничтожают комаров и мух. Обратить внимание на передние и задние ноги (задние ноги длиннее передних, поэтому она прыгает). Лягушка прыгает по суше, плавает в воде. 

Трудовая деятельность        

Наведение порядка на участке.        

Цели: приучать детей убирать мусор. Беречь природу.

Дидактические игры

«Угадай, что бывает летом»  

Цель: закрепить признаки, характерные для лета        

Подвижные игры

«Журавль и лягушки»

Цель: развивать внимание, ловкость; учить ориентироваться по сигналу.

 Индивидуальная работа

Упражнять в наклонах вперед (к цветам).

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Мячи, совочки, ведерки, лейки, скакалки, обручи. 

Группа раннего возраста. Апрель.

Прогулка 12

Наблюдение за работой дворника

Цели: продолжать воспитывать уважение к труду взрослых; учить приходить на помощь окружающим.

Ход наблюдения

Обратить внимание детей на убранную территорию. Рассказать им об особенностях работы дворника, ее необходимости людям. Вызвать у детей желание соблюдать чистоту.

Трудовая деятельность

Расчистка песочницы от камешков.

Цели: приучать детей помогать взрослым; учить правильным навыкам работы с лопатками; закреплять умение убирать инвентарь после работы на прежнее место.

Дидактические игры

«Цветок»

Цель: развивать моторику кистей рук.

Подвижные игры

«Веселый каблучок»

Цель: развивать музыкальный слух детей; учить выполнять ритмические движения.

Индивидуальная деятельность

Упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость.

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Лопатки, скребки, печатки, карандаши, флажки, метелки.

Группа раннего возраста. Май.

Прогулка  1

Наблюдение за изменениями в природе

Цели: формировать представление об изменении в природе - весной (тепло, много зеленой травки, цветов; летают бабочки, жуки); обогащать и активизировать словарь; вызвать радостные переживания от общения с природой.

Ход наблюдения

Очень добрым, очень светлым. Золотистым, ясным днем

Мы поедем в гости к лету,

В гости к солнышку пойдем. Земляникой и цветами

Встретят нас и лес и луг,

Наши песни вместе с нами

Будут птицы петь вокруг.

Рано утром яркий лучик

Зазвенит в густой листве,

Речка плавать нас научит,

Ветер — бегать по реке. К. Ибраев

Трудовая деятельность

Уборка сухих листьев клумбах.    

Цель: учить работать подгруппой, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.

Дидактические игры

«Где какой цветок»

Цель: закрепить знание названий цветов в клумбе.

Подвижные игры

«Мотылек»

Цель: закрепить умение становится в круг, держась за руки.

Индивидуальная работа

Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Грабли, метелки, савочки, пасочки, мячи.

Группа раннего возраста. Май.

Прогулка 2

Наблюдение за деревьями

Цели: сформировать интерес к природе, умение видеть ее красоту,  желание сохранять все живое.

Ход наблюдения

Мы сегодня с вами пришли не в обычную аллею, а в аллею выпускников. Почему ее так назвали?

Дети: Эти деревья посадили выпускники детского сада.

Совершенно верно. Когда открылся наш садик, и выпускались первые выпускники, они вместе с родителями решили оставить о себе памятную аллею.

Трудовая деятельность

Сбор сухих веточек.

Цель: развивать интерес к окружающему, наблюдательность, стремление узнавать свойства предметов и природных материалов.

Дидактические игры

«Что лишнее?»

Цель: учить детей классифицировать предметы в соответствии с их назначением.

Подвижные игры

«Птичка, раз! Птичка, два!».

Цель: упражнять детей в выполнении движений.

Индивидуальная работа

Закреплять с детьми умение бегать на скорость, развивать ловкость, быстроту бега

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Корзиночки, ведерки, пасочки, мячи, обручи, кукла одетая по погоде.

Группа раннего возраста. Май.

Прогулка 3

Наблюдение за солнцем

Цели: формировать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло; поддерживать радостное настроение.

Ход наблюдения

В солнечный день предложить детям посмотреть в окно.

Смотрит солнышко в окошко, Смотрит в нашу комнату. Мы захлопаем в ладошки, Очень рады солнышку.

Выйдя на участок, обратить внимание детей на теплую погоду, и солнышко и тепло. Солнце огромное, раскаленное. Обогревает всю землю, посылая ей лучи. Вынести на прогулку маленькое зеркало и сказать, что солнце послало свой лучик детям, чтобы они поиграли с ним. Навести луч на стену. Солнечные зайчики играют на стене. Поманить их пальчиком, пусть бегут к тебе. Вот он, светленький кружок, вот, вот, левее, левее. Убежал на потолок.

Трудовая деятельность

Сбор камней на участке.

Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать труде.

Дидактические игры

«Что за птица?».

Цель: Учить детей узнавать птиц по описанию.

Подвижные игры

«Мыши в кладовой».

Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; двигаться в соответствии с текстом.

Индивидуальная работа

Формировать навык быстро менять направление движения.

Самостоятельная деятельность
Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведерки, совочки.

Группа раннего возраста. Май.

Прогулка 4

Наблюдение за многолетними цветами

Цель: расширить представление о цветах на клумбе; уточнить с детьми названия цветов.

Ход наблюдения

Ребята, какое сейчас время года?

Что происходит с растениями весной?

 У них появляются листочки и цветочки. Давайте подойдем поближе и внимательно посмотрим, как изменился цветник с приходом весны? (расцвели цветы)

На клумбе цветут цветы. Какие слова к ним можно подобрать? (красивые, восхитительные, прекрасные, они украшают жизнь людей)

Здравствуй, милый мой цветок,

Ты цветешь, как огонек,

Солнце целый день тебя

 Весело ласкает, лучами согревает, дождик поливает,

Пролетает ветерок,

И с тобой играет.

Посмотрите как много на этой клумбе многолетних цветом.

Здесь высажены клематисы, золотарник, лилии, аквилегия, пионы, крупноцветковая ромашка,  гайлардия.

Давайте вспомним, как нужно ухаживать за садовыми растениями? (ответы детей)

 Эти растения радуют нас своей красотой.

Трудовая деятельность        

Наведение порядка на цветнике.        

Цели: приучать детей ухаживать за саженцами, поливать землю вокруг цветка.

Дидактические игры

«Бутончик»

Цель: закрепить знание движений и слов игры; развивать мелкую моторику рук.

Подвижные игры

"Раз цветочек, два цветочек"

Цель: развивать внимание.

 Индивидуальная работа

Учить прокатывать мяч в ворота руками.

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной, материал

Совочки, грабли, мячи, пасочки, сеялки.

Группа раннего возраста. Май.

Прогулка 5

Наблюдение за божьей коровкой?

Цель: развивать у детей интерес к окружающему миру, расширять представления о насекомых.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает загадку детям и предлагает ответить на вопросы:

Всех жуков она милей,

Спинка алая у ней,

А на ней кружочки

Черненькие точки.

«Дети, божья коровка – симпатичный маленький жучок. У нее выпуклое овальное туловище, ярко-красная или оранжевая спинка, украшенная чёрными точками. Божья коровка умеет ловко ползать, а может и летать, даже на большие расстояния: у неё есть маленькие крылышки, а под ними жёсткие коричневые полупрозрачные под крылья. Окраска божьей коровки – предостерегающая. Птицы знают, что насекомые с такой окраской – несъедобны.

Трудовая деятельность

Уборка территории.

Цель: учить работать в коллективе, добиваться выполнения усилиями поставленной цели.

Дидактические игры

«Божья коровка»

Цель: учить ходить по кругу, приговаривая слова игры.

Подвижные игры

«Ой, что за народ?»

Цель: учить детей двигаться стайкой, выполнять действия; убегая, не мешать товарищам.

Индивидуальная работа

Учить бросать и ловить мяч двумя руками.

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Метелки, грабли, ведерки, носилки, савки, мячи.

Группа раннего возраста. Май.

Прогулка б

Наблюдение за лужицами

Цели: Расширять представления детей о явлениях природы, об их значении в нашей жизни. Развивать речь, мышление.

Ход экскурсии

Обратить внимание на дорожки. Прошёл дождик и оставил лужи на дорожках. На что они похожи? На маленькие озёра. А что это там, в лужице? Это отображается небо и облака. А если мы посмотрим в лужицу, то увидим там себя. Каждая лужица, как маленькое зеркальце.

Трудовая деятельность

Прополка цветочной клумбы.

Цель: формировать интерес к труду.

Дидактические игры

"Дождик"

Цель: Развивать речь и способность к звукоподражанию, вырабатывать умение произносить звукоподражания громко и тихо.

Подвижные игры
«Найди свое место».

Цель: учить ориентироваться в пространстве. Индивидуальная работа 

Упражнять в ходьбе по бревну.

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Лейка, мяч, метелки, грабли, ведерки, носилки, савки.

Группа раннего возраста. Май.

Прогулка 7

Наблюдение за кузнечиком

Цель: закрепление представления о мире насекомых.

Ход  наблюдения

Ребята, отгадайте загадку:

Прыгает пружинка-

Зеленная спинка-

С травы на былинку,

С ветки на спинку! (кузнечик)

- Правильно ребята. А в какое время года мы можем увидеть кузнечика? (летом)

- Ой, ребята, посмотрите, кто к нам в гости прискакал? (дети на улице, увидев кузнечика, начинают его рассматривать)

 Посмотрите, ребята, из каких частей состоит наш кузнечик? (Голова, тело, лапки, усы, глаза, крылья)

 Трудовая деятельность

Полив цветов.

Цель: воспитывать любовь и заботливое отношение к природе.

Дидактические игры

«Трава и цветы»

Цель: учить технике поливания.

Подвижная игра

«Кузнечики и лягушка»! 

Цель: отрабатываем умения прыгать в длину. Развиваем внимание и умение слушать водящего. 

Индивидуальная работа

Упражнять в наклонах вперед, на лево, на право.

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Носилки, грабли, ведерки, совочки.

Группа раннего возраста. Май.

Прогулка 8

Наблюдение «В огороде»

Цель: сформировать конкретное представление о корове как домашнем животном.

Ход наблюдения

Воспитатель читает детям стихотворение.

Вставай, поднимайся, рабочий народ.

Берите лопаты и марш в огород.

Вскопаем мы грядки, посадим посадки,

И всё у нас будет в полном порядке!

В огороде много гряд,

Есть и репа, и салат. Тут и свекла горох,

А картофель разве плох? Наш зеленый огород.

Нас прокормит целый год.

Ребята, летом мы с вами ухаживали за овощами на нашем огороде - поливали растения, рыхлили землю; наблюдали за их ростом.

Трудовая деятельность

Подметаем бортики песочницы.

Цель: воспитывать желание трудиться вместе со взрослыми.

Дидактическая игра

«Вершки и корешки».

Цель: упражнять в классификации овощей (что в них съедобно – корень или плоды на стебле).

Подвижные игры

«Пастух и стадо».

 Цели: учить ходить на четвереньках, подлезать под дугу; воспитывать дружеские взаимоотношения.

Индивидуальная работа

Учить бегать, не толкая других детей.

Самостоятельная деятельность

Выносной материал

Ведерки, лейки, мячи, флажки, скакалки.

Группа раннего развития. Май.

Прогулка 9

Наблюдение за светофором на участке ПДД

Цель: закреплять представление детей о назначении светофора.

Ход   наблюдения

Подвести детей к перекрестку на участке ПДД, где действует светофор.

Попав в большой и шумный город, Я растерялся, я пропал... Не зная знаков светофора, чуть под машину не попал!

Раздать детям кружочки желтого, красного, зеленого цвета; обратить внимание детей, как работает светофор. Дети показывают соответствующие сигналу светофора кружочки, воспитатель рассказывает о назначении цветов.

Хоть у вас терпенья нет —

Подождите, красный свет!

Желтый свет на пути —

Приготовьтесь идти!

Свет зеленый впереди —

Вот теперь переходи!

Трудовая деятельность

Расчистка дорожки к участку.

Цель: учить работать с инвентарем.

Дидактические игры

«Светофор» 

Цель: закреплять знания детей о работе светофора, знания правил.

Подвижные игры

«Паровозы и машины»

Цель: упражнять детей в беге по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа

Упражнять в ходьбе между кеглями «змейкой».

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Лопатки, венички, цветные кружки, формочки.

Младшая группа. Май.

Прогулка  10

Наблюдение за сиренью

Цель: Формировать знания детей о сирени; развивать речь, внимание, память; воспитывать бережное отношение к растительному миру.

Ход   наблюдения

Воспитатель предлагает подойти к сирени и

 загадывает загадку о сирени.

На листочках там и тут

Фиолетовый салют.

Это в теплый майский день

Распускается сирень.

Воспитатель: «Дети, сирень, это дерево или куст? (куст)  «Давайте рассмотрим листья и цветы. Какого цвета листья? (зелёные) На что они похожи? (на сердечко). Листочки кустарника остаются зелеными до поздней осени. Какого цвета цветы? (сиреневые) Дети, но цветы у сирени бывают ещё и белые. Отдельный маленький цветочек сирени обычно имеет четыре лепестка, но некоторые цветочки имеют пять лепестков, а иногда и более. В народе считается, что если найдешь цветок с пятью лучиками, значит, будешь счастливым.

Трудовая деятельность

Наведение порядка на цветнике.        

Цели: приучать детей ухаживать за саженцами, поливать землю вокруг цветка.

Дидактические игры

«Собери цветок»

Цели: развить логическое мышление.

Подвижные игры

 «Птички и птенчики».

Цель: учить бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. 

Индивидуальная работа

Упражнять в прыжках на двух ногах (прыгаем как воробышки)

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Лопатки, формочки, печатки, куклы, одетые по сезону.

Группа раннего возраста. Май.

Прогулка   11

Наблюдение за состоянием погоды

Цель: учить определять время года по характерным признакам.  

Ход наблюдения

Предложить детям посмотреть, есть ли на небе солнышко или тучи. Спросить, что сделали тучи (закрыли солнце), отметить, какое небо (хмурое), какая погода (хмурая).

Дуют ветры, ветры буйные, Ходят тучи, тучи темные.

Обратить внимание детей на верхушки деревьев (раскачиваются), дует ветер, раскачивает деревья.

Трудовая деятельность

Поливание песка для игры.

Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослым;

Закреплять знания, что сухой песок рассыпается, а если его полить, то становится влажным и из него можно лепить пирожки для кукол.

Дидактические игры

«Сухой и мокрый песок»

Цель: Закреплять знания о свойствах сухого и мокрого песка: из мокрого песка лепим фигурки, сухой песок сеем через сито.

Подвижные игры

«Солнышко и дождик».

Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Индивидуальная работа

Учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Лейки, кубики и формочки на каждого ребенка для игры с песком, кукла, машинки.

Группа раннего возраста. Май.

Прогулка  12

Наблюдение за березой

Цели: расширять представления о дереве; воспитывать желание защищать и оберегать природу.

Ход  наблюдения

Ребята давайте найдем березку на площадке и подойдем к ней. Обратите внимание на берёзу. У берёзы белый ствол с чёрными полосками. В народе берёзу называют – белоствольной красавицей. Она высокая, стройная и красивая. Ветви берёзы смотрят книзу, а на веточках растут небольшие листочки сердцевидной формы. Берёза – лиственное дерево.

Трудовая деятельность

Уборка территории.

Цель: учить работать в коллективе, добиваться выполнения усилиями поставленной цели.

«Сухой и мокрый песок»

Цель: закреплять знания о свойствах сухого и мокрого песка: из мокрого песка лепим фигурки, сухой песок сеем через сито.

Подвижные игры

«Мы веселые ребята».

Цели: учить детей выполнять действия согласно указаниям взрослого.

Индивидуальная работа

учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.

Самостоятельная деятельность

Игры с песочными наборами и выносными игрушками.

Выносной материал

Лейки, кубики и формочки на каждого ребенка для игры с песком, кукла, машинки.