Сюжетно-ролевая игра "Салон красоты "Очаровашка""
план-конспект занятия (старшая группа)

Художественное слово:

Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй

Раз, два, три, четыре, пять- я зову вас поиграть.

Сюрпризный момент:

-Ребята, вы слышите, кажется нам на почту пришло письмо. Хотите узнать от кого оно?

- Ребята, письмо нам отправила Директор салона красоты Иванова Александра Ивановна Хотите узнать, что вам написала Александра Ивановна? Тогда слушайте внимательно.

«Здравствуйте, ребята, меня зовут Александра Ивановна. Я хочу открыть салон красоты «Очаровашка», но у меня совсем не кому работать. Ребята, предлагаю вам пройти обучение и поработать в моем салоне красоты .Жду вас у себя в салоне красоты «Очаровашка» недалеко от вашего детского сада»

-Ребята, вы хотите принять участие?

Проблемная ситуация:

-Дети, о чем нас просит Александра Ивановна? ( пройти обучение и поработать у нее в салоне)

Проблемный вопрос:

-Ребята, а вы знаете кто такой парикмахер и чем он занимается? (нет)

-А вы знаете , чем занимается мастер маникюра?

-я вам предлагаю подробнее  познакомиться с данными профессиями

-Послушайте загадку.

Если сделались ребята

вдруг похожими на льва -

не ухожена, лохмата,

словно с гривой голова;

можно волосы детишкам

расчесать, укоротить;

ну а храбрым всем мальчишкам

и машинкой их постричь!

Позабудьте все о страхе –

пострижёт вас. (Парикмахер).

- Кто работает в салоне красоты? (парикмахер, мастер маникюра , администратор и др).

-Скажите, а как называют человека, который пришел в салон красоты?( клиент)

- А что делает парикмахер?( Парикмахер стрижет, делает прически, укладывает волосы, красит волосы.)

- А что нужно парикмахеру для работы и какие инструменты вы узнаете отгадав загадки?

Загадки:

1. Инструмент бывалый-

Не большой, не малый

У него полно забот

Он и режет и стрижет. (Ножницы)

1. Среди кудрей гуляла и зубчик потеряла. (Расческа)
2. - Вот чудесное окошко:

Кошка в нем увидит кошку.

Посмотрел в окно Барбос – там Хвостом виляет пес. Я взглянул - и в этот миг Человек в окне возник. (Зеркало)

1. Смыв с волос густую пену, сушат их все люди… (феном)
2. Ваш он локон закрепит и прическу сохранит (лак для волос).

-Молодцы, ребята , действительно , всеми этими инструментами пользуется парикмахер.

 - А что делает мастер маникюра?(маникюр)

-Что нужно мастеру маникюра? (Лак для ногтей, крем для рук, пилочка, растворы для ванночек.)

-А сейчас мы с вами поиграем в игру на волшебной доске и вспомним какие инструменты нужны парикмахеру и мастеру маникюра .Но перед тем как начать, мы с вам вспомним правила безопасности ,при работе на волшебной доске.

1.Игра на Смарт Доске «Инструменты парикмахера и мастера маникюра»

- я вам предлагаю поиграть  в игру на волшебной доске, которая называется  «Найди лишнее». Вам нужно найти и обвести только те предметы, которыми пользуется парикмахер и мастер маникюра.( почему эти предметы лишние? Кто ими пользуется)

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ

- А скажите пожалуйста, какие правила надо соблюдать в салоне красоты? ( Не кричать, сидеть тихо, дожидаться своей очереди.)

- Ну что нам пора отправляться в салон красоты «Очаровашка».  А как мы с вами можем добраться до него?

- Вы правильно назвали, но салон красоты находится недалеко от садика, поэтому мы пойдем пешком . Встаем парами и идем.

-Пока мы с вами идем повторим правила дорожного движения .

• Красный цвет светофора. Можно идти? А на какой можно ?
• Нам нужно перейти дорогу , как мы с вами это  сделаем? По пешеходному переходу ! но перед тем как переходить дорогу, что нужно сделать? ( посмотреть налево и направо)

-Вот мы с вами и пришли в салон красоты .

-дети вспомним же, о чем нас просила Александра Ивановна?

- Ребята, сейчас я вам предлагаю выбрать себе роль с помощью вытягивания карточек . ( спрашивать каждого ребенка, кем он будет)

- а я с вашего позволенья возьму роль администратора и буду вам помогать .

- а сейчас , я предлагаю вам обустроить свои рабочие места .

- В Нашем городе открылся новый Салон красоты «Очаровашки». В первый день салона, вы сможете воспользоваться одной бесплатной услугой, где над вами поработают отличные мастера, чтобы вы были красивыми.

Администратор: здравствуйте, меня зовут Анна Николаевна! А Вас?

Клиент: Здравствуйте. Меня зовут……

Администратор: Я рада, что вы посетили наш салон. Что бы Вы хотели?

Клиент: Я бы хотел подстричься покороче.

Администратор: проходите, пожалуйста, сюда. Здесь работает наш парикмахер. Она вас обслужит.

Парикмахер: здравствуйте, меня зовут. А Вас?

Клиент: Здравствуйте. Меня зовут….

Парикмахер: Присаживайтесь. Как вас подстричь?

Клиент: Покороче.

Парикмахер: Хорошо. Сейчас я возьму ножницы и расческу и подстригу покороче, потом помоем голову и подсушим волосы феном. Расчешу вас. Все готово. Как вам ваша стрижка?

Клиент: Хорошо, спасибо. До свидания.

Парикмахер: Пожалуйста, до свидания.

(Диалог клиента с мастером маникюра)

Администратор звонит колокольчиком. В салон заходит посетитель.

Администратор: здравствуйте, меня зовут Анна Николаевна! А Вас?

Клиент: Здравствуйте. Меня зовут.

Администратор: Я рада, что вы посетили наш салон. Что бы Вы хотели?

Клиент: Я бы хотела подстричься челку.

Клиент: - Здравствуйте.

Мастер маникюра: - Здравствуйте. Проходите, присаживайтесь, пожалуйста. Что Вы хотите сделать?

Клиент: - Я хочу сделать маникюр и массаж для рук, чтобы мои руки были гладкими и красивыми.

Мастер: - Хорошо. Я Вам сейчас всё сделаю чтобы ваши руки были мягкими и красивыми. (ребенок-мастер опускает руки ребенка-клиента в мисочку с теплой водой, держит их несколько секунд, после этого вытаскивает и "намазывает кремом " для рук) .

Клиент: - Ой, большое спасибо, мне так понравилось. У меня руки стали нежными и мягкими.

Мастер: - Я очень рада, что Вам понравилось, приходите еще пожалуйста.

Клиент: - До свидания.

-«Наш салон закрывается на перерыв, до новых встреч».

-Ребята, вам понравилось играть? ( если время осталось  много поменяться ролями)

-Дети, нам пора возвращаться в группу . встаем парами.

• Нам нужно перейти дорогу , как мы с вами это  сделаем? По пешеходному переходу ! но перед тем как переходить дорогу, что нужно сделать? ( посмотреть налево и направо)
• Красный цвет светофора. Можно идти? А на какой можно ?

-Вот мы с вами и в группе, присаживайтесь за столы.

-Ребята,  Александре Ивановне , очень понравилось как вы работали , но у нее для вас есть еще одно задание .

-Так как Салон красоты совсем новый у него очень мало клиентов . поэтому я предлагаю сделать для салона красоты «Очаровашка» рекламные флаера .

Заключение – Ребята, чем мы с вами сегодня занимались?

- какая роль досталась тебе…..?

-скажите, а зачем нужна профессия парикмахера и мастера маникюра?

-что для вас было наиболее трудным?

-а что вам показалось легким?

-Молодцы , ребята директор салона красоты Александра Ивановна очень вами довольна . и если вам понравилось играть похлопайте , а если вам было скучно и неинтересно, то потопайте.

Календарно - тематический план

Цель для педагога : Организация, руководство и реализация фрагментов мероприятия 2ой половины дня с элементами самостоятельной деятельности детей старшего дошкольного возраста в ходу участия в мотивационной беседе, дидактической и сюжетно -ролевой грах для углубления знаний детей о профессиях «Парикмахер» и «Мастер маникюра»