Проект "Спорт любить - здоровым быть!"
проект (подготовительная группа)

Частное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 233 ОАО «РЖД»

Проект

«Спорт любить – здоровым быть!»

Подготовила:

инструктор по физкультуре

 Ковеня Г.Н.

Улан-Удэ

2019

Дошкольное учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья детей. Но не стоит забывать и о роли семьи в вопросах укрепления здоровья.  Для повышения интереса к физической культуре и спорту необходимо тесное сотрудничество и взаимодействие сотрудников детского сада с семьями воспитанников.

Нужно использовать такие формы  работы с родителями, в которых они выступают заинтересованными участниками педагогического процесса. Это позволяет повысить уровень физической культуры детей,  использовать потенциал каждого ребенка. Особенность используемых нами форм и методов работы заключается в том, что они носят не только консультативную, но и  практическую направленность, к мероприятиям привлекаются родители, воспитатели и воспитанники.

Цель проекта:  привлечение участников  воспитательно-образовательного процесса к занятиям физкультурой и спортом.

Задачи проекта:

• Развивать желание у детей и взрослых заниматься физкультурой и спортом;
• Повышать роль семьи в физическом воспитании и оздоровлении детей;
• Способствовать развитию творческой инициативы участников воспитательно-образовательного процесса в формировании у детей устойчивого интереса к физкультуре;
• Формировать общественное мнение о значимости физкультуры в ДОУ и семье;
• Повышать уровень знаний педагогов в сфере физической культуры.

Вид проекта: групповой, долгосрочный, информационно -практико – ориентированный.

Ожидаемые результаты:

• Развитие физических качеств дошкольников;
• Овладение детьми элементами некоторых видов спорта;
• Повышение уровня компетенции в области физической культуры и  спорта  участников воспитательно-образовательного процесса;
• Рост заинтересованности родителей к физкультурно-оздоровительной деятельности и спортивной жизни детей;
• Разработка комплекса мер, обеспечивающих  взаимодействие

участников воспитательно-образовательного процесса.

При реализации проекта был разработан комплекс спортивных занятий, составлены консультации для родителей и воспитателей. Расширилась база нетрадиционного оборудования  в спортивных уголках групп.

Длительность проекта: сентябрь - май 2016 года

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный этап

1. Анкетирование родителей помогло выявить следующие проблемы:

- многие родители не придают должного значения необходимости физического воспитания детей;

-  дома оздоровительных мероприятий  не проводится;

- в большинстве семей не соблюдается режим дня.

2. Анкетирование воспитателей показало,  что уровень знаний многих воспитателей в вопросах физического воспитания и спорта недостаточен.

3. Диагностика уровня развития физических качеств дошкольников.

На данном этапе были выявлены проблемы и определены направления работы с участниками воспитательно-образовательного процесса:

- непосредственно образовательная деятельность с детьми;

- совместные детско-родительские  физкультурные мероприятия;

- информационный блок работы с участниками воспитательно-образовательного процесса;

- привлечение работников детского сада к спортивной жизни учреждения.

2.  Проектировочный этап

1. Разработка плана мероприятий по взаимодействию участников воспитательно-образовательного процесса:

- подобраны консультации, памятки, конспекты детско-родительских занятий

- запланированы выставки рисунков «Мой любимый вид спорта», фотосушка «Наши чемпионы».

2. Составление комплексно-тематического планирования в рамках работы с детьми по выбранной проблеме:

-  непосредственно образовательная деятельность, спортивные праздники, развлечения, беседы;

- участие в спортивных мероприятиях.

3. Практический этап

Практический этап включает комплекс мероприятий  с участниками воспитательно-образовательного процесса,  направленных на формирование  осознанного отношения к занятиям физической культурой и спортом.

1. Мероприятия с детьми:

- занятия по ознакомлению с видами спорта, спортивными играми, включая теоретические знания ( основные правила и цели игры) и практические умения ( овладение видами движений, правильное использование спортивного инвентаря).

- беседы: «Что такое Олимпиада?», «Зимние виды спорта»; развлечения «С физкультурой дружить -здоровым быть», «Городошный турнир»,  «Веселый футбол» с привлечением тренера по футболу

- выставка  рисунков «Мой любимый вид спорта»

2. С родителями:

- Привлечение родителей к совместным занятиям и праздникам  с детьми;

- участие родителей в утренней гимнастике на площадке (июнь, июль, август, сентябрь);

- Консультации «Как не отбить желание заниматься спортом»,  « Как подружиться со спортом»,  «Как выбрать спортивную секцию для ребенка», «Советы родителям по физическому воспитанию».

Родители на данном этапе проявляют инициативу в изготовлении спортивного оборудования, участия в мероприятиях.

С педагогами:

- консультации и подготовка стендовой информации по темам Возрастные особенности формирования у детей представлений о различных видах спорта;

- выступление на педсовете с вопросом «Запрещенные  физические упражнения и варианты их замены»;

- участие в соревнованиях ко Дню матери, организованными  Домом спорта «Локомотив»;

- подготовить методический материал по спортивным играм и упражнениям.

4. Результативный этап

На данном этапе были определены изменения уровня  развития физических качеств детей, представления детей о спорте, физкультуре, отношение родителей и воспитателей к занятиям физкультурой и спортом.

        Среди воспитанников была проведена входящая диагностика физической подготовленности.

        Дети принимали активное участие в  тематических досугах и праздниках, соревнованиях, с интересом обучались навыкам спортивных игр и упражнений. В результате бесед с детьми многие хотят заниматься спортом, вести здоровый образ жизни.

Воспитатели также активно участвовали в реализации проекта. С их помощью были разработаны консультации, оповещение о мероприятиях родителей через Viber. Педагоги принимали участие в разработке и подготовке спортивных мероприятий для детей на протяжении  всего года. Увеличилось число  желающих участвовать в спортивной жизни ДОУ. Повысился интерес к творческой деятельности на тему : физкультура и спорт.

Родители узнали новые способы  совместной деятельности  детей и взрослых, особенности формирования у детей представлений о видах спорта. Участвовали в мероприятиях, проявляли творческий интерес  при создании нестандартного оборудования в группах. Родители осознали необходимость  прививать  ребенку любовь к спорту и физкультуре с ранних лет. В результате работы над данным проектом детско-родительский коллектив сложился.

Все выше представленное  дает право  подвести итог работы над проектом: поставленные задачи реализованы в полном объеме.

 В перспективе в данном направлении планируется расширение базы мероприятий (изготовление картотек игр, альбомов по видам спорта)

Реализация системы мероприятий в рамках проекта

Приложения к проекту.

Приложение №1

Анкета № 1

        Уважаемые родители, пожалуйста,  подчеркните выбранный вами вариант ответа.

1. Как вы  считаете, почему ваш ребенок болеет?

а) Наследственная предрасположенность;

б) слабое физическое развитие ребенка;

в) недостаточно эффективная работа детского сада в физическом воспитании детей;

г) другие варианты.

2.  Что, по вашему мнению, будет способствовать укреплению его здоровья?

а) Физкультурные занятия в детском саду;

б) закаливание;

в) прогулки на свежем воздухе в любую погоду;

г) совместные физкультурные занятия детей и взрослых в детском саду и дома;

 д) утренняя гимнастика;

е) соблюдение режима дня;

ж) другие варианты.

3. Какие виды закаливания вы используете дома?

а) Обтирание;

б) обливание ног водой контрастной температуры;

в) контрастный душ;

г) босохождение;

д) воздушное закаливание;

е) солнечные ванны;

ж) другие варианты.

4. Занимаетесь ли вы с ребенком утренней гимнастикой?

а) Да;

б) нет;

в) иногда;

г) другие варианты.

5. Занимаетесь ли вы с ребенком спортивными играми? Какими? Это:

а) Футбол;

б) бадминтон;

в) теннис;

г) пионербол;

д) баскетбол;

е) другие варианты.

6. Есть ли у вас дома какое-либо оборудование для занятий спортом и спортивный инвентарь?

а) мяч;

б) обруч;

в) скакалка;

г) тренажеры (какие);

д) гимнастическая лестница;

е) массажеры;

ж) ракетки для бадминтона, тенниса;

з) гантели;

и) канат;

к) велосипед;

л) шашки;

м) шахматы;

н) другие варианты.

7. Какие вопросы физического воспитания и оздоровления детского организма вас интересуют? Например:

а) спортивные игры и упражнения;

б) организация спортивного досуга в семье;

в) закаливание;

г) предупреждение нарушения осанки и плоскостопия;

д) занятия детей в спортивных секциях.

8. Посещает ли ваш ребенок какую-либо спортивную секцию? В чем, на ваш взгляд, ее польза?

9. Какими видами спорта вы занимались в детстве, юности, увлечены в данное время?

10. Какую помощь вы могли бы оказать в вопросе физического воспитания детей?

Анкета № 2.

Уважаемые родители! Ваше активное участие в анкетировании позволит нам эффективно проводить физкультурно-оздоровительную работу  с детьми.

        Пожалуйста, в каждом вопросе выберите и подчеркните нужный вариант ответа.

1. Фамилия, имя ребенка._________________________________________ ____  
2. Дата рождения ребенка_____________________________________________
3. Дорога до детского сада:

• Пешком (сколько времени?) ___________________________________
• На транспорте? (сколько времени?)______________________________

4. Гуляет ли ваш ребенок в выходные дни:

• Нет;
• Да – 1 раз в день, 2 раза в день.

5. Общая продолжительность прогулки в день при благоприятных погодных условиях:

•  До 1 часа;
• От 1 до 2 часов;
• До 3 часов;
• Более 3 часов.

6. Дружит ли Ваш ребенок с физкультурой:

• Нет;
• Да (играет с мячом, катается на горках, на лыжах, велосипеде, занимается на тренажерах, другое)_________________________________________________________________________________________________________________

7. Делает ли ребенок дома утреннюю зарядку:

• Нет;
• Иногда;
• Только в выходные дни;
• Да, всегда.

8. Занимаетесь ли Вы физкультурой вместе с ребенком:

• Нет;
• Иногда;
• Да, часто.

9. Если ребенок занимается физкультурой или спортом, то где:

• В спортивном зале (кроме детского сада)
• На  спортивной площадке (около дома, около детских учреждений);
• Дома ( есть спортивный комплекс, гимнастические мячи, гимнастические палочки, тренажеры, другое ____________________________________________________________
• На прогулке ( около дома, в парке) ______________________________

10. Проводится ли закаливание ребенка в семье:

• Нет;
• Да, регулярно ( указать какое) __________________________________
• Д, иногда ( указать какое) _____________________________________

11. У ребенка часто отмечаются:

• Невнимательность;
• Неусидчивость;
• Бесцельная повышенная двигательная активность;
• Чрезмерная болтливость;
• Резкие колебания настроения;
• Агрессивность;
• Навязчивые движения (теребит одежду или волосы, грызет ногти, сосет палец, часто мигает, заикается, гримасничает).
• Другое ____________________________________________________

12. Занимается ли ребенок вне детского сада:

• Да;
• Нет.

13. Если ребенок занимается, пожалуйста, укажите, сколько раз в неделю и продолжительность одного занятия:

• В спортивных секциях (каких?)_________________________________
• Музыкой ____________________________________________________
• Посещает дополнительные занятия по подготовке к школе ____________________________________________________________

14. Режим дня:

• Ребенок вечером ложится спать в рабочие дни в ____ч, поднимается в _____ч.
• В выходные дни  ложится спать в_ _____ч, встает в ______ч.

15.  Сколько времени ребенок  в день:

• Смотрит телевизор _________ч;
• Проводит у компьютера ______ч.

16. Где ребенок проводит лето:

• Дома;
• За городом;
• На море;
• Другое.

Благодарим Вас за участие в опросе и искренние ответы.

Детский сад № 232 ОАО «РЖД»

Спортивный праздник «Супер-папа!»

 (старший дошкольный возраст)

Подготовила:

 инструктор по физкультуре

Ковеня Г.Н.

2019 г

Задачи: пропаганда здорового образа жизни; укрепление здоровья детей, вовлечение их в систематические занятия физической культурой; воспитание соревновательных качеств, чувства взаимовыручки и поддержки

обеспечение высокой двигательной активности всех участников,

способствование повышению авторитета родителей через совместную деятельность.

Оборудование: машинки на веревочках 6 шт., плоскостные рыбки с магнитами, удочки 2 шт., обручи, 2 ведерка, мягкие модули, гимнастические палки 4 шт., фишки, футбольные мячи 2 шт., газеты, канат.

Ход развлечения

Звучит торжественная музыка, болельщики готовы к празднику. Несколько детей (чьи папы участвуют в соревновании) будут выходить с командой пап.

 Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня у нас веселый спортивный праздник «Супер-папа»! Он посвящен международному дню мужчин. Дорогие папы, спасибо, что вы отложили все свои дела и пришли к нам на праздник. Сегодня все ласковые слова, все стихи адресованы вам. Вы самые дорогие гости на нашем празднике. Прошу подтвердить это аплодисментами!

1-й ребенок

У мня есть папа! Спросите, какой он?

Добрый, умный самый, как не похвалиться?

Папой только с мамой можно поделиться

2-й ребенок

Ребята, вы с папой моим не знакомы?

Знакомьтесь скорее, сегодня он здесь.

Дела и заботы оставил он дома.

На праздник пришел  к нам, и светится весь!

3-й ребенок

Мой папа веселый, но строгий и честный,

С ним книжки читать и играть интересно.

И скучно без папы на санках кататься,

Никто не умеет так громко смеяться!

4-й ребенок

Мой папа-волшебник,

Он самый хороший.

Он вмиг превращается в то, что попросишь.

Он может стать клоуном, тигром, жирафом,

Но лучше всего он умеет быть папой!

А теперь начинаются веселые конкурсы для наших пап.

1. Конкурс «Парковка»

Инвентарь: машинка на веревочке и палочка.

Папы должны «припарковать автомобиль» - закрутить на палочку веревку, привязанную к игрушечной машине.

Ведущий: наши папы ловко справились с этим заданием. Мальчики, а вы так можете? (Да)  Давайте попробуем!

Дети выполняют задание

Ведущий: Много разных увлечений есть у наших пап, и одно из них – рыбалка.

2.  Конкурс «Папа – рыболов»

Инвентарь: обручи, «удочка», ведра, плоскостные рыбки.

Папы бегут на озеро ( к обручам),ловят одну рыбку удочкой, берут в руки и бегут к финишу, где стоит ведро: кладут рыбку в ведро, передают удочку следующему папе.

Ведущий: А вот следующее испытание – трудное задание.

3.  Конкурс «Папа- строитель»

Инвентарь: кубы(мягкие модули», Машинки на веревочках 6шт.гимнастические палки.

Папы делятся на пары.  С помощью гимнастических палок они парами по очереди должны переносить модули и ставить их друг на друга, стараясь не опрокинуть башню.

Ведущий: Молодцы, папы, отлично справились с заданием.

Пока наши папы отдохнут, ребята споют веселую песню «Три желания»

4. Конкурс «папа – футболист»

Инвентарь:  фишки ,футбольный мяч.

Папы по очереди обводят футбольный мяч «змейкой» между фишками и возвращаются также «змейкой» обратно, передавая мяч следующему участнику.

Ведущий: И с этим конкурсом вы справились отлично. Теперь вы в резерве сборной России по футболу. Ну а следующий конкурс называется «Богатырская сила»

5. Конкурс «Богатырская сила»

Инвентарь: газета.

Папам нужно за одну минуту  смять газетный листок в плотный комок одной рукой, не помогая при этом  другой.  К себе не прижимать.

Ведущий: а в следующем конкурсе нам помогут ваши дети.

Выходят дети, чьи папы участвуют в соревновании.

6. Конкурс «Самый внимательный папа»

Папы и дети встают в две шеренги напротив друг друга. Папы отворачиваются. Ведущий указывает на ребенка, тот громко говорит «Папа!» Поворачивается тот папа, который по голосу узнал своего ребенка.

Ведущий: А следующий конкурс на ловкость.

7. Конкурс «Самый ловкий папа»

Инвентарь: канат

Два участника ( из разных команд), встают спиной друг к другу с разных сторон каната. Под музыку они танцуют, когда музыка смолкает, они должны как можно быстрее вытащить канат из-под ног.

Ведущий: Наши папы ловкие, сильные, смелые. А какие они музыкальные? Давайте проверим. Помогут нам наши ребята. Встают в круг дети и папы. Проводится игра на ускорение движений.

Ведущий: Ну вот и подошли наши веселые состязания к своему завершению. Просим наших пап построиться в шеренгу.

Папы наши молодцы,

все большие удальцы.

Сильные и смелые,

ловкие, умелые.

Громко скажем мы сейчас:

Наши папы просто класс!

Папам вручаются грамоты и сладкие подарки.